表演1-1(口部操教学设计.docx

1、活动单元活动名称活动目标表演空间 第 1 单元第 1 课 口部操教学对象中班幼儿1、 学习语言艺术中的基本功:口腔控制之口部操,加强唇部 舌部肌肉的力量,提高唇舌的灵活程度。2、 学习口部操3、 认识和了解后，分组进行组合的创作。重 点 准备材料学习口部操课件内容操作参考语言课件备注活简单介绍本课学习内容。“在表演当中，语言是非常重要的，因1.为我们需要通过语言来表现自己。”“那导入么，我们说话的时候是通过哪个地方说动部分出来的呢？”（10通过提问等形式，引导小朋友感受和min）认识口腔的各部位（包括嘴唇、牙齿、过舌头、软腭、硬腭），知道这些部位的位置以及名称。程老师分别进行唇部运动的示范和讲

2、解，并引导小朋友练习。1“在看医生检查口腔的时候，我们要做什么动作呢？张大嘴巴啊！啊！啊!”2“在用吸管喝可乐饮的时候，嘟起小Flash：1、注意以多种形式让小朋友12练习。可以老师(1)嘴巴吸饮料。注意要把整个嘴唇都要露逐个检查，也可观察、出来。”以是请小朋友2.模仿3 “把嘴唇都合起来，然后用力地3跟着老师的节活教学（ 20mi啪！，喷气发出啪！啪！啪！的奏来重复练习。部分n）声音。”老师分别进行舌部运动的示范和讲1“小朋友是怎么样吃雪糕？舌头伸长动解，并引导小朋友练习。舔舔舔，比比看谁的舌头最长，吃到的雪糕最多。”122“吃完东西回味极了的时候，用会用过舌头舔舔牙齿，让舌头在牙齿跟嘴唇中

3、34间转圈。”3“吃糖的时候，舔舔是什么味道。”程4“舌打响。”老师分别进行口腔综合运动的示范1“像是直升机飞升天空的声音。首先，和讲解，并引导小朋友练习。两个嘴唇放松，然后稍稍地扁嘴，然后稍稍用力把气喷出来。”122“嘴巴很累了吧，我们就来做一做放松运动。搓一搓揉一揉自己两边的腮，3轻 轻 地 拍 一 拍 。” 3“提起小颧肌，笑笑笑。”课间休息请小朋友观看快乐口部操视频， 并尝试跟着视频练习。（2）协作、配合（ 10mi n）老师引导小朋友，分段学习口部操的指挥口诀。请小朋友根据口部操的指挥口诀，在老师的带领下完成口部操。邀请一个小朋友上台做指挥，说出一句口令，其他小朋友做出相应的口部操运

4、动。（3）创造、展老师引导小朋友回忆口部操里面那些运动是发出声音的，并记住相应的符：坐上直升机;：嘟起小嘴巴;示（10mi n）号。：舌打响;：吃糖的时候的声音：喷气发出啪！啪！啪！”的声音。老师示范用发声的口部运动创造口部歌请所有小朋友共同完成“嘴巴的音乐会”。1、布置作业，简单说明操作方法。“作业是请小朋友与家长一起共同创作业作属于自己的口部操之歌，配合表演出来，并用对应的符合记录下来。”在老师的引导下，请小朋友把自己创造的口部歌，并且分享给其他同学。3.回顾、1、请小朋友跟着视频，一起练习口部操。课 堂总结（ 10min）总结2、请小朋友示范说明口部操之歌中各个符号的动作。3、向家长简要说明本课的目标、内容以及在表演学习中起到的作用。