《大学生职业生涯规划与就业指导》教学教案.docx

1、大学生职业生涯规划与就业指导教学教案第一章课时内容职业与职业规划概述职业规划入门了解大学生职业意识的树立教学目标认识职业生涯与职业规划熟悉职业规划的指导理论 了解大学生职业意识的培养授课时间45 分钟课时1教学重点了解霍兰德职业兴趣理论了解舒伯职业生涯发展论认知信息加工理论教学难点 掌握职业生涯与职业规划、职业规划的指导理论教学思路：（1）通过讲解认识职业、树立职业意识、大学生职业意识的培养的相关知识，了解大学生职业意识的树立；（2）讲解职业生涯与职业规划，包括生涯与职业生涯、职业规划；（3）主要讲解霍兰德职业兴趣理论、舒伯职业生涯发展论、认知信息教学设计加工理论，让学生掌握职业规划的指导理论

2、；（4）安排课堂实践。1、 教学手段：（1）讲解基础知识，讲解结束后进行疑难解答；（2）对于重点知识可通过列举案例来进行讲解。2、 教学资料及要求：可以查询相关的职业与职业规划概述，了解职业规划这个概念， 又能为后面的学习做预先准备。教学内容讨论问题：1、什么是职业？2、什么是职业意识？3、什么是职业生涯与职业规划？4、职业规划的指导理论有哪些？内容大纲：具体可结合本章的PPT 课件进行配合讲解。第一节大学生职业意识的树立一、认识职业二、树立职业意识三、大学生职业意识的培养四、课堂实践探索电商美工职业及其发展第二节职业生涯与职业规划一、生涯与职业生涯二、职业规划三、课堂实践简要描述你的职业规划

3、第三节职业规划的指导理论一、霍兰德职业兴趣理论二、舒伯职业生涯发展论三、认知信息加工理论四、课堂实践探索职业规划指导理论的实际运用案例阅读与思考小结思考及作业1、 了解大学生职业意识的树立2、 掌握职业生涯与职业规划3、 熟悉职业规划的指导理论史蒂文斯皮尔伯格是美国著名导演，其代表作品有大白鲨夺宝奇兵外星人 E.T.侏罗纪公园辛德勒的名单和拯救大兵瑞恩等等，很多作品都深受大学生的喜爱，在全世界拥有大量的忠实影迷。斯皮尔伯格在童年时就对电影产生了浓厚的兴趣。14 岁时，他就制作了 40 分钟的短片无处可逃，并在亚利桑那州电影大赛上得到了奖品 一部 16 毫米摄影机。17 岁的时候，史蒂文斯皮尔伯

4、格去了环球制片厂参观，在观看了一场电影的真实拍摄， 与剪辑部的经理长谈了一个小时后，他就为自己立下了目标“拍最好的电影”。第二天，他穿了一套西装，提着公文包，故意装出一个大人模样，骗过了警卫，再次来到制片厂，并找到一辆废弃的车辆，用一块塑胶，在车门上拼出“史蒂文斯皮尔伯格” “导演”等字样。然后他利用整个夏天去认识各位导演、编剧等等，天天忙着以一个导演的生活来要求自己。从与别人的交谈中学习、观察、思考，逐渐熟悉了好莱坞的电影制作流程和技艺，并最终在20 岁那年，正式成为了一位电影工作者，开始了他作为导演的职业生涯。请结合上述案例材料，思考以下问题。（1） 史蒂文斯皮尔伯格是如何确立自己的职业目

5、标，并为之奋斗的？（2） 你认为明确自己的职业目标有何意义？（3） 请结合上述案例和自己的成长和学习经历，谈谈你对职业规划的看法。你认为职业规划有哪些重点？（4） 你有什么样的职业目标？结合你的职业目标和对职业生涯的了解，对自己的大学学习和生活进行初步的安排和布置。第二章课时认识自我与职业匹配内容找到“自我”与职业的关系了解自我授课时间135 分钟课时3教学掌握性格与职业目标掌握兴趣与职业掌握能力与职业掌握价值观与职业 掌握自我的剖析方法教学掌握性格类型理论运用重点探索职业兴趣与目标职业的匹配熟悉能力与职业的匹配掌握价值观与职业选择教学难点掌握性格、兴趣、能力、价值观与职业的匹配教学思路：（1

6、）通过了解认识自我的意义、认识自我的途径、自我的剖析方法，让学员能够准确认识自我；（2）通过性格类型理论运用、性格与职业的关系、性格与现实的冲突等方面介绍性格与职业，让学员学会根据自己的性格选择职业；（3）通过讲解兴趣与职业兴趣、职业兴趣在职业规划中的重要性、探索职业兴趣与目标职业的匹配、兴趣与现实的冲突，让学员能够全方位地掌教学握兴趣与职业；（4）主要介绍能力与职业，包括能力的含义与分类、能力对职业发展的影响、能设计力与职业的匹配；（5）主要讲解价值观与职业选择、价值观与现实的冲突，让学员掌握价值观与职业；（6）安排课堂实践。1、 教学手段：（1）通过理论带演示的讲解方式，让学员加深理论知识

7、理解的同时，掌握找到“自我”与职业关系的方法；（2）对于重点操作进行着重演示讲解。3、 教学资料及要求：可以举例进行讲解，从而巩固知识点。教学内容知识回顾：前面讲解了大学生职业意识的树立、职业生涯与职业规划、职业规划的指导理论等知识，下面介绍自我、性格与职业、兴趣与职业、能力与职业、掌握价值观与职业。讨论问题：1、如何认识自我？2、性格与职业有什么关系？3、兴趣与职业有什么关系？4、能力与职业有什么关系？5、价值观与职业有什么关系？内容大纲：具体可结合本章的PPT 课件进行配合讲解。第一节认 识 自 我 一、认识自我的意义二、认识自我的途径三、自我的剖析方法四、课堂实践客观认识自己第二节 性格

8、与职业一、性格类型理论运用二、性格与职业的关系三、性格与现实的冲突四、课堂实践探索适合自己的职业第三节兴趣与职业一、兴趣与职业兴趣二、职业兴趣在职业规划中的重要性三、探索职业兴趣与目标职业的匹配四、兴趣与现实的冲突五、课堂实践探索自己感兴趣的职业第四节能力与职业一、能力的含义与分类二、能力对职业发展的影响三、能力与职业的匹配四、课堂实践能力评估与分析第五节价值观与职业一、价值观与职业选择 二、价值观与现实的冲突三、课堂实践价值观测试与职业匹配案例阅读与思考1、 认识自我2、 了解兴趣与职业小结3、 了解性格与职业 4、 了解能力与职业5、 了解价值观与职业小云从小性格比较孤僻，沉默寡言，多愁善

9、感，总喜欢沉浸在自己的世界里，一个人在角落里发呆。父母对小云这样的性格不是很满意。父亲片面地认为，只有那些活泼开朗、能言善辩、坚强勇敢的人，将来才会有出息。为了把小云培养成这样的人，父亲煞费苦心，逼着她与人交往，让她做自己不喜欢做的事情。一开始，小云很难过，试图去改变自己。可是，正如人们所说的那样“江山易改，本性难移”，无论她怎么努力，始终无法战胜内心的怯弱，将自己改变成一个热情开朗、能言善辩、当机立断的人。父亲的严厉非但没能改变小云，反面令她更加不安，变得比以前还要内向胆小。同时，她也学会了察颜观色，学会了承受和忍耐，培养出了坚忍不拔的性格。与其他同伴相比，小云发现自己是那么的格格不入，那段

10、时间，她产生了自卑的心理，觉得自己一无是处。小云的自卑心理一直延续到大学生活里，在同学眼中，她是文静内秀，少言寡语，有些胆小的女生。但是上天对每人都是公平的，它在关上一扇门的同时，必定会打开一扇窗，小云的英语能力和口语表达能力很强，察颜观色的能力也使她具有突出的市场调研能力。毕业后，为思考了发挥自己的兴趣特长、实现自我成长和自身价值，小云应聘到了一家外贸公司上班。工作三年及作后，同学聚会，大家惊异地发现，小云的性格与以前相比变化很大。如今的她，精明、开朗热情、业能言善辩。原来长期的工作环境磨练了她，使得她逐渐改变了原来的内倾型性格，形成了适应职业需要的外倾型性格，并且由于能发挥自己的兴趣特长和

11、优势能力（英语能力及口语表达能力），使她在工作愿意改变自己，使自己工作起来如鱼得水。请结合上述案例材料，思考以下问题。（1） 小云参加工作后，她的性格发生了怎样的变化？这种变化和什么有关？（2） 为什么父亲强迫小云改变自己的性格，未能如愿，但是小云在工作后，却愿意并且成功的培养了适应职业要求的性格？（3） 职业兴趣和价值观对职业选择有什么影响？小云在决定应聘到外贸公司上班时，哪些 价值观使她做出了这样的决定？（4） 能力是否是完全由天赋决定的？后天无法培养出适应职业要求的能力？（5） 是否通过测评工具探索出的职业就是自己最适合的职业，其他类型的职业是自己不能 选择的？对此问题，小云的经历给了你

12、什么样的启发？第三章课时内容认识与分析职业世界 知己知彼，百战不殆认识职业世界授课时间90 分钟课时2教学目标分析职业世界的环境要素掌握专业与职业熟悉行业与职业类型掌握职业发展通道教学重点掌握社会环境分析、行业环境分析、企业环境分析、岗位环境分析掌握专业的含义掌握专业与职业的关系教学难点掌握职业世界的环境要素分析教学思路：（1）通过讲解行业与职业类型、用人单位的类型、职业发展通道、其他有关事项，让学员认识职业世界；（2）通过分析职业世界的环境要素，让学生掌握社会环境分析、行业环境分析、企业环境分析、岗位环境分析的方法；（3）主要介绍专业教学设计 的含义、专业与职业的关系，让大学生掌握专业与职业

13、；（4）安排课堂实践。1、 教学手段：通过演示讲解具体的操作方法，讲解结束后，让学员总结认识与分析职业世界，掌握其基础内容。2、 教学资料及要求：查找分析职业世界，了解不同职业的具体分析方法。教学内容知识回顾：前面介绍了自我、性格与职业、兴趣与职业、能力与职业、掌握价值观与职业，下面介绍认识职业世界、分析职业世界的环境要素、专业与职业等内容。讨论问题：1、行业与职业类型是什么？ 2、用人单位的类型有哪些？3、如何分析职业世界的环境要素？4、什么是专业？5、专业与职业有什么关系？内容大纲：具体可结合本章的PPT 课件进行配合讲解。第一节认识职业世界一、行业与职业类型 二、用人单位的类型 三、职业

14、发展通道四、其他有关事项五、课堂实践初步制定自己的职业发展通道第二节分析职业世界的环境要素一、社会环境分析二、行业环境分析三、企业环境分析四、岗位环境分析五、课堂实践分析当前自己面临的职业环境第三节专业与职业一、专业的含义二、专业与职业的关系三、课堂实践自己所学专业适合从事的职业调查案例阅读与思考小结思考及作业1、 认识职业世界2、 掌握职业世界环境要素的分析3、 掌握专业与职业“我的本科专业是历史学，研究生专业是考古学。求职时，我先对考古行业的有关单位进行了解，并锁定了几个自己感兴趣的用人单位，通过各种渠道搜集信息。”冯淼从北京一所高校研究生毕业后，顺利地进入了某省的考古研究中心工作。他说，

15、从找工作开始，就要对自己有清晰的认识，要有明确的就业目标，不能盲目随大流。闫军同学对此也有同样的看法。他曾就读于上海的一所学校，现在就职于一家世界500 强企业。“刚读大学的时候，我就在思考毕业后我要从事什么工作，看起来很简单的问题，却着实让我费了一番工夫。”闫军说，“国企、外企、高校看上去都挺好的，最开始不知道如何取舍，对用人单位的选择摸不着头脑。但是经过对自身情况的综合分析，对自己进行了全面地认识后，我决定放弃国企和高校，主攻外资企业和跨国集团。一是因为我有一颗勇于拼搏的心，不畏惧工作难度与强度，敢于挑战自己；二是因为我喜欢外企的晋升通道和人才培养模式，还有外企整体的工作氛围。”就职于某知

16、名外企人力资源部的陈露在谈论求职者，尤其是那些刚毕业的大学生时，觉得很多大学生只要看到有工作机会就“广撒网”，到处投简历，也不管那份工作自己喜不喜欢，适不适合。他们觉得“广撒网”就能拥有更多的就业机会，其实这样做是不正确的。求职是一件非常辛苦的事情，很消耗人的精力与体力。因此，求职者要把精力与体力用在重要的事情与机会上面。而且“广撒网”可能会面临接二连三被拒的情况，使求职者产生不自信等消极心理。最后，就算在广撒网的求职中获得了就业机会，但是在试用的过程中，发现自己不喜欢或者不适合这个工作，只能放弃，重新开始求职，这不是又增加了自己的就业成本了吗？所以，陈露建议大学生在求职时， 一定要做好充分的

17、准备，明确目标，朝着目标科学地、有计划地行动。请结合上述案例材料，思考以下问题。（1） 从冯淼、闫军和陈露 3 人的谈话中，我们可以发现哪些因素利于就业成功？（2） 可以通过哪些途径了解自己感兴趣的职业和用人单位？（3） 你对大学生在求职中“广撒网”的行为有何看法？第四章课时内容教学目标职业决策与职业规划拟订 启动职业规划了解职业决策概述 掌握职业决策的方法掌握职业规划书的拟订掌握客服团队管理授课时间2课时90掌握职业决策的类型、原则和影响因素掌握“5What”分析法教学重点掌握 SWOT 分析法掌握CASVE 决策法掌握拟订职业规划书的方法教学难点教学设计掌握使用“5What”分析法、SWO

18、T 分析法、CASVE 决策法进行职业决策的方法掌握拟订职业规划书的方法教学思路：（1）通过讲解职业决策的概念、职业决策的类型、职业决策的原则、影响职业决策的因素等知识，让学员能够掌握职业决策概述；（2）通过讲解“5What”分析法、SWOT 分析法、CASVE 决策法等内容，让学员能够掌握职业决策的方法；（3）通过讲解自我分析、职业生涯环境评估、设定职业生涯目标、制订行动计划并实施、总结评估等内容，让学员学会拟订职业规划书；（4）安排课堂实践。1、 教学手段：（1）讲解基础知识，讲解结束后进行疑难提问；（2）对于重点知识进行着重讲解。2、 教学资料及要求：了解除课程外的其他的职业规划书。教学

19、内容知识回顾：在前面介绍了认识职业世界、分析职业世界的环境要素、专业与职业等内容，下面介绍职业决策概述、职业决策的方法、拟订职业规划书的具体内容。讨论问题：1、什么是职业决策？2、职业决策的类型有哪些？3、职业决策的原则有哪些？4、职业决策的方法有哪些？5、如何拟订职业规划书？内容大纲：具体可结合本章的PPT 课件进行配合讲解。第一节职业决策概述一、职业决策的概念 二、职业决策的类型 三、职业决策的原则四、影响职业决策的因素五、课堂实践测试自己的职业决策风格第二节职业决策的方法一、“5What”分析法二、SWOT 分析法三、CASVE 决策法四、课堂实践运用SWOT 分析法进行职业决策第三节拟

20、订职业规划书一、自我分析二、职业生涯环境评估 三、设定职业生涯目标 四、制订行动计划并实施五、总结评估六、课堂实践制作职业生涯规划书案例阅读与思考小结思考及作业1、 熟悉职业决策概述2、 掌握职业决策的方法3、 掌握职业规划书的拟订小李是一个热情、乐观、健谈中文系大三学生。她喜欢结识新朋友，人缘好，比较敏感，对人和事通常都有细致的洞察力。喜欢独立做决定，很有责任感，擅长写作， 学业成绩优秀，多次获得奖学金。小李的生活梦想是周游世界，职业梦想是成为白领精英。她做过一些测评，如 MBTI 的人格类型是 ESFJ，霍兰德职业兴趣理论的测试结果是社会型。她认为工作的目的和价值，在于能和各种人交往，建立

21、比较广泛的社会联系和关系，甚至能和知名人物结识。因此，小李想从事跟人打交道的工作，最好能运用自己的中文写作特长。经过分析， 她觉得中学教师、行政秘书和人事专员这三种工作都可以作为自己的职业发展方向， 而她父母的意见是女孩子做中学教师工作稳定，也更有精力照顾家庭，希望她做这种稳定的工作。究竟哪一种职业更适合自己的发展和生活的平衡，小李难以做决定。请结合以上案例材料，思考以下问题。（1） 如果你是小李，该如何决定？（2） 如果小李选择从事中学教师的工作，该如何计划和行动？请谈谈你的看法。（3）结合所学知识和上诉案例，你认为哪些因素会影响个人的职业决策？第五章课时内容大学生活与生涯规划管理 职业规划

22、的实施了解终身学习观的树立授课时间45 分钟课时1教学目标掌握实践活动的开展掌握职业生涯规划管理掌握实践活动的内容掌握制订实习计划的步骤教学重点掌握实习计划的文书内容掌握职业规划的评估掌握职业规划的修正教学难点掌握实习计划的制订掌握职业规划的评估和修正教学思路：（1）通过讲解学业管理、良好的心态、合理的生活习惯等内容，让学员能够掌握终身学习观的树立；（2）从大学生开展实践活动的好处、实践活动的内容、制订实习计划的步骤、实习计划的文书内容等方面，全方位对开展实践活动进行介绍，教学设计让学员能够灵活开展实践活动；（3）主要介绍职业生涯的管理、职业规划的评估、职业规划的修正，让学员掌握职业生涯规划管

23、理；（4）安排课堂实践。1、 教学手段：（1）通过理论带演示的讲解方式，让学员加深理论知识理解的同时，掌握其操作方法；（2）对于重点进行着重讲解。2、 教学资料及要求：可查找有关典型大学生实践活动的方法，拓展知识面。教学内容知识回顾：前面介绍了职业决策概述、职业决策的方法、拟订职业规划书的相关内容，下面讲解树立终身学习观、开展实践活动、职业生涯规划管理的知识。讨论问题：1、如何树立终身学习观？2、如何开展实践活动？3、如何进行开展实践活动？内容大纲：具体可结合本章的PPT 课件进行配合讲解。第一节树立终身学习观一、学业管理二、良好的心态三、合理的生活习惯四、课堂实践制订学业管理计划第二节开展实

24、践活动一、大学生开展实践活动的好处二、实践活动的内容三、制订实习计划的步骤四、实习计划的文书内容五、课堂实践参与实践活动并填写报告第三节职业生涯规划管理一、职业生涯的管理二、职业规划的评估三、职业规划的修正四、课堂实践探索企业内职业生涯管理中的角色定位案例阅读与思考小结思考及作业1、 了解终身学习观的树立2、 掌握实践活动的开展3、 掌握职业生涯规划管理娜娜的父母都是机械工程师，他们也希望娜娜从事这个职业，因为该职业有不菲的薪酬，同时在娜娜将来的职业发展中，他们也能够在娜娜的就业问题和工作中的实际问题等方面给予娜娜一定的帮助，因此娜娜大学选择了就读机电专业。她相信自己也能向自己的父母一样，在机

25、械工程方面做出成绩。等到娜娜进入大学，经过一段时间的专业学习后，才发现自己对机电专业不是很感兴趣，对产品机械结构、机械部件的设计等也不感兴趣，因而娜娜的专业成绩和动手操作能力不是很强，她未来也不想从事和机电专业相关的工作。与此同时娜娜发现自己的文学艺术天分很高，她很喜欢写作，写的散文和诗歌经常发表在学校的杂志、报纸上。她同时还是学校广播台的干部。于是娜娜把自己未来的就业方向锁定到了和新闻、文学有关的工作上。在准备实习的时候，她注重寻找和新闻、文学方向有关的实习机会来培养和提升自己的工作能力。大四时，在娜娜坚持不懈的努力下，她终于凭借自身在学校里的优势，成功地在当地的一家报社找到了实习岗位。在实

26、习过程中，娜娜没有像大多数实习生那样混日子，而是认真学习同事们的工作方法与技能，认真做好报社安排的每一件事情。娜娜的努力被大家看在眼里，于是毕业后她顺理成章地被报社留了下来，完成了从学生到职场人士的转变，开启了自己的职业生涯，做着自己感兴趣的工作。请结合以上案例材料，思考以下问题。（1） 娜娜为什么取得了成功？（2） 娜娜在自己的职业生涯中做了怎样的调整？（3） 你认为大学生开展实习活动有哪些意义？在实习时应该注意哪些问题？第六章课时内容大学生就业形势与政策把握就业大方向授课时间135 分钟课时3掌握大学生就业形势分析教学目标掌握大学生国家项目就业渠道掌握大学生就业帮扶政策与措施教学重点掌握正

27、确就业观的树立了解西部计划、“三支一扶”计划、选聘高校毕业生到村任职计划、特岗计划和大学生应征入伍政策掌握国家就业帮扶政策与措施教学难点掌握大学生国家项目就业渠道、大学生就业帮扶政策与措施等内容教学设计教学思路：（1）通过讲解、大学生就业现状、树立正确的就业观、大学生就业环境，让学员能够掌握大学生就业形势分析；（2）通过讲解西部计划、“三支一扶”计划、选聘高校毕业生到村任职计划、特岗计划和大学生应征入伍政策的知识，让学员学会大学生国家项目就业渠道；（3）通过讲解国家就业帮扶政策与措施、部分省市就业帮扶政策与措施，让学员能够掌握大学生就业帮扶政策与措施；（4）安排课堂实践。1、 教学手段：（1）

28、先讲解基础知识，然后进行答疑解惑，（2）对于重点内容，可着重进行讲解。2、 教学资料及要求：可以查找一些有关就业相关的政策和文件。教学内容知识回顾：前面的章节中讲解了树立终身学习观、开展实践活动、职业生涯规划管理的知识，下面对大学生就业形势分析、大学生国家项目就业渠道、学生就业帮扶政策与措施相关的内容进行介绍。讨论问题：1、如何分析就业形势？2、大学生国家项目就业渠道有哪些？3、大学生就业帮扶政策与措施有哪些？内容大纲：具体可结合本章的PPT 课件进行配合讲解。第一节大学生就业形势分析一、大学生就业环境二、大学生就业现状 三、树立正确的就业观四、课堂实践探索我国未来十年内较稳定的10 大职业第

29、二节大学生国家项目就业渠道一、西部计划二、“三支一扶”计划三、选聘高校毕业生到村任职计划四、特岗计划五、大学生应征入伍政策六、课堂实践考察国家就业项目第三节 大学生就业帮扶政策与措施一、国家就业帮扶政策与措施二、部分省市就业帮扶政策与措施三、课堂实践了解本地就业帮扶政策和措施案例阅读与思考小结思考及作业1、 掌握大学生就业形势的分析2、 掌握大学生国家项目就业渠道3、 掌握大学生就业帮扶政策与措施许洋是刚毕业的大学生，在毕业之前，他曾打算考取薪酬待遇高且体面的财务管理系统的公务员，这对当时的他来说，压力非常大。由于许洋学习的是语言专业，如果选择考公务员，就意味着放弃自己这几年的专业知识，然后置

30、身于另一个领域，这多少有点儿让他不适应，经过再三考虑，他决定放弃考公务员的打算。虽然，公务员待遇福利好，很多人都梦寐以求，但在许洋看来，再好的工作如果没有兴趣就很难做好。现在，大学生就业形势越来越严峻，竞争更是空前激烈，竞争对手不仅有本科生，还有硕士生，另外，还有非常多回国就业的海归，这让许洋更是悬着一颗心，每天都不敢放松。不过他的专业知识倒是让他很有底气，因为大学四年他一点儿也没有荒废。接下来的日子里，许洋陆续参加了很多单位的面试，但结果都不理想，这让他有些灰心，并且对大城市也有点失去信心，觉得自己确实个人能力不足。各种因素的影响下，许洋萌生了回家乡工作的念头，在家乡虽然没有高楼大厦，没有地

31、铁，但那里有一个温暖的家。请结合以上案例材料，思考以下问题。（1） 就业形势越来越严峻，大学生应该怎么办？（2） 许洋陆续参加了很多单位的面试，但结果都不理想，萌生了回家乡工作的念头，他该何去何从？第七章课时内容大学生就业流程指导 开启职业之门了解求职材料的准备掌握就业信息的获取与处理授课时间90 分钟课时2教学目标掌握面试攻略掌握笔试攻略掌握就业手续的办理熟悉就业信息的收集、筛选和选择熟悉简历和求职信教学重点掌握面试的内容、形式、技巧、注意事项掌握笔试的种类、方法和技巧掌握签订就业协议书和离校、就业报到教学难点掌握大学生具体的就业流程教学思路：（1）通过讲解就业信息的收集、就业信息的筛选、就

32、业途径的选择，让学员能够了解就业信息的获取与处理；（2）通过讲解简历、求职信，让学员了解求职材料的准备；（3）通过介绍面试的内容、面试的形式、面试的技巧、面试的注意事项，让学员掌握面试攻略；（4）主要讲解笔试的种类、笔试的准备、笔试的方法和技巧、教学设计参加笔试应注意的细节问题，让学员掌握笔试攻略；（5）主要讲解签订就业协议书、离校、就业报到，让学员掌握就业手续办理（6）安排课堂实践。1、 教学手段：通过理论带案例步骤的方式，让学员加深理论知识理解的同时，掌握大学生就业流程的操作方法。2、 教学资料及要求：除讲解教材中的知识外，可以了解一下不同行业和岗位的就业流程。教学内容知识回顾：在前面讲解

33、了大学生就业形势分析、大学生国家项目就业渠道、学生就业帮扶政策与措施相关的内容，下面介绍就业信息的获取与处理、求职材料的准备、面试攻略、笔试攻略、就业手续办理的知识。讨论问题：1、如何收集、筛选和选择就业信息？ 2、求职材料有哪些？3、面试攻略有哪些？4、笔试攻略有哪些？5、如何办理就业手续？内容大纲：具体可结合本章的PPT 课件进行配合讲解。第一节就业信息的获取与处理一、就业信息的收集二、就业信息的筛选三、就业途径的选择四、课堂实践在招聘网站搜集就业信息第二节求职材料的准备一 、 简 历 二、求职信三、课堂实践制作个人简历第三节面试攻略一、面试的内容二、面试的形式三、面试的技巧四、面试的注意

34、事项五、课堂实践模拟面试场景第四节笔试攻略一、笔试的种类二、笔试的准备三、笔试的方法和技巧四、参加笔试应注意的细节问题五、课堂实践世界 500 强公司经典笔试题第五节就业手续办理一、签订就业协议书二、离校、就业报到三、课堂实践探究就业协议书的法律效力案例阅读与思考1.2.小结3.4.5.了解就业信息的获取与处理掌握求职材料的准备掌握面试攻略掌握笔试攻略掌握就业手续办理临近毕业的大学生小沈，在各大招聘网站和报纸上搜罗着各种招聘信息。终于，她思考及作业在一家报纸上看到了自己心仪已久的合资公司的招聘广告，这让小沈有些跃跃欲试。她知道这是一家赫赫有名的企业，并且自己之前也对该企业做了相关的了解，她自己

35、心里明白要得到它的垂青不是件容易的事。应聘之前，小沈仍然没有足够的信心，但是，一想到名企的声誉和写字楼的诱惑，她毅然来到那家公司的面试现场。没想到招聘人数不多的两个职位居然吸引来了众多的求职者。就在小沈等待面试时，听见别的求职者在议论：“求职成功率不到百分之二。”这不禁让小沈倒吸了口冷气，心里十分忐忑。正在小沈惴惴不安时，被告知轮到自己面试了。小沈轻轻地推开大门，然后坐在事先安排好的凳子上，对面是公司老总和人事部经理。人事部经理详细询问小沈的情况后，得知她不仅兴趣广泛，而且还曾发表过多篇作品，显示出了对小沈的兴趣。随着话题的不断深入，人事部经理对她的好感大增，还鼓励小沈谈一谈对公司的印象，现场

36、气氛非常轻松。完成与小沈的交谈后，人事部经理扭头问旁边的老总，是否可以当即决定留用小沈，谁知老总一脸严肃地说：“不要！”人事部经理礼貌地向小沈摆了摆手，眼里流露出一丝丝的遗憾。小沈找不到自己被拒绝的原因，也不想莫名其妙地失去机会。于是，礼貌地询问老总自己被弃用的原因。老总说，“我拒绝别人向来都是没有理由的！”听到这样的回复，小沈义正词严地说：“我是慕名来参加贵公司应聘的，不是来参加无聊游戏的。您的无理由拒绝对求职者是一种伤害，给出您拒绝的理由很难吗？”说完这些，小沈起身准备告辞，却意外地看到老总站起身，脸上还露出了笑容。老总说：“我们需要有骨气、有恒心的青年。在我所拒绝的求职者中，只有你向我示

37、威，也只有你追问被拒理由， 这只是我的面试策略，请原谅，你是否愿意加入我们公司？”请结合以上案例材料，思考以下问题。（1） 除了案例中介绍的通过招聘网站和报纸查找招聘信息，还有那些途径可以查找招聘信息？（2） 大学生在参加公司面试时，应该做好哪些准备工作？（3） 大学生在面试时怎样应对用人单位的“为难”？第八章课时内容教学目标大学生就业能力提升兼具就业的“软”“硬”实力了解大学生就业心理调适掌握大学生职业适应掌握大学生职业素质的提升掌握大学生职场情商的培养授课时间45 分钟课时1教学重点了解大学生就业的心理障碍、心理误区，以及自我调适方法掌握职业适应的影响因素、大学生职业适应的方法了解并熟悉提

38、升个人能力、职业能力、职业素养的方法掌握大学生提高职场情商的法则掌握大学生职业素质的提升教学难点 掌握从学生到职业人的角色转换掌握大学生自我调适的方法教学思路：（1）通过讲解大学生就业心理调适，了解大学生就业的心理障碍、大学生就业的心理误区、自我调适方法；（2）通过讲解从学生到职业人的角色转换、职业适应的影响因素、大学生职业适应的方法，让学员能够掌握大学生职业适应的方法；（3）教学设计通过介绍提升个人能力、提升职业能力、提升职业素养，让学员掌握大学生职业素质的提升；（4）主要介绍职场情商的内涵、大学生提高职场情商的法则，让学员能够掌握职场情商的培养；（5）安排课堂实践。1、 教学手段：用理论的

39、讲解方法，让学员了解就业能力的提升方法。2、 教学资料及要求：可根据典型的行业或岗位分析就业能力的提升方法。教学内容知识回顾：在前面讲解了就业信息的获取与处理、求职材料的准备、面试攻略、笔试攻略、就业手续办理，下面对大学生就业心理调适、大学生职业适应、大学生职业素质的提升、大学生职场情商的培养的内容进行介绍。讨论问题：1、如何调适大学生就业心理？ 2、大学生如何进行职业适应？3、大学生如何提升职业素质？4、大学生如何培养职场情商？内容大纲：具体可结合本章的PPT 课件进行配合讲解。第一节大学生就业心理调适一、大学生就业的心理障碍 二、大学生就业的心理误区 三、自我调适方法四、课堂实践焦虑自评量

40、表测试第二节大学生职业适应一、从学生到职业人的角色转换二、职业适应的影响因素三、大学生职业适应的方法四、课堂实践打造职场个人品牌第三节大学生职业素质的提升一、提升个人能力二、提升职业能力三、提升职业素养四、课堂实践探索全面提升综合素质的方法第四节大学生职场情商的培养一、职场情商的内涵二、大学生提高职场情商的法则三、课堂实践职场情商心得体会案例阅读与思考小结思考及作业1、 了解大学生就业心理的调适2、 掌握大学生职业适应3、 掌握大学生职业素质的提升4、 掌握大学生职场情商的培养小周和小吴是一家事业单位的新入职员工。两人从同一所学校毕业，同时进入单位， 且能力相当，而个人的工作态度却大不一样。因

41、为是事业单位，以为自己端着“铁饭碗”，所以小周从进入单位伊始，对待工作就不是很积极。小周在单位不仅工作得浑浑噩噩，同时不时向同事宣称：在这样的单位，反正不会下岗，工作努力也不见得会有多大起色，还不如好好地享受生活。小周的言辞过于极 端，但因为是新人，同事们对他采取包容的态度。可是，小周工作不积极，做事马虎， 久而久之，其工作态度早已被领导看在眼里。领导希望小周有所改善，便单独找他谈 话，委婉的对他提出批评意见。同时从小周的自身情况出发，对他的职业生涯提出了 合理的建议和规划。小周对此不置可否，随后在工作中依然故我，工作业绩依旧不理 想。后来，见谈话没收到效果，领导渐渐对小周失去耐心，对他很是失

42、望。谈话内容也由鼓励、鞭策，变为了严厉的训斥。可即便如此，小周仍然不加收敛。甚至，被训斥的次数多了，小周干脆自暴自弃，工作当然漏洞百出。另一个新人小吴则与小周完全不同。小吴有清晰的职业目标，他对工作极为认真负责，与领导和同事相处得极为融洽。比如，他每天准时到达单位，主动打扫、整理办公室，而且他为人谦虚好学，对工作上的事情不懂就问；积极上进，对于自己擅长的事情，毫无保留地为其他同事提供帮助。这些行为获得了领导和同事的交口称赞。可想而知，一段时间后，小吴在单位如鱼得水，很快便由一个新人变成了单位的一员得力干将，等待他的也会是一片美好的职场前景。在去年的工作绩效考评中，小吴遥遥领先，小周则不幸垫底。

43、虽然最终小周的考评结果勉强合格，但是如果以后都是这样，小周前途堪忧。虽然后来小周试图补救，开始认真工作，但是他的工作还是不易得到认可，因为别人对他的印象已经形成，想要改变这种印象是很不容易的。请结合以上案例材料，思考以下问题。（1） 初入职场的大学生应持有怎样的职业素养？（2） 进入职场后，大学生如何积极进行职业适应？（3） 大学生在职场中应该怎样面对上司的批评？第九章课时内容大学生就业权益与保障授课时间成功就业的基础了解大学生就业权益与自我保护90 分钟课时2教学目标掌握大学生就业的法律保障掌握违约责任与劳动争议掌握大学生就业权益的自我保护掌握就业协议书的法律性质教学重点掌握劳动合同的签订掌

44、握就业协议书争议解决办法掌握劳动合同争议解决办法教学难点掌握就业协议书争议解决办法和劳动合同争议解决办法教学思路：（1）通过讲解大学生就业的基本权益、大学生就业权益的自我保护，让学员了解大学生就业权益与自我保护；（2）通过讲解就业协议书的作用、就业协议书的法律性质、劳动合同概述、劳动合同的签订，让学员掌握大学生就业的法律教学设计保障；（3）主要介绍就业协议书争议解决办法、劳动合同争议解决办法，让学生掌握违约责任与劳动争议；（4）安排课堂实践。1、 教学手段：通过理论带案例步骤的方式，让学员加深理论知识理解的同时，掌握其操作方法。2、 教学资料及要求：了解典型的工业电子商务平台并进行介绍。教学内

45、容知识回顾：在前面讲解了大学生就业心理调适、大学生职业适应、大学生职业素质的提升、大学生职场情商的培养的内容，下面介绍大学生就业权益与自我保护、大学生就业的法律保障、违约责任与劳动争议等内容。讨论问题：1、大学生就业权益有哪些？2、大学生就业权益的自我保护有哪些？3、就业协议书的法律性质是什么？4、如何解决劳动争议？内容大纲：具体可结合本章的PPT 课件进行配合讲解。第一节大学生就业权益与自我保护一、大学生就业的基本权益二、大学生就业权益的自我保护三、课堂实践如何避免就业陷阱第二节大学生就业的法律保障一、就业协议书的作用二、就业协议书的法律性质三、劳动合同概述四、劳动合同的签订五、课堂实践解读就业法律保障的条例第三节违约责任与劳动争议一、就业协议书争议解决办法