第14課 ひと 朝だけの朝顔 ppt课件 (2)-2023新人教版《高中日语》选择性必修第二册.pptx

1、自分自分褒美新携帯買褒美新携帯買枯萎，凋枯萎，凋谢谢(只用于花上。只用于花上。)萎萎(自自)花萎。花萎。瘪瘪，消，消缩缩萎萎(自自)風船地上落。風船地上落。希望萎。希望萎。素直素直(形形2)2)素直人。素直人。素直答。素直答。素顔素顔娘素顔美。娘素顔美。番組素顔見。番組素顔見。素肌素肌素肌人。素肌人。素人素人素素足素手素面素素足素手素面淡淡淡（）淡（）V V淡淡N N態度態度体験語体験語震震(自自)体震。体震。恐怖震。恐怖震。自動詞自動詞 震震地震窓震。地震窓震。引続引続引続努力。引続努力。引続願。引続願。前回講演引続。前回講演引続。名詞副詞塗塗(他他)塗塗薬塗。薬塗。塗。塗。彼才能目立彼才能

2、目立目立目立(自自)最近，彼言動目立最近，彼言動目立励。励。励励(他他)最近失敗友達少励。最近失敗友達少励。励励励励勉強励勉強励仕事励仕事励(副副)全部食。腹。全部食。腹。(副副)疲。朝食事寝。疲。朝食事寝。基本基本动词动词尊敬尊敬动词动词自自谦动词谦动词会会 /言言 行行 思思/考考 目目差上差上申申上申申上伺参伺参存存基本基本动词动词尊敬尊敬动词动词自自谦动词谦动词来来 聞聞 着着 知知 食食/飲飲 参参伺伺召召存知存知存承知存承知頂戴頂戴召上召上基本基本动词动词尊敬尊敬动词动词自自谦动词谦动词見見 見見 読読 分分 拝見拝見目目拝読拝読覧覧頂戴頂戴承知承知敬語明日先生学校。明日先生学校。

3、敬語手紙拝見。手紙拝見。敬語先生分伺。先生分伺。接続接続:+動動1 1、動、動2 2形形+；+変動詞語幹変動詞語幹+用法用法:表示对尊长等的行为的尊敬。与表示对尊长等的行为的尊敬。与意思相同，更意思相同，更加尊敬。加尊敬。注意注意:常用常用/的形式。注意的形式。注意接接的形式是的形式是 。这个句型比。这个句型比的语的语气要恭敬。气要恭敬。可以活用。可以活用。()()例：昨日、教方法餃子作。例：昨日、教方法餃子作。卒業論文指導山田先生。卒業論文指導山田先生。()1 1時間遅伝。時間遅伝。()()接続接続:+動動1 1、動、動2 2形形+；+変動詞語幹変動詞語幹+用法用法:用于承蒙尊长为自己或自己

4、一方做某事。与用于承蒙尊长为自己或自己一方做某事。与意思相同，更加谦虚。意思相同，更加谦虚。()駅送。駅送。明日連絡。明日連絡。()请请求求对对方做某事儿可用此句型的可能方做某事儿可用此句型的可能态态等，即：等，即：A A:()B B:()C C:()()2020分待。分待。参加。参加。接続:形用法：一边一边妹見、食事。妹見、食事。虽然.但是.（表示逆接），有时用“”的形式接続:動形/形1/形2/名詞（）例：彼女高校一年生、今回優例：彼女高校一年生、今回優勝。勝。町小、。町小、。残念、花子卒業式残念、花子卒業式出。出。李毎日勉強李毎日勉強、成績上、成績上。1818歳、司法試験受。歳、司法試験受

5、。体悪知、。体悪知、。用法：在期间内做某事。用法：在期间内做某事。“趁着赶紧做趁着赶紧做”接続接続:V(V(辞書形辞書形/形形/形形)/)/形形/形形/N/N雨降、早帰。雨降、早帰。父元気、一緒海外旅行行思。父元気、一緒海外旅行行思。在期间不知不觉地产生某变化，发生某事。在期间不知不觉地产生某变化，发生某事。接続接続:V V（辞書形（辞書形/形形/形形)気、雨降。気、雨降。見、寝。見、寝。前面是形容词或前面是形容词或形时，用形时，用；具体时间和时间；具体时间和时间长短用长短用間間知間知間若間若間1 1時時2 2時間時間短長間短長間VS間强调强调“趁着趁着”,有种在期间必须要做某事的感有种在期间

6、必须要做某事的感觉觉,間間不具备此用法不具备此用法例：例：欲買。欲買。間欲買。間欲買。VS間也有也有“在期间，不知不觉地产生某变化在期间，不知不觉地产生某变化”，間間不具备此用法不具备此用法本読頭痛。本読頭痛。()本読間頭痛。本読間頭痛。(）VS間附在简体句后，表示疑问。用于平辈或晚辈，含有亲切的附在简体句后，表示疑问。用于平辈或晚辈，含有亲切的语感。男性用语。语感。男性用语。痛痛私誕生来。私誕生来。接続接続:接在五段动词终止形和其他动词未然形之后。接在五段动词终止形和其他动词未然形之后。意味意味:表意志：不会表意志：不会.二度彼会彼女決心。二度彼会彼女決心。/表推测：不表推测：不.吧。相当于

7、吧。相当于彼来。彼来。悪天候、飛行機飛。悪天候、飛行機飛。用法：用法：A A对客观事实、常态进行说明、解释，道出事物的本质。对客观事实、常态进行说明、解释，道出事物的本质。接接续续：用言用言连连体形体形+例：水本来低流。例：水本来低流。年末忙。年末忙。面接、緊張話。面接、緊張話。一人生。一人生。B B表示说话人对客观事物的看法、主张，说明按道理应该怎表示说话人对客观事物的看法、主张，说明按道理应该怎样。按道理样。按道理/不应该。是一种劝告、轻度命令。不应该。是一种劝告、轻度命令。接接续续：动词动词基本形基本形+（肯定）（肯定）/（否定）（否定）例：学生勉強。例：学生勉強。子供親言聞。子供親言聞

8、。親無礼言。親無礼言。C C表示感叹、叹息、深感。也可接在助动词表示感叹、叹息、深感。也可接在助动词以及以及欲欲后面，表示愿望，具有加强语气的作用，即用感慨，后面，表示愿望，具有加强语气的作用，即用感慨，感叹的语气表明自己的意志或愿望。感叹的语气表明自己的意志或愿望。接接续续：用言用言连连体形体形+例句：時間経早。例句：時間経早。変変。一人迎新年、寂。一人迎新年、寂。D D用于回想或述说过去经常发生的事或情形时使用。用于回想或述说过去经常发生的事或情形时使用。(回忆往事）回忆往事）接接续续：用言（用言（动词动词，形容，形容词词，形容，形容动词动词）形）形+例：学生貧乏旅行。例：学生貧乏旅行。子

9、供、川泳。子供、川泳。子供、父叱。子供、父叱。表示可以看到某些特征之意。中文翻译成表示可以看到某些特征之意。中文翻译成“确实是有确实是有”。接接续续：用言用言连连体形体形+例：彼女演奏、聞人感動。例：彼女演奏、聞人感動。彼話納得。彼話納得。表示辩解的原因。口语中有时说成表示辩解的原因。口语中有时说成。常与。常与“”连用。连用。接接续续:接在以接在以、结尾的小句句尾。结尾的小句句尾。例：、綾香娘。例：、綾香娘。学校忘。学校忘。/表示强烈的否定。相当于表示强烈的否定。相当于絶対絶対/全然全然“哪能哪能”“”“怎么会怎么会”“”“绝不绝不”。接接续续：用言用言连连体形体形/名詞的形式。名詞的形式。例：料理出店、二度行。例：料理出店、二度行。彼言。彼言。/相当于相当于（），如果能那我想，但实现，如果能那我想，但实现的可能形极低的可能形极低接接续续：V-V-可能形可能形/辞書形辞書形/可能形接続多。可能形接続多。例：病気治、方法例：病気治、方法試。試。会、天国母会。会、天国母会。委婉地表达某种原因导致失败或不适宜的结果，后项不能委婉地表达某种原因导致失败或不适宜的结果，后项不能使用推测、意志等形式。使用推测、意志等形式。接接续续：用言用言连连体形体形/名詞名詞的形式的形式。例：会社入、知。例：会社入、知。/事故電車遅、遅。事故電車遅、遅。/