鲁教版高中地理必修二第二节《交通运输布局》(第2课时)课件.ppt

1、2023-5-51高高 效效 上上 好好 每每 节节 课课 快快 乐乐 上上 好好 每每 天天 学学 第四章 人类活动的地域联系第二节 交通运输布局（第2课时）学习目标解读学习目标解读【素养目标】【素养目标】区域认知区域认知 知道交通运输站点的类型及特点，了解知道交通运输站点的类型及特点，了解交通运输站点的区位因素，以及城市交通网规划交通运输站点的区位因素，以及城市交通网规划建设应遵循的基本原则。建设应遵循的基本原则。综合思维综合思维 学会分析归纳交通运输站点区位条件的学会分析归纳交通运输站点区位条件的方法；联系实际，对城市交通问题提出合理化建方法；联系实际，对城市交通问题提出合理化建议或方案

2、。议或方案。人地协调观人地协调观树立正确的人地观念，科学地认识和树立正确的人地观念，科学地认识和处理人类活动和地理环境的关系。处理人类活动和地理环境的关系。地理实践力地理实践力培养野外调查或室内实验的地理实践培养野外调查或室内实验的地理实践能力能力;学会运用所学知识指导生产，服务生活。学会运用所学知识指导生产，服务生活。临沂机场临沂机场青 岛 港青 岛 港学习指导一学习指导一 请同学们认真阅读教材请同学们认真阅读教材96979697页内容，思考页内容，思考并总结以下问题并标划在教材上：并总结以下问题并标划在教材上：1 1、交通运输站点的概念是什么？各站点的、交通运输站点的概念是什么？各站点的特

3、征分别是什么？特征分别是什么？2 2、交通运输站点的区位选择受哪些因素的、交通运输站点的区位选择受哪些因素的影响？影响？3 3、港口的概念是什么？港口的区位选择受、港口的概念是什么？港口的区位选择受到哪些条件的影响？到哪些条件的影响？3 3分钟分钟后检测提问，比一比谁的自学能力强！后检测提问，比一比谁的自学能力强！车站固定且设施较完备车站固定且设施较完备火车站的特征：火车站的特征：二、交通运输站点二、交通运输站点车站内部设备较简单车站内部设备较简单汽车站的特征：汽车站的特征：港口拥有自己的服务区，即港口腹地。港口拥有自己的服务区，即港口腹地。港口的特征：港口的特征：上海港上海港上海港的服务区，

4、即上海港的腹上海港的服务区，即上海港的腹地。地。机场占地面积广，设备齐全机场占地面积广，设备齐全机场的特征：机场的特征：航行条件停泊条件沿岸地形平坦开阔沿岸地形平坦开阔依托城市经济腹地水域条件水域条件（港阔水深，背（港阔水深，背风、避浪的海湾）风、避浪的海湾）陆域条件陆域条件筑港条件提供人、财、物优势提供人、财、物优势腹地广阔、经济发达腹地广阔、经济发达自然自然条件条件社会社会经济经济条件条件（一）港口的区位因素（一）港口的区位因素案例分析：案例分析：读课本知识窗总结：影响上海港修建的水域读课本知识窗总结：影响上海港修建的水域条件和陆域条件分别是什么？条件和陆域条件分别是什么？案例分析案例分析

5、上海港的区位因素上海港的区位因素（1 1）上海港是位于是）上海港是位于是 三角三角洲上的一个洲上的一个 港，也可以港，也可以作作 港，主要港区沿港，主要港区沿 江分布。长江和黄江分布。长江和黄浦江江面宽阔，为船舶出入和抛锚浦江江面宽阔，为船舶出入和抛锚提供了空间提供了空间（2 2）上海港所在地区的地形特点是）上海港所在地区的地形特点是 ，对港口建设的影响是对港口建设的影响是 。（3 3）影响上海港发展的主要社会经济条件）影响上海港发展的主要社会经济条件_ 。长江长江 河口河口 海海 黄浦黄浦 地势平坦开阔，坡度平缓地势平坦开阔，坡度平缓 有利于港口设备有利于港口设备建筑及上海市区的平面布置，但

6、由于建筑及上海市区的平面布置，但由于坡度极缓，水流分汊多，流速慢，航道容易淤塞。坡度极缓，水流分汊多，流速慢，航道容易淤塞。（筑港条件、航行条件）（筑港条件、航行条件）有中国经济发达的地有中国经济发达的地区作为腹地区作为腹地 以上海市为依托（经济腹地、城市依托以上海市为依托（经济腹地、城市依托 ）（航行条件、停泊条件航行条件、停泊条件）总结：影响上海港的区位因素总结：影响上海港的区位因素水域条件水域条件航行条件航行条件 港区沿黄浦江分布，长江和黄浦港区沿黄浦江分布，长江和黄浦江为港口提供船舶入港航道的宽度江为港口提供船舶入港航道的宽度停泊条件停泊条件 长江和黄浦江江面宽阔，提长江和黄浦江江面宽

7、阔，提供船舶抛锚的空间供船舶抛锚的空间陆域条件陆域条件筑港条件筑港条件 长江三角洲地势平坦开阔长江三角洲地势平坦开阔腹地条件腹地条件 经济腹地宽广经济腹地宽广城市依托城市依托 以上海市为依托以上海市为依托 天津港是在海河入海口、淤泥质海岸上的人天津港是在海河入海口、淤泥质海岸上的人工港，该港具有的区位优势是（工港，该港具有的区位优势是（）。）。港口不淤塞，停泊、筑港的自然条件好；港口不淤塞，停泊、筑港的自然条件好；地势平坦开阔，为港口设施的建设提供了较好；地势平坦开阔，为港口设施的建设提供了较好；在北方港口中拥有广大的经济腹地；在北方港口中拥有广大的经济腹地；靠近天津市这一综合性工业基地靠近天

8、津市这一综合性工业基地 A.A.B.B.C.C.D.D.B限时训练（限时训练（1 1分钟）分钟）（二）航空港的建设（二）航空港的建设地形上地形上 地质上地质上 气候上气候上 与城市关系与城市关系-地势较高、平坦开阔、坡地势较高、平坦开阔、坡度适当。便于排水。度适当。便于排水。低云、雾和暴雨出现频率低云、雾和暴雨出现频率较少、风速较小的地方。较少、风速较小的地方。良好的地质条件，良好的地质条件，以保证地基稳定以保证地基稳定。由于航空机场占地广、噪声由于航空机场占地广、噪声大，且城市、工业区易出现烟大，且城市、工业区易出现烟幕；所以宜设在幕；所以宜设在距城市较远的距城市较远的地方且交通便利的地方地

9、方且交通便利的地方。（三）交通枢纽（三）交通枢纽交通枢纽又称交通枢纽又称 ，可分，可分为为 和和 两类。两类。运输枢纽运输枢纽单一交通枢纽单一交通枢纽综合交通枢纽综合交通枢纽 -学以致用（限时学以致用（限时2分钟）分钟）-学习指导二学习指导二 请同学们认真阅读教材请同学们认真阅读教材100101100101页内容，思页内容，思考并总结以下问题：考并总结以下问题：1 1、什么是交通运输网？布局原则是什么？、什么是交通运输网？布局原则是什么？2 2、解决城市交通问题的方法有哪些？、解决城市交通问题的方法有哪些？2 2分钟分钟后检测自学效果，同学们加油后检测自学效果，同学们加油!概念：概念：在一定在

10、一定 自然自然、历史历史、社会经济社会经济 条件下，条件下，主次干道和支路等相互联系，相互交织，形成主次干道和支路等相互联系，相互交织，形成网络。网络。三、城市道路网三、城市道路网环形环形-放射式（欧洲城市）放射式（欧洲城市）三、城市道路网三、城市道路网巴巴黎黎莫斯科莫斯科的莫斯科的道路网是道路网是比较典型比较典型的环行放的环行放射式道路射式道路网，即城网，即城市中心逐市中心逐渐向四周渐向四周发展而成。发展而成。方格方格-环形环形-放射式（中国城市）放射式（中国城市）北北京京-【合作探究合作探究】-我们城市的道路网属于那种类型？我们城市的道路网属于那种类型？城市交通网规划的一般原则城市交通网规

11、划的一般原则(1)(1)交通用地要有利于形成完整的道路系统和合理的交通用地要有利于形成完整的道路系统和合理的交通运输网。交通运输网。(2)(2)既要满足当前需要既要满足当前需要,又要适应未来的交通运输发展。又要适应未来的交通运输发展。(3)(3)要区分不同功能的道路性质要区分不同功能的道路性质,结合具体城市用地情结合具体城市用地情况况,构成不同的道路系统。构成不同的道路系统。(4)(4)充分利用地形、地质和水文条件等，合理规划主充分利用地形、地质和水文条件等，合理规划主 干道路，减少工程量。干道路，减少工程量。（5 5）应考虑城市环境和保护城市风貌的要求。）应考虑城市环境和保护城市风貌的要求。

12、（6 6）要满足铺设各种管线，以及与地铁工程等结合）要满足铺设各种管线，以及与地铁工程等结合的需要的需要下面两幅图反映了城市交通面临的什么问题？下面两幅图反映了城市交通面临的什么问题？1 1、交通线路拥、交通线路拥堵堵2 2、交通环境污染、交通环境污染你认为解决这些问题有哪些措施？你认为解决这些问题有哪些措施？（1）合理规划城市）合理规划城市道路（最根本措施）道路（最根本措施）（2）优先发展）优先发展城市公共交通城市公共交通（3）绿化美化）绿化美化城市道路城市道路（4）利用现代技）利用现代技术，加强城市交通术，加强城市交通管理管理你认为解决这些问题有哪些措施？你认为解决这些问题有哪些措施？（6

13、）促进城市土地利）促进城市土地利用结构多核心的形成，用结构多核心的形成，减少出行距离，错开减少出行距离，错开出行高峰出行高峰（5）加大城市道）加大城市道路建设，扩大路网路建设，扩大路网规模规模本节课同学们本节课同学们学到了什么学到了什么？回忆所学的内容，梳理知识，？回忆所学的内容，梳理知识，自主构建知识网络。自主构建知识网络。交通运输交通运输布局布局交通运输线的布局交通运输线的布局区位条件区位条件类型与布局原则类型与布局原则区位选择区位选择城市交通网的布局城市交通网的布局问题与措施问题与措施课堂总结课堂总结同学们又是同学们又是怎样学的怎样学的呢？呢？同学们同学们学的怎样学的怎样？交通运输线站点的交通运输线站点的布局布局-当堂达标当堂达标-【当堂达标当堂达标】回顾本节课所学的内容，在回顾本节课所学的内容，在知识、能力、方法上还有哪知识、能力、方法上还有哪些地方存在疑惑或问题？些地方存在疑惑或问题？质疑反思质疑反思 预习预习提示提示课下预习下一节课要学习的内容课下预习下一节课要学习的内容，记录预习过程中疑难点，由课，记录预习过程中疑难点，由课代表汇总后反馈给老师。代表汇总后反馈给老师。