《社会心理学》练习题及参考答案.docx

1、精品文档-下载可编辑 社会心理学练习题及参考答案 1、一般认为，社会心理学诞生于1908年 2、奥尔波特指出，社会心理学是“研究个体的社 会行为和社会意识的学科”。 4、勒温关于行为的著名公式是：Bf(P,E)。其中,E 的含义是个体所处的环境 5、社会行为是人对社会因素引起的并对社会产生 影响的反映系统。 7、社会心理是社会刺激与社会行为之间的中介过 程，是由社会因素引起并对社会行为具有引导作用 的心理活动。 9、在社会心理学的研究范围中时尚属于社会层面 的研究内容 1 精品文档-下载可编辑 10、霍兰德认为社会心理学的历史按顺序可划分为 哲学思辨、经验描述和实证分析等三个阶段 11、社会心

2、理学的形成期是经验描述阶段 12、社会心理学的哲学思辨阶段从古希腊开始，延 续到19世纪上半叶 13、历史上最早的社会心理学研究，是围绕人性的 哲学思辨 14、经验描述阶段是从19世纪中叶到20世纪初 15、经验描述阶段的特点是在观察的基础上，对人 类的的心理活动和行为进行客观的描述和分析 16、实证分析阶段始于20世纪20年代 17、实证分析阶段的特点是：社会心理学从描述研 究转向实证研究，从定性研究转向定量研究，从纯 理论研究转向应用研究 2 精品文档-下载可编辑 19、社会心理学研究的伦理原则是指社会心理学的 研究往往采用一些手段控制情绪和被试者，因而要 特别注意因欺瞒与恫吓所产生的后果

3、，尽力避免对 被试者的身心健康造成伤害 20、口头调查又称访谈法 21、访谈可分为直接访谈与间接访谈，前者是面对 面的访谈，后者是访谈者通过一定的中介进行的， 常见的有电话访谈等 22、关于访谈法，下列说法不正确的是访谈法就是 普通的“聊天” 23、下列说法正确的是研究者研究者应严格按照访 谈问卷的顺序和原有问题提问 24、关于参与观察，下列说法中不正确的是参与观 察的主要目的在于观察者的自我体验 3 精品文档-下载可编辑 25、系统性原则不是问卷设计的基本原则 27、关于档案法，下列说法不正确的是心理咨询中 考察求助者的个人成长报告，不属于档案法 29、实验社会心理学的奠基人是奥尔波特 31

4、、社会学习论的代表人物是班杜拉 33、社会交换论形成于20世纪50年代末60年代 初，创始人是美国社会学家霍曼斯 34、关于社会交换论，下列说法中不正确的是社会 交换关系是建立在利益冲突基础上的人们的竞争 性活动 36、符号互动论的基本假设不包括事物的意义在于 得与失的权衡结果 37、集体潜意识不是弗洛伊德精神分析论的主要概 念 4 精品文档-下载可编辑 39、“集体潜意识”理论是由荣格提出来的 40、霍妮认为男女间的心理差别是由文化因素决定 的 41、沙利文认为人际关系是人格形成和发展的源泉 42、早在公元前328年，古希腊哲学家亚里士多德 就指出，人在本质上是社会性的动物 43、社会化是个

5、体由自然人成长、发展为社会人的 过程 44、我国的劳动教养和劳动改造是一种再社会化的 机制 45、对于再社会化，下列说法中正确的是对早期社 会化及继续社会化过程中没有取得合格社会成员 的个体的再教化 46、观念不是社会化的载体 5 精品文档-下载可编辑 47、个体的全部社会化是以语言社会化为前提的 48、“性别”表示男女在人格特征方面的差异 50、社会角色是个体与其社会地位、身份相一致的 行为方式和相应的心理状态 51、企业家属于功利型角色 52、角色承担者不得不退出舞台，放弃原有角色叫 角色失败 53、作为教师，既需要权威者的角色，又需要和学 生作朋友的角色，这两种角色有时难以协调，这是 角

6、色间冲突 55、由他人的判断所反映的自我概念，是镜我 57、身份的特点不包括系统性 59、自尊是个体对其社会角色进行自我评价的结果 60、社会知觉是个体对他人、群体以及对自己的知 6 精品文档-下载可编辑 觉 61、人的社会化过程，人的社会动机、态度、社会 行为的发生都是以社会知觉为基础的 63、自我图式是个体在已往经验的基础上形成的对 自己的概括性的认识。个体会在此基础上加工有关 自己的信息 64、受图式的影响，个体记住的，往往是对他有意 义的或者是以前知道的东西 65、印象形成是指个体接触新的社会环境时，按照 以往经验，将情境中的人或事进行归类，明确它对 自己的意义，使自己的行为获得明确定

7、向的过程 66、在印象形成过程中，最初获得的信息的影响比 后来获得信息的影响更大的现象，称为首因效应 67、首因效应是第一印象作用的机制 7 精品文档-下载可编辑 68、近因效应是指在印象形成过程中，最新获得的 信息的影响比原来获得的信息的影响更大的现象 69、首因效应的存在表明第一印象很重要，个体对 后续信息的解释往往是以其为根据来完成的 70、首因效应和近因效应表明，在印象形成过程中， 信息顺序对印象形成有重要影响 71、个体对认知对象的某些品质一旦形成倾向性印 象，就会带着这种倾向去评价认知对象的其他品 质，这是光环效应 72、光环效应是一种以偏概全的现象，可能在人们 没有意识到的情况下

8、发生 73、人们通过自己的经验形成对某类人或某类事较 为固定的看法叫刻板印象 74、刻板印象具有社会适应的意义，使人的社会知 8 精品文档-下载可编辑 觉过程简化 75、在有限经验的基础上形成的刻板印象往往具有 消极的性质 76、在印象形成过程中，个体在把各种信息综合后， 会按照保持逻辑一致性和情感一致性的原则形成 总体印象 82、印象管理是个体适应社会生活的一种方式。现 实生活中，个体要为他人、公众与社会所接受，其 行为表现必须符合社会对他的角色期待 83、印象管理是一种社交技巧。在人际交往中，互 动的双方都知道对方在不断的观察、评价自己，所 以个体往往不断调整自己的言辞、表情和行为等， 以

9、期给对方留下一个良好的印象 84、在印象管理中，为使他人对自己良好的印象， 9 精品文档-下载可编辑 建立良好的人际关系，个体往往会承认自己的某些 小的不足，以使自己在抬高某些重要方面时变得可 信。这种做法被称为自我抬高。 85、个体根据有关信息、线索对自己和他人的行为 的原因进行推测与判断的过程被称为归因 86、行为内因是指存在于个体内部的原因，如人格、 品质、动机、态度、情绪、心境及努力程度等个人 特征 87、在许多情景中，行为与事件的发生并非由内因 或外因单一因素引起，而兼有两者的影响。这种归 因叫做综合归因 88、在行为的内因与外因中一部分是可变的，另一 部分是稳定的。如内因中人的情绪

10、是易变性因素 89、可控性原因表明个体通过主观努力可以改变行 10 精品文档-下载可编辑 为及其后果。对可控性因素的归因，使人们更可能 对行为做出变化的预测 90、对不可控因素的归因，使人们较可能对未来的 行为做出较准确的预测 91、美国心理学家罗特关于个体归因倾向的理论是 控制点理论 94、内控者相信自己能发挥作用，面对可能的失败 也不怀疑未来可能会有所改善，面对困难情境，能 付出更大努力，加大工作投入 95、内控者的态度与行为方式是符合社会期待的 102、在成败归因中，失败时个人很少用个人特征 来解释，而倾向于外归因，失败时外归因，减少自 己对失败的责任是一种自我防卫的策略 103、在竞争

11、条件下，个体倾向于把他人的成功外 11 精品文档-下载可编辑 归因，而把他人的失败内归因，有明显的使自己处 于有利位置、保护自我价值的倾向，这种倾向叫动 机性归因偏差 104、失眠者往往认为是自己的内部原因造成的， 比如自己神经衰弱、焦虑、紧张等等，因而可以通 过他们的归因的模式来使失眠程度得到缓解 105、社会动机是人的社会行为的直接原因 106、引起、推动、维持与调节个体行为，使之趋 向一定目标的心理过程，称为动机 107、一般说来，动机强度与活动效率之间的关系 大致呈倒U型曲线关系 109、个体害怕孤独，希望和他人在一起建立协作 和友好联系的心理倾向被称为亲合动机 110、亲合起源于依恋

12、 12 精品文档-下载可编辑 111、恐惧是现实危险引起的情绪体验，恐惧情绪 越强烈，亲合倾向越高 112、焦虑是非现实危险引起的情绪体验，高焦虑 者亲合倾向较低 113、出生顺序是影响亲合的一个重要因素。西方 心理学家的研究表明，长子、长女恐惧时的合群倾 向要比他们的弟妹们高 114、亲合动机是人际吸引的最低级层次 115、家长对儿童的自律训练严格程度与儿童的成 就动机之间是正相关的关系 116、人的某种需要从未满足状态转换到满足状态， 并产生新的需要，这一过程称为动机过程 117、个体追求自认为是重要的有价值的工作，并 使之达到完善状态的动机叫成就动机 13 精品文档-下载可编辑 119、

13、权力动机是指个体希望影响和控制他人的心 理倾向 120、挫折既指阻碍个体达到目标的情境，又指行 为受阻时个体产生的心理紧张状态 121、侵犯挫折理论认为，侵犯强度同目标受阻 之间强度之间是正相关的关系 123、利他行为中有一现象称为“旁观者效应”，其 意思是他人在场对利他行为有负面影响 124、*有益于他人，需要或接受报酬的行为属于 助人行为 125、他人在场，会影响助人行为。一般情况下， 在场人数越多，助人行为越少 127、嫉妒是指与他人比较，发现自己在才干、名 誉、地位或境遇等方面不如别人而产生的一种由羞 14 精品文档-下载可编辑 愧、愤怒、怨恨等组成的复杂情绪状态 128、羞耻是指个体

14、因为自己在人格、能力、外貌 等方面的缺憾，或者在思想与行为方面与社会常态 不一致，而产生的一种痛苦的情绪体验 130、态度是个体对特定对象的总的评价和稳定性 的反应倾向 131、一般的说，态度的各个成分之间是协调一致 的。它们在不协调时，情感成分往往占有主要地位， 决定态度的基本取向和行为倾向 132、态度的三个成分说又称态度的A-B-C模型 133、在态度的A-B-C模型中，C是指认知 134、个体倾向于发展能给自己带来利益的态度， 这是态度的工具性功能 135、个体对情境中的客体通过态度赋予其意义， 15 精品文档-下载可编辑 这是态度的认知功能 137、态度的内化是指个体真正从内心相信并

15、接受 他人观点，使之纳入自己的态度体系，成为有机的 组成部分 138、任何态度转变都是在沟通信息与接受者原有 态度存在差异的情况下发生的。研究表明，对于威 信高的传递者，这种差异较大时，引发的态度转变 量最大 139、对畏惧与态度转变关系的研究表明，中等程 度的畏惧信息能达到较好的说服效果 140、重复与说服效果呈倒U型关系 141、海德提出的有关态度改变的理论，可简称为 P-O-X模型 142、海德提出，人们在态度转变时，往往遵循费 16 精品文档-下载可编辑 力最小原则 145、人际沟通与大众沟通的最重要的区别是有无 媒体的中介 146、沟通是信息传递和交流的过程 147、认知不是沟通结构

16、模型中的基本要素 148、集束式不属于正式沟通网络形式 149、一般来说，最能反映人的内心状况的体语形 式是目光 150、朋友之间交往的距离属于个人距离 151、目光接触是最重要的体语沟通方式 152、除了目光接触外，面部表情也是一种可完成 精细信息沟通的体语形式 153、人在触摸和身体接触时情感体验最为深刻 154、个体运用身体或肢体动作表达情感或态度的 17 精品文档-下载可编辑 体语，称之为姿势 155、霍尔对美国白人中产阶级的研究表明，公众 距离为4-12英尺 156、虚拟沟通的进程主要由沟通者自己的主观感 受和想象来引导 157、全通道式的沟通网络，信息的传递速度较快， 群体成员的满

17、意度比较高 158、人际关系是人与人在沟通与交往中建立起来 的直接的心理上的联系 159、系统性不是人际关系的特点 160、自我暴露程度是人际关系深度的一个敏感的 探测器 162、被动包容式人际关系的取向是期待他人吸纳 自己，往往退缩、孤独 18 精品文档-下载可编辑 163、主动支配式人际关系的取向是喜欢控制他人， 能运用权利 164、认知需要不是基本的人际需要 165、人际吸引的最强烈的形式是爱情 166、根据安德森的研究，影响人际吸引的最重要 的人格品质是真诚 168、下列选项中，不属于良好人际关系原则的是 强化原则 170、舒茨用三维理论解释群体的形成与群体的解 体，提出了群体整合原则

18、 171、美国学者舒茨认为，人际需要决定了个体与 其社会情境的联系，如不能满足可能会导致心理障 碍及其他严重问题，如精神崩溃 172、如果双亲对儿童既有要求又给他们一定自由， 19 精品文档-下载可编辑 使之有某种自主权，会使儿童形成民主式的行为方 式。这说明舒茨提出的支配需要的重要性 173、舒茨的三维理论用于解释群体的形成时，群 体形成经过包容控制情感的过程 174、人际关系的三维理论是由舒茨提出来的 175、人际吸引是个体与他人之间情感上相互亲密 的状态，是人际关系中的一种肯定形式 176、人际互动专指人们在心理和行为方面的交流、 交往 177、个体与个体，群体与群体之间为达到共同目 的

19、，彼此互相配合的一种行为是合作 178、个体与个体，群体与群体之间争夺一个共同 目标的行为，称为竞争 180、人格品质是影响吸引力的最稳定的因素，也 20 精品文档-下载可编辑 是个体吸引力最重要的因素之一 181、在人际吸引的影响因素中，互补可视为相似 性的特殊形式 182、熟悉能增加吸引的程度，但交往频率与喜欢 程度的关系呈倒U型关系 183、喜欢是中等程度的人际吸引 184、在他人作用下，引起个体思想、情感和行为 的变化的现象，称为社会影响 185、个体在群体压力下，在认知、判断、信念与 行为等方面与群体中多数人保持一致的现象，称为 从众 186、群体规模影响从众行为，研究表明，群体规

20、模一般在34人影响最大 187、从众是一种主动的接受群体影响的方式 21 精品文档-下载可编辑 188、性别与从众之间的关系是没有确定性关系 189、个体完成某种活动时，由于他人在场而提高 了绩效的现象，叫社会促进 190、个体与他人一起活动时，其效率比单独活动 时更为低下的现象，叫社会抑制 191、在有人陪同的活动中，个体会感到某种社会 比较的压力，从而提高工作或活动的效率，这是结 伴效应 192、优势反应强化理论认为，他人在场，个体动 机水平提高，因此优势反应易于表现 194、在没有外界压力的条件下，个体受他人影响 仿照他人，使自己与之相同或相似的现象，称为模 仿 195、塔尔德在模仿律中

21、指出，“个体对本土文 22 精品文档-下载可编辑 化及其行为方式的模仿与选择总是优于外域文化 及其行为方式”，这被称为先内后外律 196、在非对抗的条件下，通过语言、表情、体语 以及符号等对他人的心理与行为发生影响，使之接 受影响者的意见和观点或者按所示意的方式去活 动，叫暗示 197、人际距离不是影响暗示效果的主要因素 198、暗示刺激发生后，引起被暗示者相反的反应， 称为反暗示 199、通过语言、表情、动作及其他方式引起众人 相同的情绪和行为，这种现象叫社会感染 200、全面性不是社会感染的特点 201、“在较大群体内产生循环感染。反复振荡，反 复循环，引发强烈的冲动性情绪，导致非理性行为

22、 23 精品文档-下载可编辑 的产生”，这说明社会感染具有爆发性的特点 202、“我宁愿自己吃苦，也不让自己爱的人吃苦。” 这是一种利他式的爱情 203、“有时我不得不回避我的情人们，以免他们互 相发现。”这是游戏式的爱情 204、“双方在共同的目标下勤勤恳恳的生活和工 作”的夫妻属于建设型夫妻 205、学习不是婚姻的重要动机 206、夫妻和未婚子女组成的家庭属于核心家庭 207、婚姻关系的本质在于他的社会性 208、家庭作为一个群体是社会的细胞，即社会生 活的基本单位 209、在斯坦伯格的爱情三角形中，一见钟情属于 浪漫爱 24 精品文档-下载可编辑 210、关于爱情，下列说法中不正确的是幼

23、儿也有 爱情基础 211、双方高度关怀对方的情感状态，觉得让对方 快乐和幸福是自己义不容辞的责任这是爱情的特 点 212、“如果我怀疑我爱的人跟别人在一起，我的神 经就紧张。”这是占有式的爱 213、处于激情爱中的人春风沉醉，心无旁骛，不 能忍受爱人的冷落和背叛，希望和对方溶为一体 多项选择题 214、（）对社会心理学的诞生和发展做出过关键的 贡献，它们是孕育社会心理学的母体 社会学 25 精品文档-下载可编辑 文化人类学 心理学 215、1908年（ ）分别出版了社会心理学专著， 标准着社会心理学作为一门独立的学科的诞生 社会学家罗斯 心理学家麦独孤 216、美国社会心理学家奥尔波特认为，社

24、会心理 学试图了解和解释个体的思想、情感、和行为怎样 受他人的影响，他人的影响包括 现实 想象 隐含的存在 217、社会行为是人对社会因素引起的并对社会产 生影响的反应系统。它包括 26 精品文档-下载可编辑 个体的习得行为 亲社会行为 群体的决策行为（反社会行为、人际合作与竞争） 218、19世纪中叶到20世纪初，对社会心理学起了 直接的“催生”作用的重要学术思潮包括 德国的民族心理学 法国的群众心理学 英国的本能心理学 奥地利的精神分析学（达尔文的进化论） 221、社会心理学研究应遵循的主要原则有 价值中立原则 系统性原则 伦理原则 222、社会心理学研究中，研究者应遵循的主要伦 27 精

25、品文档-下载可编辑 理守则有 在制定研究计划时，研究者应评估其道德可接受性 在具体研究中，研究者必须采取保护被试者的措施 对被试验者提供的资料应加以保密，如公开发表， 须经被试者同意 不得和被试者建立研究工作以外的其他关系 223、关于观察法，下列说法中正确的是 自然观察的主要目的是描述行为，提供类别和数量 信息 参与观察时，由于身临其境，观察者可获得较多的 内部信息 采用参与观察法时，应尽减少观察者与被观察者之 间相互作用造成的负面影响 224、为了接近被访谈者，使访谈顺利进行，应该 28 精品文档-下载可编辑 注意 穿着干净整洁，称呼恰如其分 自我介绍简洁明了，不卑不亢 发出邀请时应热情，

26、语气应该肯定和正面 以适当方式消除被访者的紧张、戒备心理，有时应 主动出示身份证等文件 225、访谈时提问的技巧有 开始交谈时应有寒暄之词以调节情境氛围 严格按访谈问卷的顺序以及原有问题提问 访谈时应与被访者保持交流，认真听、记，并适当 给予被访者鼓励，但要避免诱导 对被访者应有耐心，如有遗漏，应请对方补充回答 226、应对拒绝的技巧包括 应该有耐心 29 精品文档-下载可编辑 不要轻易放弃 搞清拒绝的原因 227、问卷法的两个主要特点 标准化程度高 收效快 228、问卷的构成成分包括 （题目、前言）指导语 问题及备选答案 人口学记录 结束语（计算机编码） 229、档案法的优点是 对研究对象的

27、心理干扰小 适用于跨文化的比较研究 适用于时间跨度较长的趋势研究（适用于对历史人 30 精品文档-下载可编辑 物进行研究） 230、社会心理学理论的价值体现在 提高人认识自身的能力 提高人的生活质量 231、在社会学习论看来，学习的机制主要有 联想 模仿 强化 232、霍曼斯社会交换论的基本观点体现在几个相 互联系的普遍性命题上，这些命题包括 成功（刺激命题） 价值 剥夺满足 侵犯赞同 31 精品文档-下载可编辑 234、弗洛伊德的人格结构层次包括 本我 自我 超我 235、关于社会化，下列说法中正确的是 社会化的个体由自然人成长、发展为社会人的过程 社会化涉及社会及个人两方面 社会化伴随人的

28、一生 成人期的社会化是继续社会化 236、社会化涉及两个方面，即 社会对个体进行教化的过程 与其他社会成员互动，成为合格的社会成员的过程 237、社会化的基本条件有 人类有较长的生活依赖期 32 精品文档-下载可编辑 人类的遗传素质提供了社会化的可能性 238、社会化的载体包括 参照群体 学校 家庭 大众传媒 239、道德社会化包括 道德观念 道德情感 道德行为 道德判断 240、教师的角色属于 成就角色 规定性角色 33 精品文档-下载可编辑 表现型角色 241、按角色获得的方式可将角色分为 先赋角色 成就角色 242、角色扮演过程包含（）等要素 角色期待 角色领悟 角色实践 243、关于自

29、我，下列说法中正确的是 自我是心理学的古老课题 亦称自我意识和自我概念 是个体对自己存在状态的认知 是个体对其社会角色进行自我评价的结果 244、自我的结果包括 34 精品文档-下载可编辑 物质 心理 社会 理想 245、自我概念的功能主要有 保持个体内在的一致性 解释经验 决定期待 248、自尊需要包括（）两方面 对成就、优势与自信等的欲望 对名誉、支配地位、赞赏的欲望 250、影响自尊的因素包括 家庭中的亲子关系 行为表现的反馈 35 精品文档-下载可编辑 选择参与和扬长避短 根据相似性原理正确进行社会比较 251、社会知觉是个体对（）的知觉 自己 群体 他人 252、（）属于社会知觉的范

30、畴 行为知觉 人际知觉 自我知觉 253、影响社会知觉的主观因素包括（）等 情绪 兴趣 动机 36 精品文档-下载可编辑 经验 254、进行社会知觉时，图式对新觉察到的信息起 （）作用 引导 解释 255、图式的作用包括 影响个体对他人的知觉和自我知觉 影响对注意对象的选择 影响记忆 256、由于信息出现的顺序不同而影响印象形成的 现象包括 首因效应 近因效应 257、一般来说，近因效应容易出现在（）的人之 37 精品文档-下载可编辑 间 熟悉 亲密 258、在有限经验的基础上形成的刻板印象往往具 有消极的性质，会使人对群体的成员产生 偏见 歧视 259、一般说来，中心品质模式更接近于大多数人

31、 日常生活中印象形成的实际状况。该模式认为，人 们往往仅仅几个（）的特征来形成总体印象 对个体意义大 重要 260、印象形成的信息整合模式包括 加法模式 38 精品文档-下载可编辑 平均模式 加权平均模式 中心品质模式 261、常用的印象管理策略包括 隐藏自己和自我抬高 按社会常模管理自己 按社会期待管理自己 投人所好 263、影响归因的因素包括 社会视觉 自我价值保护 观察位置 时间因素 264、在行为的内因和外因中均有稳定性原因与易 39 精品文档-下载可编辑 变性原因。稳定性原因包括（）等 人格特征 能力 工作性质 265、根据凯利的三维理论，个体在归因时需要的 信息具有 特异性 共同性

32、 一致性 266、随着时间的流逝，归因会越来越具有情境性。 人们会将过去很久的事件解释为背景的原因，而不 是（）的原因 行为主体 刺激客体 40 精品文档-下载可编辑 267、社会动机的功能包括 激活功能 指向功能 维持功能 调节功能 268、亲合的作用包括 满足个体的某些社会性需要 获得信息（减轻心理压力） 避免窘境 269、影响亲合的因素主要有 情境因素 情绪因素 出生顺序 270、亲合与人的情绪状态有密切联系，因此 41 精品文档-下载可编辑 恐惧越强烈，越会增强亲合倾向 焦虑越强烈，越会减少亲合倾向 272、培养儿童成就动机应注意的问题，主要有 家庭教养方式 强调成就、追求成就的社会氛

33、围 274、引起权力动机的因素大致包括 社会控制的需求 对无能的恐惧 275、侵犯的构成包括（）因素 伤害行为 侵犯动机 社会评价 277、侵犯的本能论的代表人物有 弗洛伊德 42 精品文档-下载可编辑 洛伦茨 278、社会规范论用普遍规范解释人的社会行为， 人类社会存在的普遍性的道德准则有 交互性规范 社会责任规范 279、关于社交焦虑，下列说法中正确的是 社交焦虑是一种与人交往的时候，觉得不舒服、不 自然，紧张甚至恐惧的情绪体验 社交焦虑是一种消极的情绪体验 人们为了回避导致社交焦虑的情境，通常是减少社 会交往，选择孤独的生活方式 280、嫉妒情绪的特点包括 针对性 持续性 43 精品文档

34、-下载可编辑 对抗性 普遍性 282、态度的特点包括 内在性 稳定性 对象性 283、态度的成分包括 认知成分 情感成分 行为倾向成分 284、下列说法中正确的是 价值观对态度有直接的影响，这种影响是通过个体 对对象赋予价值来实现的 价值观不具有直接的、具体的对象，也没有直接的 44 精品文档-下载可编辑 行为动力意义 285、态度的功能主要包括 工具性功能 自我防御功能 价值表现功能 认知功能 286、根据凯尔曼的观点，态度形成包括（）等阶 段 服从 认同 内化 287、传递者方面影响态度转变的主要因素有 意图 威信 45 精品文档-下载可编辑 立场 吸引力 288、下列说法中正确的是 已成

35、为既定事实的态度，即被说服者根据直接经验 形成的态度不易改变 自尊水平高、自我评价较高的接受者不易转变态度 289、态度转变理论主要有 海德的平衡理论 认知失调论 社会交换论 292、认知失调论认为，认知失调可能的原因有 逻辑的矛盾 文化价值冲突 新旧经验相悖 46 精品文档-下载可编辑 观念的矛盾 293、沟通的结构包括（）等要素 信息 反馈 通道（信息源、信息接收者、障碍、背景） 294、通过对小道消息的研究发现，非正式沟通网 络主要有（）等典型形式 集束式 流言式 偶然式 295、正式沟通网络有（）等形式 链式 轮式 全通道式 47 精品文档-下载可编辑 Y式（圆周式） 296、按信息流

36、动方向，沟通可分为 平行沟通 上行沟通 下行沟通 297、身体语言包括 目光 面部表情（身体运动和触摸） 姿势 装饰（空间距离） 298、关于沟通，下列说法中正确的是 人际沟通是以视听沟通为主的沟通 背景是沟通发生时的情境。它影响沟通的每一要 素，以及整个沟通的过程 48 精品文档-下载可编辑 反馈使沟通成为一个双向的交互过程 299、人际关系的特点有 直接性 情感性 个体性 300、一般来说，良好人际关系的建立与发展要经 过（）等阶段 定向 情感探索 情感交流 稳定交往 301、自我暴露的程度大致可以分为（）等水平 隐私方面 态度 49 精品文档-下载可编辑 自我概念与个人的人际关系状况 情

37、趣爱好方面 302、要建立良好的人际关系，应该遵循（）等原 则 自我价值保护原则 相互性原则（交换性原则） 平等性原则 303、人的基本人际需要包括 支配需要 包容需要 304、人际关系的三维理论指的是 包容需要 支配需要 情感需要 50 精品文档-下载可编辑 305、根据群体整合原理，在群体分解时，要经过 （）等阶段 感情不和 失控 难于包容 306、互补对人际吸引是重要的，互补的形式有 需要的互补 社会角色的互补 人格特征的互补 307、人际互动主要的形式有 合作 竞争 308、合作的基本条件有 共识与规范 51 精品文档-下载可编辑 目标的一致 相互信赖的合作氛围 310、从众的功能有

38、促进社会形成共同规范、共同价值观 让个体适应社会生活 311、从众行为的原因有 寻求行为参照 避免对偏离的恐惧 群体凝聚力 312、从众大致可分为 真从众 权宜从众 反从众 314、社会促进的效应有 52 精品文档-下载可编辑 结伴效应 观众效应 315、社会惰化的主要原因包括 被评价的焦虑减弱 责任意识降低 316、塔尔德的模仿律包括 下降律 几何级数律 先内后外律 317、模仿的意义主要包括 模仿是学习的基础 模仿是适应社会生活的一种方式 模仿可以促进群体形成 318、社会感染的特点包括 53 精品文档-下载可编辑 双向性 爆发性（接受的迅速性） 319、社会感染大体可分为（）等几类 个体

39、间的感染 大众传媒的感染 大型开放群体的感染 320、社会交换论者将爱情发展大致划分为（）等 几个阶段 取样与评估 互惠 承诺 制度化 321、在斯坦伯格的爱情三角形中，包括（）等因 素 54 精品文档-下载可编辑 激情 承诺 322、婚姻的动机有 经济 繁衍 爱情 323、夫妻之间的心理冲突包括 需求不满 价值观念不一致 夫妻的性差异 远离的自我 324、从社会心理学角度看，离婚的原因有 结婚年龄较低的夫妻容易离婚 短时相识就结婚的夫妻，由于彼此不够了解，婚后 55 精品文档-下载可编辑 发现双方共同点很少，容易离婚 对性生活不满意的，容易离婚 有婚前性经验的人容易离婚，因为其倾向寻求婚外 性生活 325、家庭的功能包括 经济功能 性的功能和生育功能 教育功能（抚养和赡养功能） 感情交流功能（休闲和娱乐功能） 326、家庭生命周期包括（）等阶段 形成 扩展 稳定（收缩） 空巢（解体） 56 精品文档-下载可编辑 327、爱情与喜欢的区别主要在（）等方面 亲密 依恋 利他 328、家庭结构的要素有 家庭成员的数量 代际层次 夫妻数量 329、哈特菲尔德把爱情分为两种，他们是 伙伴爱 激情爱 57