高中语文粤教必修二《11-渐》课件-上课新名师优质课获奖公开面试试讲.ppt

1、 渐n丰子恺：原名丰润、丰仁，号子恺。浙江桐乡丰子恺：原名丰润、丰仁，号子恺。浙江桐乡人。人。1921年留学日本，学习西画和音乐。归年留学日本，学习西画和音乐。归国后从事美术和音乐。国后从事美术和音乐。1924年开始发表漫画，年开始发表漫画，成为进步文学研究会会员。丰子恺是我国新文成为进步文学研究会会员。丰子恺是我国新文化运动的启蒙者之一，化运动的启蒙者之一，著有著有子恺漫画子恺漫画、子恺画集子恺画集、缘缘堂随笔缘缘堂随笔、率真集率真集、艺术概论艺术概论、音乐入门音乐入门、西洋名画巡西洋名画巡礼礼等著作。等著作。他一生出版的著作达一百八十多他一生出版的著作达一百八十多部。丰子恺既长于美术音乐，

2、又工散文。他皈部。丰子恺既长于美术音乐，又工散文。他皈依佛教，一生淡泊，洁身自好。依佛教，一生淡泊，洁身自好。散文多为关于散文多为关于艺术、儿童和人生的感怀与颖悟。艺术、儿童和人生的感怀与颖悟。议论性散文阅读要求议论性散文阅读要求 n注重理解、体味和推敲，理解文章的主要内容，注重理解、体味和推敲，理解文章的主要内容，也就是要解决也就是要解决“写什么写什么”的问题；的问题；n体味作者的写作意图即文章中要表达的情、理体味作者的写作意图即文章中要表达的情、理和观点，也就是弄清楚和观点，也就是弄清楚“为什么写为什么写”；n推敲作者的行文思路，既要知道是推敲作者的行文思路，既要知道是“怎么写怎么写”的。

3、的。n最后能对作品的感情倾向作出最后能对作品的感情倾向作出评价评价，读完作品，读完作品后能说出自己的体验。后能说出自己的体验。字词学习n纨绔纨绔n佣工佣工n围炉拥衾围炉拥衾n刑笞刑笞n牛犊牛犊n轧轧字词学习n纨绔（纨绔（wnk）富贵人家子弟穿的细绢富贵人家子弟穿的细绢做成的裤子，泛指有钱人家子弟穿的华美衣着，做成的裤子，泛指有钱人家子弟穿的华美衣着，借指富贵人家的子弟。借指富贵人家的子弟。n佣佣yng工工n围炉拥衾围炉拥衾qn在寒冷的日子里围着火炉，在寒冷的日子里围着火炉，拥着暖和的被子，形容很温暖很舒适。拥着暖和的被子，形容很温暖很舒适。n刑笞刑笞ch一种用鞭、杖或竹板子打的刑罚。一种用鞭、

4、杖或竹板子打的刑罚。n牛犊牛犊dn轧轧g（1）挤（）挤（2）结交（）结交（3）核算，查对。）核算，查对。本文中用第（本文中用第（1）种意思。）种意思。理清全文思路，把握文章内容 n题目解读。题目解读。n“渐渐”有两个读音，可读第一声也可读有两个读音，可读第一声也可读第四声，读第四声时意思是第四声，读第四声时意思是“逐步、逐逐步、逐渐渐”，读第一声时意思是，读第一声时意思是“浸浸”或或“流流入入”。n文章中的文章中的“渐渐”是逐渐的意思是逐渐的意思概括各部分内容：概括各部分内容：n第一部分（第一部分（1）：）：种种现象种种现象，为下文作铺为下文作铺垫垫。n第二部分（第二部分（2、3）：）：人能够

5、适应环境的人能够适应环境的变化，是靠变化，是靠“渐渐”的助力的助力。n第三部分（第三部分（46）：）：“渐渐”的作用的作用，表明表明“渐渐”的本质就是时间的本质就是时间。n第四部分（第四部分（7）：）：呼吁：人不要为呼吁：人不要为“渐渐”所迷惑，不要为造物主所欺骗所迷惑，不要为造物主所欺骗。分析第一部分：分析第一部分：n（1）“使人生圆滑使人生圆滑也莫如也莫如渐渐。”这这里用了里用了“圆滑圆滑”和和“微妙微妙”两个词，应该如何两个词，应该如何理解？理解？n“圆滑圆滑”在这里指像圆圈一样滑动，令我们想在这里指像圆圈一样滑动，令我们想到人生就是像鹅卵石一样由于岁月的不断冲刷到人生就是像鹅卵石一样由

6、于岁月的不断冲刷所造成，被冲掉了棱角，冲刷掉了自己的本质。所造成，被冲掉了棱角，冲刷掉了自己的本质。作者用作者用“圆滑圆滑”可以说概括了人的一生的整体可以说概括了人的一生的整体变化。变化。“微妙微妙”则表现了则表现了“渐渐”变化的无声无变化的无声无息，令人毫不知觉。息，令人毫不知觉。这两个词都能很好的表现这两个词都能很好的表现了了“渐渐”的特点。的特点。分析第一部分：分析第一部分：n（2）第二句，用了什么手法？）第二句，用了什么手法？n第二句，用了第二句，用了排比手法排比手法，概说了人一生，概说了人一生的整体变化，历经了岁月的洗礼，逐渐的整体变化，历经了岁月的洗礼，逐渐改变本质。改变本质。分析

7、第一部分：分析第一部分：n（3）第三句中）第三句中“一年一年地一年一年地一秒一一秒一秒的渐进秒的渐进”表达的是什么意思？表达的是什么意思？n形象地突出了形象地突出了“渐渐”变过程，进一步说变过程，进一步说明时间的漫漫流逝。明时间的漫漫流逝。n（4）接下来几句都用了比喻的修辞手法，）接下来几句都用了比喻的修辞手法，比喻在这里有何作用？比喻在这里有何作用？n（能把抽象的事物写得生动形象，也能（能把抽象的事物写得生动形象，也能让读者更直观的看到让读者更直观的看到“渐渐”的进程。）的进程。）分析第二部分：分析第二部分：n问：在这一部分中，作者主要用什么论问：在这一部分中，作者主要用什么论证方法来说明问

8、题？证方法来说明问题？n用例子用例子来说明问题。首先举了来说明问题。首先举了人的例子，人的例子，再举大自然的例子再举大自然的例子，通过这种种例子，通过这种种例子，直观地向我们展示了直观地向我们展示了“渐渐”这个原则。这个原则。分析第三部分：分析第三部分：n（1）在第）在第4自然段引用了一个自然段引用了一个“抱犊跳沟抱犊跳沟”的的故事，该怎样理解这个故事的深层含义呢？故事，该怎样理解这个故事的深层含义呢？（78练习二）练习二）n（证明事物已渐变而人们仍不知不觉的事实，（证明事物已渐变而人们仍不知不觉的事实，说明说明“人们每日在抱了日重一日的牛而跳沟，人们每日在抱了日重一日的牛而跳沟，不准停止。自

9、己误以为是不变的，其实每日在不准停止。自己误以为是不变的，其实每日在增加其苦劳增加其苦劳”的道理。这种手法具体通俗，如的道理。这种手法具体通俗，如拉家常，以浅显的事例说明深奥的道理。使拉家常，以浅显的事例说明深奥的道理。使“渐渐”这种无形的时间变化方式，通过牛的不这种无形的时间变化方式，通过牛的不断长大断长大这一有形的事实而变得可以把握，这一有形的事实而变得可以把握，让人们明白让人们明白“渐渐”的背后所蕴含的时间概念。的背后所蕴含的时间概念。）分析第三部分：分析第三部分：n（2）以）以“时辰钟时辰钟”作为时间的象征可以作为时间的象征可以说明什么问题？说明什么问题？n进一步揭开了进一步揭开了“渐

10、渐”的问题其实是时间的问题其实是时间的问题这一真相，的问题这一真相，指出人常常受指出人常常受“渐渐”的蒙骗的原因，在于人无从把握一直在的蒙骗的原因，在于人无从把握一直在流逝着的时间，不明在自己的人生历程流逝着的时间，不明在自己的人生历程中所处的位置，因而难以成为明达之人。中所处的位置，因而难以成为明达之人。分析第四部分：分析第四部分：n（1）“蜗牛角上争何事？石火光中寄此身。蜗牛角上争何事？石火光中寄此身。”n人世间就像生活在小小的蜗牛角中，又何必为人世间就像生活在小小的蜗牛角中，又何必为些微的小利害争论不休呢？人的一生就像石火些微的小利害争论不休呢？人的一生就像石火一样，火光瞬间闪过，连一丝

11、的痕迹也没有啊！一样，火光瞬间闪过，连一丝的痕迹也没有啊！n（2）“一粒沙里见世界，一朵花里见天国；一粒沙里见世界，一朵花里见天国；手掌里盛住无限，一刹那便是永劫。手掌里盛住无限，一刹那便是永劫。”n一粒沙子可以反映整个世界，一个局部可以看一粒沙子可以反映整个世界，一个局部可以看出全部出全部,短暂的一瞬间也可以说是永恒。短暂的一瞬间也可以说是永恒。思考讨论 n1、作者说：、作者说：“然人类中也有几个能胜任然人类中也有几个能胜任百年的或千古的寿命的人。百年的或千古的寿命的人。”结合课文，结合课文，谈谈你对这句话的理解，可以找出一两谈谈你对这句话的理解，可以找出一两个你熟悉的历史人物来说明自己的观

12、点。个你熟悉的历史人物来说明自己的观点。（课后练习四）（课后练习四）n要对社会、对人生有所助益，不计个人要对社会、对人生有所助益，不计个人得失，要追求一种超越的心态。得失，要追求一种超越的心态。思考讨论 n2、（、（78练习一）练习一）“渐渐”在文中指什么？作者在文中指什么？作者认为渐有什么作用？作者写作此文的目的是什认为渐有什么作用？作者写作此文的目的是什么？么？n明确：文中的明确：文中的“渐渐”是一个关于时间推移、事是一个关于时间推移、事物变化的程度的修饰词，意为物变化的程度的修饰词，意为“渐渐渐渐”。n“渐渐”的作用就是的作用就是“用每步相差极微极缓的方用每步相差极微极缓的方法来隐蔽时间

13、的过去与事物的变迁的痕迹法来隐蔽时间的过去与事物的变迁的痕迹”。n唤醒人们的时间意识，激励人们要把握好时间，唤醒人们的时间意识，激励人们要把握好时间，把握好生命，做一个有把握好生命，做一个有“大人格大人格”、“大人生大人生”的人。的人。思考讨论 n3、作者用怎样的方法把抽象的道理讲明白？、作者用怎样的方法把抽象的道理讲明白？n明确：明确：使用举例论证、比喻论证的论证方法，使用举例论证、比喻论证的论证方法，举了一些非常贴近现实生活的例子来分析人生举了一些非常贴近现实生活的例子来分析人生的发展变化是在不知不觉中微妙进行的。的发展变化是在不知不觉中微妙进行的。“巨巨富子弟富子弟”的变化、昼夜季节的变

14、化、儿女的成的变化、昼夜季节的变化、儿女的成长、植物的花开、抱犊过沟等。把看不见的人长、植物的花开、抱犊过沟等。把看不见的人生变化比喻成人们熟悉的走路，音乐符号、时生变化比喻成人们熟悉的走路，音乐符号、时钟等，说理形象而到位。钟等，说理形象而到位。思考讨论 n4、P.78练习三练习三n可以替换可以替换“渐渐”的词语有的词语有“变化变化”、“发展发展”等，但都不如等，但都不如“渐渐”。写作特点 n1、善于从日常生活的琐事中感悟生命、善于从日常生活的琐事中感悟生命的真谛。的真谛。n2、语言平易朴实，分析道理深入浅出，、语言平易朴实，分析道理深入浅出，通俗易懂。通俗易懂。小结：n渐渐充分体现了作者善于从日常生活充分体现了作者善于从日常生活的琐事中感悟生命真谛的特点。的琐事中感悟生命真谛的特点。课后作业 n1、你是否感到、你是否感到“渐渐”对你的影响，这影对你的影响，这影响是好是坏？你今后该如何把握你的生响是好是坏？你今后该如何把握你的生命？命？n2、我们以前学过的朱自清先生的、我们以前学过的朱自清先生的匆匆匆匆，也是一篇描写时间流逝的美文，也是一篇描写时间流逝的美文，那么，它跟今天学习的那么，它跟今天学习的渐渐有什么异有什么异同的地方？同的地方？