高中语文必修三《虞美人》课件-粤教上课新名师优质课获奖公开面试试讲.ppt

1、人教版高中语文选修中国古代诗歌散文欣赏第三单元 因声求气 吟咏诗韵任课教师：王雪颖复习：中国古代诗歌散文欣赏复习：中国古代诗歌散文欣赏古代诗歌鉴赏的三个层级古代诗歌鉴赏的三个层级 以意逆志以意逆志 知人论世知人论世 诗作主旨、诗作主旨、创作本意创作本意 置身诗境置身诗境 缘景明情缘景明情 诗作的情诗作的情感、意境感、意境 因声求气因声求气 吟咏诗韵吟咏诗韵 诗作神韵、诗作神韵、气势、风格气势、风格基础基础 提升提升共鸣共鸣古代诗歌鉴赏方法之 因声求气 吟咏诗韵虞美人朗诵视频 一、因声求气：一、因声求气：因：依据；因：依据；声：声律声：声律（节奏、平仄、押韵节奏、平仄、押韵）；）；求：探求；求：

2、探求；气：诗气：诗的的感情感情。因声求气 通过掌握中国古典诗歌的等 ，领悟其中特有的和。节拍、用韵诗律特点韵律感音乐美1、诗句的节拍 五言诗的节拍五言诗的节拍 欲穷千里目，更上一层楼。欲穷千里目，更上一层楼。海内存知己，天涯若比邻，海内存知己，天涯若比邻，白日依山尽，黄河入海流。白日依山尽，黄河入海流。-七言诗的节拍七言诗的节拍 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。四言诗的节拍四言诗的节拍 窈窕淑女，君子好逑窈窕淑女，君子好逑 “22”“2

3、2”“221”“221”“212”“212”“23”“23”“2221”“2221”“2212”“2212”“223”“223”节拍类型节拍类型：-诗经关雎-登鹳雀楼-送杜少府之任蜀州-登鹳雀楼-黄鹤楼送孟浩然之广陵-钱塘湖春行-惠州一绝食荔枝 探讨练习：请给下面的诗歌划出节拍。探讨练习：请给下面的诗歌划出节拍。杜甫五律杜甫五律春望春望 国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。刘禹锡刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠酬乐天扬州初逢席上见赠 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。白居易的七古白居易的七古琵琶行琵琶行 转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。探讨练习：请给下面的

4、诗歌划出节拍。练习：请给下面的诗歌划出节拍。杜甫五律杜甫五律春望春望（221221、212212）国破山河国破山河/在，城春草木在，城春草木/深。深。感时花感时花/溅泪，恨别鸟溅泪，恨别鸟/惊心。惊心。刘禹锡刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠酬乐天扬州初逢席上见赠（22212221、22122212）沉舟沉舟/侧畔千帆侧畔千帆/过，病树过，病树/前头万木前头万木/春。春。今日今日/听君歌听君歌/一曲，暂凭一曲，暂凭/杯酒长杯酒长/精神。精神。白居易的七古白居易的七古琵琶行琵琶行（223223）转轴转轴/拨弦三两声，未成拨弦三两声，未成/曲调先有情。曲调先有情。2、诗歌的用韵（平仄押韵）（平仄押韵）1

5、 1、古汉语四声：平、上（、古汉语四声：平、上（shngshng）、去、入、去、入2 2、现代普通话四声：阴平、阳平、上声、去声、现代普通话四声：阴平、阳平、上声、去声3 3、平声和仄声：平声和仄声：A A 平声：阴平，阳平。平声：阴平，阳平。如：如：“方方”为阴平，为阴平，“房房”为阳平。为阳平。B B 仄声：上声，去声，入声仄声：上声，去声，入声 如：如：“忍忍”为上声，为上声，“禁禁”为去声。为去声。大致说来，汉语的第一、二声，相当于平声，第三、大致说来，汉语的第一、二声，相当于平声，第三、四声，相当于仄声。四声，相当于仄声。诗词中因为有了平仄才有了押韵和吟诵的抑扬顿挫。诗词中因为有了平

6、仄才有了押韵和吟诵的抑扬顿挫。韵律知识复习：枯藤老书昏鸦枯藤老书昏鸦小桥流水人家小桥流水人家古道西风瘦马古道西风瘦马夕阳西下夕阳西下断肠人在天涯断肠人在天涯 4.4.韵脚（韵脚是每一句诗中押韵的字的韵母）韵脚（韵脚是每一句诗中押韵的字的韵母）一般要吟诵时相应延长。一般要吟诵时相应延长。y yji jim mxi xiy y天净沙.秋思 元.马致远二、吟咏诗韵：二、吟咏诗韵：吟：唱，声调抑扬地念。吟：唱，声调抑扬地念。咏：同咏：同“吟吟”。诗：诗歌。诗：诗歌。韵：韵味、情韵。韵：韵味、情韵。字词本身所包含的感情，通过声情并茂的 ，以充分体现作品的 ，进而抓住作者的思想感情。吟咏诗韵朗诵、吟咏音乐

7、美、情韵美 诵读中的基调是诵读中的基调是根据感情根据感情而确而确定的定的气息、音色气息、音色。软泥上的青荇，软泥上的青荇，油油的在水底招摇；油油的在水底招摇；在康河的柔波里，在康河的柔波里，我甘心做一条水草！我甘心做一条水草！诵读：诵读：爱的流露：气徐声柔爱的流露：气徐声柔亲朋无一字，亲朋无一字，老病有孤舟。老病有孤舟。悲的深沉：气沉声缓悲的深沉：气沉声缓李白李白急的感情：气短声促；急的感情：气短声促；岑夫子岑夫子,丹丘生，丹丘生，将进酒，杯莫停，将进酒，杯莫停，但见悲鸟号古木，但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。又闻子规啼夜月，愁空山。惧的感情：气提声凝惧

8、的感情：气提声凝 很多诗歌在感情基调之下，往往还融汇多种情感，在诵读时就要注意情感的变化。我们来通过一些诗句看看随着诗歌的情感变化后诵读时的气息与音色又会有怎样的变化。练习：练习：请判断下例诗句，哪些应该读得快，哪些应该请判断下例诗句，哪些应该读得快，哪些应该读得慢？读得慢？五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万 古愁。古愁。君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。-将进酒-将进酒-

9、行路难-声声慢高兴高兴+愁苦愁苦（前前快，快，后后慢）慢）庄严庄严（慢）（慢）激昂激昂（稍稍快）快）失望、冷淡失望、冷淡（稍稍慢）慢）表情表情达达意意上起上起重要重要作用作用的的词词要重读。要重读。如如：红杏枝头春意闹：红杏枝头春意闹 2.2.重音重音 回忆一下你读诗的时候，通常什么地方需回忆一下你读诗的时候，通常什么地方需要重读？要重读？结句的末字，往往延长，能表现出结句的末字，往往延长，能表现出一种余韵。一种余韵。3.3.延长音延长音 朗诵时在哪些地方需要拖长声音呢？朗诵时在哪些地方需要拖长声音呢？如如：天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。：天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。长恨长恨歌歌 虞美人

10、虞美人 李煜李煜 春春 花花 秋秋 月月 何何 时时 了？往了？往 事事 知知 多多 少。小少。小 楼楼 昨昨 夜夜 又又 东东 风，故风，故 国国 不不 堪堪 回回 首首 月月 明明 中。中。雕雕 栏栏 玉玉 砌砌 应应 犹犹 在，只在，只 是是 朱朱 颜颜 改。问改。问 君君 能能 有有 几几 多多 愁？恰愁？恰 似似 一一 江江 春春 水水 向向 东东 流！流！考考你，此词考考你，此词应怎样诵读？应怎样诵读？节拍节拍韵律韵律快慢、轻重快慢、轻重感情感情虞美虞美人人朗读朗读训练训练虞美虞美人人 春春 花花 秋秋 月月 何何 时时 了了？往往 事事 知知 多多 少少。小小 楼楼 昨昨 夜夜

11、又又 东东 风风，故故 国国 不不 堪堪 回回 首首 月月 明明 中中。雕雕 栏栏 玉玉 砌砌 应应 犹犹 在在，只，只 是是 朱朱 颜颜 改改。问。问 君君 能能 有有 几几 多多 愁愁？恰？恰 似似 一一 江江 春春 水水 向向 东东 流！流！1.基调：基调：低沉、凄凉低沉、凄凉 2.节奏节奏：“语气可于四字作逗，语气可于四字作逗，或上二下七，但终以一或上二下七，但终以一气呵成为佳气呵成为佳”考正白香词谱3.韵脚：韵脚：适当延长适当延长4.感情：感情：绝命诗，作者对绝命诗，作者对故国的深切怀念。借眼故国的深切怀念。借眼前之景，发忧思之情。前之景，发忧思之情。l ll ll ll ll ll ll ll l 虞美虞美人人朗读朗读训练训练1、语言（外衣）、语言（外衣）2、意象（血肉）、意象（血肉）3、情感（灵魂）、情感（灵魂）诗人诗人 读者读者总结：诗歌鉴赏因声求气 吟咏诗韵的重要性1、感知语言、感知语言2、把握意象、把握意象3、探究情感、探究情感(反复反复吟咏）吟咏）歌吟歌吟 吟咏吟咏 对话对话作业：根据本节课学习的作业：根据本节课学习的“因声求因声求气，吟咏诗韵气，吟咏诗韵”的方法，反复吟咏的方法，反复吟咏将进酒将进酒，吟咏成诵。，吟咏成诵。