高中语文《桥边的老人》课件5-新人教版选修高中教育精选篇18272217.ppt

1、精王周平 制作精王周平 制作海明威（海明威（l8991961），），美国小说家美国小说家。1954年度的诺贝尔文学奖获得者年度的诺贝尔文学奖获得者。生于乡村医生家庭，从小喜欢钓鱼、打猎、生于乡村医生家庭，从小喜欢钓鱼、打猎、音乐和绘画，曾作为红十字会车队司机参加音乐和绘画，曾作为红十字会车队司机参加第一次世界大战，以后长期担任驻欧记者，第一次世界大战，以后长期担任驻欧记者，并曾以记者身份参加第二次世界大战和西班并曾以记者身份参加第二次世界大战和西班牙内战。晚年患多种疾病，精神十分抑郁，牙内战。晚年患多种疾病，精神十分抑郁，经多次医疗无效，终用猎枪自杀经多次医疗无效，终用猎枪自杀。精王周平 制作

2、他的早期他的早期长篇小说长篇小说太阳照样升起太阳照样升起、永别了，永别了，武器武器成为表现美国成为表现美国“迷惘的一代迷惘的一代”的主要代表作。的主要代表作。3030、4040年代他转而塑造摆脱迷惘、悲观，为人民年代他转而塑造摆脱迷惘、悲观，为人民利益而英勇战斗和无畏牺牲的反法西斯战士形象利益而英勇战斗和无畏牺牲的反法西斯战士形象（剧本（剧本第五纵队第五纵队19381938），），长篇小说长篇小说丧钟为丧钟为谁而鸣谁而鸣（19401940）。）。5050年代后，塑造了以桑提亚哥为代表的年代后，塑造了以桑提亚哥为代表的“可以把可以把他消灭，但就是打不败他他消灭，但就是打不败他”的的“硬汉性格硬汉

3、性格”中篇小中篇小说说老人与海老人与海。在艺术上，他那简约有力的文体和多种现代派手法在艺术上，他那简约有力的文体和多种现代派手法的出色运用，在美国文学中曾引起过一场的出色运用，在美国文学中曾引起过一场“文学革文学革命命”。精王周平 制作文学常识文学常识迷惘的一代迷惘的一代 在在20年代初期，美国一批初登文坛的青年作家，他们年龄相年代初期，美国一批初登文坛的青年作家，他们年龄相仿，经历相似，思想感情相近，他们带着玫瑰色的幻想参加了仿，经历相似，思想感情相近，他们带着玫瑰色的幻想参加了第一次世界大战。第一次世界大战。但他们所看到的尽是残酷的厮杀和恐怖的死亡。他们的幻想破但他们所看到的尽是残酷的厮杀

4、和恐怖的死亡。他们的幻想破灭，身心受到严重的摧残；他们憎恨战争，心情苦闷，对前途灭，身心受到严重的摧残；他们憎恨战争，心情苦闷，对前途感到茫然。感到茫然。精王周平 制作渴望 在人类历史长河中，战争始终蔓延不断。据统计，在人类历史长河中，战争始终蔓延不断。据统计，从地球上出现文明以来的从地球上出现文明以来的50005000多年中，人类先后发生多年中，人类先后发生了了1500015000多次战争，有几十亿人在战争中丧生，人类共多次战争，有几十亿人在战争中丧生，人类共有有300300年是生活在和平环境中。即，每年是生活在和平环境中。即，每100100年中，人类年中，人类最少有最少有9090年是生活在

5、战争状态中。年是生活在战争状态中。精王周平 制作战争的根源，说到底，就是人类中极度战争的根源，说到底，就是人类中极度自私、贪婪、残暴之本性所铸成。自私、贪婪、残暴之本性所铸成。因而，人类对于战争的书写，不能总是因而，人类对于战争的书写，不能总是去歌颂战争的雄壮及其最后的胜利者，去歌颂战争的雄壮及其最后的胜利者，而更需要通过战争的残暴、战争的无情而更需要通过战争的残暴、战争的无情以及战争中人们关系的极端复杂性和人以及战争中人们关系的极端复杂性和人性中的顽劣与丑恶。性中的顽劣与丑恶。精王周平 制作文题解读文题解读 小说取材于小说取材于20世纪世纪30年代西班牙内战，海明威作为战地年代西班牙内战，海

6、明威作为战地记者三次深入前线，写了剧本记者三次深入前线，写了剧本第五纵队第五纵队，长篇小说，长篇小说丧钟为谁而鸣丧钟为谁而鸣。与前两部作品不同，与前两部作品不同，桥边的老人桥边的老人关注关注的不是英雄、的不是英雄、正义，也不是正义，也不是“主义主义”、政治，而是、政治，而是战争中的小人物和战争中的小人物和弱者弱者。他们是无辜的受害者，。他们是无辜的受害者，战争成了作者的谴责对象，战争成了作者的谴责对象，对生命价值的珍视更令小说充满了悲悯的力量对生命价值的珍视更令小说充满了悲悯的力量。精王周平 制作思路释解思路释解 文章的构思是巧妙和独特的，它不是以血腥残酷的文章的构思是巧妙和独特的，它不是以血

7、腥残酷的战争实景来表现该主题，而是以在战争即将到来前，战争实景来表现该主题，而是以在战争即将到来前，一个相对平静的环境下，一个孤身老人，当人们竞相一个相对平静的环境下，一个孤身老人，当人们竞相逃命时的内心世界，逃命时的内心世界，冷静而逼真冷静而逼真地揭示出了战争的残地揭示出了战争的残忍、罪恶。忍、罪恶。老人从始至终的缓慢平和的语调，与战争毫不相干的老人从始至终的缓慢平和的语调，与战争毫不相干的谈话内容冲突着，让人不禁为老人的安慰担忧，也更谈话内容冲突着，让人不禁为老人的安慰担忧，也更深刻的感受到主题。深刻的感受到主题。精王周平 制作品析鉴赏品析鉴赏老人形象老人形象一个朴实憨厚善良的老人形象。一

8、个朴实憨厚善良的老人形象。通过其好似不断在重复着同样内通过其好似不断在重复着同样内容的质朴语言，表现出一个容的质朴语言，表现出一个不懂战争不懂战争，一个最普通的人在战争时，一个最普通的人在战争时的心态，这与的心态，这与“我我”面对战争的恐慌，形成鲜明的对比。他根本面对战争的恐慌，形成鲜明的对比。他根本不知道战争的来临，死亡的即将到来。不知道战争的来临，死亡的即将到来。老人充满爱心，其形象老人充满爱心，其形象闪耀着普通的人性的光辉闪耀着普通的人性的光辉，与践踏人类生，与践踏人类生命的残酷战争形成鲜明的对比。命的残酷战争形成鲜明的对比。精王周平 制作品析鉴赏品析鉴赏“我我”的形的形象象 “我我”只

9、是充当故事中的一个人物、只是充当故事中的一个人物、一个观察者，并没有发表议论和流露感一个观察者，并没有发表议论和流露感情。情。尽管如此，我们通过对有关战争的场面尽管如此，我们通过对有关战争的场面描写和与老人的谈话以及催促老人离开描写和与老人的谈话以及催促老人离开这些细节，还是可以看出，这些细节，还是可以看出，“我我”是对是对老人同情的，对战争厌恶的老人同情的，对战争厌恶的。精王周平 制作“冰山理论冰山理论”：“冰山在海里移动很是庄严宏伟，冰山在海里移动很是庄严宏伟，这是因为它只有八分之一露在水这是因为它只有八分之一露在水面上面上”。他认为应该把思想、情。他认为应该把思想、情感乃至语言与动作等八

10、分之七的感乃至语言与动作等八分之七的内涵隐藏起来，不要袒露出来。内涵隐藏起来，不要袒露出来。精王周平 制作海明威省略的其实是我们凭经验可以填充想象的部分，因此，海明威省略的其实是我们凭经验可以填充想象的部分，因此，这种省略技巧这种省略技巧就最大限度地调动了读者的经验参与就最大限度地调动了读者的经验参与，使读者觉得作家很信任自己的理解力，使读者觉得作家很信任自己的理解力和经验能力。和经验能力。这不仅仅是个这不仅仅是个“简洁简洁”的问题，它还关涉着对世界的认知与呈示，关涉着的问题，它还关涉着对世界的认知与呈示，关涉着小小说家对生活中的情境和境遇的传达方式说家对生活中的情境和境遇的传达方式。精王周平

11、 制作品析鉴赏品析鉴赏叙述视角叙述视角 1、首先，这种角度给了我们首先，这种角度给了我们一种一种“亲亲历历”的感觉的感觉，仿佛这是一篇来自战场的报，仿佛这是一篇来自战场的报道，一个真实的特写，可以增加一些真实道，一个真实的特写，可以增加一些真实感和亲切感。感和亲切感。精王周平 制作品析鉴赏品析鉴赏人物对话人物对话 2、对话设计富有张力对话设计富有张力。文中文中“我我”两次劝老人离开，但他始终没两次劝老人离开，但他始终没有挪动。老人难以动身的主要原因当然是体力有挪动。老人难以动身的主要原因当然是体力不支、疲惫不堪。另一方面，对家园的留恋以不支、疲惫不堪。另一方面，对家园的留恋以及对未来生活的茫然

12、也是使老人不想动身的内及对未来生活的茫然也是使老人不想动身的内在因素。在因素。对于一个对于一个76岁高龄的孤独老人来说，在生命临岁高龄的孤独老人来说，在生命临近终点之际却失去了生活的依靠和希望，求生近终点之际却失去了生活的依靠和希望，求生的欲望自然减退，以至于可置生死于度外。的欲望自然减退，以至于可置生死于度外。精王周平 制作品析鉴赏品析鉴赏人物对话人物对话 “我我”“”“注视着浮桥的另一头，那儿最后几辆注视着浮桥的另一头，那儿最后几辆大车正匆忙地驶下河边的斜坡大车正匆忙地驶下河边的斜坡”，暗示了我对老，暗示了我对老人命运的担心：没赶上去巴塞罗那的卡车就等于人命运的担心：没赶上去巴塞罗那的卡车

13、就等于要留在战场上了，而此时，最后的大车也即将驶要留在战场上了，而此时，最后的大车也即将驶离。末尾处老人离。末尾处老人“摇晃了几步，向后一仰，终于摇晃了几步，向后一仰，终于又在路旁的尘土中坐了下去又在路旁的尘土中坐了下去”。实际意味着老人。实际意味着老人凶多吉少的未来。凶多吉少的未来。这一切，都是被客观地呈现出来，让读者凭借小这一切，都是被客观地呈现出来，让读者凭借小说所透露地信息推导出来。这也正体现出海明威说所透露地信息推导出来。这也正体现出海明威所倡导的所倡导的“冰山理论冰山理论”。精王周平 制作品析鉴赏品析鉴赏“动物动物”意意象象小说反复出现着这样的细节：老人三次唠叨着小说反复出现着这样

14、的细节：老人三次唠叨着“猫猫会照顾自己的，可是，另外几只东西怎么办呢？会照顾自己的，可是，另外几只东西怎么办呢？”在老人的话语里，我们似乎能够看到，在他孤独的在老人的话语里，我们似乎能够看到，在他孤独的垂老之年，只有几个动物与他相依为命的晚景。然垂老之年，只有几个动物与他相依为命的晚景。然而，残酷的战争使这一无所有的老人失去了最后几而，残酷的战争使这一无所有的老人失去了最后几位可依靠的伴侣。位可依靠的伴侣。战争双方，有谁会关注生命的被扼杀被销毁被剥夺战争双方，有谁会关注生命的被扼杀被销毁被剥夺呢？在老人的眼中，这却是世界的价值所在。呢？在老人的眼中，这却是世界的价值所在。精王周平 制作拓展延伸

15、拓展延伸 问题一、问题一、“我我”与老人的问答有多处矛盾，试与老人的问答有多处矛盾，试举例说明？并分析为什么会产生这种举例说明？并分析为什么会产生这种“答非所问答非所问”的对话？的对话？举例：举例：（1）“我我”问老人问老人的家及政治态度时，的家及政治态度时，老人的老人的“敷衍敷衍”；（2）老人问）老人问“我我”动物能否挨过炮火，动物能否挨过炮火，“我我”的心不在焉。的心不在焉。原因：原因：两人身份不同。两人身份不同。“我我”作为反法西斯战士，关注作为反法西斯战士，关注自己的战斗任务，最多也自己的战斗任务，最多也只是对老人境况关心；而只是对老人境况关心；而老人远离政治与战争，内老人远离政治与战

16、争，内心关注的是与自己相伴的心关注的是与自己相伴的动物的生命。动物的生命。精王周平 制作 5、设问 运用设问，以激起人们的思考，增强感染力。如“为何血浓于水？因有爱在其中”，“你想为社会做点贡献吗？你愿为他人献点爱心吗？请参加无偿献血！”构思新颖，提问巧妙，发人深省。写作训练 海明威在海明威在老人与海老人与海中，塑造了著名的中，塑造了著名的“硬汉子硬汉子”形象桑提亚哥。这位形象桑提亚哥。这位古巴老渔民在海上苦斗了古巴老渔民在海上苦斗了84天，终于制服了一只比他的船还大几倍的马林鱼。天，终于制服了一只比他的船还大几倍的马林鱼。然而，成群的鲨鱼却轮番袭击，吞食老人的捕获物。老人决不屈服，用鱼叉、然

17、而，成群的鲨鱼却轮番袭击，吞食老人的捕获物。老人决不屈服，用鱼叉、船桨等拼命抗击了三天三夜。最后马林鱼还是只剩下一付骨架。老人虽然未能船桨等拼命抗击了三天三夜。最后马林鱼还是只剩下一付骨架。老人虽然未能战胜厄运，但他却是一位精神上的强者。他留下一句响当当的名言：战胜厄运，但他却是一位精神上的强者。他留下一句响当当的名言：“人是不人是不能被打败的，你可以把他消灭，但不能打败他！能被打败的，你可以把他消灭，但不能打败他！”请以请以“海明威精神海明威精神”为话题，写一篇不少于为话题，写一篇不少于800字的文章。题目自字的文章。题目自拟，文体自选（除诗歌外），所写内容必须在话题之内。拟，文体自选（除诗歌外），所写内容必须在话题之内。精王周平 制作