高中语文-高考小说阅读专题复习：小说第一课.pptx

1、文学性文本阅读文学性文本阅读专题三1一、素养积累一、素养积累1.小说三要素：人物、情节、环境2.主题3.高考所选小说的主要文体特征2二、技法攻略二、技法攻略1.“理”顺情节2.“标”出人物3.“探”知主题3三、整体读文三、整体读文理水（节选）鲁迅4第一步：划分层次，初识情节第一步：划分层次，初识情节本文叙述的核心事件是本文叙述的核心事件是 。大禹从外地巡查完灾情回到京城，决定改用大禹从外地巡查完灾情回到京城，决定改用“导导”的办法治水。的办法治水。5第一步：划分层次，初识情节第一步：划分层次，初识情节按自然顺序可分为三层：按自然顺序可分为三层：第一层第一层（第（第1 1段）写段）写 。第二层（

2、第从第第二层（第从第2 2段至第段至第1414段段“他们以为他们以为”）写）写 。第三层第三层（从第（从第1515段段“放他妈的放他妈的”至文末），写至文末），写 。京城水利局官员为从外地考察回来的官员接风，他们肆意挥霍，粉饰苦难；京城水利局官员为从外地考察回来的官员接风，他们肆意挥霍，粉饰苦难；大禹从外地考察回来在水利局听取官员们的考察汇报大禹从外地考察回来在水利局听取官员们的考察汇报大禹不顾守旧大臣的反对，决定改变过去大禹不顾守旧大臣的反对，决定改变过去“湮湮”法而采用法而采用“导导”法治水。法治水。6第二步：依托情节，初识人物第二步：依托情节，初识人物 小说中的大禹形象有三方面特征：小说

3、中的大禹形象有三方面特征：一是外表一是外表坚毅寡言坚毅寡言，二是二是苦干实干、亲民勤政苦干实干、亲民勤政，三是三是勇于改革勇于改革。7 大禹生活在大禹生活在远古远古时期，当时时期，当时民生凋敝，苦于自然灾害民生凋敝，苦于自然灾害，朝廷昏庸无能，官员及学者朝廷昏庸无能，官员及学者腐败、守旧腐败、守旧。本文通过对大禹经过实地考察决定采用本文通过对大禹经过实地考察决定采用“导导”的办法治水的办法治水的叙述，赞扬了大禹身上的叙述，赞扬了大禹身上吃苦实干、公而忘私、锐意改吃苦实干、公而忘私、锐意改革的革的民族精神，借以激励国民的民族精神，借以激励国民的民民族自豪感和自强意识族自豪感和自强意识，启迪国民启

4、迪国民直面现实灾难，为中华之崛起而奋斗。直面现实灾难，为中华之崛起而奋斗。8典题研练典题研练 1.1.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 A.A.第一段中，洪灾中的民间疾苦被筵宴上大啖酒肉的大员们转化为第一段中，洪灾中的民间疾苦被筵宴上大啖酒肉的大员们转化为“水乡沿途水乡沿途的风景的风景”等谈资，这不仅是讽刺，更表达了忧愤。等谈资，这不仅是讽刺，更表达了忧愤。B.B.鲁迅善以细节传神，文中写胖大官员脸上鲁迅善以细节传神，文中写胖大官员脸上“流出着一层油汗流出着一层油汗”，与写祥林嫂，与写祥林嫂“眼珠间或一轮眼珠间或一轮”

5、一样，都是以外在细节刻画人物内在特征。一样，都是以外在细节刻画人物内在特征。C.C.针对禹提出的针对禹提出的“导导”的治水方法，众大员软硬兼施，口口声声的治水方法，众大员软硬兼施，口口声声“老大人老大人”，是以所谓是以所谓“孝孝”给禹施压，实质上还是反对禹的变革。给禹施压，实质上还是反对禹的变革。D.D.文中有意使用文中有意使用“水利局水利局”“”“时装表演时装表演”“”“摩登摩登”等现代词语，以游戏笔墨颠等现代词语，以游戏笔墨颠覆了覆了“大禹治水大禹治水”的严肃性与真实性，从而传达出历史的虚无感。的严肃性与真实性，从而传达出历史的虚无感。9 2.鲁迅说：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼

6、命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，这就是中国的脊梁。”请谈谈本文是如何具体塑造这样的“中国的脊梁”的。答：形象描写。将禹及其随员描写为“乞丐似的大汉”，写出艰苦卓绝的实干家形象。言行描写。文中的禹坚毅寡言，一旦说话，则刚直有力。对比手法。始终在同众官员的对比中塑造禹及其随员，从而凸显其“中国的脊梁”形象。手法+体现+效果（形象特征或性格品质）10 9.理水是鲁迅小说集故事新编中的一篇，请从“故事”与“新编”的角度简析本文的基本特征。答：答：大禹治水的大禹治水的“故事故事”本身于史有据，作品查考典籍博采文献，富有历史本身于史有据，作品查考典籍博采文献，富有历史韵味；韵味；“新编新编”表

7、现为新的历史讲述方式，如细节虚构、现代语词掺入、杂文表现为新的历史讲述方式，如细节虚构、现代语词掺入、杂文笔法使用，作品充满想象力及创造性；笔法使用，作品充满想象力及创造性；对对“故事故事”进行进行“新编新编”，着眼于对历史与现实均作出观照，作品具有，着眼于对历史与现实均作出观照，作品具有深刻的思想性。深刻的思想性。11三、整体读文三、整体读文卖馄饨的夫妻（节选）张子影12【整体读文，回答问题】【整体读文，回答问题】第一步：划分层次，初识情节第一步：划分层次，初识情节本文叙述的核心事件是本文叙述的核心事件是卖馄饨卖馄饨。按时间顺序可分为五层：按时间顺序可分为五层：第一层（第第一层（第1 1段）

8、写段）写家乡附近的一个馄饨摊子，一直让家乡附近的一个馄饨摊子，一直让“我我”难忘；难忘；第二层（从第第二层（从第2 2段至第段至第6 6段段“馄饨里面的肉馄饨里面的肉.”）写）写一对年轻夫妻做馄饨手艺高超；一对年轻夫妻做馄饨手艺高超；第三层（从第第三层（从第7 7段段“买馄饨的人很多买馄饨的人很多”至第至第1212段段“他们没有孩子他们没有孩子.”）写）写他们的摊子深受附他们的摊子深受附近市民的欢迎；近市民的欢迎；第四层（从第第四层（从第1313段段“几年后我上了大学几年后我上了大学”至第至第2525段段“胖乎乎的九只馄饨胖乎乎的九只馄饨.”）写）写年轻夫妻年轻夫妻遭遇不幸，但乐观面对；遭遇不

9、幸，但乐观面对；第五层（从第第五层（从第2626段段“上个月上个月”至文末）写至文末）写再次见到他们，抒发感慨。再次见到他们，抒发感慨。13第二步：依托情节，初识人物第二步：依托情节，初识人物小说中的夫妻形象有三方面特征：小说中的夫妻形象有三方面特征：一是外表一是外表普通普通，二是二是夫妻恩爱夫妻恩爱，三是三是为人和善为人和善。14第三步：抓住时空，初识遭遇第三步：抓住时空，初识遭遇本文是按照时间时间顺序叙述故事的，小说中的“我”及家人是故事的讲述者和见证者讲述者和见证者。15 第四步：提炼整合，初识主题第四步：提炼整合，初识主题 小说通过对底层社会一对夫妻小说通过对底层社会一对夫妻日常生活经

10、历日常生活经历的描述，既表的描述，既表现了生活中不易的一面，更展现了底层百姓夫妻之间现了生活中不易的一面，更展现了底层百姓夫妻之间同甘同甘共苦、相濡以沫共苦、相濡以沫的情形，也传达了社会应该对这些底层百姓的情形，也传达了社会应该对这些底层百姓的生活予以更多的关注，使他们能更有尊严地幸福地生活着的生活予以更多的关注，使他们能更有尊严地幸福地生活着的愿望。的愿望。16 6.6.下列对小说思想内容的分析与概括，不正确的一项是（下列对小说思想内容的分析与概括，不正确的一项是（3 3分）分）A.A.男人轻声对女人说：阿宝，来。女人笑嘻嘻地说：好哩。这样的男人轻声对女人说：阿宝，来。女人笑嘻嘻地说：好哩。

11、这样的情景在小说中多次出现，说明这是两个相亲相爱、性情温和的人。情景在小说中多次出现，说明这是两个相亲相爱、性情温和的人。B.B.附近的大人和孩子们，哪怕多走十几分钟的路，也愿意拐到这里附近的大人和孩子们，哪怕多走十几分钟的路，也愿意拐到这里来吃一碗馄饨，主要的原因是这对夫妻做事认真，对顾客以诚相待。来吃一碗馄饨，主要的原因是这对夫妻做事认真，对顾客以诚相待。C.“C.“我发现他们的头发都白了一些。白发在冷风中飘着。我发现他们的头发都白了一些。白发在冷风中飘着。”这既暗这既暗示了车祸对他们身心的影响，示了车祸对他们身心的影响，也表达了也表达了“我我”对他们不幸遭遇的同对他们不幸遭遇的同情。情。

12、D.D.小说写的是一个小馄饨摊，但高楼、大广告牌、高铁等新事物的小说写的是一个小馄饨摊，但高楼、大广告牌、高铁等新事物的出现，却构成了社会大背景，从侧面反映了改革开放以来的巨大变出现，却构成了社会大背景，从侧面反映了改革开放以来的巨大变化。化。17 7.7.下列对小说艺术特点的理解与鉴赏，不正确的一项是（下列对小说艺术特点的理解与鉴赏，不正确的一项是（3 3分）分）A.A.女人年轻时女人年轻时“挂着男人的胳膊挂着男人的胳膊”往回走，后来往回走，后来“挽住男人的胳膊挽住男人的胳膊”往往回走，用语细腻。挂与挽的变化背后，有不幸的遭遇，也有温暖的爱情。回走，用语细腻。挂与挽的变化背后，有不幸的遭遇，

13、也有温暖的爱情。B.B.车祸是夫妻二人生活中的一件大事，但小说并未详写，仅仅通过车祸是夫妻二人生活中的一件大事，但小说并未详写，仅仅通过“我我”与母亲的对话透露出来，这与小说的第一人称叙事视角有关。与母亲的对话透露出来，这与小说的第一人称叙事视角有关。C.C.夫妻卖馄饨的小食铺早上开，文中却说夫妻卖馄饨的小食铺早上开，文中却说“我我”带孩子去时，只见他们带孩子去时，只见他们“手挽着手，一直走进暮色里手挽着手，一直走进暮色里”，有意让叙述不严密，有意让叙述不严密，使得结尾有种使得结尾有种诗意美。诗意美。D.“D.“我我”是小说中的叙述人，既起到串连情节作用，又是小说中的价值是小说中的叙述人，既起

14、到串连情节作用，又是小说中的价值判断的窗口，判断的窗口，“我我”的所思所感，引发了读者对普通人的生活和尊严的的所思所感，引发了读者对普通人的生活和尊严的思考。思考。188.8.小说开头用较大篇幅描写主人公做馄饨、卖馄小说开头用较大篇幅描写主人公做馄饨、卖馄饨的情景，有什么作用？请简要分析。（饨的情景，有什么作用？请简要分析。（4 4分）分）说明说明“我我”对小摊印象深刻的原因；对小摊印象深刻的原因；寄寓寄寓“我我”的怀旧情绪；的怀旧情绪；与下文多次出现的相似情景一起营造出平凡生与下文多次出现的相似情景一起营造出平凡生活的诗意。活的诗意。199.“9.“没有特别，这么多年了，他们一直是那个样子。没有特别，这么多年了，他们一直是那个样子。”这句话包含着哪些含意？请简要分析。（这句话包含着哪些含意？请简要分析。（6 6分）分）从小摊到小铺，夫妻二人的馄饨一直是原来的样子和味道；从小摊到小铺，夫妻二人的馄饨一直是原来的样子和味道；三十多年来，夫妻二人始终保持着同甘共苦、相濡以沫的三十多年来，夫妻二人始终保持着同甘共苦、相濡以沫的生活状态；生活状态；做到做到“一直是那个样子一直是那个样子”并不容易，在急速变化的时代里，并不容易，在急速变化的时代里，不变的温暖和亲情更令人感动。不变的温暖和亲情更令人感动。20