高中生物人教版必修3-神经调节与体液调节的关系-课件.ppt

1、神经调节神经调节 结构和功能单位：结构和功能单位：_神经元神经元 神经调节的基本方式：神经调节的基本方式：_反射反射 反射的结构基础：反射的结构基础：_，由，由_、_、_、_和和_共同组成。共同组成。反射弧反射弧感受器感受器传入神经传入神经神经中枢神经中枢传出神经传出神经效应器效应器 兴奋在神经纤维上的传导方式：兴奋在神经纤维上的传导方式：_，也叫，也叫_。电信号电信号神经冲动神经冲动 兴奋在神经元之间的传导：电信号兴奋在神经元之间的传导：电信号 _ _电信号电信号化学信号化学信号复习：复习：激素调节激素调节 由由_器官（或细胞）分泌的器官（或细胞）分泌的_通过通过_作用于特定的作用于特定的_

2、器官或器官或_细胞细胞的一种调节方式。的一种调节方式。基本调节机制是基本调节机制是_。内分泌内分泌靶靶靶靶反馈调节反馈调节激素激素体液运输体液运输激素调节是体液调节的主要内容激素调节是体液调节的主要内容复习：复习：激素等化学物质（例如激素等化学物质（例如COCO2 2 、葡萄糖、氨、葡萄糖、氨基酸、基酸、NaNa离子、离子、K K离子等），通过体液传送离子等），通过体液传送的方式对生命活动进行调节。的方式对生命活动进行调节。体液调节的概念体液调节的概念 体液调节：体液调节：其他化学物质调节其他化学物质调节激素调节激素调节体液调节体液调节1.起调节的物质起调节的物质：激素、：激素、CO2、H+、

3、组织、组织胺等化学物质（胺等化学物质（激素调节是体液调节的激素调节是体液调节的主要内容主要内容）2.传递方式传递方式：体液，主要指细胞外液（组：体液，主要指细胞外液（组织液、血浆和淋巴）织液、血浆和淋巴）3.作用对象作用对象：相应的靶细胞或靶器官：相应的靶细胞或靶器官4.单细胞和一些多细胞（如水螅）单细胞和一些多细胞（如水螅）的低等的低等动物只有体液调节。动物只有体液调节。体液调节概念的内涵和外延体液调节概念的内涵和外延问题：学习了神经调节，也知道了体液调节，那么问题：学习了神经调节，也知道了体液调节，那么神经调节与体液调节是什么关系呢？神经调节与体液调节是什么关系呢？比较项目比较项目神经调节

4、神经调节体液调节体液调节区区别别举举 例例作用途径作用途径反应速度反应速度作用范围作用范围作用时间作用时间联系联系反射弧反射弧迅速迅速体液运输体液运输较缓慢较缓慢较广泛较广泛比较长比较长准确、比较局限准确、比较局限短暂短暂缩手反射缩手反射甲状腺激素甲状腺激素大多数分泌腺受中枢神经系统控制大多数分泌腺受中枢神经系统控制内分泌腺分泌的激素也影响神经功能内分泌腺分泌的激素也影响神经功能神经调节和体液调节是相互协调的神经调节和体液调节是相互协调的一、神经调节和体液调节的比一、神经调节和体液调节的比较较神经调节和体液调节的协调神经调节和体液调节的协调实例一：体温调节的平衡实例一：体温调节的平衡实例二：人

5、体水盐平衡的调节实例二：人体水盐平衡的调节实例一：体温调节的平衡实例一：体温调节的平衡人的体温及其意义人的体温及其意义1.1.定义定义:2.2.临床测定临床测定:口腔口腔:腋窝腋窝:直肠直肠:36.736.737.7 (37.2)37.7 (37.2)36.036.037.4 (36.8)37.4 (36.8)36.936.937.9 (37.5)37.9 (37.5)人身体核（内部或深部）的温度人身体核（内部或深部）的温度,在在37.5左右左右人的体温及其意义人的体温及其意义3.3.体温变动体温变动(1)(1)体温会因年龄、性别等的不同而体温会因年龄、性别等的不同而 在狭小范围内变动在狭小范

6、围内变动.l新生儿、儿童新生儿、儿童 成年人成年人 老年人老年人l女性体温平均比男性高女性体温平均比男性高0.3 人的体温及其意义人的体温及其意义4.4.意义意义体温的相对恒定体温的相对恒定,是维持机体内环境稳定是维持机体内环境稳定,保保证新陈代谢等生命活动正常进行的必要条件证新陈代谢等生命活动正常进行的必要条件.低温麻醉低温麻醉:用药物和人工方法降温用药物和人工方法降温,使机体代谢率降低使机体代谢率降低,脑对缺氧的耐受性增强，则可以在不损害脑对缺氧的耐受性增强，则可以在不损害大脑的前提下延长阻断脑部血流的时间大脑的前提下延长阻断脑部血流的时间.一、体温维持恒定的原因一、体温维持恒定的原因1

7、1 调节机制：调节机制：产热过程产热过程 =散热过程散热过程人体热量的来源和去路人体热量的来源和去路人体热量人体热量细胞中细胞中有机物有机物的氧化放能的氧化放能（骨骼肌骨骼肌和和肝肝脏脏产热为多）产热为多）汗液汗液的蒸发、的蒸发、皮肤内皮肤内毛细血管毛细血管散热散热呼气、排尿呼气、排尿和排便等和排便等对比一下对比一下：对比上面的两幅图，我们可以发现安：对比上面的两幅图，我们可以发现安静时与运动时的主要的产热器官分别是什么？静时与运动时的主要的产热器官分别是什么？人体在人体在运动运动时各个时各个器官的产热情况器官的产热情况 脑脑 肌肉皮肤肌肉皮肤 内脏内脏 其他其他 1%1%8%8%90%90%

8、1%1%产热量产热量 脑脑 内脏内脏 肌肉皮肤肌肉皮肤 其他其他 16%16%18%18%56%56%10%10%产热量产热量人体在人体在安静安静时各个时各个器官的产热情况器官的产热情况比一比比一比人体的产热情况人体的产热情况 皮肤散热的多少决定于皮肤散热的多少决定于皮肤表面与外界环境之间的皮肤表面与外界环境之间的温度差温度差。在常温下，皮肤汗液分泌少，蒸发散热所占比例。在常温下，皮肤汗液分泌少，蒸发散热所占比例不大；当不大；当外界温度等于或超过体表温度外界温度等于或超过体表温度，直接散热不能发，直接散热不能发挥作用时，挥作用时，汗液蒸发汗液蒸发成了主要的成了主要的散热散热方式。方式。汗腺汗腺

9、血管血管表皮表皮真皮真皮皮下皮下组织组织人体的产热情况人体的产热情况产热途径产热途径肝脏肝脏骨骼肌骨骼肌汗液汗液毛细血管毛细血管呼气呼气排便排便散热途径散热途径1 1 调节机制：调节机制：2 2 调节中枢：调节中枢：下丘脑下丘脑3 3 温度感受器：温度感受器：分布于皮肤、黏膜、内脏器官分布于皮肤、黏膜、内脏器官温觉感受器温觉感受器冷觉感受器冷觉感受器散热中枢散热中枢产热中枢产热中枢一、体温维持恒定的原因一、体温维持恒定的原因问题：这些产热器官、散热器官以及调节中枢和感问题：这些产热器官、散热器官以及调节中枢和感受器是怎么进行调节的呢？受器是怎么进行调节的呢？(1)(1)当人处于寒冷环境中当人处

10、于寒冷环境中神经神经体液调节体液调节(2)(2)当人处于炎热环境中当人处于炎热环境中只有只有神经调节神经调节散热增加：汗腺分泌增散热增加：汗腺分泌增加，毛细血管舒张；加，毛细血管舒张；产热减少：肌肉、肝脏产热减少：肌肉、肝脏等的产热减少。等的产热减少。正常体温正常体温（动态平衡）（动态平衡）体温低于体温低于正常体温正常体温下丘脑下丘脑感受到变化感受到变化通过神经通过神经-体液调节体液调节发出信息发出信息散热减少散热减少产热增加产热增加散热增加散热增加产热减少产热减少体温降低体温降低体温升高体温升高体温高于体温高于正常体温正常体温散热减少：汗腺分泌减散热减少：汗腺分泌减少，毛细血管收缩；少，毛细

11、血管收缩；产热增加：肌肉、肝脏产热增加：肌肉、肝脏等的产热增加。等的产热增加。4 4。调节过程：。调节过程：(4)温度感受器：温觉感受器、冷觉感受器温度感受器：温觉感受器、冷觉感受器 （分布于皮肤、黏膜、内脏器官中）（分布于皮肤、黏膜、内脏器官中）(1)神经中枢：神经中枢：体温体温调节调节中枢：下丘脑中枢：下丘脑体温体温感觉感觉中枢：大脑皮层中枢：大脑皮层(2)体温调节的方式：神经调节和体液调节。体温调节的方式：神经调节和体液调节。(3)参与体温调节的主要激素：参与体温调节的主要激素：甲状腺激素：促进新陈代谢，使产热量增加。甲状腺激素：促进新陈代谢，使产热量增加。肾上腺素：加快代谢速率，增加产

12、热量。肾上腺素：加快代谢速率，增加产热量。问题：是不是有了这么多种的体温调节方式，我们的问题：是不是有了这么多种的体温调节方式，我们的体温恒定就坚不可摧了呢？体温恒定就坚不可摧了呢？原因原因:人体调节体温的能力是有限的人体调节体温的能力是有限的l长时间处于寒冷环境，产生的热量不足以补偿散长时间处于寒冷环境，产生的热量不足以补偿散失的热量，引起体温降低。失的热量，引起体温降低。(冻疮冻疮:皮肤血管持久性收缩引起皮肤血管持久性收缩引起)l长时间处于高温环境，产热多而散热困难，引起体长时间处于高温环境，产热多而散热困难，引起体温升高。温升高。(中暑中暑)因此人们会主动避免在寒冷和高温环境中停留过久行

13、为性调节人体在冷热环境中的功能障碍人体在冷热环境中的功能障碍1。对于高烧不退的病人。对于高烧不退的病人,可以采用一些辅可以采用一些辅助治疗措施来降低体温助治疗措施来降低体温,下列哪种措施是错下列哪种措施是错误的误的()A.加盖棉被加盖棉被,增加排汗量增加排汗量 B.在额头上敷用冷水浸泡过的毛巾在额头上敷用冷水浸泡过的毛巾 C.适当撤减衣被适当撤减衣被 D.用酒精棉球擦拭四肢等部位用酒精棉球擦拭四肢等部位A2 2。体温调节中枢和体温。体温调节中枢和体温感觉感觉中枢分别在中枢分别在 （）A A、大脑皮层、下丘脑、大脑皮层、下丘脑 B B、下丘脑、大脑皮层、下丘脑、大脑皮层C C、下丘脑、下丘脑、下

14、丘脑、下丘脑 D D、大脑皮层、大脑皮层、大脑皮层、大脑皮层B3。将小白鼠和青蛙从。将小白鼠和青蛙从25的室温下移至的室温下移至4的的环境中环境中,两者的耗氧量发生的变化是两者的耗氧量发生的变化是（）A.均增加均增加 B.青蛙增加青蛙增加,小白鼠减少小白鼠减少 C.均减少均减少 D.青蛙减少青蛙减少,小白鼠增加小白鼠增加D4。下列关于体温调节的叙述中，正确的是下列关于体温调节的叙述中，正确的是:（）A温觉感受器只分布于皮肤温觉感受器只分布于皮肤B大脑皮层是调节体温的主要中枢大脑皮层是调节体温的主要中枢C降低新陈代谢是人在炎热环境中散热的主降低新陈代谢是人在炎热环境中散热的主要方式要方式D人在剧

15、烈运动时主要产热方式是骨骼肌的人在剧烈运动时主要产热方式是骨骼肌的收缩收缩D二、神经调节和体液调节的协二、神经调节和体液调节的协调调实例二：人体水盐平衡的调节实例二：人体水盐平衡的调节 水是构成人体各组织或器官的主水是构成人体各组织或器官的主要成分，且含量稳定。要成分，且含量稳定。1、人体内的水是从哪里来的？、人体内的水是从哪里来的？2、排尿是排出体内水分的唯一途径吗？、排尿是排出体内水分的唯一途径吗？3、我们每天摄入和排出的水量相等吗？、我们每天摄入和排出的水量相等吗？（一）水平衡的调节（一）水平衡的调节 摄入量摄入量/ml 排出量排出量/ml来自饮水来自饮水 1300来自食物来自食物 90

16、0来自物质代谢来自物质代谢 300由肾以尿液形式排出由肾以尿液形式排出 1500由皮肤排出由皮肤排出 500由肺以呼出气形式排出由肺以呼出气形式排出 400由大肠随粪便排出由大肠随粪便排出 100共计共计 2500共计共计 2500此表告诉我们哪些信息？此表告诉我们哪些信息？正常成年人每天摄入水量等于排出水量正常成年人每天摄入水量等于排出水量人体摄入水有三条途径，排出水有四条途径人体摄入水有三条途径，排出水有四条途径人体所需水的主要来源是饮水和食物人体所需水的主要来源是饮水和食物人体排出水的主要途径是排尿人体排出水的主要途径是排尿水平衡特点：机体能够通过调节排尿量，使水的排水平衡特点：机体能够

17、通过调节排尿量，使水的排出量与摄入量相适应，以保持机体的水平衡。出量与摄入量相适应，以保持机体的水平衡。肾单位肾单位肾小体肾小体肾小管肾小管肾小球肾小球肾小囊肾小囊近曲小管近曲小管髓袢髓袢远曲小管远曲小管尿液的形成尿液的形成入球入球小动脉小动脉出球出球小动脉小动脉肾小球肾小球肾小囊肾小囊肾小管肾小管集合管集合管血液血液(血浆蛋白血浆蛋白、血细胞、血细胞、激素、尿素、血糖、激素、尿素、血糖、无机盐、水等无机盐、水等)肾小球肾小球(滤过作用滤过作用)(与血液相比：与血液相比：无无血浆蛋白血浆蛋白、血细胞、血细胞、)肾小管、集合管肾小管、集合管(重吸收作用重吸收作用)(与原尿相比：无葡萄糖与原尿相比

18、：无葡萄糖)终尿终尿原尿原尿饮水不足、失水过多或吃的食物过咸饮水不足、失水过多或吃的食物过咸细胞外液渗透压细胞外液渗透压升高升高渗透压感受器渗透压感受器下丘脑下丘脑大脑皮层大脑皮层垂体垂体产生渴觉产生渴觉主动饮水主动饮水补充水分补充水分抗利尿激素抗利尿激素肾小管、集合管肾小管、集合管重吸收水分重吸收水分尿量尿量细细胞胞外外液液渗渗透透压压下下降降细细胞胞外外液液渗渗透透压压下下降降减少减少(-)(-)(+)(+)(+)(+)(-)(-)神经神经体液调节体液调节下丘脑产生、垂体后叶释放下丘脑产生、垂体后叶释放 下丘脑在水盐平衡调节中的作用下丘脑在水盐平衡调节中的作用 (1)(1)感受刺激：含渗透

19、压感受器。感受刺激：含渗透压感受器。(2)(2)分泌功能：合成分泌抗利尿激素。分泌功能：合成分泌抗利尿激素。(3)(3)神经中枢：调节水盐平衡。神经中枢：调节水盐平衡。(4)(4)传导兴奋：能够将兴奋传到大脑皮层。传导兴奋：能够将兴奋传到大脑皮层。Na+、K+、Ca2+、Cl-、HCO3-肾小管和集合管吸钠排钾肾小管和集合管吸钠排钾肾上腺皮质肾上腺皮质+-保保Na+保水保水、排排K+（二）无机盐平衡的调节：（二）无机盐平衡的调节：1、无机盐平衡的激素调节：、无机盐平衡的激素调节：体内物质体内物质来源来源排出排出调节调节水平衡水平衡钠盐平衡钠盐平衡钾盐平衡钾盐平衡饮水饮水 食物中的水食物中的水代

20、谢产生的水代谢产生的水肾脏排尿肾脏排尿 皮肤排汗皮肤排汗肺排水汽肺排水汽 大肠排便大肠排便食食 盐盐肾脏排尿肾脏排尿皮肤排汗皮肤排汗大肠排便大肠排便食食 物物肾脏排尿肾脏排尿 大肠排便大肠排便神经调节神经调节 抗利尿激抗利尿激素调节素调节醛固酮调节醛固酮调节醛固酮调节醛固酮调节（1）内分泌腺直接或间接地受中枢神经系统）内分泌腺直接或间接地受中枢神经系统的调节；的调节；（2）内分泌腺分泌的激素也可以影响神经系）内分泌腺分泌的激素也可以影响神经系统的发育和功能；统的发育和功能；（3）相互协调，神经调节为主，激素调节为辅。）相互协调，神经调节为主，激素调节为辅。例如鸟类在生殖季节，雌雄鸟相遇，（通过

21、例如鸟类在生殖季节，雌雄鸟相遇，（通过神经系统感知），使生殖腺分泌相应的性激素增加。神经系统感知），使生殖腺分泌相应的性激素增加。如甲状腺激素（能影响中枢神经系如甲状腺激素（能影响中枢神经系统的发育和神经系统的兴奋性）肾上腺素（提高神经系统统的发育和神经系统的兴奋性）肾上腺素（提高神经系统的兴奋性）的兴奋性）神经调节和体液调节的关系神经调节和体液调节的关系2 2、意义、意义神经调节和激素调节相互协调，共同维持神经调节和激素调节相互协调，共同维持内环境的稳态，保证生命活动的正常进行。内环境的稳态，保证生命活动的正常进行。神经神经体液调节过程的类型体液调节过程的类型(1)(1)类型一：类型一：例如

22、：膝跳反射的过程。例如：膝跳反射的过程。(2)类型二：类型二：例如：人进食后血糖升高，引起胰岛例如：人进食后血糖升高，引起胰岛B细胞分泌胰细胞分泌胰岛素对血糖的调节作用。岛素对血糖的调节作用。例如：当血糖浓度下降时，下丘脑发出指令会使胰岛例如：当血糖浓度下降时，下丘脑发出指令会使胰岛A细胞分泌胰高血糖素，进而使血糖恢复正常。细胞分泌胰高血糖素，进而使血糖恢复正常。(3)类型三：类型三：(4)类型四：类型四：例如：刺激下丘脑体温调节中枢，会分泌例如：刺激下丘脑体温调节中枢，会分泌物质作用于垂体，进而使甲状腺分泌甲状腺激物质作用于垂体，进而使甲状腺分泌甲状腺激素作用于靶细胞。素作用于靶细胞。ABC

23、D刺激刺激刺激刺激刺激刺激刺激刺激神经神经血管血管组织、器官组织、器官组织、器官组织、器官组织、器官组织、器官组织、器官组织、器官内分泌腺内分泌腺内分泌腺内分泌腺内分泌腺内分泌腺内分泌腺内分泌腺神经神经神经神经血管血管血管血管血管血管（1）给蟾蜍注射垂体提取物，促使蟾蜍产卵属于）给蟾蜍注射垂体提取物，促使蟾蜍产卵属于_过程。过程。（2）人进食后，血糖的调节属于）人进食后，血糖的调节属于_过程。过程。（3）狗看到食物后，分泌唾液属于）狗看到食物后，分泌唾液属于_过程。过程。（4）日照时间变长促使多数鸟类开始产卵属于）日照时间变长促使多数鸟类开始产卵属于_过程。过程。BB、CAD1.请解释：大量饮

24、用清水后，尿量增多的原因请解释：大量饮用清水后，尿量增多的原因是什么？是什么？血浆渗透压降低血浆渗透压降低渗透压感受器渗透压感受器抗利尿激素抗利尿激素水利尿水利尿维持水的代谢维持水的代谢维持食盐的代谢维持食盐的代谢1.1.人处于寒冷环境中时，会出现骨骼肌不人处于寒冷环境中时，会出现骨骼肌不由自主地哆嗦的现象，其意义是由自主地哆嗦的现象，其意义是 （）A A促进血液循环以便供热促进血液循环以便供热 B B肌肉运动使热量增加肌肉运动使热量增加C C一种自我保护信息，告知已处于不良环一种自我保护信息，告知已处于不良环境，应迅速采取措施境，应迅速采取措施D D是一种是一种“温度感受器温度感受器中枢中枢

25、效应效应器器”反射弧完成的先天反应反射弧完成的先天反应2.下列有关人体水分调节的叙述中正确的是下列有关人体水分调节的叙述中正确的是 （）A大量饮水，则抗利尿激素分泌增加大量饮水，则抗利尿激素分泌增加 B渴觉中枢兴奋，则抗利尿激素分泌减少渴觉中枢兴奋，则抗利尿激素分泌减少C抗利尿激素分泌减少，则尿量增加抗利尿激素分泌减少，则尿量增加 D细胞外液中电解质浓度降低，则尿量减细胞外液中电解质浓度降低，则尿量减少少3.某科研小组为了解下丘脑与其他内分泌腺之间的某科研小组为了解下丘脑与其他内分泌腺之间的功能关系，进行了如下实验。请根据你所学知识，完功能关系，进行了如下实验。请根据你所学知识，完成实验报告：

26、成实验报告：（1)1)实验材料和步骤：实验材料和步骤：实验动物：家兔实验动物：家兔1212只（体重只（体重2k2k岁只，雌雄各岁只，雌雄各6 6只）只）依次测定和记录依次测定和记录1212只家兔血液中促甲状腺激素、只家兔血液中促甲状腺激素、甲状腺激素、促性腺激素和性激素的含量以及甲状腺激素、促性腺激素和性激素的含量以及1212小时小时的尿量，每天的尿量，每天1 1次，连续次，连续3 3天。（性激素分泌调节与甲天。（性激素分泌调节与甲状腺激素分泌调节的原理相同）状腺激素分泌调节的原理相同）第第4 4天，切断各家兔下丘脑和垂体之间的联系后，天，切断各家兔下丘脑和垂体之间的联系后，重复上述步骤。最后

27、，将手术前、后的两组数据重复上述步骤。最后，将手术前、后的两组数据用用 方法处理，求出差异。方法处理，求出差异。统计学统计学(2(2）结果与分析：）结果与分析：促甲状腺激素、甲状腺激素、促性腺激素和性激促甲状腺激素、甲状腺激素、促性腺激素和性激素的含量，手术后比手术前素的含量，手术后比手术前 ；切断下丘脑与垂；切断下丘脑与垂体的联系后，甲状腺和体的联系后，甲状腺和 的生理功能受到影响的生理功能受到影响兔的尿量，手术后比手术前兔的尿量，手术后比手术前 ，可推断，可推断出出 激素分泌减少。激素分泌减少。(3)(3)结论：根据实验结果以及下丘脑和其他内分泌结论：根据实验结果以及下丘脑和其他内分泌腺的

28、功能可知，下丘脑合成和分泌腺的功能可知，下丘脑合成和分泌 ，促进垂体合成和分泌相应的促进垂体合成和分泌相应的 ，再促进，再促进相应的内分泌腺合成和分泌激素。相应的内分泌腺合成和分泌激素。(4(4）为进一步明确与尿量变化相关激素的分泌）为进一步明确与尿量变化相关激素的分泌途径，你认为下一个实验应在哪一方面进行研究？途径，你认为下一个实验应在哪一方面进行研究？低低性腺性腺多多抗利尿抗利尿促激素释放激素促激素释放激素促激素促激素抗利尿激素的释放与垂体的关系（抗利尿激素的抗利尿激素的释放与垂体的关系（抗利尿激素的分泌与下丘脑的关系）。分泌与下丘脑的关系）。某研究小组进行一个有关兔水盐代谢调节的实验，以

29、下为实某研究小组进行一个有关兔水盐代谢调节的实验，以下为实验报告，请予以完善。验报告，请予以完善。实验名称实验名称 兔的水盐代谢调节兔的水盐代谢调节(一一)材料与方法材料与方法 （1）家兔）家兔12只，只，2.5kg只，随机分为只，随机分为3组组(甲、乙及丙组甲、乙及丙组)，每组每组4只。只。（2）对甲组兔静脉滴注）对甲组兔静脉滴注1.5NaCl溶液，乙组滴注溶液，乙组滴注0.9NaCl溶液，丙组滴注蒸馏水。滴注量均为溶液，丙组滴注蒸馏水。滴注量均为200mI，0.5h滴完。滴完。（3）从滴注开始收集测定）从滴注开始收集测定2h内兔的尿液量。内兔的尿液量。(二二)结果与分析结果与分析 （1）甲

30、、乙、丙三组兔平均尿量比较：）甲、乙、丙三组兔平均尿量比较：（2）原因：）原因：丙组尿量最多，乙组其次，甲组尿量最少（丙组尿量最多，乙组其次，甲组尿量最少（2分）。分）。甲组血液渗透压升高，抗利尿激素分泌增加，甲组血液渗透压升高，抗利尿激素分泌增加，尿量减少；乙组抗利尿激素分泌不变，尿量较甲组多；丙尿量减少；乙组抗利尿激素分泌不变，尿量较甲组多；丙组抗利尿激素分泌减少，尿量最多（组抗利尿激素分泌减少，尿量最多（2分）。分）。(三三)讨论讨论:（1）实验设计时每组兔能否只用）实验设计时每组兔能否只用1只只?为什么为什么?（2）有人认为需要增加）有人认为需要增加1组兔才能使本实验设计更为完善，你组

31、兔才能使本实验设计更为完善，你认为对该组兔最有必要作何实验处理认为对该组兔最有必要作何实验处理?为什么为什么?用这组兔作空白对照，不滴注任何液体（用这组兔作空白对照，不滴注任何液体（1分），可以使分），可以使甲、乙、丙三组兔的尿量有更好的比较基准。甲、乙、丙三组兔的尿量有更好的比较基准。不能（不能（1分）。只用分）。只用1只兔不能排除因个体差异造成的结只兔不能排除因个体差异造成的结果不准确（果不准确（1分）。分）。（09全国卷全国卷I）33.春天日照逐渐延长时，鸟类大多进入繁殖季春天日照逐渐延长时，鸟类大多进入繁殖季节，鸟类繁殖活动图解如下：节，鸟类繁殖活动图解如下：请回答：请回答：(1)鸟类

32、的繁殖活动是通过机体的鸟类的繁殖活动是通过机体的 和和 两种两种调节方式完成的，机体中既能传导兴奋，又能分泌激素的细调节方式完成的，机体中既能传导兴奋，又能分泌激素的细胞位于胞位于 （下丘脑、垂体、性腺）（下丘脑、垂体、性腺）(2)上面图解中的上面图解中的A、B、C分别代表下丘脑、垂体和性腺分泌分别代表下丘脑、垂体和性腺分泌的物质，则他们分别是：的物质，则他们分别是：、和和 ，C进入血液后，通进入血液后，通过过 作用来调节下丘脑和垂体的激素的分泌和调节。作用来调节下丘脑和垂体的激素的分泌和调节。(3)据图判断，要验证据图判断，要验证B的生理作用的生理作用 （能、不能）用（能、不能）用去除性腺的鸟作为实验动物，其原因是：去除性腺的鸟作为实验动物，其原因是：神经调节神经调节体液调节体液调节下丘脑下丘脑促性腺激素释放激素促性腺激素释放激素促性腺激素促性腺激素性激素性激素反馈反馈不能不能 鸟去除了性腺，失鸟去除了性腺，失去了促性腺激素作用的器官，无法验证该激素的生理作用去了促性腺激素作用的器官，无法验证该激素的生理作用