高中生物一轮复习专题18-体液调节及与神经调节的关系(讲解部分)课件.pptx

1、栏目索引专题18体液调节及与神经调节的关系高考生物高考生物栏目索引考点一脊椎动物激素的调节考点一脊椎动物激素的调节考点清单考点清单基础知识基础知识一、促胰液素的发现斯他林和贝利斯的实验1.实验假设:在盐酸的作用下,小肠黏膜产生了能促进胰腺分泌胰液的化学物质。2.实验设计(1)实验组提取液狗静脉促进胰腺分泌胰液。(2)对照组:稀盐酸狗静脉胰腺不分泌胰液。栏目索引3.实验结论:小肠黏膜在盐酸的作用下分泌的某种化学物质促进胰腺分泌胰液,这种化学物质被命名为促胰液素。二、内分泌腺及相应激素、靶细胞总结1.下丘脑2.垂体3.甲状腺:甲状腺激素几乎全身各种细胞。4.胰岛栏目索引5.性腺促进生殖器官等发育及

2、生殖细胞生成说明:激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活。三、激素调节的特点1.微量和高效。2.通过体液运输。3.作用于靶器官和靶细胞。(1)如胰高血糖素的靶器官主要是肝脏,原因是该器官细胞上有胰高血糖素的受体。栏目索引(2)激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活了,所以机体需要源源不断地产生激素以维持激素含量的动态平衡。四、体液调节1.概念:激素等化学物质通过体液传送的方式对生命活动进行调节。2.神经调节与体液调节特点的比较比较项目神经调节体液调节作用途径反射弧体液运输反应速度迅速较缓慢作用范围准确、比较局限较广泛作用时间短暂比较长栏目索引重难突破重难突破一、激素分泌调节的常见类型1.分级调节:

3、下丘脑能够控制垂体,垂体控制相关腺体,这种分层控制的方式称为分级调节。2.反馈调节:反馈有正反馈和负反馈。栏目索引(1)正反馈的实例:排尿反射、血液凝固、分娩过程、月经周期中黄体生成素的释放等。(2)负反馈的实例:大多数激素的调节、体温调节等。3.神经调节下丘脑4.内分泌细胞直接感受内环境中某种理化因子的变化而分泌激素。()()胰岛 效应器胰岛素和胰高血糖素肾上腺 效应器肾上腺素栏目索引二、激素间的协同作用和拮抗作用1.2.3.栏目索引考点二血糖调节考点二血糖调节考点清单考点清单基础知识基础知识血糖调节1.血糖的含义:血浆中的葡萄糖。2.血糖的平衡栏目索引3.血糖平衡的调节栏目索引重难突破重难

4、突破一、人体饭后血糖、胰高血糖素、胰岛素三者之间的变化关系1.进食后1h血糖升高的原因是食物中的糖类被消化吸收进入血液;血糖升高引起胰岛素分泌增多,胰高血糖素分泌减少,从而使血糖浓度降低。2.进食较长时间后血糖浓度低于正常水平的原因主要是细胞的氧化分解供能,此时胰高血糖素分泌增加,主要依靠肝糖原分解来维持正常的血糖浓度。3.胰岛素和胰高血糖素相互拮抗,共同维持血糖含量的稳定,另外肾上腺素也具有升高血糖的作用。栏目索引二、糖尿病的几种成因如:a.胰岛B细胞表面葡萄糖受体缺失;b.胰岛B细胞功能受损,胰岛素分泌量不足;c.胰岛素被抗体结合;d.靶细胞表面胰岛素受体缺失。栏目索引考点三体温调节与水盐

5、调节考点三体温调节与水盐调节考点清单考点清单基础知识基础知识一、体温调节1.热量来源:主要是细胞中有机物的氧化放能。2.热量平衡:机体的产热量=散热量。(1)产热途径:以骨骼肌和肝脏产热为主。3.体温相对稳定的意义:体温相对稳定是人体生命活动正常进行的必要条件。栏目索引4.与体温调节有关的结构(1)温度感受器:温觉感受器和冷觉感受器,分布于皮肤、黏膜和内脏。(2)调节中枢:位于下丘脑。(3)感觉中枢:位于大脑皮层。5.体温调节机制栏目索引二、水盐调节1.调节机制:神经体液调节。2.水盐平衡调节相关结构与激素(1)水盐平衡的调节中枢在下丘脑,渴觉中枢在大脑皮层。(2)参与的激素:主要为抗利尿激素

6、。产生:下丘脑产生。释放:垂体后叶释放。作用部位:肾小管和集合管。功能:促进肾小管和集合管对水分的重吸收。栏目索引3.水盐调节机制(1)神经调节途径:细胞外液渗透压升高下丘脑渗透压感受器大脑皮层产生渴觉主动饮水,补充水分。(2)体液调节途径:细胞外液渗透压升高下丘脑渗透压感受器垂体释放抗利尿激素(下丘脑合成)作用于肾小管、集合管,使其重吸收水增多尿液减少。栏目索引(3)调节模型栏目索引方法一人体生命活动调节的模型分析方法一人体生命活动调节的模型分析方法技巧方法技巧一、基于“下丘脑”的调节模型1.作为感受器:如下丘脑的渗透压感受器可感受机体渗透压升降,维持水盐平衡。2.传导:如下丘脑可将渗透压感

7、受器产生的兴奋传至大脑皮层,使人产生渴感。栏目索引3.作为效应器(1)水盐调节(2)体温调节栏目索引4.作为神经中枢:下丘脑中有体温调节中枢、血糖调节中枢、水盐调节中枢等。下丘脑是内分泌系统的总枢纽,同时也受大脑皮层的调控。下丘脑的部分细胞既能传导神经冲动,又有分泌的功能。二、人体生命活动调节的三种模型栏目索引栏目索引方法二动物激素功能的实验探究方法二动物激素功能的实验探究方法技巧方法技巧一、常用的三种处理方法1.切除法:切除相应腺体。适用于个体较大的动物。2.饲喂法:在饲料中添加激素。只适用于甲状腺激素、性激素等小分子激素,多肽和蛋白质类激素不能用饲喂法。3.注射法:向动物体内注射某激素。适用于各种激素。栏目索引二、实验案例1.验证甲状腺激素的功能(1)饲喂法:(2)摘除法和注射法:栏目索引2.验证胰岛素的生理功能三、注意事项1.动物分组的基本要求:选择性别、年龄、体重、生理状况相似的动物平均分组,每组要有数量相等的多只。2.实验设计时要注意设置对照实验,控制变量个数,保证单一变量。3.进行注射实验时空白对照组应注射生理盐水(不可用蒸馏水),进行饲喂实验时,空白对照组可添加蒸馏水。