书签 分享 收藏 举报 版权申诉 / 15
上传文档赚钱

类型我爱这土地(为您服务教育网)1.ppt

  • 上传人(卖家):saw518
  • 文档编号:5714201
  • 上传时间:2023-05-05
  • 格式:PPT
  • 页数:15
  • 大小:358.50KB
  • 【下载声明】
    1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
    2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
    3. 本页资料《我爱这土地(为您服务教育网)1.ppt》由用户(saw518)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
    4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
    5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
    配套讲稿:

    如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。

    特殊限制:

    部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。

    关 键  词:
    土地 服务 教育网
    资源描述:

    1、我爱这土地我爱这土地艾艾 青青学习目标 知识目标:了解作者艾青及写作背知识目标:了解作者艾青及写作背景。景。能力目标:反复朗读,体会诗歌借能力目标:反复朗读,体会诗歌借助鸟的形象表现主题的手法。助鸟的形象表现主题的手法。情感目标:体会诗歌蕴含的深沉而情感目标:体会诗歌蕴含的深沉而真挚的爱国之情。真挚的爱国之情。你知道吗?你知道吗?作者:作者:艾青(艾青()原名)原名蒋海澄,中国现代著名诗人。年,出蒋海澄,中国现代著名诗人。年,出版了第一部诗集版了第一部诗集大堰河大堰河,长诗,长诗大堰河大堰河我的保姆我的保姆是他的成名之作。抗战时期,写是他的成名之作。抗战时期,写了长诗了长诗向太阳向太阳火把火把

    2、。他的作品还有。他的作品还有北方北方黎明的通知黎明的通知。出处:出处:选自选自艾青诗选艾青诗选题目解说:“土地土地”象征生他养他而又多灾多象征生他养他而又多灾多难的祖国。难的祖国。听录音、体会爱国深情 我爱这土地 (艾青)假如/我是一只鸟,我也应该/用嘶哑的喉咙歌唱:这被暴风雨/所打击着的/土地,这永远汹涌着/我们的悲愤的/河流,这无止息地/吹刮着的/激怒的/风,和那来自林间的/无比温柔的/黎明 然后/我死了,连羽毛/也腐烂在土地里面。为什么/我的眼里/常含泪水?因为/我对这土地/爱的深沉 朗读要求:读音准确读音准确 停顿恰当停顿恰当 重音读准重音读准 富有节奏富有节奏 整体感知:整体感知:1

    3、 1 诗中用诗中用”嘶哑的喉咙歌唱嘶哑的喉咙歌唱”的的”鸟鸟”是是一个怎样的形象?一个怎样的形象?2 2 诗中描述了鸟儿歌唱的对象分别是什么?诗中描述了鸟儿歌唱的对象分别是什么?核心是什么?它们象征着什么?核心是什么?它们象征着什么?3 3 这只鸟这只鸟”歌唱至死,连羽毛也腐烂在土歌唱至死,连羽毛也腐烂在土地里面地里面”对此应如何理解,与学过的古对此应如何理解,与学过的古诗词中那些名句有异曲同工之妙,诗词中那些名句有异曲同工之妙,整体感知:整体感知:1 诗中用”嘶哑的喉咙歌唱”的”鸟”是一个怎样的形象?这只”鸟”是一个饱受磨难,拼尽全力用整个生命去歌唱的形象 2 诗中描述了鸟儿歌唱的对象分别是

    4、什么?核心是什么?土地 河流 风 黎明/核心是土地 意象写实和象征手法交织我爱这土地意象象征鸟土地河流、风黎明诗人自己祖国大地抗争精神曙光 小鸟活着时倾尽全力,它歌唱土地,河流,黎明,生命耗尽后便投身土地的怀抱,与它所挚爱的土地融为一体,实际上寄寓了诗人愿为祖国献身一切的决心 零落成泥碾作尘,只有香如故 落红不是无情物,化作春泥更护花 春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干 3 这只鸟这只鸟”歌唱至死,连羽毛也腐烂在歌唱至死,连羽毛也腐烂在土地里面土地里面”对此应如何理解,与学过的对此应如何理解,与学过的古诗词中那些名句有异曲同工之妙。古诗词中那些名句有异曲同工之妙。讨论:这首诗的第二节与第一节之间有

    5、什么联系?这首诗的第二节与第一节之间有什么联系?怎样理解最后两句诗之间的因果关系?怎样理解最后两句诗之间的因果关系?如果说第一节是对如果说第一节是对”爱土地(祖国)爱土地(祖国)”主题主题的抒情性的铺陈描述,第二节短小精悍的两的抒情性的铺陈描述,第二节短小精悍的两行则可看作是对主题的高度凝练的概括因行则可看作是对主题的高度凝练的概括因果关系的一问一答,是爱国者目睹满目疮痍果关系的一问一答,是爱国者目睹满目疮痍的祖国,爱得越深,痛得越切的悲愤表情的的祖国,爱得越深,痛得越切的悲愤表情的特写,在这一节诗意得到了提炼和升华特写,在这一节诗意得到了提炼和升华主旨:诗人以鸟的形象自喻,用饱含诗人以鸟的形

    6、象自喻,用饱含激情的诗句歌唱祖国,歌唱神激情的诗句歌唱祖国,歌唱神圣的民族解放战争,这种鸟儿圣的民族解放战争,这种鸟儿对土地的痴情,表达出诗人愿对土地的痴情,表达出诗人愿为祖国奉献一切的赤子衷情。为祖国奉献一切的赤子衷情。你知道吗:你知道吗:有关爱国主题的名言及古诗词名句有关爱国主题的名言及古诗词名句 爱国名言 爱国高于一切爱国高于一切 肖邦肖邦 国家是大家的,爱国是每个人的本分国家是大家的,爱国是每个人的本分_陶行知陶行知 爱国主义就是千百年来固定下来的对自己祖国的一爱国主义就是千百年来固定下来的对自己祖国的一种最深厚的感情种最深厚的感情_ _ 列宁列宁 天下兴亡,匹夫有责天下兴亡,匹夫有责

    7、_顾炎武顾炎武 我是中国人民的儿子,我深情地爱着我的祖国和人我是中国人民的儿子,我深情地爱着我的祖国和人民民_邓小平邓小平 古诗词名句先天下之忧而忧,后天下之乐而乐先天下之忧而忧,后天下之乐而乐范仲淹范仲淹以国家之务为己任以国家之务为己任韩愈韩愈 一寸丹心图报国,两行清泪为思亲一寸丹心图报国,两行清泪为思亲于谦于谦位卑未敢忘优国位卑未敢忘优国陆游陆游捐躯赴国难,视死忽如归捐躯赴国难,视死忽如归_曹植曹植死去原知万事空,但悲不见九州同。王师北定死去原知万事空,但悲不见九州同。王师北定中原日,家祭无忘告乃翁中原日,家祭无忘告乃翁陆游陆游 向你推荐:向你推荐:反映爱国主题的文章反映爱国主题的文章 舒婷舒婷 江河江河 莱蒙托夫莱蒙托夫 余光中余光中 休斯休斯

    展开阅读全文
    提示  163文库所有资源均是用户自行上传分享,仅供网友学习交流,未经上传用户书面授权,请勿作他用。
    关于本文
    本文标题:我爱这土地(为您服务教育网)1.ppt
    链接地址:https://www.163wenku.com/p-5714201.html

    Copyright@ 2017-2037 Www.163WenKu.Com  网站版权所有  |  资源地图   
    IPC备案号:蜀ICP备2021032737号  | 川公网安备 51099002000191号


    侵权投诉QQ:3464097650  资料上传QQ:3464097650
       


    【声明】本站为“文档C2C交易模式”,即用户上传的文档直接卖给(下载)用户,本站只是网络空间服务平台,本站所有原创文档下载所得归上传人所有,如您发现上传作品侵犯了您的版权,请立刻联系我们并提供证据,我们将在3个工作日内予以改正。

    163文库