《珍珠鸟》教学演示课件.ppt

1、 冯骥才珍珠鸟冯骥才冯骥才 （19421942），当，当代作家。原籍浙江慈溪，代作家。原籍浙江慈溪，生于天津。著有生于天津。著有冯骥才冯骥才中短篇小说集中短篇小说集、冯骥冯骥才小说集才小说集、冯骥才选冯骥才选集集等。短篇小说等。短篇小说雕花雕花烟斗烟斗，中篇小说，中篇小说啊！啊！、神鞭神鞭，分，分获全国优秀短篇、优秀中获全国优秀短篇、优秀中篇小说奖。部分作品已被篇小说奖。部分作品已被译成英、法、德、日、俄译成英、法、德、日、俄等文字在国外出版。等文字在国外出版。鸟语花香、惊弓之鸟鸟语花香、惊弓之鸟、鸟尽弓藏、百鸟争鸣、鸟尽弓藏、百鸟争鸣 关于鸟的诗句例如：关于鸟的诗句例如：春眠不觉晓春眠不觉晓

2、,处处闻啼鸟。（孟浩然）处处闻啼鸟。（孟浩然）几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。（白居易）几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。（白居易）两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。（杜甫）两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。（杜甫）鸟向檐上飞，云从窗里出。（吴均）鸟向檐上飞，云从窗里出。（吴均）关于鸟的成语例如：关于鸟的成语例如：（1）课文写珍珠鸟，写了几只珍珠鸟？）课文写珍珠鸟，写了几只珍珠鸟？（2）这三只鸟之间是什么关系？）这三只鸟之间是什么关系？（3）课文哪些自然段写大鸟？）课文哪些自然段写大鸟？哪些自然段写小珍珠鸟？哪些自然段写小珍珠鸟？三只三只两只大鸟，生了一只小珍珠鸟两只大鸟，生了一只小珍珠鸟（15）（

3、614）课文分析课文分析 朋友送给我珍珠鸟以后，我对珍珠朋友送给我珍珠鸟以后，我对珍珠鸟怎么样呢？看课文对待大鸟这部分，鸟怎么样呢？看课文对待大鸟这部分，读课文（读课文（25）段，找出我对待珍珠鸟）段，找出我对待珍珠鸟的句子。的句子。设置环境设置环境 挂鸟笼挂鸟笼 盖垂蔓盖垂蔓 不加干扰不加干扰 很少扒开叶蔓去惊动它们很少扒开叶蔓去惊动它们 重新为重新为 它们加工鸟笼；它们加工鸟笼；按时添食加水；按时添食加水；按捺住好奇心不轻易打扰按捺住好奇心不轻易打扰归纳归纳“我我”为鸟儿做了哪些事？为鸟儿做了哪些事？先怕人先怕人 熟悉熟悉 我对珍珠鸟关心爱护，珍珠鸟跟我我对珍珠鸟关心爱护，珍珠鸟跟我的关系

4、也发生了很大的变化，起先如何，的关系也发生了很大的变化，起先如何，后来又怎样呢？后来又怎样呢？躲躲 伸出小嘴伸出小嘴 伸出小脑袋瞅伸出小脑袋瞅 体现这一变化过程的动词有哪些呢？体现这一变化过程的动词有哪些呢？由于我的关心爱护，两只大鸟在三个月后，由于我的关心爱护，两只大鸟在三个月后，生了一只更可爱更漂亮的小鸟，课文哪些句生了一只更可爱更漂亮的小鸟，课文哪些句子写它的漂亮，找出来？子写它的漂亮，找出来？这些句子运用了什么修辞？蓬松的球儿写这些句子运用了什么修辞？蓬松的球儿写出了小鸟什么样的身子特点？出了小鸟什么样的身子特点？这些句子是什么描写？这些句子是什么描写？红嘴红脚红嘴红脚蓬松的球儿。蓬松

5、的球儿。用比喻的手法，写出珍珠鸟毛茸茸，又肥又圆用比喻的手法，写出珍珠鸟毛茸茸，又肥又圆的特点的特点 。外貌描写外貌描写1、这指、这指什么？什么？2、为、为什么怕？什么怕？3、怕不怕我？为什么？、怕不怕我？为什么？4、写这句话的目的是什么？、写这句话的目的是什么？这是一种怕人的鸟。语句分析语句分析1、我们是谁？、我们是谁？2、这样指、这样指什么？什么？3、一点点是什么意思？、一点点是什么意思？4、是怎样一点点熟悉的？、是怎样一点点熟悉的？5、最能体现这一点的一句话是什么？、最能体现这一点的一句话是什么？我们就这样一点点熟悉了。1、先写小鸟、先写小鸟_，我，我”_；2、再写小鸟、再写小鸟_，“我我”_；3、又写小鸟、又写小鸟_，“我我_；4最后写小鸟最后写小鸟_，“我我”_，鸟鸟_。这样写的目的是这样写的目的是什么？什么？课文（11）和（12）自然段把我同鸟交叉起来写，完成相应语句。1 1、搜集并摘抄精彩的含鸟的成语和、搜集并摘抄精彩的含鸟的成语和诗句。诗句。2 2、试着接触一种不熟悉的小动物，、试着接触一种不熟悉的小动物，努力使它成为你的新朋友，并尽力记努力使它成为你的新朋友，并尽力记录这一过程。录这一过程。布置作业：布置作业：