高中物理课件-电容器与电容(课件).ppt
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- 高中物理 课件 电容器 电容
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1、第一章静电场第八节电容器与电容教学目标教学目标(一)知识与技能(一)知识与技能 1、知道什么是电容器及常见的电容器;2、知道电场能的概念,知道电容器充电和放电时的能量转换;3、理解电容器电容的概念及定义式,并能用来进行有关的计算;4、知道平行板电容器的电容与哪些因素有关,有什么关系;掌握平行板电容器的决定式并能运用其讨论有关问题。(二)过程与方法(二)过程与方法 结合实物观察与演示,在计算过程中理解掌握电容器的相关概念、性质。(三)情感态度与价值观(三)情感态度与价值观 体会电容器在实际生活中的广泛应用,培养学生探究新事物的兴趣。重点:重点:掌握电容器的概念、定义式及平行板电容器的电容。难点:
2、难点:电容器的电容的计算与应用 教具准备:常见的电容器示教板,带电羽的平行板电容器,静电计,介质板,感应起电机,电线 观察纸介电容器的构造观察纸介电容器的构造 该元件有两片锡箔(导体),中该元件有两片锡箔(导体),中间是一层薄纸。间是一层薄纸。两个平行金属板夹上一层绝缘物质能两个平行金属板夹上一层绝缘物质能否构成一个电容器否构成一个电容器?相邻两个同学能否构成电容器?相邻两个同学能否构成电容器?能能能能一、电容器一、电容器1 1、任何两个、任何两个彼此绝缘彼此绝缘又相互靠近的又相互靠近的导体导体都可以构成电容器。都可以构成电容器。这两个导体这两个导体称为电称为电容器的容器的电极电极。2 2、电
3、容器的充放电、电容器的充放电 充电充电:使电容器带上电荷的过程:使电容器带上电荷的过程(Q Q增加增加 U U增加增加 E E增加增加 电场能增加电场能增加)充电时两个极板总是带等量的异种电荷充电时两个极板总是带等量的异种电荷,每个极板带每个极板带电量的绝对值叫做电容器的带电量电量的绝对值叫做电容器的带电量 放电放电:使电容器失去电荷的过程:使电容器失去电荷的过程(Q Q减少减少 U U减少减少 E E减少减少 电场能减少电场能减少)3 3、电容器的作用:、电容器的作用:容纳储存电荷容纳储存电荷 注意:注意:电容器充电的过程中,在两极间加电压、两电容器充电的过程中,在两极间加电压、两板带等量异
4、种电荷不断增大板带等量异种电荷不断增大,直到两极电压等于直到两极电压等于电源电压为止,该过程中电路中有电源电压为止,该过程中电路中有短暂的充电短暂的充电电流电流;电容器充电后切断电源电荷不消失,从电容器充电后切断电源电荷不消失,从电源电源获得的获得的电能电能储存在了电场中储存在了电场中电场能电场能。电容器的电量:指一个极板所带电量的电容器的电量:指一个极板所带电量的绝对绝对值值。圆柱型水杯容器的储水问题圆柱型水杯容器的储水问题:hhABC1.1.水位每升高水位每升高h h,试比较,试比较A A、B B、C C的储水的储水量量2.2.哪个储水本领大?哪个储水本领大?如何反映其储水如何反映其储水本
5、领?本领?hQ深度水量S截面积思考与讨论思考与讨论 那电容器储存电荷的本领如何表那电容器储存电荷的本领如何表征呢?征呢?UQC 1 1、电容器所带电量、电容器所带电量Q Q与电容器两极板间的与电容器两极板间的电势差电势差U U的比值,叫电容器的电容。符号的比值,叫电容器的电容。符号C C。2 2、电容的定义式、电容的定义式:Q Q指每一个极板带电量绝对值指每一个极板带电量绝对值,U U表示电容器两板的电势差表示电容器两板的电势差电压电压.理解:理解:电容器的电容与电容器的电容与Q Q、U U无关,由电容无关,由电容器本身的结构决定。器本身的结构决定。二二.电容电容UQC 3 3、电容在数值上等
6、于使两极板间的电势差增、电容在数值上等于使两极板间的电势差增加加1V1V时,所需要的电荷量。时,所需要的电荷量。4 4、意义:电容是一个反映电容器容纳电荷本、意义:电容是一个反映电容器容纳电荷本领大小的物理量。领大小的物理量。5 5、单位:、单位:国际单位制:法拉国际单位制:法拉法(法(F F)1F=1C/V1F=1C/V 常用单位:微法(常用单位:微法(F);F);皮法(皮法(pF)pF)1F=10 1F=106 6F=10F=101212pFpFUQC课堂训练课堂训练1 1、某一电容器,当带电量为、某一电容器,当带电量为4 41010-6-6C C,两极板间的电势差为两极板间的电势差为20
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