高中数学课件-第一章-导数及其应用-4生活中的优化问题举例课时1.ppt

1、1 1.4 .4 生活中的优化问生活中的优化问题举例（题举例（1 1）生活中的优化问题举例内容：内容：生活中的优化问题应用应用:1.海报版面尺寸的设计2.圆柱形饮料罐的容积为定值时,所用材料最省问题 3.饮料瓶大小对饮料公司利润有影响 本课主要学习生活中的优化问题。以生活中的实际问题引入新课。本节课设计从易到难，由浅入深地发现身边的“数学”，特别是对采用一题多解，一题多变的变式教学，有利于培养学生思维的广阔性与深刻性。遵循“提出问题-分析问题-解决问题”的思维过程，注重引导学生，了解背景、思考推理、数学建模等活动。本课给出3个例题和变式，通过解决这些问题，培养学生数学建模的能力。采用例题与变式

2、结合的方法，通过例1探讨如何设计海报的尺寸，使空白面积最小；例2是饮料罐的容积为定值时,如何确定它的高与底半径,使得所用材料最省；例3是饮料的利润最大问题通过这些问题的解决，体会导数在解决实际问题中的作用，提高将实际问题转化为数学问题的能力.问题问题1 1:学校宣传海报比赛，要求版心面积128dm左右边距1dm上下边距2dm，请问你将如何设计？版心规格（规格（L）21.250.6价格（元）价格（元）5.14.52.5问题问题2 2：下面是某品牌饮料的三种规格不同的产品，若它们的价格如下表所示，则（1）对消费者而言，选择哪一种更合算呢？（2）对制造商而言，哪一种的利润更大？生活中经常遇到求利润最

3、大、用料最省、效率最高等问题，这些问题通常称为优化问题.运用什么知识解决优化问题 一般地，若函数一般地，若函数y=f(x)在在a，b上的图象是一条连续不断的上的图象是一条连续不断的曲线，则求曲线，则求f(x)的最值的步骤是：的最值的步骤是：（1）求）求y=f(x)在在a，b内的极值内的极值(极大值与极小值极大值与极小值)；（2）将函数的各极值与端点处的函数值）将函数的各极值与端点处的函数值f(a)、f(b)比较，比较，其中最大的一个为最大值，最小的一个为最小值其中最大的一个为最大值，最小的一个为最小值.特别地，如果函数在给定区间内只有一个极值点，则这个极值一定是最值。yo oax1x2x3x4

4、bx例例1 1：海报版面尺寸的设计：海报版面尺寸的设计学校或班级举行活动，通常需要张贴海报进行宣传。现让你设计一张如图3.4-1所示的竖向张贴的海报，要求版心面积为128dm2，上、下两边各空2dm，左、右两边各空1dm，如何设计海报的尺寸，才能使四周空白面积最小？x图图3.4-1 分析：已知版心的面分析：已知版心的面积，你会如何建立函数积，你会如何建立函数关系表示海报四周的面关系表示海报四周的面积呢？积呢？128:,xdmdmx解 设版心的高为则版心的宽为此时四周空白面积为 0,160 xs x当时，；你还有其他方法你还有其他方法求这个最值吗？求这个最值吗？128()(4)(2)128S x

5、xx51228,0 xxx2512()2S xx求导数,得2512()20S xx令1616xx解 得：，（舍）128128816x于是宽为：16,0.xs x当时，因此，x=16是函数S(x)的极小值，也是最小值点。所以，当版心高为16dm，宽为8dm时，能使四周空白面积最小。(0,1 6)x(16,)()S x()S x1 60极小值解法二：由解法(一)得512512()282 28S xxxxx2 32872512,16(0)xxxSx当且仅当2即时 取最小值8128此时y=16816dmdm答：使用版心宽为，长为时，四周空白面积最小。2.在实际应用题目中，若函数f(x)在定义域内只有一

6、个极值点x0，则不需与端点比较，f(x0)即是所求的最大值或最小值.1.设出变量找出函数关系式；(所说区间的也适用于开区间或无穷区间)确定出定义域；所得结果符合问题的实际意义。练习练习1.1.一条长为 的铁丝截成两段，分别弯成两个正方形，要使两个正方形的面积和最小，两段铁丝的长度分别是多少？则两个正方形面积和为2221)4()4(xlxssS)22(16122llxx解：设两段铁丝的长度分别为x,l-x,其中0 x0它表示 f(r)单调递增，即半径越大，利润越高；当半径r时，f(r)0 它表示 f(r)单调递减，即半径越大，利润越低1.半径为cm 时，利润最小，这时(2)0f表示此种瓶内饮料的

7、利润还不够瓶子的成本，此时利润是负值。.半径为cm时，利润最大。?,)44.1(,:你有什么发现上观察图从函数的图象直接数工具们不用导我果如换一个角度 .,3r;,cm3,03f,3r,利润才为正值时当好相等成本恰饮料的利润与饮料瓶的时即瓶子半径是时当易看出图象上容从?,rf,2,0r解释它的实际意义吗你能是减函数时当 ory23图1.4-4由上述例子，我们不难发现，解决优化问题的基本思路是由上述例子，我们不难发现，解决优化问题的基本思路是：上述解决优化问题的过程是一个典型的数学建模过程。上述解决优化问题的过程是一个典型的数学建模过程。优化问题优化问题用函数表示的数学问题用函数表示的数学问题用

8、导数解决数学问题用导数解决数学问题优化问题的答案优化问题的答案解决优化问题的一般步骤：解决优化问题的一般步骤：(1)(1)审题：审题：阅读理解文字表达的题意，分清条件和结论，找出问题的主要关系；(2)(2)建模：建模：将文字语言转化成数学语言，利用数学知识，建立相应的数学模型；(3)(3)解模：解模：把数学问题化归为常规问题，选择合适的数 学方法求解；(4)(4)对结果进行验证评估，定性定量分析，做出正确的 判断，确定其答案。注意：实际应用中，准确地列出函数解析式并确定函数注意：实际应用中，准确地列出函数解析式并确定函数的定义域是关键的定义域是关键。习题1.4 A组 2,5,6必做题必做题:1

9、.已知已知:某商品生产成本与产量某商品生产成本与产量q的函数关系式为的函数关系式为100 4Cq,价格价格p与产量与产量q的函数关系式为的函数关系式为1258pq,求产量求产量 q 为何值时，利润为何值时，利润 L 最大？最大？1(25)(1004)8LpqCq qq解：利润21211008qq 121,0,4LqL 令84q 求得0L 当时,q84,0L 当时,q84,84qL当产量 为时，利润 最大选做题选做题:21211008qq 1(25)(1004)8LpqCq qq另解：利润2184124bqLa 当时，的值最大 h b 6 0 0 E D C B A h b 6 0 0 E D

10、C B A分析:法一法一:这是一个几何最值问题,本题可用对称性技巧获得解决.法二法二:只要能把 AE+BE代数化,问题就易解决A 多义词多义词引子：引子：v“微须微须”的故事：的故事：在清朝时有一个真实的故事。那时参加科举考试的考在清朝时有一个真实的故事。那时参加科举考试的考生都要填相貌册，以防止冒名顶替。有个考生写上生都要填相貌册，以防止冒名顶替。有个考生写上“微须微须”二二字，表示自己长有少量的胡须。没想到到了试场，考官却把他字，表示自己长有少量的胡须。没想到到了试场，考官却把他轰出了考场，理由是轰出了考场，理由是“微须微须”二字应解为二字应解为“没有胡须没有胡须”。巧的是另一个考生也写了

11、巧的是另一个考生也写了“微须微须”，他见势不妙，赶紧，他见势不妙，赶紧回去把胡子剃掉了，哪知来到考场，考官一拍惊堂木：回去把胡子剃掉了，哪知来到考场，考官一拍惊堂木：“又来又来个冒名顶替的！个冒名顶替的！”原来，考场文书是这考生的老相识，暗中把原来，考场文书是这考生的老相识，暗中把他填的他填的“微须微须”改成了改成了“有须有须”。这时，又有个考生不服同考官争执起来。考官训斥他这时，又有个考生不服同考官争执起来。考官训斥他说：说：“读书人怎能连老父子（朱熹）以读书人怎能连老父子（朱熹）以微微训训无无都不知都不知道呢？道呢？”在当时，应试者是非读朱熹注解的在当时，应试者是非读朱熹注解的四书四书不可

12、的。不可的。结果这考生也不示弱，笑着回答道：结果这考生也不示弱，笑着回答道：“照你这么说，那么孔子照你这么说，那么孔子微服而过宋，就是脱得赤膊精光了？微服而过宋，就是脱得赤膊精光了？”这一驳让考官哑口无言这一驳让考官哑口无言了。了。v巧嘴媒婆：巧嘴媒婆：一个姑娘缺一块嘴唇，一个小伙子没有鼻子。一个姑娘缺一块嘴唇，一个小伙子没有鼻子。媒婆对小伙子说：媒婆对小伙子说：“这个姑娘没有别的毛病，这个姑娘没有别的毛病，就是就是嘴不好嘴不好。”媒婆对姑娘说：媒婆对姑娘说：“这个小伙子什么都好，就这个小伙子什么都好，就是是眼下没有什么眼下没有什么。”多义词的义项：多义词的义项：v“意思意思”真有意思！真有意

13、思！辨析一下：这八个辨析一下：这八个“意思意思”都属于都属于“意思意思”在在现代汉语词典现代汉语词典中的哪些义项？中的哪些义项？v词的词的本义本义、借代引申借代引申与与比喻引申比喻引申-v“花花”的演变：的演变：v“而而”字趣闻：字趣闻：近代名士章式之在批改一个学生作文时，发近代名士章式之在批改一个学生作文时，发现这个学生在作文中一连用了十几个现这个学生在作文中一连用了十几个“而而”字，字，都不恰当，让人啼笑皆非，于是章式之在在该生都不恰当，让人啼笑皆非，于是章式之在在该生的作文本上批了一段批语：的作文本上批了一段批语：“当而而不而，不而而而而，而今而后，当而而不而，不而而而而，而今而后，宜而

14、而而也！宜而而而也！”议一议：这个绝妙的评语中一共有议一议：这个绝妙的评语中一共有19个个“而而”字，字，你能准确地说出各自的含义吗？你能准确地说出各自的含义吗？理一理：理一理：翻翻现代汉语词语现代汉语词语，归纳，归纳“而而”的义项。的义项。辨一辨：辨一辨：“而而”字的本义是什么，它又是怎样演变的？字的本义是什么，它又是怎样演变的？而本义：胡须（象形字，本义已消失）引申义：作连词、介词等（假借字）练一练：指出下面句子中练一练：指出下面句子中“而而”的意义或用法。的意义或用法。v 蟹六跪蟹六跪而而二螯。二螯。v君子博学君子博学而而日参省乎己。日参省乎己。v简能简能而而任之，择善任之，择善而而从之

15、。从之。v青，取之于蓝，青，取之于蓝，而而青于蓝。青于蓝。v诸君诸君而而有意，瞻予马首可也。有意，瞻予马首可也。v吾尝终日吾尝终日而而思矣。思矣。v 而而翁归，自与汝复算耳翁归，自与汝复算耳v（表示并列关系。一般不译，有时可译为（表示并列关系。一般不译，有时可译为“又又”。表示。表示递进关系。可译为递进关系。可译为“并且并且”或或“而且而且”。表示承接关系。可。表示承接关系。可译为译为“就就”、“接着接着”，或不译。表示转折关系。可译为，或不译。表示转折关系。可译为“但但是是”、“却却”。表示假设关系。可译为。表示假设关系。可译为“如果如果”、“假如假如”。表示修饰关系，即连接状语。可不译。用

16、作代词。只用表示修饰关系，即连接状语。可不译。用作代词。只用作第二人称，一般作定语，译为作第二人称，一般作定语，译为“你的你的”；偶尔也作主语，；偶尔也作主语，译为译为“你你”。）。）趣味延伸：趣味延伸：v 抗战时期，四川大学招考新生，学校规定按照考生的抗战时期，四川大学招考新生，学校规定按照考生的总成绩择优录取，但其中任何一门学科的成绩不得为零。总成绩择优录取，但其中任何一门学科的成绩不得为零。有一位考生其他学科的功底都不错，惟独对几何一窍不通。有一位考生其他学科的功底都不错，惟独对几何一窍不通。考几何时，他抓耳挠腮，一筹莫展。如交白卷，肯定落榜，考几何时，他抓耳挠腮，一筹莫展。如交白卷，肯

17、定落榜，实在心有不甘，于是就在考卷上写了一首打油诗：实在心有不甘，于是就在考卷上写了一首打油诗：人生在世能几何？为何苦苦学几何？人生在世能几何？为何苦苦学几何？学了几何值几何？不学几何又几何学了几何值几何？不学几何又几何！时任四川大学文学院院长的向楚教授知道后说：时任四川大学文学院院长的向楚教授知道后说：“该该生几何学极差，意志又消沉，好劳步足取。但他打油诗尚生几何学极差，意志又消沉，好劳步足取。但他打油诗尚有巧思，还是给他个有巧思，还是给他个5 5分吧。分吧。”亏得这亏得这5 5分，这位考生最终分，这位考生最终被学校录取。被学校录取。你能说说这你能说说这6 6个个“几何几何”各是什么意思吗？

18、各是什么意思吗？教你一个无解谜：教你一个无解谜：v一竖，一边儿一点一竖，一边儿一点。（打一字）。（打一字）同义词同义词v“窃窃”书不是书不是“偷偷”：v你能说说你能说说“窃窃”与与“偷偷”与什么不同吗？这里表现出与什么不同吗？这里表现出孔乙己怎样的人物形象？孔乙己怎样的人物形象？v我们所说的同义词，一般是指我们所说的同义词，一般是指“相对同义词相对同义词”，也，也叫叫“近义词近义词”，当然也有一些同义词是意义完全相，当然也有一些同义词是意义完全相等的词，可以叫等的词，可以叫“绝对同义词（等义词）。请区别绝对同义词（等义词）。请区别下列词各属于那种情况：下列词各属于那种情况：v忌妒忌妒-妒忌，离

19、别妒忌，离别-别离，灵魂别离，灵魂-魂灵，觉察魂灵，觉察-察觉，察觉，情感情感-感情，相互感情，相互-互相。互相。v“小试身手小试身手”三：三：v 会议期间，姬鹏会议期间，姬鹏飞外长飞外长会见会见了加拿大了加拿大外长夏普，外长夏普，拜会拜会了法了法国外长舒曼，与美国国外长舒曼，与美国国务卿罗杰斯国务卿罗杰斯见了面见了面。v这三个词用得好不好，这三个词用得好不好，有什么区别吗？有什么区别吗？v朱自清的朱自清的背影背影：背影背影在三个地方分别用了在三个地方分别用了“嘱嘱咐咐”“”“嘱嘱”“”“嘱托嘱托”三个同义词，第一三个同义词，第一次父亲因为事忙，本已说定不送我，叫次父亲因为事忙，本已说定不送我

20、，叫旅馆的一个熟识的茶房陪我同去。他再旅馆的一个熟识的茶房陪我同去。他再三三嘱咐嘱咐茶房，甚是仔细。第二次，（当茶房，甚是仔细。第二次，（当父亲给父亲给“我我”“”“拣定了靠车门的一张椅拣定了靠车门的一张椅子子”）嘱嘱我路上小心，夜里警醒些，不我路上小心，夜里警醒些，不要受凉。第三次，（在父亲嘱要受凉。第三次，（在父亲嘱“我我”路路上要小心之后）他又上要小心之后）他又嘱托嘱托茶房好好照应茶房好好照应我。我。这三个词有何不同，在表情达这三个词有何不同，在表情达意上起到了什么作用？意上起到了什么作用？能力挑战：能力挑战：v 下面有段文字，在描写下面有段文字，在描写“看看”时，都用了时，都用了“望望

21、”字，重复没有字，重复没有变化，请你按照这段文字的语境用几个近义词来改换其中变化，请你按照这段文字的语境用几个近义词来改换其中需要变换的需要变换的“望望”字或词，力求准确生动。字或词，力求准确生动。v 在通往荷塘的小路两旁，我在通往荷塘的小路两旁，我望见望见了郁郁葱葱的树木。了郁郁葱葱的树木。望望着塘中的荷花，默默地享受着属于我的清凉。突然响起着塘中的荷花，默默地享受着属于我的清凉。突然响起一阵鸟叫声，我四处一阵鸟叫声，我四处望望，望见望见了不远处一个了不远处一个“小脑袋小脑袋”在在望望着我。我着我。我望着望着他他，恼怒他惊扰。狠很地，恼怒他惊扰。狠很地望望了他一眼，了他一眼，就在这就在这一望

22、一望的间隙，我竟从中似乎的间隙，我竟从中似乎望到望到了他眼里的担忧。了他眼里的担忧。我不由得停下了脚步，我不由得停下了脚步，望了望了略带惊恐的脸，耳畔竟感受到略带惊恐的脸，耳畔竟感受到了了“你还好吧！你还好吧！”的温度，也许一股电流一样的感情温暖的温度，也许一股电流一样的感情温暖了我的冰藏的心。不知道是怎么了，我不敢了我的冰藏的心。不知道是怎么了，我不敢望望他的双眼，他的双眼，只能只能望着望着前面故作潇洒地往前移，不敢前面故作潇洒地往前移，不敢望望那双眼。我想：那双眼。我想：这一辈子，我会这一辈子，我会望望着那双眼的。着那双眼的。v 在通往荷塘的小路两旁，我在通往荷塘的小路两旁，我望见望见了郁

23、郁葱葱的树木。了郁郁葱葱的树木。望望着塘中的着塘中的荷花，默默地享受着属于我的清荷花，默默地享受着属于我的清凉。突然响起一阵鸟叫声，我四凉。突然响起一阵鸟叫声，我四处处望望，望见望见了不远处一个了不远处一个“小脑小脑袋袋”在在望望着我。我着我。我望着望着他他，恼，恼怒他惊扰。狠很地怒他惊扰。狠很地望望了他一眼，了他一眼，就在这就在这一望一望的间隙，我竟从中似的间隙，我竟从中似乎乎望到望到了他眼里的担忧。我不由了他眼里的担忧。我不由得停下了脚步，得停下了脚步，望了望了略带惊恐的略带惊恐的脸，耳畔竟感受到了脸，耳畔竟感受到了“你还好你还好吧！吧！”的温度，也许一股电流一的温度，也许一股电流一样的感

24、情温暖了我的冰藏的心。样的感情温暖了我的冰藏的心。不知道是怎么了，我不敢不知道是怎么了，我不敢望望他的他的双眼，只能双眼，只能望着望着前面故作潇洒地前面故作潇洒地往前移，不敢往前移，不敢望望那双眼。我想：那双眼。我想：这一辈子，我会这一辈子，我会望望着那双眼的。着那双眼的。v 在通往荷塘的小路两旁，我望见在通往荷塘的小路两旁，我望见了郁郁葱葱的树木。了郁郁葱葱的树木。凝望凝望着塘中着塘中的荷花，默默地享受着属于我的的荷花，默默地享受着属于我的清凉。突然响起一阵鸟叫声，我清凉。突然响起一阵鸟叫声，我四处张四处张望望，瞅见瞅见了不远处一个了不远处一个“小脑袋小脑袋”在在窥探窥探着我。我着我。我怒目

25、怒目而视而视，恼怒他惊扰。狠很地，恼怒他惊扰。狠很地剜剜了了他一眼，就在这他一眼，就在这一瞪一瞟一瞪一瞟的间隙，的间隙，我竟从中似乎我竟从中似乎窥探窥探到了他眼里的到了他眼里的担忧。我不由得停下了脚步，担忧。我不由得停下了脚步，端端详详了略带惊恐的脸，耳畔竟感受了略带惊恐的脸，耳畔竟感受到了到了“你还好吧！你还好吧！”的温度，也的温度，也许一股电流一样的感情温暖了我许一股电流一样的感情温暖了我的冰藏的心。不知道是怎么了，的冰藏的心。不知道是怎么了，我不敢我不敢注视注视他的双眼，只能他的双眼，只能左顾左顾右盼右盼故作潇洒地往前移，不敢故作潇洒地往前移，不敢回回眸眸那双眼。我想：这一辈子，我那双眼

26、。我想：这一辈子，我会会守望守望着那双眼的。着那双眼的。v词义的差别：词义的差别：v填入下列各句横线处的词语，最恰当的是：填入下列各句横线处的词语，最恰当的是：第一次庭审时，原告律师向法庭所作的第一次庭审时，原告律师向法庭所作的 ，揭露了三年来原告在这起家庭暴力案件中遭受虐揭露了三年来原告在这起家庭暴力案件中遭受虐待的真相。（申述待的真相。（申述/申诉）申诉）人应当讲信用，对已经作出的允诺就绝不人应当讲信用，对已经作出的允诺就绝不 。（失言（失言/食言）食言）详尽陈述不服，诉告；要求重新处理违背诺言不该说的却说了v用法差别用法差别：1、适用对象适用对象与与搭配关系搭配关系不同不同l 依次填入下

27、列各句横线处的词语，最恰当的一组是井冈山、遵义、延安和西柏坡，是中国革命的几处 。“开发西部战略”的目标之一就是 我国东西部的差距。几项调空房价措施相继出台，说明政府 房价增长过快的态度相当坚定。A.胜地 缩小 控制B.圣地 减少 控制C.圣地 缩小 抑制D.胜地 减少 抑制在某方面有特殊意义和作用的地方著名的景色宜人的地方侧重不同由大变小，用于“规模、范围、数目”方面由多变少，常用于数量搭配对象不同掌握住对象的活动或意愿活动常用于约束、压制事物过快或过猛的发展；有时有贬义意味。2、词类词类和和功能功能不同：不同：v填入下列句子横线处的词语，最恰当的是：填入下列句子横线处的词语，最恰当的是：v

28、他们心中依然珍藏着那段美好的回忆，他们心中依然珍藏着那段美好的回忆，他他们已经远离了那段激情燃烧的岁月。（虽然们已经远离了那段激情燃烧的岁月。（虽然/即即使）使）虽然表转折，即使表让步转折关系，前者是既虽然表转折，即使表让步转折关系，前者是既定事实，后者语气相对委婉。定事实，后者语气相对委婉。v色彩差别色彩差别：（：（感情感情与与语体语体色彩不同）色彩不同）v填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是v孩子过多玩电子游戏，父母应适当加以孩子过多玩电子游戏，父母应适当加以 。（干预（干预/干涉）干涉）中华文化中华文化 的智慧之花的智慧之花“马马”上比高下：上

29、比高下：表示一刻也不停止前进-马不停蹄心思不专，变化无常，像马跑猴跳一样心猿意马观察事物不深入细致-走马观花磨好兵器，喂好马，准备投入战斗-厉兵秣马形容人精神健旺-龙马精神出征时跟随在别人身边，小心伺候-鞍前马后说出的话，不能追回-一言既出，驷马难追战争中立下功劳-汗马功劳纵情于淫乐生活-声色犬马比喻没有约束的人或事物-脱缰之马军队气势雄壮，行进迅速-风樯阵马危害集体的人-害群之马形容不伦不类的事物-非驴非马到了极危险的边缘，及时醒悟回头-悬崖勒马比喻混淆是非，颠倒黑白-指鹿为马形容完全不相关的事物-风牛马不相识新官上任-走马上任形容年龄增长，学问却没有增长-马齿徒增因陋就简，兴办事业土法上马

30、v熟知的成语故事：熟知的成语故事：v高山流水高山流水v洛阳纸贵洛阳纸贵v按图索骥按图索骥v请君入瓮请君入瓮v邯郸学步邯郸学步vv打比方打比方-惯用语惯用语v猜谜语猜谜语-歇后语歇后语v说句俗话说句俗话-谚语（包括俗语）谚语（包括俗语）小练习：小练习：雅俗共赏雅俗共赏-成语与俗语互换成语与俗语互换v 几乎所有造假者都是这样，随便找几间房子，拉上几个人几乎所有造假者都是这样，随便找几间房子，拉上几个人就开始生产，于是大量的垃圾食品厂就就开始生产，于是大量的垃圾食品厂就雨后春笋雨后春笋般地冒出般地冒出来了。来了。v“雨后春笋雨后春笋”比喻新事物大量出现，属褒义词。比喻新事物大量出现，属褒义词。v 当

31、时暴雨如注，满路泥泞，汽车已无法行走，抢险队员们当时暴雨如注，满路泥泞，汽车已无法行走，抢险队员们只好只好安步当车安步当车，跋涉一个多小时赶到了大坝。，跋涉一个多小时赶到了大坝。“安步当车安步当车”意思是不坐车而不慌不忙地步行。全句意思是意思是不坐车而不慌不忙地步行。全句意思是汽车无法行驶，抢险队员只好步行。因而使用不当。汽车无法行驶，抢险队员只好步行。因而使用不当。v 古人中不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺股者，秉烛达旦者，古人中不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺股者，秉烛达旦者，闻鸡起舞者，在历史上闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋汗牛充栋。v“汗牛充栋汗牛充栋”形容藏书非常多，这里误用指人。形容藏书非常多，

32、这里误用指人。v 您刚刚乔迁新居，房间宽敞明亮，只是摆设略显单调，建您刚刚乔迁新居，房间宽敞明亮，只是摆设略显单调，建议您挂幅油画，一定会使居室议您挂幅油画，一定会使居室蓬荜生辉。蓬荜生辉。v“蓬荜生辉蓬荜生辉”是谦辞，一般用于表示由于别人到自己家里来是谦辞，一般用于表示由于别人到自己家里来或张挂别人题赠的字画等而使自己感到光荣。或张挂别人题赠的字画等而使自己感到光荣。v 这是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放军战士，右这是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放军战士，右边是一位文弱的边是一位文弱的莘莘学子莘莘学子。v“莘莘莘莘”形容众多，与句中形容众多，与句中“一位一位”矛盾。矛盾。1、下列

33、句子中加点的熟语的使用，不正确的一项是（）A、俗话说，一个巴掌拍不响，巴以问题闹成今天这样的局面，主要的责任方是以色列，但巴勒斯坦也有责任。B、我拿他当最好的朋友，而他却利用我对他的信任出卖我公司的商业秘密，真是日久见人心。C、一不做，二不休，众好汉相助晁盖，直杀尽江州军，方才回梁山泊去。D、老模范张师傅对工作非常认真细心，丁是丁，卯是卯，一点也不含糊。B知人知面不知心2、下列加点的熟语使用正确的一项是（）A、自从失恋后，杨军变得沉默寡言，别人问他事情，他总是前言不搭后语，弄得别人好不尴尬。B、他俩关系特好，几乎是整天在一起，可以说是八九不离十。C、复习备考，要注意知识点的全面，不要以为这不重要，那也不重要，而要眉毛胡子一把抓。D、只为宝玉不上进，所以贾政时常恨他，也不过是恨铁不成钢。D3、下列句子中加点的熟语的使用，不正确的一项是（）A、别说这事办不成，即使办得成，老天爷不帮忙，继续干旱下去，那也是赔了夫人又折兵。B、他们兄弟俩谁也不肯让步，清官难断家务事，我们有机会便溜了吧。C、姐姐性格孤僻，而我性格活泼，我和她之间话极少，向来井水不犯河水，互不干扰。D、这篇文章写得太美了，但其中的妙处只可意会，不可言传，一时半刻难以说清楚。A