高中数学必修四人教版211向量的物理背景与概念9课件.ppt

1、2.1向量的物理背景与向量的物理背景与概念及几何表示概念及几何表示 老鼠由A向西北逃窜，猫在B处向东追去，设问：猫能否追到老鼠？ABCD情境设置情境设置 老鼠由A向西北逃窜，猫在B处向东追去，设问：猫能否追到老鼠？ABCD 猫的速度再快也没用，因为方向错了.结论：情境设置情境设置 请同学指出哪些量既有大小又有方向？哪些量只有大小没有方向？讲授新课讲授新课讲授新课讲授新课1.向量的概念：向量的概念：我们把既有大小又有方向的量叫向量.讲授新课讲授新课1.向量的概念：向量的概念：我们把既有大小又有方向的量叫向量.讲授新课讲授新课(1)数量与向量有何区别？(2)如何表示向量？(3)有向线段和线段有何区

2、别和联系？分别 可以表示向量的什么？(4)长度为零的向量叫什么向量？长度为1 的向量叫什么向量？阅读教材，回答下列问题：阅读教材，回答下列问题：讲授新课讲授新课(5)满足什么条件的两个向量是相等向量？单位向量是相等向量吗？(6)有一组向量，它们的方向相同或相反，这组向量有什么关系？(7)如果把一组平行向量的起点全部移到一 点O，这是它们是不是平行向量？这时 各向量的终点之间有什么关系？阅读教材，回答下列问题：阅读教材，回答下列问题：讲授新课讲授新课A(起点)B(终点)a 数量只有大小，是一个代数量，可以进行代数运算、比较大小；向量有方向，大小，双重性，不能比较大小.2.数量与向量的区别：数量与

3、向量的区别：讲授新课讲授新课3.向量的表示方法：向量的表示方法：AB用有向线段表示；用字母a、b(黑体，印刷用)等表示；用有向线段的起点与终点字母：的大小长度称为向量的模，向量AB记作AB.；讲授新课讲授新课 具有方向的线段就叫做有向线段，三个要素：起点、方向、长度.4.有向线段：有向线段：讲授新课讲授新课 具有方向的线段就叫做有向线段，三个要素：起点、方向、长度.向量与有向线段的区别：4.有向线段：有向线段：讲授新课讲授新课 具有方向的线段就叫做有向线段，三个要素：起点、方向、长度.向量与有向线段的区别：(1)向量只有大小和方向两个要素，与起点 无关，只要大小和方向相同，这两个向 量就是相同

4、的向量；(2)有向线段有起点、大小和方向三个素，起点不同，尽管大小和方向相同，也是 不同的有向线段.4.有向线段：有向线段：讲授新课讲授新课5.零向量、单位向量概念：零向量、单位向量概念：长度为1个单位长度的向量,叫单位向量.长度为0的向量叫零向量，记作0.0的方向是任意的.注意0与0的含义与书写区别.讲授新课讲授新课5.零向量、单位向量概念：零向量、单位向量概念：长度为1个单位长度的向量,叫单位向量.长度为0的向量叫零向量，记作0.0的方向是任意的.注意0与0的含义与书写区别.说明：说明：零向量、单位向量的定义都只是限制了大小.讲授新课讲授新课abc6.平行向量定义：平行向量定义：方向相同或

5、相反的非零向量叫平行向量；我们规定0与任一向量平行.讲授新课讲授新课6.平行向量定义：平行向量定义：方向相同或相反的非零向量叫平行向量；我们规定0与任一向量平行.abc说明：说明：(1)综合、才是平行向量的完整定义；(2)向量a、b、c平行，记作abc.讲授新课讲授新课例例1.判断：(1)平行向量是否一定方向相同？(2)与任意向量都平行的向量是什么向量？(3)若两个向量在同一直线上，则这两个向 量一定是什么向量？讲授新课讲授新课不一定例例1.判断：(1)平行向量是否一定方向相同？(2)与任意向量都平行的向量是什么向量？(3)若两个向量在同一直线上，则这两个向 量一定是什么向量？讲授新课讲授新课

6、不一定零向量例例1.判断：(1)平行向量是否一定方向相同？(2)与任意向量都平行的向量是什么向量？(3)若两个向量在同一直线上，则这两个向 量一定是什么向量？讲授新课讲授新课不一定零向量平行向量例例1.判断：(1)平行向量是否一定方向相同？(2)与任意向量都平行的向量是什么向量？(3)若两个向量在同一直线上，则这两个向 量一定是什么向量？讲授新课讲授新课不一定零向量平行向量例例2.判断：(1)平行向量是否一定方向相同？(2)与任意向量都平行的向量是什么向量？(3)若两个向量在同一直线上，则这两个向 量一定是什么向量？讲授新课讲授新课1.相等向量定义：长度相等且方向相同的向量叫相等向量.说明：(

7、1)向量a与b相等，记作ab；(2)零向量与零向量相等；(3)任意两个相等的非零向量，都可用同 一条有向线段表示，并且与有向线段 的起点无关.abc讲授新课讲授新课2.共线向量与平行向量关系：平行向量就是共线向量，因为任一组平行向量都可移到同一直线上(与有向线段的起点无关).说明：(1)平行向量可以在同一直线上，要区别于 两平行线的位置关系；(2)共线向量可以相互平行，要区别于在 同一直线上的线段的位置关系.例例1.如图，设O是正六边形ABCDEF的中心，分别写出图中与向量 相等的向量.讲授新课讲授新课OCOBOA、BAOCDEF例例1.如图，设O是正六边形ABCDEF的中心，分别写出图中与向

8、量 相等的向量.讲授新课讲授新课OCOBOA、变式一：与向量 长度相等的向量有多 少个？变式二：是否存在与 向量长度相等、方向相反的向量？变式三：与向量 共线的向量有哪些？OAOAOABAOCDEF讲授新课讲授新课例例2.判断：(1)不相等的向量是否一定不平行？(2)与零向量相等的向量必定是什么向量？(3)两个非零向量相等的条件是什么？(4)共线向量一定在同一直线上吗？讲授新课讲授新课不一定例例2.判断：(1)不相等的向量是否一定不平行？(2)与零向量相等的向量必定是什么向量？(3)两个非零向量相等的条件是什么？(4)共线向量一定在同一直线上吗？讲授新课讲授新课不一定零向量例例2.判断：(1)

9、不相等的向量是否一定不平行？(2)与零向量相等的向量必定是什么向量？(3)两个非零向量相等的条件是什么？(4)共线向量一定在同一直线上吗？讲授新课讲授新课例例2.判断：(1)不相等的向量是否一定不平行？(2)与零向量相等的向量必定是什么向量？(3)两个非零向量相等的条件是什么？(4)共线向量一定在同一直线上吗？不一定零向量长度相等且方向相同讲授新课讲授新课例例2.判断：(1)不相等的向量是否一定不平行？(2)与零向量相等的向量必定是什么向量？(3)两个非零向量相等的条件是什么？(4)共线向量一定在同一直线上吗？不一定不一定零向量长度相等且方向相同讲授新课讲授新课例例3.下列命题正确的是 ()A

10、.a与b共线，b与c共线，则a与c也共线B.任意两个相等的非零向量的始点与终点 是一平行四边形的四顶点C.向量a与b不共线，则a与b都是非零向量D.有相同起点的两个非零向量不平行讲授新课讲授新课练习练习.向量 是共线向量，则A、B、C、D四点必在一直线上；单位向量都相等；任一向量与它的相反向量不相等；四边形ABCD是平行四边形当且仅当CDAB与.DCAB 1判断下列命题是否正确，若不正确，请简述理由.讲授新课讲授新课练习练习.向量 是共线向量，则A、B、C、D四点必在一直线上；单位向量都相等；任一向量与它的相反向量不相等；四边形ABCD是平行四边形当且仅当CDAB与.DCAB 1判断下列命题是

11、否正确，若不正确，请简述理由.讲授新课讲授新课1判断下列命题是否正确，若不正确，请简述理由.练习练习.向量 是共线向量，则A、B、C、D四点必在一直线上；单位向量都相等；任一向量与它的相反向量不相等；四边形ABCD是平行四边形当且仅当CDAB与.DCAB 讲授新课讲授新课练习练习.向量 是共线向量，则A、B、C、D四点必在一直线上；单位向量都相等；任一向量与它的相反向量不相等；四边形ABCD是平行四边形当且仅当CDAB与.DCAB 1判断下列命题是否正确，若不正确，请简述理由.讲授新课讲授新课练习练习.向量 是共线向量，则A、B、C、D四点必在一直线上；单位向量都相等；任一向量与它的相反向量不

12、相等；四边形ABCD是平行四边形当且仅当CDAB与.DCAB 1判断下列命题是否正确，若不正确，请简述理由.讲授新课讲授新课练习练习.1判断下列命题是否正确，若不正确，请简述理由.一个向量方向不确定当且仅当模为0；共线的向量，若起点不同，则终点一 定不同.讲授新课讲授新课练习练习.1判断下列命题是否正确，若不正确，请简述理由.一个向量方向不确定当且仅当模为0；共线的向量，若起点不同，则终点一 定不同.讲授新课讲授新课练习练习.1判断下列命题是否正确，若不正确，请简述理由.一个向量方向不确定当且仅当模为0；共线的向量，若起点不同，则终点一 定不同.讲授新课讲授新课练习练习.1判断下列命题是否正确，若不正确，请简述理由.一个向量方向不确定当且仅当模为0；共线的向量，若起点不同，则终点一 定不同.