山东省济宁市2020届高三5月高考模拟考试历史试题 (含答案).doc
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1、济宁市济宁市 20202020 年高考模拟考试年高考模拟考试 历史试题历史试题 2020.05 注意事项:注意事项: 1.答题前,考生先将自己的姓名、考生号、座号填写在相应位置,认真核对条形码 上的姓名、考生号和座号,并将条形码粘贴在指定位置上。 2.选择题答案必须使用 2B 铅笔(按填涂样例)正确填涂;非选择题答案必须使用 0.5 毫米 黑色签字笔书写,字迹工整、笔迹清楚。 3.请按照题号在各题目的答题区域内作答,超出答题区域书写的答案无效;在草稿 纸、试题卷上答题无效。保持卡面清洁,不折叠、不破损。 第第 I I 卷(选择题共卷(选择题共 4545 分)分) 一、选择题一、选择题: :本题
2、共本题共 1515 小题小题, ,每小题每小题 3 3 分,共分,共 4545 分。每小题给出的四个选项中,分。每小题给出的四个选项中, 只有一项是符合题目要求的。只有一项是符合题目要求的。 1.据春秋记载,春秋时期,鲁国向周天子朝聘了六次,向齐、晋等国朝聘 30 次;滕、薛等国朝聘鲁国超过 30 次。相反,周桓王在位 23 年间曾五聘于鲁。 这些现象突出反映了 A.鲁国在封国中的地位举足轻重 B.周王室的影响力已不复存在 C.朝聘成为维护礼乐秩序的手段 D.传统文化被赋予了新的内涵 2.客卿是战国时期对到其他诸侯国被委以重任的人才的通称。表 1 是当时秦国重 用的客卿及其事迹简表。 表 1
3、时期 客卿 主要事迹 秦孝公时期 卫国人商鞅 两度推行改革,厉行法治,使秦国日渐富强 秦惠文王时期 魏国人张仪 提倡“连横” ,诱使各国与秦结交,瓦解六国联盟 秦昭王时期 魏国人范睢 献“远交近攻”之策 秦王嬴政时期 楚国人李斯 献离间计策,分化六国,帮助秦国逐一消灭六国 该表反映岀当时的秦国 A.顺应历史潮流不断推进改革 B.重视引进人才促进统一大业 C.通过笼络人才削弱其他国家 D.借用外来人才打击本国贵族 3.汉初,汉高祖规定商人不得衣丝乘车,吕后也规定商人子弟不能为官。但到汉 文帝、汉景帝时 期却出现了“今法律贱商人,商人已富贵矣”的局面。该局面 的岀现是由于 A.重农抑商政策推行不力
4、 B.汉初统治者实行无为而治的政策 C.社会经济的恢复与发展 D.商业发展改变了原有的阶级关系 4.据载,唐代的佛寺中,有的信徒在念诵父母恩重难报经,有的僧侣倡导“一日不 作,一日不食”的修行方式。这些现象反映出 A.唐朝的宗教政策较为开明 B.佛教开始出现中国化的趋势 C.儒学的正统地位不断巩固 D.中华文化在融合中逐步发展 5.王安石在变法中规定:“前此轮差职役的民户不再服役,改为按土地、家产多少 缴纳免役钱。前此无差役负担的官户、僧道户、女户、单丁户、未成丁户以及 上五等的坊郭户,一律按其户等 减半出钱,谓之免役钱。 ”这一举措意在 A.为封建政府拓宽财源 B.遏制大地主大官僚势力的膨胀
5、 C.刺激商品经济的发展 D.适应放松人身控制的客观要求 6.明初,政府在江南地区大量设立官田。表 2 为这一时期苏州、松江官田和民田 比率表。 表 2 地区 官田 民田 田颁百分比 税粮百分比 田颁百分比 税粮百分比 苏州 62.99 94.7 37.01 5.3 松江 84.52 94.3 15.84 5.7 明政府的这一做法 A.刺激了江南经济的恢复发展 B.遏制了地主和官僚势力的膨胀 C.巩固了江南经济的重心地位 D.加强了政府对江南地区的控制 7.对图 1 的相关解释较为合理的是 A.汉口茶叶岀口日益被外国商人垄断 B.汉口与海外市场的直接联系不断加强 C.茶叶转运上海是为争取利润最
6、大化 D.沿海的通商口岸更具发展外贸的优势 8.1902 年,江南乡试有一考题为: “中外刑律互有异同,自各口通商日繁交涉、应 如何参酌损益, 妥定章程,令收回治外法权策?”浙江乡试有一考题为: “西国法 律原于罗马,沿革如何?今法律之学,为科凡几?自治外法权行于通商口岸,受 病甚深,规复主权,宜有良策?”这些考题反映岀 A.各地力图通过科举为新政造势 B.清末科举考试致力于践行西学 C.中华民族的民族意识空前增强 D.变法修律成为朝野上下的共识 9.1933 年 1 月 17 日, 中华苏维埃临时中央政府和中国工农红军革命军事委员会发 表宣言,表示红军愿意在停止进攻苏区、保证民众民主权利和武
7、装民众这三个 条件下,与任何武装力量订立停战协定,反对日本帝国主义侵略。该宣言的发 表表明中国共产党 A.党内产生错误倾向 B.已由幼稚走向成熟 C.政策导向发生转变 D.与国民党关系缓和 10.在过渡时期,中国政府借鉴了苏联编制物资平衡计划的制度,主要商品的分配 不通过市场机制而是直接归中央的计划人员掌握。这一做法主要是为了 A.实现国民经济的协调发展 B.保障计划建设目标的达成 11.公元前 5 世纪兴起的雅典智者学派认为,哲学重点要解释的是人,世界上并不 存在每个人都必须服从的普遍真理, “只要掌握了雄辩术,一切观点都可以自我 辩解” 。智者学派的盛行 A.促进了古雅典自由主义的发展 B
8、.健全了直接民主的政治体制 C.强化了对城邦公尹秩序的维护 D.提升了公民个体的道德修养 12.法国史学家阿尔德伯特等人认为,16 世纪大量黄金白银流入西班牙,“与葡萄牙 相比,西班牙更有利于在 17 世纪成为经济中心” ,然而它错过了机会,西班牙 的黄金被投到欧洲其他地方,促进了英国、法国、荷兰工业的发展,西北欧成 为经济中心。对上述观点的理解较为合理的是 A.商业革命延缓了西班牙的发展历程 B.殖民掠夺客观上促进了欧洲社会转型 C.封建制度阻滞了西班牙的社会迸步 D.价格革命推动了欧洲经济中心的转移 13.“最先进的国家几乎都可以采取下面的措施:剥夺地产,把地租用于国家支出; 征收高额累进
9、税;废除继承权;没收一切流亡分子和叛乱分子的财产对一 切儿童实行公共和免费的教育,取消现在这种形式的儿童的工厂劳动。 ”上述内 容应出自 A.卢梭论人类不平等的根源 B.亚当斯密国富论 C.圣西门一个日内瓦居民给当代人的信 D.马克思、恩格斯共产党宣言 14.1931 年 9 月,英国政府放弃金本位,宣布英镑贬值,将英镑和美元的比价从 4.86 降到 3.8, 然后又降到 3.4。截至 9 月底,12 个国家跟随英国放开了货币 兑换,另有 11 个国家在保留金本位的同时降低了本国汇率。英国的做法 A.旨在针对来自美国的竞争 B.进一步加剧了全球性经济灾难 C.无益于缓解本国经济危机 D.促使德
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