高中心理健康教育课件《我的人生我做主》.pptx

1、五种不同的“虫生”话说第一只毛毛虫，它跋山涉水终于有一天来到这棵苹果树下。他并不知道这是一棵苹果树，也不知树上长满了红红的苹果。只是看到同伴们往上爬时，不知所以然的就跟着往上爬。没有目的，不知终点，更不知生为何求、死为何所。他的最后结局呢?也许找到了一颗大苹果，幸福的过了一生；也可能在树叶中迷了路，颠沛流离糊涂一生。不过可以确定的是，大部分的虫都是这样活着的，也不去烦恼什么是生命意义，倒也轻松许多。有一天，第二只毛毛虫也爬到了苹果树下。他知道这是一棵苹果树，也确定他的虫生目标就是找到一棵大苹果。问题是他并不知道大苹果会长在什么地方？但他猜想：大苹果应该长在大枝叶上吧！于是他就慢慢地往上爬，遇到

2、分支的时候，就选择较粗的树枝继续爬。当然在这个毛虫社会中，也存在竞争，也是通过考试来决定谁才有资格通过大树枝。幸运的是，这只毛毛虫一路过关斩将，每次都能选上最好的树枝，最后找到一颗大苹果。不过他发现这颗大苹果并不是全树上最大的，顶多只能称是局部最大。因为在它的上面还有一颗更大的苹果。令他泄气的是，这个最大的苹果是长在他当年不屑于爬的一棵细小的树枝上。接着，第三只毛毛虫也来到了树下。这只毛毛虫相当难得，小小年纪，却自己研制了一副望远镜。在还未开始爬时，就先利用望远镜搜寻一番，找到了一棵超大苹果。同时，他发觉当从下往上找路时，会遇到很多分支，有各种不同的爬法；但若从上往下找路时，却只有一种爬法。他

3、很细心的从苹果的位置，由上往下反推至目前所处的位置，记下这条确定的路径。于是，他开始往上爬了 当遇到分支时，他一点也不慌张，因为他知道该往哪条路走，不必跟着一大堆虫去挤破头。最后，这只毛毛虫应该会有一个很好的结局，因为他已具备了先觉的条件了。但也许会有一些意外的结局出现，因为毛毛虫的爬行相当缓慢，从预定苹果到达目标苹果时，需要一段时间。当他抵达时，也许苹果已被别的虫捷足先登，也许苹果已熟透而烂掉了 第四只毛毛虫可不是一只普通的虫，同时具有先知先觉的能力。他不仅先觉知到自己要何种苹果，更先知未来苹果将如何成长。因此当他带着那先觉的望眼镱时，他的目标并不是一颗大苹果，而是一朵含苞待放的苹果花。他计

4、算着自己的时程，并估计当他抵达时，这朵花正好长成一颗成熟的大苹果，而且他将是第一个钻入大快朵颐的虫。果不其然，他获得了所应得的，从此过着幸福快乐的日子。毛毛虫的故事本来应该到此结束了。因为所有故事的结局都必须是正面的且富有教育意义。但仍有不少读者好奇：第五只毛毛虫到底怎么了？其实他什么也没做，就在树下躺着纳凉，而一颗颗大苹果就从天而降在他的身边。因为树上某一大片树枝早就被他的家族占领了。他的爷爷、爸爸、哥哥们盘据在某一树干上，禁止他虫进入。然后苹果成熟时，就一颗颗的丢给底下的子孙们捡食。奉劝诸位：如果你不是含着金钥匙出生的，可不要妄想检到大苹果，因为反而会被砸死的。我的人生 我做主胶州四中赵建

5、超一、人生角色有哪些？二、生涯彩虹图儿童期青春期成年前期中年期老年期横向：生活广度 各个时期年龄划分有相当大的弹性。纵向：生活空间 不同的粗细和深浅代表对该角色投入的精力。三、画出你自己的生涯彩虹图第一步：在图中有9个同心半圆。请参照舒伯的生涯彩虹图，同心半圆中写上不同的生命角色。第二步：根据自己的现实状况及预想的将来情况，判断在某个阶段你把主要精力和时间放在了哪个或哪些角色上并把该角色弧线的相应年龄涂上颜色。第三步：写上自己的名字。绘制要求：分享：1、你是如何规划你的每一个角色的？你觉得最重要的角色是什么？为什么？2、别人的彩虹图与你的彩虹图相比有什么相同或者不同，对你有哪些启发？成员依次展示并介绍自己的作品。3、推选小组代表展示分享人生彩虹图。吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。论语 为政只要开始，永远不晚；只要进步，总有空间。