高中地理-高中地理人教版必修3课件:整合提升2《区域生态环境建设》.ppt
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《高中地理-高中地理人教版必修3课件:整合提升2《区域生态环境建设》.ppt》由用户(ziliao2023)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 区域生态环境建设 高中地理 人教版 必修 课件 整合 提升 区域 生态环境 建设
- 资源描述:
-
1、高中地理课件此此pptppt下载后可自行编辑下载后可自行编辑 成才之路 地理路漫漫其修远兮 吾将上下而求索人教版 必修3第二章区域生态环境建设成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 地理 必修3 区域生态环境建设第二章第二章区域生态环境建设成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 地理 必修3 本章整合提升第二章第二章本章整合提升成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 地理 必修3 综合素质提升2高考经典回放3课堂巩固训练4课 时 作 业5知识网络构建1第二章本章整合提升成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 地理 必修3 知识网络构建第二章本章整合提升成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 地
2、理 必修3 第二章本章整合提升成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 地理 必修3 综合素质提升第二章本章整合提升成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 地理 必修3 1分析区域生态环境问题的一般方法(1)分析区域环境问题的思路。我们要掌握区域环境问题出现的一般规律,更重要的是要学会分析区域环境问题的一般方法。具体主要环节和程序如下图:第二章本章整合提升成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 地理 必修3 (2)区域生态环境问题产生的原因有关区域生态环境建设(如水土流失、荒漠化、森林开发、湿地的开发等)的问题分析中,首先需要分析该区域的地理背景,从自然与人为角度找出该区域生态环境问题产生的原因
3、,并针对原因制定相应的治理措施。第二章本章整合提升成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 地理 必修3 (3)分析区域生态环境问题治理措施的角度根据成因确定措施。即根据区域问题的成因确定该区域采取的相应措施。如黄土高原水土流失严重,西北地区荒漠化严重,其共同成因为滥垦、滥牧、滥采,所以两地区应采取的对应措施就是退耕还林、还牧、还草。第二章本章整合提升成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 地理 必修3 根据区域确定措施。即根据区域内部不同部分(如河流上、中、下游)的特点确定某区域应采取的相应措施。如淮河流域洪灾频发的防治措施有:第二章本章整合提升成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 地理 必
4、修3 2我国主要生态问题及其防治措施生态生态问题问题自然背景自然背景主要分布区域主要分布区域主要防治措施主要防治措施森林森林破坏破坏中温带、亚热中温带、亚热带边远山区带边远山区东北、西南、东北、西南、华南林区华南林区封山育林、计划砍封山育林、计划砍伐、采育结合、退伐、采育结合、退耕还林、改变林区耕还林、改变林区经济结构经济结构草原草原退化退化半干旱、干旱半干旱、干旱草原区草原区内蒙古、青内蒙古、青海、宁夏、新海、宁夏、新疆疆退牧还草、封育草退牧还草、封育草场、舍饲养殖场、舍饲养殖湿地湿地萎缩萎缩湿润低平原、湿润低平原、湖泊、海洋边湖泊、海洋边缘地区缘地区三江低地、湖三江低地、湖滨、海滨滨、海滨
5、建立湿地自然保护建立湿地自然保护区,停止围垦,退区,停止围垦,退田还湖田还湖第二章本章整合提升成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 地理 必修3 生态生态问题问题自然背景自然背景主要分布区域主要分布区域主要防治措施主要防治措施生物多生物多样性锐样性锐减减物种资源丰物种资源丰富地区富地区林区、草原、林区、草原、近海海域近海海域扩大自然保护区、建扩大自然保护区、建立生态走廊、采育结立生态走廊、采育结合、合理放牧、实行合、合理放牧、实行休渔期制度休渔期制度水土水土流失流失半湿润或湿半湿润或湿润的丘陵地润的丘陵地区区黄土高原、东黄土高原、东南丘陵南丘陵退耕还林还草、植树退耕还林还草、植树种草、改坡为
6、梯种草、改坡为梯荒漠荒漠化化半干旱内陆半干旱内陆或春旱严重或春旱严重地区地区西北、华北半西北、华北半干旱地区干旱地区严禁乱砍滥伐、合理严禁乱砍滥伐、合理利用水资源、解决当利用水资源、解决当地群众生活用能问题地群众生活用能问题第二章本章整合提升成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 地理 必修3 3.围湖造田对生态环境的影响利用河流、湖泊水面进行养鱼、放鸭、栽莲、植菱等水生生物生产,对改善群众生活,增加经济收入,促进农业发展和支援国家建设,都有重要意义。但是,过去片面强调“以粮为纲”,忽视了林、牧、渔业的全面发展,甚至有些地方提出“把秧插到湖心,把粮种到山尖”的错误口号,出现了大规模围湖造田、毁
7、塘种粮等破坏自然生态环境的现象,造成了不可估量的损失。第二章本章整合提升成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 地理 必修3 例如,八百里洞庭湖,昔日烟波浩渺,如今滩洲毕露。1949年水面面积为44万公顷,到1976年只剩下18.4万公顷,平均每年减少近万公顷。鄱阳湖前些年围湖面积超过8.1万公顷,使水面面积大为减少。许多事实证明,大规模围湖造田严重地破坏了生态平衡,造成了许多不可弥补的严重后果:减少了自然蓄水量,削弱了抗旱防涝的能力;减弱了湖泊水体对周围地区气候的调节作用;严重地破坏了水产资源。由于大面积地减少鱼类生长的水体,或破坏了产卵场所,使产量大幅度下降。第二章本章整合提升成才之路 高
8、中新课程 学习指导 人教版 地理 必修3 高考经典回放第二章本章整合提升成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 地理 必修3 (2014新课标)阅读图文资料,完成下列要求:下图所示区域海拔在4 500米以上,冬春季盛行西风,年平均大风(8级)日数157天,且多集中在10月至次年4月,青藏铁路在桑曲和巴索曲之间的路段风沙灾害较为严重,且主要为就地起沙,风沙流主要集中在近地面2030厘米高度范围内。第二章本章整合提升成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 地理 必修3 (1)分析错那湖东北部沿岸地区冬春季风沙活动的沙源。(2)说明上述沙源冬春季易起沙的原因。(3)简述风沙对该路段铁路及运行列车的危
9、害。(4)针对该路段的风沙灾害,请提出防治措施。第二章本章整合提升成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 地理 必修3 【解析】本题主要考查风沙活动的成因、危害及其防治,同时考查获取地理信息、调动和运用所学知识分析解答问题的能力。第(1)题,根据题干“就地起沙”,说明沙源在当地,然后据图分析当地沙地成因即可。图示桑曲和巴索曲注入错那湖,河流沿岸及河口地形平坦,说明河流沿岸及入湖口处泥沙沉积,且河口三角洲面积广大;该地河流以冰川融水补给为主,冬春季河流水量小,湖面面积小,河流水位和湖泊水位低,河滩以及湖滩出露面积较大,为风沙活动提供沙源。第二章本章整合提升成才之路 高中新课程 学习指导 人教版
10、地理 必修3 第(2)题,在有沙源(湖滩、河滩)的基础上,冬春起沙主要在于该季节风力强劲,然后分析风力大的原因。根据题干文字材料,该地冬春季多大风(西风);根据图示,来自西部湖区的西风,下垫面摩擦力小,该风向与河谷走向一致;加上冬春季干燥少植被,因此湖滩及河滩风力强劲,劲风侵蚀湖滩和河滩而起沙。第(3)题,“风沙流主要集中在近地面2030厘米高度范围内”,风沙流的侵蚀、堆积作用使路基、轨道遭受侵蚀、掩埋,并侵蚀机车、沿途信号设备等,加大钢轨与车轮间的磨损,影响运行安全。第(4)题,防治该路段风沙危害,一是要防沙沙来障挡,二是要治(固)沙碎石覆压、草方格固沙等。第二章本章整合提升成才之路 高中新
11、课程 学习指导 人教版 地理 必修3 【答案】(1)多条河流在此注入错那湖,泥沙沉积,河口三角洲面积较大。冬春季河流水位低,河滩泥沙裸露;错那湖水位低,(因河口外湖区水深较浅)出露的湖滩泥沙面积较大。(2)冬春季气候干燥(降水少),地表缺乏植被(草)的保护;大风多,湖面较宽阔,西风经湖面无阻挡,沙源东部为河谷,风力强劲。(3)(铁路路基较高)风沙堆积,填埋路基和轨道;侵蚀路基(和路肩);损害机车车辆和通信、信号设备等,加大钢轨、车轮等设备的磨损;影响运行列车安全。(4)(阻沙措施)在铁路两侧设立阻沙墙(高立式沙障)。(固沙措施)在沙地上用碎石等覆盖沙面,设置石(草)方格沙障。第二章本章整合提升
12、成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 地理 必修3 (2014新课标)坡耕地上的切沟由流水侵蚀而成。下图为切沟景观。指出切沟对坡耕地的危害,并提出防治措施。第二章本章整合提升成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 地理 必修3 【解析】本题考查切沟的危害与防治措施,同时考查描述地理事物的能力、调动和运用所学知识解答问题的能力。图示切沟分割、破坏了耕地,并加剧耕地侵蚀,同时阻断耕作。防治措施应从两个方面分析:一是防止新切沟出现,二是对已出现的切沟进行治理,减轻或防止水土流失。据此思路分析相关措施。第二章本章整合提升成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 地理 必修3 【答案】危害:切沟分割土地
13、,损坏耕地,妨碍耕作,(严重时可阻断交通);加大土壤侵蚀量(切沟形成后,水流集中,冲刷能力增强,水土流失加剧)。防治措施:调整耕作方式,防止水流集中(如等高耕作、间作、修地埂等);修建引水排水设施(如修建排水沟等);(在水流集中区域)设置障碍(如草地、灌丛等);在切沟中修建拦水坝(谷坊);切沟填埋。第二章本章整合提升成才之路 高中新课程 学习指导 人教版 地理 必修3 (2014浙江)根据下列材料,完成下列问题。材料荷兰是世界著名的“低地之国”、“风车之国”,围海造田的面积约占国土面积的七分之一。2009年荷兰实施一项“退耕还海”工程,位于其南部西斯海尔德水道两岸的部分堤坝被推倒,原来围海造田
展开阅读全文