湖南省衡阳市2020届高三下学期第一次联考试题（一模） 历史 （含答案）.doc

1、绝密启用前 2020 届衡阳市高中毕业班联考(一) 文科综合能力测试 历史部分 本试题卷共 14 页，47 题(含选考题)。全卷满分 300 分。考试用时 150 分钟。 祝考试顺利 注意事项： 1.答题前，考生务必用 0.5 毫米黑色签字笔将自己的姓名、座号、考生号、县区和科类写在答 题卡和试卷规定的位置上。 2.第 I 卷每小题选出答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用 橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在试卷上无效。 3.第 II卷必须用 0.5 毫米黑色签字笔作答， 答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置； 如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新

2、的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。 不按以上要求作答的答案无效。 第 I 卷 一、选择题：本题共 35 小题，每小题 4 分，共 140 分。在每小题给出的四个选项中，只有一 项是符合题目要求的。 24.封君与周王室之间，除军事与经济联系外，还依仗宗族纽带，用祖先崇拜的繁缛礼节，以 朝贡、通婚、封赏等方式加强亲戚之间的关系。亲缘网络的伦理要求，是敦睦亲戚的孝道。 周人统治的机制从而取得了道德的意义。这反映出西周 A.王室强化对封君的垂直管理 B.推行儒家以德治国的政治理念 C.礼乐制度是西周政制的核心 D.宗法关系成为维系王权的纽带 25.唐御史中丞宋璨，常常在朝堂之上评论朝廷得失，为幸

3、臣所不容，武后曾先后三次敕璟外 任，璟以“御史中丞非军国大事不当出使，恐不乖朝廷故事，请不奉制” 。对此，武后亦无可 奈何。这说明 A.女性执政受到质疑 B.监察权具有独立性 C.御史制度存在弊端 D.专制皇权遭到削弱 26.头巾是宋代文人士大夫的至爱，披戴头巾往往能显其风雅之情趣。以名士命名所戴头巾者， 更是风行于世。如程子巾相传北宋程颢曾戴此巾而得名。南宋林景熙有诗云：爆竹声残 事事新，独怜临镜尚儒巾。这表明 A.理学已成为官方哲学 B.文人风气崇尚浮华 C.主流意识向服饰渗透 D.南北文化交流加强 27.中国金银比价一直高于欧洲，明初大概是 1：6，随后到 1：8，欧洲中世纪一般是 1：

4、14。 地理大发现引爆了全球化狂潮。根据学者全汉昇估算，17001830 年间输入中国的美洲白银 约为 6 亿元，折合约 4.3 亿两。据此推知 A.金银套利是白银输华的主要途径 B.古代中国对外贸易长期处于逆差 C.中国经济的世界影响力越来越强 D.白银输入将加速中国经济货币化 28.在第一次鸦片战争中，英舰突破虎门要塞，珠江两岸聚集数万民众，以冷漠、平静的神情 围观战事。当挂青龙黄旗的官船被击沉，官兵纷纷跳水时，两岸民众如看马戏看到精彩处一 样发出嘘嘘声。材料主要反映当时 A.国人民族国家意识淡薄 B.农民起义爆发的必然性 C.中英武器装备差距悬殊 D.民众已经抛弃华夷观念 29.下图(图

5、 7)为 18401920 年中国棉纺织业消费棉纱情况示意图，据此可知 A.土纱消费一直居主导地位 B.洋务企业抵制了外资侵略 C.中国近代工业化艰难发展 D.中国对外贸易逆差扩大 30.1937 年 2 月，中共中央致国民党五届五中全会电中提出了著名的“五项要求”和“四项保 证” 。其中，保证中国共产党领导的工农民主政府改名为中华民国特区政府；将红军改名为国 民革命军，直接受南京中央政府和军事委员会的指导。中共的主张意在 A.建立抗日民族统一战线 B.保存抗日根据地和军队 C.结束国民党的一党专政 D.承认南京政府领导地位 31.20 世纪 70 年代初，美国维持对华严格的贸易管制，这种管制

6、中的“治外法权”成为美国 与西方盟国经济摩擦的火种。尼克松承认，近 20 年来，美国一直在世界上鼓吹和带头孤立封 锁新中国，不但没有奏效，反而遭致自己对华利益的巨大损失。这说明 A.经济发展提高中国国际地位 B.美国对华政策超越意识形态 C.西方国家反对对华贸易管制 D.中国外交形势逐步趋向缓和 32.公元前 5 世纪，雅典公民参与公共生活，是在一种复杂的关系网中进行的。一个人同时隶 属于多个组织，各组织对其成员加以不同的甚或相矛盾的义务。当其无法兼顾各方利益时， 不得不权衡先后，在相互冲突的义务间保持平衡。这种权衡与抉择从侧面反映了 A.雅典城邦直接民主的局限性 B.雅典民主政治出现衰落趋势

7、 C.基于城邦利益下的自由本质 D.公民权利受到一定程度制约 33.钱乘旦认为，美国的创新在于：为了拯救市场，唯一的办法居然是“中止市场”!但“中止 市场”又不是“消灭市场” ，需要的是一种能够“控制”市场的权力，而执行这种权力的恰恰 是国家!由此可见，美国的创新 A.有效地防止了资本主义的盲目竞争 B.开创了经济发展新模式 C.强调国家权力在市场中的主导作用 D.破坏了分权制衡的体制 34.20 世纪 60 年代末 70 年代初发生了一系列具有巨大历史意义的变化和事件，它们作为阶段 性的事件对于世界历史发展同样产生了较为重大的影响，起到了一个标志性的作用，能够使 我们较为清楚地看到世界现代史

8、的发展线索。据此可知，这些事件 A.有利于国际关系民主化 B.推动冷战向更深层次发展 C.促成两极格局最终形成 D.巩固世界政治多极化格局 35.形成于 20 世纪 40 年代“二战”劫难后的某一文学流派是浪漫主义的死敌，它是现实主义 的承继者和突破者，是一场反叛运动。该流派 A.抒发对理想世界的追求 B.力求真实再现现实生活 C.带有很浓烈的神话色彩 D.以喜剧形式表达严肃主题 第 II 卷 二、非选择题：共 160 分。第 3642 题为必考题，每个试题考生都必须做答。第 4347 题 为选考题，考生根据要求做答。 (一)必考题：共 135 分 41.(25 分)阅读材料，完成下列要求。

9、材料一 虽然商人群体在唐宋时期实力不断增强，但需要注意的是，他们的成长过程受 到政府强有力的控制。唐宋商人群体的成长，具有独特的中国社会特点，即其是在国家管制 的经济体制下成长起来的。唐宋时期受各种经济规制的限制，商人发展轨迹逐步固化为官商 模式：有官商背景的商人财富增长迅速，众多小商人谋生艰辛。中国商人为了在官商模式的 生态环境中适者生存，不得不成为政府部门或官员寻租活动的积极响应角色，或将自己的社 会身份从商人向官吏转化。最后，商人群体与官府形成了紧密的利益共同休，成为旧体制、 旧制度的维护者而不是革命者。因此，中国古代的富民阶层不是向市民阶层转化，而是向士 绅阶层转化，中国古代富民社会没

10、有顺利地向市民社会发展演进。 摘编自张锦鹏商人群体：唐宋富民阶层的重要财富力量 材料二 西欧中世纪城市人口的主体是私营工商业者，他们是市民阶级的中坚。封建国 家或贵族插手兼营工商业的情况很少，因为经商是降低身份，这种偏见直到旧制度结束以前 在贵族中是根深蒂固的。随着市民阶级与封建势力的矛盾加剧，西欧工商城市遂成为封建势 力的对立物。市民阶级为了反抗其野蛮统治，排除其经济干扰，展开了坚持不懈的反封建斗 争。从十一世纪起，在意大利、法兰西南部和贝亚恩，商人阶级在某些地方通过选举共和总 裁、执政官或主教而取得了参加政治生活的权利，或者以一种咨询资格而参与城市的行政生 活和财政管理。应该说其斗争有一定

11、的目的性，并取得了相当实质性的成果。 摘编自杨师群宋代城镇工商阶层述论与西欧中世纪城市市民的比校研究 (1)根据材料一并结合所学知识，概括唐宋商人群体的基本特点并分析其成因。(15 分) (2)根据材料二并结合所学知识，说明西欧市民阶级与唐宋商人群体有何不同。(10 分) 42.(12 分)阅读材料，完成下列要求。 材料 近代中国百年忧患，原因很多，其中之一就是当时的中华文化体系不能提供现成 的现代化方案，我们必须从外来文化体系中去寻找。从康有为到孙中山，无数仁人志士也曾 向西方文化体系中寻找救国良方，但均未成功；而中国共产党人运用同样是来自西方的马克 思主义后，使中国从积贫积弱的困境中摆脱出

12、来，走上独立富强的道路，这就以实践证明了 中国文化的前进方向以马克思主义的理论体系与中国固有文化体系相结合，并不断吸纳 全人类一切优秀文明成果和文化精华，使中华文化体系能与时俱进，永葆活力。另一方面， 也恰恰说明了中华文化体系有吸收、融合并消化异质文化中合理成分的机制，也是中华文化 强大生命力的体现。 摘编自曾加荣中国传统文化概要 评析材料中的观点(任意一点或整体)，得出结论。(要求：结论不能重复材料中观点，持 论有据，论证充分，表述清晰。) (二)选考题：共 25 分。请考生从 2 道地理题、3 道历史题中每科任选一题作答。如果多做，则 每科按所做的第一题计分。 45.(15 分)历史选修

13、1：历史上重大改革回眸 材料 金朝采取一种双重的取士政策。在汉族一方，建科举之制，根据人的才能高下取 士；此外，人才选授、升迁还有一个依据，则是个人所出身的社会集团关系或个人的地位。 虽然具有实权的职位，大多数都由女真人把持，但汉人还是通过进士科考试，找到了进入官 僚集团的重要途径。有越来越多的汉族高官是通过考中进士，而不是通过诸如赐给某人官爵 或者军功等途径取得这种地位的。金朝一直在寻求的是一种妥协，它试图形成一种能够在作 为它人口组成部分的不同民族之间造成一种平衡的选拔制度。在为汉人采取开科取士制度的 同时，也对此加以一些限制，并为女真人的入仕升迁保证了种种优先权，这无疑是有助于社 会稳定

14、的。 摘编自英崔瑞德剑桥中国辽金夏元史 (1)根据材料并结合所学知识，概括金朝取士政策的特点及原因。(10 分) (2)根据材料并结合所学知识，简析金朝取士政策的作用。(5 分) 46.(15 分)历史选修 3：二十世纪的战争与和平 材料 苏联从 1977 年开始在欧洲部署核导弹。1979 年，联邦德国认为苏联这一部署打破 了欧洲军事力量的均势，主张以北约的威慑战略实现同苏联的平衡。1981 年，里根提出“零 点方案” ，主张双方在欧洲的中程导弹数量均为零。苏联予以拒绝。之后苏联提出了“分阶段 裁减方案” “同等裁减建议” 。美国加以反对。1987 年 2 月，戈尔巴乔夫表示可以把中程导弹 从

15、美苏“一揽子谈判”中脱离出来、单独签订一个条约。4 月，他提出“双零点方案” ，即苏 联消除欧洲的中程导弹，美国不得在此部署。此建议得到美国的响应。12 月 8 日，美苏首脑 在华盛顿签署美苏消除两国中程和中短程导弹条约 ，规定：清除所有双方达成协议的中程 导弹和发射装置，以及一切有关的辅助设施和设备；每一方都拥有就地检查的权利等。这在 苏美裁军史上占有重要的地位，有着十分重大的意义。 摘编自方连庆、刘金质等主编战后国际关系史 (1)根据材料并结合所学知识，概括美苏达成中导条约的原因。(8 分) (2)根据材料并结合所学知识，分析美苏中导条约签订的影响。(7 分) 47.(15 分)历史选修

16、4：中外历史人物评说 材料 丁颖(18881964 年)，我国现代稻作科学的奠基人，高等农业教育先驱，中国科学 院院士。他出生于一个贫苦的农民家庭，自幼就立志为振兴祖国农业解决民食而奋斗。进入 中学后，接受了孙中山先生的民主思想，关心时政，积极参加学生爱国活动。1912 年，留学 日本学农。1924 年，学成毅然回国，长期在农学院进行教学和科研。他深入研究水稻生态， 结合生产实际，联系稻种起源、分类、区划和遗传育种等基础学科，取得了丰硕的科研成果。 丁颖还十分重视教学、科研、生产三者的结合。他从我国实际出发，不断探索中国式办学道 路，积累了丰富的办学经验，推动了高等农业教育事业的发展。逝世后，党和政府给予了这 样的评价： “在工作中，充分表现出又红又专的科学家的高尚品德，为我国农业科学技术工作 者和教育工作者树立了光辉的榜样。 ” 摘编自何贻赞丁颖教授科教思想探讨 (1)根据材料并结合所学知识，概括丁颖科教思想形成的原因。(9 分) (2)根据材料并结合所学知识，简述丁颖对中国农业科学发展的贡献。(6 分)