高中化学-专题一课题2纸层析法分离铁铜离子课件-苏教版选修6.ppt
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《高中化学-专题一课题2纸层析法分离铁铜离子课件-苏教版选修6.ppt》由用户(ziliao2023)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 高中化学 专题 课题 层析 分离 离子 课件 苏教版 选修
- 资源描述:
-
1、 课题2 用纸层析法分离铁离子和铜离子色谱分析法色谱分析法:1 1、简介:、简介:基于混合物各组分在体系中两相基于混合物各组分在体系中两相的物理、化学性能差异(如吸附、分配差异的物理、化学性能差异(如吸附、分配差异等)而进行分离和分析的方法。等)而进行分离和分析的方法。国际公认俄国国际公认俄国M.C.M.C.茨维特为色谱法的创始茨维特为色谱法的创始人。人。常用于分离常用于分离结构相近、物理性质结构相近、物理性质和化学性质相似和化学性质相似物质。物质。纸层析法纸层析法也是色谱分析法的一种也是色谱分析法的一种色谱分析法:色谱分析法:色谱法体系中的两相作相对运动色谱法体系中的两相作相对运动时,通常其
2、中一个相是固定不动的,时,通常其中一个相是固定不动的,称为称为固定相固定相;另一相是移动的,称;另一相是移动的,称为为流动相流动相;滤纸或其它载体作为滤纸或其它载体作为惰性惰性支撑物支撑物菠菜的叶绿体中色素的提取和分离菠菜的叶绿体中色素的提取和分离 2 2、色谱法的应用展示:、色谱法的应用展示:(1)按流动相和固定相的不同,色谱法分为)按流动相和固定相的不同,色谱法分为气相色气相色谱法谱法和和液相色谱法液相色谱法。气相色谱法的流动相是气体,液。气相色谱法的流动相是气体,液相色谱法的流动相是液体相色谱法的流动相是液体(2)按吸附剂及其使用形式可分为)按吸附剂及其使用形式可分为柱色谱、纸色谱柱色谱
3、、纸色谱和薄层色谱和薄层色谱。(3)按吸附力可分为)按吸附力可分为吸附色谱、离子交换色谱、分吸附色谱、离子交换色谱、分配色谱配色谱(4)按色谱操作终止的方法可分为)按色谱操作终止的方法可分为展开色谱和洗脱展开色谱和洗脱色谱色谱。(5)按进样方法可分为)按进样方法可分为区带色谱、迎头色谱和顶替区带色谱、迎头色谱和顶替色谱。色谱。3 3、色谱法的分类:、色谱法的分类:纸色谱纸色谱,以滤纸为载体,是以滤纸以滤纸为载体,是以滤纸纤维及其结合水作为固定相,以有纤维及其结合水作为固定相,以有机溶剂作为流动相的分配色谱分离。机溶剂作为流动相的分配色谱分离。纸上色谱分离具有设备简单、操作纸上色谱分离具有设备简
4、单、操作方便、分离效率高、所需样品量少方便、分离效率高、所需样品量少等优点,但分离量少、回收困难,等优点,但分离量少、回收困难,分离速度慢等;分离速度慢等;柱色谱柱色谱,具有进样量具有进样量大,回收容易等优点,大,回收容易等优点,但其分辨率不如纸上色但其分辨率不如纸上色谱和薄层色谱高;谱和薄层色谱高;由于吸附在滤纸上的由于吸附在滤纸上的样品的各组分样品的各组分在水(在水(固定相固定相)或有机溶剂()或有机溶剂(流动相流动相)中中的的溶解能力各不相同溶解能力各不相同,各组分会在两相之,各组分会在两相之间产生间产生不同的分配不同的分配现象。现象。滤纸滤纸:水水:有机溶剂有机溶剂:一一、纸层析法基本
5、原理纸层析法基本原理 惰性支持物惰性支持物 固定相固定相 流动相流动相遵循遵循相似相溶相似相溶原理原理 样品中样品中亲脂性强的亲脂性强的成分在成分在_相中相中分配得分配得多多一些一些,随流动相移动的速度就随流动相移动的速度就_一些一些;而而亲水性强的亲水性强的成分在成分在_相中分配得相中分配得多多一些一些,随随 相移动的速相移动的速度就度就_一些。一些。随着流动相的移动随着流动相的移动,性质不同的组性质不同的组分就分离在滤纸的不同位置分就分离在滤纸的不同位置上上,实现了实现了分离。分离。阅读课本第三段填空:阅读课本第三段填空:流动快固定流动慢二、纸层析法分离二、纸层析法分离FeFe3+3+和和
6、CuCu2+2+(一)实验原理(一)实验原理 含有含有CuCu2 2和和FeFe3 3的水溶液涂在滤纸一端,的水溶液涂在滤纸一端,丙丙酮作展开剂酮作展开剂,在滤纸的,在滤纸的毛细作用下,展开剂携带毛细作用下,展开剂携带CuCu2 2和和FeFe3 3沿滤纸纤维向上移动的速度不同沿滤纸纤维向上移动的速度不同,一段时间,一段时间后,后,CuCu2 2和和FeFe3 3距起点的距离会不同距起点的距离会不同,从而达到分,从而达到分离的目的。离的目的。Cu2和和Fe3可用氨熏显色。可用氨熏显色。固定相:固定相:流动相:流动相:丙酮丙酮水水2 2、裁纸、裁纸 3 3、画原点、画原点 6 6、展开、展开 7
7、 7、显色、显色 裁剪适当尺寸的滤纸条裁剪适当尺寸的滤纸条滤纸不可触及试管的内壁,纸条滤纸不可触及试管的内壁,纸条末端浸入展开剂约末端浸入展开剂约0.5cm,0.5cm,不能让不能让试样点浸入展开剂,静置。试样点浸入展开剂,静置。(二)操作方法(二)操作方法1 1、配制试样溶液、配制试样溶液离滤纸末端约离滤纸末端约2cm2cm处铅笔画一原点处铅笔画一原点4 4、点样、点样用毛细管取样品溶液,轻轻点样用毛细管取样品溶液,轻轻点样于原点上,晾干,于原点上,晾干,重复重复3 35 5次次。斑点直径需斑点直径需0.5cm0.5cm5 5、加展开剂、加展开剂不能粘到试管壁上不能粘到试管壁上约约2cm2c
展开阅读全文