醉花阴高中语文公开课一等奖优秀课件.pptx

1、品 味 易 安 相 思 之 愁醉花阴吟咏词韵吟咏词韵缘景明情辨析技法辨析技法推敲字词推敲字词知人论世合作探究 展示题目展示题目展示形式展示形式展示位置展示位置展示小组展示小组点评补充小点评补充小组组 怎样入愁：你认为词中哪些字词最富有表现力？体现了怎样的愁情你认为词中哪些字词最富有表现力？体现了怎样的愁情板演前黑板12组2组缘愁选景：选取了哪些景物？有什么特点？板演前黑板34组4组为何生愁：李清照一生经历了什么？南渡前和南渡前后诗作的风格有什么不同？口述前黑板56组6组体会愁情：李清照的愁苦都有哪些？板演前黑板78组8组活动要求：1.运用不同颜色笔圈画出重点、难点、疑惑点。2.生生讨论，生生互

2、评，如有质疑、驳斥、补充另加3分。小组展示要求：2人配合（B展示，A讲解），时间2分钟书写工整，声音洪亮，讲解清楚，知识点准确。点击播放视频诗歌鉴赏方法回顾鉴 赏、领 悟知 人 论 世，以 意 逆 志置 身 诗 境，缘 景 明 请重点探究 缘景明情 景思维导图识真趣词中有哪些主要意象表现出作者之愁？愁愁 薄雾浓云瑞脑金兽玉枕纱橱黄花暗香黄昏西风低迷忧郁 孤独愁绪凄冷萧瑟憔悴愁苦 刻骨相思n“物皆著我之色彩”从天气到瑞脑金兽、玉枕纱厨、帘外菊花，词人用愁苦的心情来看这一切，无不涂上一层愁苦的感情色彩。n 情景交融合作探究 愁怎样入愁?缘愁选景?为何生愁?主页经典意象之酒入愁肠，化作相思泪。范仲淹

3、何以解忧，惟有杜康。曹操抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。李白莫道有酒终需醉，酒入愁肠愁更愁。魏子安醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。白居易昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。李清照愁主页经典意象之n 幽独淡雅主页采菊东篱下，悠然见南山。陶渊明 予谓菊,花之隐逸者也。周敦颐满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘。李清照合作探究 你认为词中哪些字词最富有表现力？主页 永昼，重阳的秋季时令，白昼越来越短，还说“永昼”，这只是词人的一种心理感觉。在欢乐中时间流逝得快，在愁苦中则感到时间的步履是那样缓慢。“永”极写愁之浓重。“佳节又重阳”，暗示当此佳节良辰，丈夫不在身边，“遍插茱萸少一人”，不禁叫她“每逢佳节倍思亲”

4、，突出地表达了她的伤感情绪。凉，丈夫不在家，玉枕孤眠，纱帐内独寝，又会有什么感触！“半夜凉初透”，不只是时令转凉，而是别有一番凄凉滋味。“暗香”，通常指梅花。“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”（宋 林逋），这里则指菊花。菊花经霜不落，傲霜而开，与梅花相似，暗示词人高洁的胸襟和脱俗的情趣。也流露出“馨香满怀袖，路远莫致之”的深深遗憾。菊瓣纤长，菊枝瘦细，而斗风傲霜，人则悲秋伤别，消愁无计，此时顿生人不如菊之感。“人比黄花瘦”作结，把愁表现得淋漓尽致,以实写虚，化抽象为具体。永昼、又重阳、凉、瘦.难点突破知人论世李清照其人愁什么为何而愁李清照，宋代女词人。号易安居士。早期生活优裕，与夫赵明诚共同致

5、力于书画金石的搜集整理。金兵入据中原，流寓南方，明诚病死，境遇孤苦。所作词，前期多写其悠闲生活，后期多悲叹身世，情调感伤，也流露出对中原的怀念。李清照，宋代女词人。号易安居士。早期生活优裕，与夫赵明诚共同致力于书画金石的搜集整理。金兵入据中原，流寓南方，明诚病死，境遇孤苦。所作词，前期多写其悠闲生活，后期多悲叹身世，情调感伤，也流露出对中原的怀念。难点突破妙比巧对时期 愁的程度风格情感声声慢 少妇时期 轻、浅、淡 清丽淡雅闺情离愁 醉花阴晚年寡居重、深、浓沉痛凄婉家国哀愁一剪梅作者：李清照 红藕香残玉簟秋，轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。花自飘零水自流，一种相思，两处闲

6、愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。注释红藕：红色的荷花。玉簟（din）：光滑似玉的精美竹席。裳（chng）：古人穿的下衣，也泛指衣服。兰舟：用木兰木造的舟，诗词中多只泛用作舟的美称。锦书：前秦苏惠曾织锦作璇玑图诗，寄其夫窦滔，计八百四十字，纵横反复，皆可诵读，文词凄婉。后人因称妻寄夫为锦字，或称锦书；亦泛为书信的美称。雁字：群雁飞时常排成“一”字或“人”字，诗文中因以雁字称群飞的大雁。吟咏诗韵 醉花阴醉花阴薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。佳节又重阳。玉枕纱厨，半夜凉初透。东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。主页讲练结合提能力1.课内练习（超乎象外，得其环中）由已知到

7、未知（文本）下列对诗的赏析，不恰当的一项是()。a寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”这三句运用了十四个叠字，表现了三种不同境界，奠定了全词凄伤感情基调。b“雁过也，正伤心，却是旧时相识”一句，象征悼亡之悲，怀乡之思。c“梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。”描绘出离愁的凄惨情景，诗孤苦飘零的晚境体现。D枯萎凋零的菊花比喻女子憔悴的容颜、孤苦飘零的晚境。E全词通过淡酒、秋风、过雁、黄花、梧桐、细雨等意象营造了冷清凄美的意境，传递出孤寂愁苦的心境讲练结合提能力2.入乎其内，出乎其外（高考链接）讲练结合提能力展示题目展示题目展示形式展示形式展示位置展示位置展示小组展示小组点评补充小点评补充小组组 怎样入

8、愁：你认为词中哪些字词最富有表现力？体现了怎样的愁情你认为词中哪些字词最富有表现力？体现了怎样的愁情板演前黑板12组2组缘愁选景：选取了哪些景物？有什么特点？板演前黑板34组4组为何生愁：李清照一生经历了什么？南渡前和南渡前后诗作的风格有什么不同？口述前黑板56组6组体会愁情：李清照的愁苦都有哪些？板演前黑板78组8组活动要求：1.运用不同颜色笔圈画出重点、难点、疑惑点。2.生生讨论，生生互评，如有质疑、驳斥、补充另加3分。小组展示要求：2人配合（B展示，A讲解），时间2分钟书写工整，声音洪亮，讲解清楚，知识点准确。作业n一、请运用本节课学习的鉴赏词的方法（找词眼，明词情；找意象，悟词意）试着鉴赏婉妁派另一词人“秦观”的代表词,并将其改写成300左右的鉴赏短文鹊桥仙 秦观纤云弄巧,飞星传恨,银汉迢迢暗度。金风玉露一相逢,便胜却人间无数。柔情似水,佳期如梦,忍顾鹊桥归路。两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮！n二、请结合本课几首婉约词及上学期学的两首豪放词，从代表人物、典型意象、题材、词风等几个角度来比较婉约词与豪放词。感 谢 大 家 的 支 持