第8課 タンチョウの保護 ppt课件-2023新人教版《高中日语》选择性必修第一册.pptx

1、0単元五生活第5課火災予防人文第6課 莫高窟自然第7課 賢消費社会第8課保護0保護知、難理解、野鳥保護。目標保護物語読保護難理解野鳥保護12第8課保護目標01持。日常生活形象見。中国文化普通何象徴。次写真見、話合。保護目標：保護知、難理解、野鳥保護。新出語丹頂丹頂(名名)丹顶鹤丹顶鹤形象形象(名名)形象形象保護区保護区(名名)保护区保护区翼翼(名名)翅膀翅膀先先(名名)尖儿尖儿.前端前端優雅優雅(名名形形2)优雅优雅半島半島(名名)半岛半岛生息生息(名名)生存生存;繁衍繁衍渡鳥渡鳥(名名)候鸟候鸟周辺周辺（名（名)周边周边移動移動(名名动动3自他自他)移动移动最大最大(名名)最大最大父親父親(

2、名名)父亲父亲鳥鳥(名名)雏鸟雏鸟貧貧(形形l)贫困贫困;贫瘠贫瘠溺溺(动动2自自)淹没，溺水淹没，溺水;沉迷沉迷亡亡（动（动1自自)逝世逝世.去世去世熱意熱意(名名)热情，热忱热情，热忱合作合作(名名动动3自自)合作，协作合作，协作引継引継(动动1他他)继承继承;交接过来交接过来湧湧(动动1自自)涌出涌出;涌现涌现捕捕(动动2他他)逮住，逮住，捕到捕到湿原湿原(名名)湿地湿地激減激減(名名动动3自自)锐减，锐减，剧减剧减新出語絶滅絶滅(名名 动动3自他自他)灭绝，灭绝，根绝根绝末期末期(名名)末期末期一一天然記念物天然記念物(名名)自然保护动自然保护动(植植)物物指定指定(名名动动3他他)指

3、定指定(名名)零下零下;负负;减减前後前後(名名)前后前后;上下上下受入受入(动动2他他)采纳，接采纳，接纳纳;同意同意生息数生息数(名名)生存数量生存数量回復回復(名名动动3自自)恢复恢复;康康复复;收收复复(连连)但是但是,不过不过増増(动动1他他)増加増加生物生物(名名)生物生物新出語新出語保全保全(名名动动3他他)保全保全(名名)象征象征;符号符号段落段落(名名)段落段落以内以内(名名)以内以内崩崩(动动1他他)打乱，瓦解打乱，瓦解共生共生(名名动动3自自)共生共生発言発言(名名动动3自自)发言发言減少減少(名名动动3自他自他)减少减少穴穴(名名)洞，洞，穴穴掘掘(动动1他他)挖掘挖掘

4、治治(动动1自自)痊愈痊愈治治(动动1他他)治疗，治疗，医治医治新出語生態生態(名名)生态生态敵敵(名名)天敌，天敌，敌人敌人気毒気毒(形形2)可怜，可怜，悲惨悲惨(副副)安心，安心，放心放心裁判裁判(名名)法院法院設設(动动2他他)设置，设置，安排安排手袋手袋(名名)手套手套(动动2他他)安，安，嵌嵌集団集団(名名)集团，集团，集体集体演演(动动2他他)演出，演出，出演出演劇劇(名名)短剧，戏剧短剧，戏剧関連語彙穴掘穴掘挖洞挖洞怪我治怪我治 治伤治伤病気治病気治 治病治病生態生態 丹顶鹤生态丹顶鹤生态野鳥敵野鳥敵 野野鸟的天敌鸟的天敌気毒気毒 变得很可怜变得很可怜気持気持 放心放心野鳥料理断

5、野鳥料理断 断掉野鸟的食物断掉野鸟的食物法律守法律守 遵守法律遵守法律裁判訴裁判訴 向法院控告向法院控告鑑賞時間設鑑賞時間設 安排欣赏时间安排欣赏时间野鳥野鳥 不要断掉对野鸟的投喂不要断掉对野鸟的投喂手袋手袋 戴手套戴手套集団保護集団保護 以团体形式守护以团体形式守护野鳥保護団体野鳥保護団体 保护野鸟的团体保护野鸟的团体野鳥保護劇演野鳥保護劇演 出演保护野鸟的戏剧出演保护野鸟的戏剧関連語彙0重点重点词汇词汇貧貧子供子供貧貧心豊人心豊人真面目働、貧生活脱出真面目働、貧生活脱出溺溺酒酒溺。海溺人助。溺。海溺人助。亡亡彼父彼父亡亡聞聞引継引継仕事仕事引継引継昔伝統昔伝統引継引継湧湧温泉温泉湧思悔涙沸

6、湧思悔涙沸歴史興味湧歴史興味湧0捕捕自分努力自分努力捕捕泥棒警察捕泥棒警察捕受入受入反対意見反対意見受入受入。要求受入。要求受入回復回復病気病気回復回復向向茶茶。聞。聞。増増電車本数電車本数増増重点重点词汇词汇0掘掘掘掘治治薬飲、風薬飲、風治治。治治病気病気治治気毒気毒気毒気毒思。思。誕生日日残業、気毒誕生日日残業、気毒試験終試験終聞聞安心安心重点重点词汇词汇0設設歓迎会歓迎会設設。話合設話合設【嵌填嵌填】指指輪指指輪重点重点词汇词汇02中国有名。3自然保護区人保護活動思。話合。江苏省盐城市、黑龙江省齐齐哈尔市江苏省盐城市、黑龙江省齐齐哈尔市0(1)今、地域生息。野生 最大保護区(2)徐有名。

7、1保護物語読今、中国、朝鮮半島、日本生息今、中国、朝鮮半島、日本生息。野生最大保護区中国黒龍江省。野生最大保護区中国黒龍江省自然保護区。自然保護区。彼女育鳥彼女育鳥100100大人鳥成長、彼大人鳥成長、彼女有名。女有名。1読0(3)徐亡。(4)徐物語150字。場所捜行、川場所捜行、川。徐父親影響保護手伝、徐父親影響保護手伝、鳥上手育有名。一生懸命鳥上手育有名。一生懸命世話彼女周人助進学、大学野生動物世話彼女周人助進学、大学野生動物学。、捜行学。、捜行川溺亡。川溺亡。2323歳。歳。1読1保護物語読01.S(1)捜行、川流、溺23歳亡。(2)部屋電気。誰。(3)2人結婚、。(4)絵、本物分。(5

8、)陳話、徐料理得意。“”作为句尾表达形式作为句尾表达形式前接简体句子前接简体句子，表示说话人根，表示说话人根据当时的情形或传闻做出的据当时的情形或传闻做出的推测性判断推测性判断。当前接句子的句尾是判断词当前接句子的句尾是判断词“()”时，需要时，需要去掉去掉“()”再后续再后续“”；当前接句子的句尾是二类形容；当前接句子的句尾是二类形容词时，则直接前接词时，则直接前接二类形容词词干二类形容词词干。発見1保護物語読01例、言葉使、（）入。（例）本程去年佐木（）。(1)昨日試合（）。(2)、雪（）。(3)章将来（）。(4)明日会議（）。(5)会社新開発車非常（）。(6)鈴木興味持、（）。(7)先週

9、三田買辞書（）。(8)公園散歩人多、毎日（）。激使悩言語習慣違朝8時人気降練習激悩朝8時人気 言語習慣違 使 降1保護物語読02次（1）（5）中、1用法、違。(1)爆竹田舎春節、春節春節 思。(2)天気予報、明日雪。(3)今日気温40度。今日夏暑。(4)試合負、相手悪言 態度思。(5)父手紙簡単短、手紙父 優感。練習1保護物語読03絵見、例会話。（例）A:李。B:先生褒。A:。(1)A:李。B:。A:。(2)A:李。B:。A:。練習忙来週試験父買1保護物語読03絵見、例会話。(3)A:李。B:。A:。(4)A:李。B:。A:。(5)A:李。B:。A:。練習悲飼死苦風邪残念試合負1保護物語読02

10、V()発見类别基本形V V()基本形V V()V1V1追追追追死死死死書書書書呼呼呼呼泳泳泳泳読読読読出出出出帰帰帰帰立立立立V2V2着着着着付付付付V3V3説明説明説明説明来来来来1保護物語読02V()用被被动动的形式表示尊他的形式表示尊他(1)彼女家族今 保護活動。(2)両親思思大学大学。(3)彼女子供教育関本書書。(4)田中、帰帰。(5)伊藤保護大変努力努力。注：注：或或食食召上召上発見1保護物語読04例、V()使会話完成。（例）本買A:鈴木先生、昨日本買。本。B:魯迅小説。(1)講演 A:胡先生、来月。場所。B:図書館多目的。(2)買物 A:佐木先生、空港免税店。B:、土産買。練習買物

11、講演1保護物語読04例、V()使会話完成。(3)会場来 A:鈴木先生、明日何時。B:9時来。(4)手紙出 A:先輩、。B:、郵便局行。(5)写真撮 A:王先生、頤和園。B:雪景色撮。練習来手紙出写真撮1保護物語読0張先生紹介聞、分。徐秀娟命保護頑張、今人保護活動参加、思。簡単、感想話。2話1保護物語読03(1)地球消自分何 気持湧。(2)出。急。(3)、絶対許。(4)見、選手、速。(5)元気。、通。助词助词“”通常前接简体句子通常前接简体句子,表示向听话人或说话者本人表示向听话人或说话者本人强强调自己的判断或主张调自己的判断或主张。需要注意的是，需要注意的是，“”的语气较为强烈，主要用于的语气

12、较为强烈，主要用于男性口语男性口语，且彼此间关系比较密切的场合。且彼此间关系比较密切的场合。発見1保護物語読05絵見、例（）言葉使、付文完成。（例）時間。（時間）(1)。（帰）(2)携帯。（落）(3)部屋誰。（）(4)明日雨。（降）(5)明日6時。（起）練習帰帰落落降降起起1保護物語読06次（1）（5）中、自分自身使選。(1)早、遅刻。(2)出。早。(3)今度絶対百点取。(4)行。(5)、頑張！練習1保護物語読0(1)日本江戸時代、後 激減。文章中言葉答。(2)日本野鳥会釧路湿原保護活動行。2保護難理解人間捕、湿原開発、人間捕、湿原開発、激減。激減。食魚川放、植物植。食魚川放、植物植。調査、展

13、覧会受入。調査、展覧会受入。1読0(3)次文釧路市保護書。文 章内容合、合()入。1924年、日本初十数羽発見。()渡鳥、釧路湿原冬、南 暖渡。()釧路湿原冬寒、15度。()日本野鳥会活動、数十年千羽超 回復、安心。()1読2保護難理解0(4)最後段落、佐木一番言何。70字以内。絶滅例学、絶滅例学、野鳥、自然環境守努力続野鳥、自然環境守努力続。1読2保護難理解04.（）V(1)張先生話話中国保護話聞、感動。(2)。(3)小説今年。読読。(4)先生平和高等学校訪問訪問予定。(5)本店24時間営業、一日中利用利用。本课的本课的“（）（）V V”是表示尊他的表达形式是表示尊他的表达形式，即通过抬高对

14、方的，即通过抬高对方的行为以表示对对方的尊重或敬意。构成方法是在行为以表示对对方的尊重或敬意。构成方法是在“”或或“”与与“”之间嵌入之间嵌入一类动词、二类动词的中顿形一类动词、二类动词的中顿形或者是词尾是或者是词尾是“”的的三类三类动词的词干动词的词干。需要注意的是，需要注意的是，“”“”“来来”以及词干为以及词干为一个音节的二类动词（如一个音节的二类动词（如“”“”“見見”“”“着着”等）不能构成等）不能构成“（）（）V V”的形式。的形式。発見2保護難理解07例、（）動詞使文完成。（例）答方聞。（答）(1)林先生今晩。（参加）(2)聞王先生。（怒）(3)先生絶対忘。（話）(4)先生、小説

15、。（読）(5)林先生本。（書）(6)明日午後、校長先生部屋。（使）(7)鈴木先生時間知。（到着）練習参加怒話読書使到着2保護難理解08例先生質問。（例）帰。帰。(1)明日出。(2)手紙出。(3)出発。(4)昨日聞。練習明日出。手紙出。出発。昨日聞。2保護難理解0周角度感想述。内容発言者繋。（1）程晶晶 保護動物（2）孫翔宇 保護何（3）減少原因（4）周亜男 自然大事（5）三田祥 人間社会発展生物共生2聞2保護難理解0高考真题：高考真题：10月初寒，冬。（2021年）ABC先生言聞。（2009年）ABC遅，少待，車。（2021年A送 B送C送送0高橋、仕事（）。高橋、仕事（）。A AB BC C申申D D致致話社長（）。話社長（）。A A怒怒B B怒怒C C怒怒D D怒怒先生疲（）時、散歩。先生疲（）時、散歩。A AB BC CD D 子：、地震。子：、地震。父：危動。動（）。父：危動。動（）。A AB BC CD D高考真题：高考真题：01図書館利用、現在、一部野鳥少原因自分調。野鳥少原因野鳥少原因02野鳥保護、自分話合、自分書。、共有。野鳥保護自分野鳥保護自分