2005年04月自考00413现代教育技术试题及答案.docx

1、2005年4月高等教育自学考试全国统一命题考试现代教育技术试卷(课程代码00413)一、单项选择题:本大題共20小题,每小题1分,共20分。1下面的教学媒体，最有利于集体指导用的是（ A ）A幻灯 B模型 C模拟机 D录像2幻灯使用的“信息符号”是 （ D ）A音乐符号 B语言符号 C动作符号 D形状符号3用复印法制作投影片时，常用的材料是 （ A ）A聚酯薄膜片 B玻璃纸 C涤纶薄膜片 D玻璃4使用投影器时，投影器和银幕的距离应是 （ A ）A接近2米 B1米左右 C7米左右 D任意距离5下面的感光胶片，具有“对光线的敏感度较低，只感受紫蓝光，反差较强”特性的是 （ A ）A黑白正片 B彩色

2、负片 C彩色正片 D彩色反转片6花的开放是有一个较长时间的变化过程的，而我们在电视上有时看到花朵在慢慢开放的活动图像。这一效果，表现了活动画面具有_特性。（ B ）A时间的变换 B时间的压缩 C时间的扩展 D空间的操作7英国使用的彩色电视制式是 （ A ）APAL制式 BNTSC制式CSECAM制式 DPAL-D制式8下面的视觉图像中，属于组织化视觉图像的是（ B ）A动物的录像 B流程图C彩色照片 D足球比赛的录像9为了实现媒体对教学的促进作用，教师必须熟悉所选择和利用的教学媒体的（ B ）A原理、技术构造和指标 B内容、技术操作和特性C类型、有效期和质量 D成本、制作技术和管理10“教育技

3、术是一个分析问题并对解决问题的方案进行设计、实施、评价和管理的综合完整过程。”这是教育技术的_的表述。（ A ）A工作性定义 B学科性定义 C基本定义 D一般性定义11程序教学方法的基本思想是（ A ）A以学习者为中心 B系统设计C依靠教学资源 D依靠教学录像片12使用开盘式录音机录制背景音乐时，应选择的走带速度是（ B ）A19厘米秒 B95厘米秒 C48厘米秒 D479厘米秒13计算机网络中的广域网覆盖的地理范围是（ B ）A约几公里 B几百到几千公里C几到几百公里 D几千到几万公里14_ 是基于计算机的会议系统。（ A ）A多媒体会议系统 B音频远距离会议系统C音频图形会议系统 D视频会

4、议系统15加涅的_是用以唤起和控制学生注意的活动，保证了刺激的接受和神经冲动模式的学习过程。（ C ）A“告诉学生目标” B“诱引行为”C“引起注意” D“呈示刺激材料”16教学设计作为一个计划的过程，是应用_研究、探索教学系统中各个要素之间的本质联系，并通过一套具体的操作程序来协调、配置，使各要素有机结合，共同完成教学系统的功能。（ B ）A管理方法 B系统方法 C评定方法 D分析方法17在学生做出反应，表现出行为之后，应及时让学生知道学习结果。通过_，学生能肯定自己的理解与行为是否正确，以便及时改正。（ C ）A“提供学习指导” B“诱引行为”C“提供反馈” D“评定行为”18下面是3个独

5、立的录像镜头，它们的内容分别是：镜头a为厨师切肉的中景；镜头b为厨师切肉的近景；镜头c为厨师切肉的特写，将它们组接成连续的画面，正确的组接是 （ B ）Aa接c接b Ba接b接c Cb接c接a Dc接a接b19用线路录音方式制作录音教材时，应采用_连机方式。（ A ） 20下面是几种电视系统示意图，有线电视系统示意图是（ A ） 二、多项选择题(本大题共10小题,每小题2分,共20分)21根据媒体的物理性能，教学媒体的种类可分为 （ ABDE ）A电声类媒体 B光学投影类媒体 C通讯类媒体 D电视类媒体 E计算机媒体22常用的视觉展示平面是（ ABCD ）A黑板 B挂图 C布板 D多用途板 E

6、银幕23按照智力特性的复杂程度，布卢姆在认知学习领域中所分层次的目标包括（ ACD ）A领会 B判断 C分析 D评价 E总结24对所有学习结果，评定测试题目都可设计成_的形式。（ ABC ）A回忆性题目 B识别性题目 C结构化回答题目 D思辨性题目 E创造性题目25关于智力技能的教学顺序设计的基本教学理论包括（ ACD ）A加涅的从简单到复杂的教学顺序安排 B格拉奇和伊利模式C布鲁纳的发现法 D奥苏贝尔的“先行组织者”方法E布卢姆的分类系统26下面的视觉材料中，属于图示材料的是（ ABCE ）A常用表格 B广告 C漫画 D绘画 E统计图27按传声器的换能物理效应可分为（ ABDE ）A动圈式

7、B铝带式 C机械式 D电容式 E晶体式28_均属于学生的初始能力的分析内容。（ ABC ）A对先决知识和技能的分析 B对目标技能的分析C对学生对所学内容的态度的分析 D对学生智商和健康状况的分析E对学生入学测评的分析29对教育技术基本含义理解正确的是（ CD ）A媒体技术 B硬件技术 C媒体技术和系统技术 D媒体开发和教学设计 E多媒体技术30进入互联网可采用多种形式，利用“拨号入网”方式时，必备条件（ ABCDE ）A计算机 B电话线 C调制解调器 D网络通信软件 E拨号入网服务器的电话号码、地址和域名服务器地址三、名词解释题（本大题共5小题,每小题2分,共10分）31. 超文本：是种信息的

8、组织方式，允许用户以简单的方式在文本的不同部分之间或不同的文本之间跳跃。32. 过程技术：经过仔细设计的,具有可靠性的,能促进有效学习的教与学的模式。33. 电视扫描：将图像像素变成有序地传送的电信号以及将电信号依序转换成图像像素的过程均称为电视扫描。34. 统计图：统计图是数据资料的形象化表示,用来显示数据的相互关系和发展趋势。35. 教学传播：按照一定的教学目标的要求,选定合适的教学信息内容,通过媒体,把这些教学信息传给特定的教育对象,这种传播活动-般称为教学传播。四、填图题(本大题共2小题，每小题5分，共10分)36将摄像机工作原理示意图中的未注明的单元处填上它的名称。 答：镜头(1分)

9、 光电转换器件(1.5分)图像信号处理(1分) 视频信号(1.5分)37请在下列教学设计过程一般模式的图中空格里，填上教学设计过程的其他组成部分。答：学习者分析(1分) 学习目标的阐明(1分)教学策划的制定(1.5分) 教学设计成果的评价(1.5分)五、简答题（本大题共3小题，每小题5分，共15分）38. 教学设计必须是以学生为导向的基本前提的含义是什么？答：基本含义: 教学设计是以帮助每个学生的学习为目的(2.5分)教学设计必须要发挥学生的潜力(2.5分)39. 影响测试题目信度的主要因素有哪几方面？答：测试题的长度(1分)题目的清晰度（1分）指导语的质量（1分）评定管理中的一些其他问题（2

10、分）40. 简述利用照相机拍摄的一般操作步骤。答：(1)将胶卷装入相机并做准备工作。(2)在拍摄现场测光、确定光圈系数和快门速度。(3)选择不同焦距的镜头或推拉镜头取景。(4)调节焦距。(5)轻按快门按钮。(6)卷片、准备拍下一张。(7)整个胶卷拍摄完毕、倒片，将胶卷卸下，准备冲洗。【评分标准】操作步骤错一个或少一个即扣1分，直到不得分。六、论述题（本大题共1小题，共10分）41. 请归纳视觉图像的功能，并举例分析为什么视觉图像比文字和口头语言对人的吸引力更大？答：视觉图像的功能：(1)提供具体的参考经验。（2分）(2)提高学习者的兴趣，吸引和保持注意力并唤起情感。（2分）(3)信息可重复出现

11、，便于理解和记忆。（2分）举例分析可从2个方面考虑：（参考）一是人们接受信息的规律，二是文字、口头语言在传播中的局限性和视觉图像的优点相比较（4分）七、综合题：(本大题共1小题,共15分)42下面有三组内容不同的画面，请分别对每组画面： (1)判断它们的组接是否符合组接原则，对正确的画面组接要说明它们的组接是属于什么逻辑关系?阐述判断依据。(2)对判断是不符合组接原则组接的，请在该组示意图的右下方横线上打“”，说明错误的原因，并提出对画面内容的修改意见，使它们的组接符合组接原则。答：A组：对应关系（1分）前图发生的事情，正是后图视觉关注的对象（分析）（1分）两图具有事物之间的内在联系（概括）（

12、0.5分）又是同一时空发生的事情(概括)(0.5分)依据生活的逻辑，两图为对应关系(依据)(1分)B组:因果关系(1分)两图中事物的发生虽不在同一空间,内容差异大,一是保卫边疆，一是呵护幼儿,但意义和时间上却是一致的;(分析概括)(1分)两图意义上反映出的内在联系,暗示了“没有相国的安全。就没有家庭的安宁这样一个道理;(归纳)(1分)依据生活的逻辑推理,两图为因果关系(1分)C组:“X”(I分)两图尽管在时间上是连贯的,但前图中人物观察挽线朝向上方,而后图的景物位置处于低位下方,后图景物不是被观察的对象;(分析)(3分)将没有方向联系的两画面拼接在一起，显然不符合生活的逻辑。因而是错的(依据推理)(1分)若将前图人物视线转向下方或将后图景物换成天空中的风筝或飞鸟，组接使成立(2分)