班主任经验交流主题家校沟通的技巧 - ppt课件.pptx

1、物理物理 生物生物 化学化学 历史历史 政治政治 地理地理 与家长沟通两大方面，一是家访，二是电访，沟通的内容一方面是学生的学习问题，一方面是学生的在校表现，作为内宿班，学生平时跟家长交流的时间也比较少，所以跟家长沟通是很重要的。通过有效沟通，真正让我们和家长成为站在一个战壕里的战友1.教师和家长沟通是一个深奥的问题；2.如何让家长明白，他们才是孩子最重要的老师，老师协助家长对孩子进行教育的；3.如何让家长成为我们工作的支持者，成为我们的资源。教师和家长相处的基本原则01教师对家长的态度02与家长沟通交流时应掌握的心理学效应03教师与家长沟通时的策略04教师要善于与不同类型的家长沟通0501-

2、利益一致原则02-平等交流原则03-互相配合原则04-帮助服务原则教师对家长应有的姿态（1）平视平等地对待每一位家长。做好工作，提供帮助，不卑不亢。（2）重视一个孩子往往寄托着一个家族的期望。（3）注视每一个孩子都有被关注被认可的需求。在批评心理学中，人们把批评的内容夹在两个表扬之中从而使受批评者愉快地接受批评的现象，称之为三明治效应。第一层总是认同、赏识、肯定、关爱对方的优点或积极的一面，第二层夹着建议、批评或不同观点，第三层总是鼓励、希望、信任、支持和帮助，使之后味无穷。三明治效应）沟通前的准备：了解学生家庭情况，搞清楚学生的父母年龄，从事什么职业，家住哪里，是不是单亲家庭或离异家庭,掌握

3、学生性格成因的“环境因素”有助于我们对症下药，采取有针对性的措施。（比如班里的一名男同学，家庭情况比较特殊的）考试 年 级排名七年级第一学期考试成绩116七年级第二学期第一阶段成绩 84七年级第二学期期中考试成绩 73八年级第一学期第三阶段成绩 47八年级第二学期开学考试成绩 63八年级第二学期第一阶段成绩 42通过与家长沟通交流后，学生也在慢慢往好的方向去发展，从七年级到八年级的成绩也一直在进步尊重家长是沟通的第一原则尊重家长、善待家长，是做好工作的前提“”见面沟通时要先扬后抑，让家长的心理有一个适应过程：（比如:有一次去家访，反映学生在校出现的一些情况，刚好学生家里有客人，没有直接点出学生

4、身上存在的问题，而是找机会单独找家长反映问题）。首先肯定学生，避免挫伤学生及家长的自尊心。其次要树立正确的“学生观”，客观地、全面地评价每个学生。再次要讲究方式，在共同语言上多交流，更要注意语言技巧。切忌挫伤家长的自尊心。教师要善于与不同类型的家长沟通学生来自不同的家庭，每个家长的文化水平、素质、修养不同，各个家长对学校教育的配合程度自然存在很大的差异性，有时班主任甚至会遇到一些粗鲁的家长，那就要求我们在接待不同类型的家长时必须讲究谈话的技巧。溺爱型家长 应先肯定学生的长处，对学生的良好表现予以真挚的赞赏和表扬，然后再适时指出学生的不足。教养型家长尽可能将学生的表现如实向家长反映，主动请他们提

5、出教育的措施，认真倾听他们的意见，充分肯定和采纳他们的合理化建议，并适时提出自己的看法，和学生家长一起，同心协力，共同做好对学生的教育工作。后进生的家长 我们不能用成绩这一个标准来否定学生，要尽量发掘其闪光点，要让家长看到孩子的长处，看到孩子的进步，看到希望。只有家长对自己的孩子有了信心，他才会更主动地与老师交流，配合老师的工作。气势汹汹的家长碰到此类家长，最有效的做法就是面带微笑。班主任在面对家长的指责时，要克制自己的怨气；不要和家长争执，更不要挖苦讽刺学生而伤及家长，脸上要充满微笑，那么无论是在多么尴尬或困难的场合，都能轻易渡过，赢得家长的好感，体现自己的宽容大度，从而最终消除误解和矛盾。物理物理 生物生物 化学化学 历史历史 政治政治 地理地理