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图表作文图表作文是高考日语作文的题材之一，主要包括表格、曲线图、柱状图和饼图等。它要求考生根据所给的图表、数据等进行分析，读懂其中的文字和数据信息，理解各种信息之间的关联。然后组织语言进行写作。类别 1类别 2类别 3类别 40123456Chart Title系列 1系列 2系列 3图表标题第一季度第二季度第三季度第四季度类别 1类别 2类别 3类别 40123456Chart Title系列 1系列 2系列 3第四部分：写作（满分第四部分：写作（满分3030分）分）20092009 某机构对日本大学生的择业标准做了一次问卷调查，下表是此次调查的统计结果，请根据图标（）所提供的信息和写作要点，以“仕事選時基準”为题，写一篇短文。写作要点：1.对表中数据做一简单综述。2.简单分析日本大学生择业标准的特点。3.写出你对日本大学生择业标准的印象或评价。写作要求：1.字数为300350字。2.格式正确，书写清楚。3.使用“”体。四、四、书书面表达面表达用日用日语语写一篇短文写一篇短文（满满分分3030分）分）20042004日语公司中午休息时间一般只有一个小时左右，除简单用餐外，剩余的时间他们如何安排呢？下表是日本公司职员主要的午休方式的统计结果（被调查者可做多项选择）。请根据该图表所提供的信息和表后的写作要点，以“日本会社員日本会社員昼休昼休”为题，写一篇短文。写作要点：写作要点：1.为日本公司职员的主要午休方式顺序。2.写出日本公司职员主要午休方式的特点。3.和你所了解的中国职员的午休方式做一简单比较。4.你对日本公司职员主要午休方式的印象或评价。注意事注意事项项：1.字数为300350字。2.格式正确，书写清楚。3.使用“”体。4.写作要点必须在短文中体现出来。写作思路2023/5/51.仔细读题。包括阅读题中所给的文字信息、数字信息以及写作要点。看懂数字所代表的含义以及途中所示的变化趋势等。如增加、减少等趋势。2.用文字客观地、简洁明了地描述图表中包含的信息以及信息之间的关联。提炼要点，不用面面俱到。3.简单分析图表信息所呈现出的现象，提出自己的观点或者解决方案等。写作构思1.1.描述图表中的数据信息。描述图表中的数据信息。2.2.分析图表中所呈现的现象的原因和背景。分析图表中所呈现的现象的原因和背景。3.3.谈谈自己的观点和看法。谈谈自己的观点和看法。2023/5/52023/5/5人口人口億億26142614万千人（万千人（20202020年（令和年）年（令和年）1010月日現在）月日現在）20152015年年引続引続減少減少（20152015年年0.70.7減，年平均減，年平均0.150.15減）減）20202020年年1010月月日現在日現在,我国人口我国人口億億26142614万千人。万千人。20152015年年比比，人口，人口9494万千人減少（万千人減少（20152015年年0.70.7減，年平減，年平均均0.150.15減）減）総人口総人口男女別男女別，男性，男性61356135万人，女性万人，女性64796479万千人。万千人。女性男性女性男性344344万千人多，人口性比万千人多，人口性比94.794.72023/5/51.描述图表中的数据信息。人口減少原因何？人口減少原因何？経済的経済的人考方人考方結婚人増結婚人増社会問題？社会問題？少子化少子化労働力不足労働力不足2023/5/52.分析图表中所呈现的现象的原因和背景。思？思？賛成？反対？賛成？反対？問題対提案？（解決？）問題対提案？（解決？）経済面支援経済面支援国政策国政策個人個人2023/5/53.谈谈自己的观点和看法。常用句型表。这个图表是表示了。例：十年間人口急激減少表。分。从这个表中可以得知。例：2010年人多分。少伸少伸急増加。急増加。一点点增加，突然增加。例：今月売上少伸分。変化変化変。変。和基本无变化。例：去年人口変。一旦下、後、上昇始。一旦下、後、上昇始。一度下降，之后有开始上升。例：昼寝学生人数一旦下、後、上昇始。結果、結果、考。考。从的结果，可以认为。例：調査結果、朝食人風邪引考。関、関、思人、思人、思人。思人。关于，有人认为，也有人认为。例：公場喫煙関、禁止思人、喫煙個人自由思人。第一段，简单直观的描述图表中现象。（调查发起者）（调查对象+対）行（调查的内容）関調査結果。（结论）分。具体的言、（大数字）占、（仅仅）。多。比、増加一方。引換、減少/増加見込（预料，估计）。第二段，分析图表中现象的原因。可以预想到的问题。第三段，提出自己的观点或解决方案。（对于提问类）观点：思。/賛成。（对于现象类）解决方案：、我。、恐。第第1 1课课習慣振返、文化理解、中日同違話。目標習慣振返文化理解総合的実践活動12第第1 1課課日本、友人先輩会時、礼儀。握手手振笑顔迎今日1次写真人。写真場面思。日本教室先生生徒互場面職場店長店員互場面中国教室先生生徒互場面旅館前、店人客送時互場面2日本場面思。例1挙。自己紹介場面店客来場面道隣人会場面3日本人印象残。話。豆知識：辞儀種類新出語辞儀（名动3自）鞠躬，行礼丁寧（）/恭恭敬敬地鞠躬習慣（名）习惯良習慣新出語振返（动1他）回顾；回头看昔振返後振返学生時代振返理解（名动3他）理解文章深理解新出語（名副）分别，每个1.大家各自把名字写在这张纸上了。2.毕业后，我们各自进入了不同的学校。挙（动2他）举出例挙印象（名）印象印象悪。1.自分名前紙書。2.卒業後、違学校入学。新出語pair（名）（两人）一组彼女組（）自己紹介（名动3自）自我介绍自己紹介理由（名）理由遅刻理由説明理由。新出語故郷古里（名）故乡（）故郷帰興味（名）兴趣音楽興味新出語付合（动1自）交际，交往彼付合10年。1.因为没有和外国人交往过，所以有些担心。2.听说她是难以交往的人。1.外国人付合、少心配。2.彼女付合人聞。必要（名形2）必要，必须社会必要知識練習：1.制作这个料理，一口大锅是必要的。2.这份工作需要特别的技术。3.因为很清楚，所以没必要说。新出語（1）1.料理作大鍋必要。（2）1.仕事特別技術必要。（3）1.知、言必要。新出語（副）一定，务必今度試合勝。/这次的比赛一定想赢。中国来時、知。对比：、必（）1.请一定来我家玩。家遊来。新出語残（动1他）留下；遗留子残出残明日食食事残：剩下饭菜残（动1自）残印象残新出語気（动1自）意识到，发觉約束気急出。自分誤気気付1.小王意识到了危险。王危険気付。新出語実（副）实际上，说真的，老实说実、私書。実（副）实在，的确；足足有，竟有 実面白。1.其实我有想要拜托的事情。2.其实昨天的作业得到了朋友的帮助。1.実頼。2.実昨日宿題友達手伝。新出語礼儀（名）礼节，礼貌礼儀正彬彬有礼，有礼貌喫茶店（名）茶馆，咖啡馆見学（名动3他）参观者（后缀）者，人見学者展覧会（名）展览会stuff（名）工作人员新出語尋訪（动2他）请教；询问道尋理由尋1.进入哪所大学好，我请教了班主任的意见。（名）聚会，晚会開（）出席大学入、担任先生意見尋。新出語互（名副）互相，双方互気合互助合繰返（动1他）反复何度繰返/反复好几次歴史繰返1.历史绝不会再重演。2.反复练习发音很重要。1.歴史決繰返。2.発音（）繰返練習大切。新出語先程（副）刚才過去先失礼。売店（名）商店，小卖部近所（名）近处，附近近所住隣近所親邻居新出語見送（动1他）送别，目送；搁置，观望駅見送駅父見送見後姿見送（）議案見送詫（名/动3自）道歉，表示歉意詫詫入/赔礼，道歉部長詫（动2他）新出語足（动2自）够，足；值得千円足貸。一人足信頼足：值得信赖新出語不思議（名形2）不可思议不思議、子頃夢見。1.周围的人不可思议的样子看着机器人。2.因为那两个人关系很好，所以吵架是很奇怪的。1.周人不思議不思議見。2人仲（）、不思議。新出語全（副）完全，全然；实在，真知人全然彼話全嘘。全不思議。本当1.因为得到的地图很老旧，完全没有用。2.真不可思议。1.地図古、役立（使）。2.全不思議。内容（名）内容内容話合（动1自）符合，适合内容合新出語1聞(1)周、佐木自己紹介印象残。理由選。A.佐木中国語B.佐木日本語C.佐木D.佐木習慣教1聞(2)孫、三田自己紹介印象残。理由選。A.三田B.三田C.三田故郷興味D.孫趣味三田同1聞(3)張先生話、日本人付合場合、必要。A.日本人仕方知B.中国人仕方知C.日本人習慣知D.日本人習慣知1聞p57付録張：自己紹介。誰自己紹介印象残。、周。周：。、佐木自己紹介印象残。張：理由？周：佐木日本語。、自己紹介時、佐木。張：。1聞p57付録孫：三田自己紹介時、。、趣味三田同、思。張：、孫三田自己紹介印象残。孫：。張：、佐木三田自己紹介時気。実、日本人場面習慣。日本人付合場合、日本人習慣知必要。1.N构成：范围N+（）场所或时间N+其他N+中（）含义：限定范围(1)日本、自己紹介時、普通礼儀。(2)彼背高。(3)科目（）中、好数学。(4)辞書外国人気。助词助词“”前接国名、地名、领域名等表示范围的名词，用于限定范围前接国名、地名、领域名等表示范围的名词，用于限定范围。有时会使用有时会使用“”的形式提示比较的范围。的形式提示比较的范围。文法1格助詞使方勉強用法復習（1）在某地做某事 服買。図書館本読。（2）某地发生某事/某地举办某活动学校文化祭。日本地震。（3）工具，手段，交通工具見好。箸食。使方（4）原材料家作。折紙新聞紙。（5）人数+3人映画見。家族飯食。（6）时间/金钱+100円買。2時間宿題。練習1例文完成。(例)長江中国長川。(中国長川)(1)富士山。(日本有名山)(2)。(世界高山)(3)張。(背高生徒)(4)。(世界広国)(5)泰山（）。(山東省高山)（浙江省）日本有名山日本有名山世界高山世界高山背高生徒背高生徒世界広国世界広国山東省（山東省（）高山高山1習慣振返2N的构成：抽象N+的=A2词干含义：表示带有某种性质、符合某种规律，或在某个范围内。“般的；般的；样的；样的；方面的方面的”(1)日本日常的。(2)環境問題世界的問題。(3)問題、論理的考必要。(4)健康的料理楽。（活用接续同A2）2N的2言葉選、適当形変文完成。(1)彼世界的有名映画。(2)自転車日常的使言葉。(3)肉、野菜入、健康的。(4)個人的問題。個人的健康的世界的日常的3連体形式連体形式：用言（V、A）修饰体言（N）时的活用形式体言（N、代词、数词）学生一回1.没有活用2.可后续助词构成连体修饰语，连用修饰语3.可后续、等构成主语，后续、等构成谓语用言（V、A1、A2）書安好1.有活用2.可根据自身词尾变化构成 连体修饰语，连用修饰语3.可单独构成谓语3連体形式(1)終友達別時、場面。(2)毎日起新聞読習慣。(3)昨日授業来人何人。(4)1週間、寒日続。3連体形式基本形基本形连连体形体形肯定否定V1V1読非过去过去人人非过去过去人人V2V2出非过去过去人人非过去过去人人V3V3来非过去过去人人非过去过去人人非过去过去人人非过去过去人人A1A1優非过去过去人人非过去过去人人A2A2好非过去过去人人非过去过去人人読読読読出出出出来来来来優優優優好好好好3連体形式特殊的A2同同N 同(5)木村朱同入。(6)自分誕生日由美子同知。“V”后续“”“”“”“”等构成复合结构时，其连体形式遵循“”“”“”“”等动词的活用规则。(7)学校近日本語雑誌売店。3連体形式3例、()言葉適当形変文完成。(1)弟描絵。(2)李嫌野菜。(3)単語予習人、手挙。(4)走/走車気。(5)今日楽一日。4.V构成：V合含义：相互动作助合励合（励）理解合(1)合。(2)助合。(3)2人友達、何、話合 決。(4)人交流時、重要理解合。(5)2人互見合、心込（诚心诚意，精心）握手（）。4.V4言葉選、適当形変文完成。(1)交流会時間班長話合決。(2)祖父祖母50年間生活。2人愛合。(3)得意、学合。(4)困難時、人助合頑張。話合愛合学合助合1習慣振返周：今日、自己紹介時、。佐木：。日本、自己紹介時、普通礼儀。周：日本、自己紹介、普通場面。佐木：。日本日常的。例、生徒学校廊下先生会時、店員喫茶店客迎時、見学者展覧会場所尋時、終友達別時、場面。1習慣振返周：別時、日本人互何度繰返。佐木：、場面。周：。合。佐木：。難質問。調。周：。願。1習慣振返(1)佐木言、場面。生徒学校廊下先生会時生徒学校廊下先生会時店員喫茶店客迎時店員喫茶店客迎時見学者展覧会場所尋時見学者展覧会場所尋時終友達別時終友達別時1習慣振返(2)佐木、自己紹介時。佐佐木、木、自己紹介時普通自己紹介時普通礼儀礼儀思思。(3)佐木場面言。場面。互繰返場面。互繰返場面。日本、自己紹介時、普通礼儀、中国。周最後質問回答案、考。1習慣振返周、質問、答、。日本人挨拶普通。例、売店客来時、礼儀。声、。客店出時、言、軽。1習慣振返、近所人道会時、会社客見送時、互繰返。礼詫言一度足感、何度言。、相手見失礼、繰返合。場面見外国人不思議顔、日本人日常的、不思議思。日本人生活習慣。1習慣振返(1)先質問質問。A自己紹介時、日本人 B挨拶時、日本人 C日常生活、日本人 D別時、日本人何度繰返合1習慣振返(2)佐木、先質問答。近所人道会時、会社客見送時、近所人道会時、会社客見送時、互繰返。礼詫言一度互繰返。礼詫言一度足感、何度言。、足感、何度言。、相手見失礼相手見失礼、繰返合。、繰返合。1習慣振返(3)佐木答合、合()入。一度礼儀合。()日本人繰返外国人不思議思（）日本人自分繰返不思議思。（）互失礼、繰返。()P2 読短语查找基本的礼仪生活中经常做例如遇到老师迎接客人向工作人员询问地点派对结束和朋友分别互相重复好几次互相鞠躬普通礼儀日常的例先生会客迎場所尋終友達別互何度繰返辞儀合第第1 1课课 2 2新出語由来（名动3自）由来由来建築様式/来源于希腊的建筑样式祭(名)祭祀;仪式;节日古代中国祭/古代中国的祭祀行事(名)仪式;活动年中行事()/每年定例的活动或仪式新出語新出語新出語供物(名)供品，祭品腰(名)腰，腰部腰/要打架的姿态表現(名动3他)表达 表現。这个说法不好。新出語新出語0曲（动1自）弯曲；转弯川流曲私家。角曲郵便局。年取腰曲：年迈腰弯1.第二个拐角向右拐，就是电影院了。2.那个老爷爷即便70岁了，腰一点儿也不弯。3.我非常厌恶歪门邪道的事情。新出語（1）1.2目角右曲、映画館。（2）1.70歳、腰少曲。（3）1.私曲大嫌。新出語尊敬(名动3他)尊敬尊敬念抱。怀尊敬之意。表 （动1他）表现，表示尊敬意味表 表达尊敬的意思自分考文章表 把自己的想法表达在文章中。思想言語表：用言语表达思想1.考试的结果表现了我们现今的能力。身分(名)身份身分証明書（)身份证新出語新出語試合結果（）私今力表 新出語年配(名)相当大年龄;大致年纪 彼私同年配。他跟我年纪一样大。下（动2他）使低下先生話聞、彼頭下。冷水入、温度下。1.听了老师的话，他深深的低下了头。新出語新出語先生話聞、彼深頭下。0曲（动2他）弯曲，弄弯枝曲把树枝折弯 腰曲 弯腰首横曲：歪脖子1.他曲腿而坐。2.公司歪曲事实做发表。新出語彼足曲座。2.会社事実曲発表。新出語地域(名)地域，地区伝（动1自）流传，传播日本伝从日本流传过来地域伝流传到各个地域1.他的好评也传到国外。2.听说佛教是从中国传到日本的。新出語新出語1.彼評判海外伝。2.仏教中国日本伝。0一部(名)一部分;一册，一部一部人意見一部分人的意见。感謝(名动3自他)感谢 心感謝衷心感谢謝道歉，认错（动1他）認謝承认错误，赔礼道歉 被害者謝：向受害者道歉1.因为那件事，我向小王道歉了好几次。新出語、私王何度謝。新出語人(名)人们，人人人意見聞。听取人们的意见。共通(名动3自)共同，共通共通目的向前進。向共同的目标前进。説明(名动3他)说明 生徒分説明。说明到学生懂了为止1.因为他是日本人，所以我用日语做了说明。新出語新出語彼日本人、私日本語説明。新出語改（动1自）郑重，庄重；改变改場面郑重的场面年改岁月更新規則改：规章改变改顔：作严肃的表请結婚(名动3自)结婚結婚式(名)结婚典礼 結婚式出席 出席婚礼1.我和谁都不想结婚。新出語新出語私誰結婚。新出語両親(名)父母，双亲母親父親 学生(名)学生，大学生中学生高校生大学生贈（动1他）赠送，赠与参加者記念品贈向参加者赠送纪念品友人贈：送礼物给朋友簡単(形2)简单 簡単説明下。请简要地说明。新出語新出語新出語(动2他)总结，汇总 金一度払把钱合在一起一次付清。(动2自)凑齐，凑在一起 金钱凑齐了。1.将在下一站下电车，请整理好行李。感想(名)感想 感想述谈感想新出語新出語次駅電車降、荷物。新出語発表(名动3他)汇报，发表 発表 做发表込(动2他)集中，贯注;装填 力込押。用力推 仕事力込：把精力集中在工作上 心込書：全神贯注地写銃（）弾（）込/往枪膛里装子弹1.把精力集中在工作上。2.全神贯注地给他写信。新出語新出語（1）1.仕事力込。（2）1.心込、彼手紙書。新出語伝統(名)传统 伝統芸能传统技艺揃（动2他）使一致，使齐备声揃歌（齐声歌唱1.这家店把畅销商品摆列在阶梯上。新出語新出語店売商品階 0受継(动1他)继承，承继財産受継：继承财产仕事受継：接替工作摩擦(名动3自他)摩擦摩擦熱出摩擦生热新出語0避(动2他)避开;躲避運転避避免驾驶。1.那个男子避人眼目走了。異文化(名)异文化，不同文化異文化理解异文化理解新出語男人目避歩 辞儀()心込帽子取手置方足伝統受継摩擦誤解避異文化理解関連語彙 P6鞠躬礼仪包含心意摘下帽子手的放置方式合并双脚继承传统避免摩擦和误会理解不同文化词语搭配心例伝統故郷友達摩擦帰残見送避挙受継构成：A词干+A的活用变化与A2相同含义：好像的样子。(1)場面見外国人不思議顔。(2)子楽遊。(3)金丈夫持。(4)王嫌練習。5 5A AA的活用同A2文法5A（様態）熱熱看图说出对应的形容词，初步感受的用法。这些形容词都是我们通过图片对内容的判断，所以要在形容词词干后加表示样态的，表示事物看上去的样态。注意：像、赤等一看就能明白的词，一般不使用文法5A用法的补充请判断下列句子的正误。、中赤。、中赤。、赤。、赤。彼女。彼女。文法5A意义：表示基于事物的外观、当前情况或说话人的经验对事物的性质、状态或发意义：表示基于事物的外观、当前情况或说话人的经验对事物的性质、状态或发展趋势做出推测性判断。展趋势做出推测性判断。接续：接续：A A1 1去去+A A2 2词词干干A的否定形式：“A”“A1”/“A2”(1)粥卵肉入、体。(2)本屋、日本地図。(3)、。(4)店多静。辨析：美味。美味。練習5例、絵見会話。(1)A:。（暑）B：。(2)A:。買。（暖）B：京安買。(3)A:。何（）B：。友達手紙来。(4)A:。何料理。（）B：羊肉。暑暑暖暖2文化理解練習6言葉選、適当形変（）書。(1)A:B、行。B:、旅行。A:。、（）顔。B:昨日夜、寝。A:。(2)A:明日天気、（）。B:、。A:天気予報雨降。B:嫌。明日旅行。A:。気行。(3)A:新先生、（）。B:。、本当優先生。眠眠厳厳元気眠厳2文化理解(1)日本人日常的。(2)外国語勉強重要。(3)中国語発音外国人非常難。(4)人類、環境保護大問題一。(5)毎日運動現代人大事。接续：前接人或组织的名词,表示从该人物或组织的视角或立场来作出评价或判表示从该人物或组织的视角或立场来作出评价或判断。断。后面经常使用后面经常使用可能、不可能可能、不可能的词句或表示的词句或表示评价的形容词评价的形容词如如“大切大切”“”“重要重要”“”“難難”等。等。不能用不能用“賛成賛成”“”“反対反対”“”“感謝感謝”等与表明态度有关的词等与表明态度有关的词。含义：对来说6 6N N参考小蓝p171对比、対練習7例、文作。(1)子親大切(2)佐木中国語難(3)店客大切(4)動物環境破壊 子、親大切。子、親大切。佐木、中国語難。佐木、中国語難。店、客大切。店、客大切。動物、環境破壊。動物、環境破壊。2文化理解(1)供物牛羊腰曲丸。(2)金足速。(3)北京秋。(4)店有名。(5)帽子思。“N NN N”一般用于描述某人或某事物具有某种特征、状态或一般用于描述某人或某事物具有某种特征、状态或性质等。性质等。“N N”表示主题，表示主题，“N N”是对主题的描述。是对主题的描述。7 7N NN NQ2：“中国的历史悠久”用日语是怎么翻译的？：中国歴史長。：中国歴史長。Q3：”我喜欢篮球。“用日语怎么翻译？：私好。：私好。主谓谓语句“主谓谓语句”。就是以一个大主语+一个主谓结构（鼻長）做谓语的句子。其中整个句子的主语（象）叫“大主语”，用“”表示。谓语句的主语（鼻）称为“小主语”，用“”表示；谓语是什么？谓语：对句子中的主语加以说明、描写、叙述的部分（是什么，怎么样，有没有）A B“主谓谓语句”1，大主语表示整体，小主语表示其部分。之前例句中“中国”是整体，“历史”是部分。也可以说“人口众多”“土地辽阔”“物产丰富”等等多个侧面。国【土地広】。象【鼻長】。王【目大】。2，表示主语的好恶、能力、希望等等。这些内容的对象用表示。山田【中国語上手】。李【小説読好】。私【辞書欲】。3，表示人或者组织的所有。这是从存在句演变过来的。私【息子二人】。大学【学生1万人】。会社【工場開発部】。1文化理解。勉強。少調。今、普通礼儀、由来古代中国祭行事。供物牛羊腰曲丸。、自分体同形表現尊敬意味表。、身分高人年配人会時、頭下，腰曲、尊敬気持伝。1文化理解礼儀中国文化、地域伝。、伝地域文化入、地域文化一部。今、礼儀中国、日本朝鮮韓国国残。、尊敬意味，感謝謝気持伝、人生活習慣。1 1読読(1)(1)礼儀由来礼儀由来。(2)(2)祭供物、共祭供物、共通。通。2 2文化理解文化理解 古代中国祭行事由来古代中国祭行事由来。腰曲丸形、尊敬表腰曲丸形、尊敬表共通。共通。1読(3)文章内容合、合()入。礼儀中国地域伝、地域文化入。（）礼儀中国地域伝、地域文化一部。（）礼儀中国地域伝、地域祭行事。（）礼儀中国地域伝、地域人生活習慣。（）2文化理解2話、中国場面日本人友達簡単紹介。、客感謝場面、客感謝場面新年時、年配親戚訪挨拶場面新年時、年配親戚訪挨拶場面改謝場面改謝場面2文化理解話佐木説明、日本人習慣分。中国人、日本人。、改場面尊敬感謝気持伝場合、深。例、結婚式両親礼言、卒業式学生先生花贈時、。、中国場面日本人友達簡単紹介。P3 読短语积累1.刚才的问题2.马上回答3.搭讪，搭话4.离开店5.轻轻鞠躬6.和邻居在路上遇到7.送客8.道歉9.感觉一次不够10.不可思议的脸11.对日本人来说12.成为生活习惯1 1先質問先質問2 2答答3 3声声4 4店出店出5 5軽辞儀軽辞儀6 6近所人道会近所人道会7 7客見送客見送8 8詫言詫言9 9一度足一度足1010不思議顔不思議顔1111日本人日本人1212生活習慣生活習慣P4 読短语积累1.学习到了很多2.古中国的祭祀活动3.弯腰变圆4.做出相同形状5.表达尊敬6.身份地位高的人7.年长的人8.低头9.弯腰10.传达敬意11.传播到各地12.融入当地文化13.成为文化的一部分1 1勉強勉強2 2古代中国祭行事古代中国祭行事3 3腰曲丸腰曲丸4 4同形表現同形表現5 5尊敬意味表尊敬意味表6 6身分高人身分高人7 7年配人年配人8 8頭下頭下9 9腰曲腰曲1010尊敬気持伝尊敬気持伝1111地域伝地域伝1212地域文化入地域文化入1313文化一部文化一部総合的実践活動1話合、中日場面。中国日本普普通通、改改場場面面。例例、結結婚婚式式卒卒業業式式、多多客客感感謝謝場場面面。日日常常生生活活場場面面。例例、友友達達客客挨挨拶拶、自自己己紹紹介介、人人感感謝謝場面場面。総合的実践活動2中日意味。中国日本普普通通礼礼儀儀表表、相相手手深深感感謝謝尊尊敬敬気持表気持表。相相手手深深尊尊敬敬感感謝謝気持表気持表。総合的実践活動3話合、中日同違、感想。、発表。同違（中国）（中国）（日本）（日本）感想礼儀一種。礼儀一種。心込、相手感謝尊敬気持表心込、相手感謝尊敬気持表。動作同。帽子取足動作同。帽子取足。手置方男女違。手置方男女違。普通。改場面。普通。改場面。普通場面改場面。時互何度繰普通場面改場面。時互何度繰返。返。中日共通、違。中日共通、違。、伝統受続礼儀、心込気持、伝統受続礼儀、心込気持伝大切。、国地域国地域伝大切。、国地域国地域生活習慣。、生活習慣。、異文化正理解合、文化異文化正理解合、文化的摩擦誤解避思的摩擦誤解避思。0部活情報整理、入決、理由説明。目標部活情報整理入理由説明総合的実践活動12第2課部活選択目標01次写真見。何。言葉参考、話。部書道部吹奏楽部美術部部書道部吹奏楽部美術部部。部。練習準備練習準備。書道部。書道練書道部。書道練習。習。吹奏楽部。吹奏楽部。演奏準演奏準備。備。美術部。絵描美術部。絵描。02中学生時、入。部活簡単話合。参考：何部 練習 思出0第2課1部活選択部活選択0新出語部活（名）兴趣小组活动選択（名动3他）选择読物選択部活選択日本語第二外国語選択情報（名）信息，消息整理（名动3他）整理，整顿情報整理0新出語club（名）俱乐部，兴趣小组活動（circle）：团体，小组部（名后缀）部；部書道（名）书法華道（）剣道（）吹奏楽 （名）管乐器与打击乐器的合奏音乐0新出語美術（名）美术美術的見美術館美術品思出（名）回忆 思出（）今日思出写真撮今日思出。友達思出。0新出語高校（名）高中高校生系（后缀）方面，部门理学系学生文学系運動系参加（名动3自）参加，加入部活参加0新出語人気（名）受欢迎子供人気。日本今一番人気何。店人気。人気出/受欢迎人気失/失去失望；不受欢迎大人気/促销；生意兴隆0新出語部員（名）成员，队员部部員募集（名动3他）招募，征集部員募集募集中（）tennis（名）网球0新出語大体（名副）概略；大部分，大致，大体上文章大体言大体分。大体同。大体次大体()：表示全部或者近乎完全记接近的状态。多用于粗略进行估计的场合。（强调某一个事物的将近全部状态。除此以外，它还可以表示【原本，总之】的意思。大抵（）针对数量和范围，泛指大部分，几乎全部的意思。（强调在所有数量和程度中的大部分；而且多用于根据经验判断出的结果例如：日曜日大抵釣出。(语感：一般都，频率的感觉，每一次都的感觉。):一般用于多个同类事物在一起时，其中的大部分都处于某种状态;或者是一个事物中，其大部分内容都处于某种状态。（大体）表示“几乎不”，也是绝大多数、大部分，但表达否定的意思。例如：小説読。0新出語盛（形2）繁盛；热烈盛（）工業盛町花盛咲/咲盛討論（）日本盛。練習：哥哥上的高中很盛行体育运动。那时候是他最盛行的时代。_兄通高校盛。頃彼一番盛時代。0新出語楽（动1他）享受，欣赏；期待音楽楽毎日生活楽子成長楽来週旅行楽。練習：很享受这次的寒假。_周末要和父母一起享受骑马的乐趣。_ 今度冬休大楽。週末両親乗馬楽。楽（）（N：轻松）、楽（A：开心）、楽（N：期待）、楽（V：享受）0新出語武術（名）武术読書（名动3他）读书暇盗読書slogan（名）标语，口号同士（名后缀）同伴，伙伴仲間同士同士男同士0新出語励（动1自）努力，刻苦，勤勉勉強励仕事励友達励励（他）演奏（名动3他）演奏楽器（名）乐器楽器演奏0新出語用意（名动3他）准备旅行用意食事用意食事用意。友達誕生日用意。練習：请马上做好出门的准备。_旅行的包已经准备好了。_出掛用意。旅行用意。0新出語他人（名）别人，他人虐苛（动2他）欺负，捉弄（N）他人。動物。为什么欺负我？_不能践踏校园里的花和草。_私苛。校庭花草苛。0新出語武徳（名）武德意志（名动3自）意志意志弱人鍛（动2他）锻炼意志鍛素敵（形2）出色，极好素敵服素敵人0新出語出会（动1自）(意外地)遇见，(不好的)遭遇子供時代友達出会。素敵自分出会。山中熊（）出会驚（）。練習：昨天放学回家的路上遇到了小学的班主任。_即使遇到了没学过的词语，也经常能从文章整体明白意思。_昨日学校帰小学校担任先生出会。習言葉出会、文章全体意味分。0新出語rule（名）规则守決遅刻（名动3自）迟到授業遅刻連絡（名动3自他）联络，联系連絡先（）联系方式連絡取駅着連絡。0新出語（名）电脑表（名）表格01 1部活情報整理部活情報整理 聞聞京安高中各社团正在招募新成员。孙翔宇邀请三天趁午休时去了解情况。（1 1）京安高校部活情報。京安高校部活情報。（2 2）三田話日本学校部活）三田話日本学校部活京安高校比、違京安高校比、違。野球部。野球部。1 1週間練習日多、練習時間長。週間練習日多、練習時間長。京安高校部活情報運動系：運動系：文化系：文化系：週何回、何時間練習卓卓球部球部 部部 部部部部書道書道部部 吹奏吹奏楽楽部部 美美術部術部週回、週回、1 1回時間半回時間半0孫孫:三田中学生時、部活参加。三田中学生時、部活参加。三田三田:。野球部。野球部。孫孫:。日本、野球人気。日本、野球人気。三田三田:。学校野球部人気学校野球部人気。京安高校野球部。京安高校野球部。孫孫:野球部野球部。三田三田:。、。、孫、中国、孫、中国、何部何部人気。人気。孫孫:、学校人気部。、学校人気部。今、学校今、学校部部新部員募集、新部員募集、後見行。後見行。三田三田:行行。V V形形+表示主表示主观愿望愿望1 1部活情報整理部活情報整理 聞聞0(招新现场很热闹，各社团都张贴了宣传海报招新现场很热闹，各社团都张贴了宣传海报)三田三田:、。、。卓球、一、卓球、一、一、運動系多。一、運動系多。孫孫:、高校運動系多。、高校運動系多。、書道、漫画、吹奏楽、書道、漫画、吹奏楽、文化系。文化系。三田三田:、。、。孫孫:。部活週部活週2 2回回、1 1時間半時間半。三田中学校。三田中学校?三田三田:中学校。中学校。同、運動系文化系。同、運動系文化系。、練習週練習週4 4回、回、2 2時間時間以上以上練習。練習。土土日日練習練習部多。部多。1 1部活情報整理部活情報整理 聞聞01 1部活情報整理部活情報整理 聞聞孫孫:。日本部活。日本部活盛盛見見、練習時間分。、練習時間分。三田三田:。日本部活楽、頑張。日本部活楽、頑張。、孫何部入。、孫何部入。孫孫:武術部。武術部。三田三田:、武術部。、武術部。01 1部活情報整理部活情報整理 読読読書難。楽読書部。読書部入、本読感想楽話合。読本決。自分好本紹介合。演奏部仲間同士音楽楽。先輩部活励。美演奏。大楽器自分用意。学校。演奏部待。武術他人。武術練習人武徳守。武術部入、体意志鍛、素敵自分出会。0(1)。次表。(2)部活何。部活読書部演奏部武術部本読感想話合、好本紹介合本読感想話合、好本紹介合。楽器練習、美演奏楽器練習、美演奏。体意志鍛、武術練習体意志鍛、武術練習。読書部：演奏部：武術部：読書難。楽読書難。楽仲間音楽楽仲間音楽楽体意志鍛、素敵自分出会体意志鍛、素敵自分出会1部活情報整理01p15話合部同。例、遅刻。遅時連絡。練習中食。違。例、部、水入机上置。01部活情報整理知。次表参考話合。遅時、連絡。練習中食。遅刻。水入机上。風邪引部活参加。部活終掃除。0陈述句：V允许做某事V允许不做某事(1)読本決。(2)(母亲对孩子)飯食見。(3)(老师对学生)授業人午後活動参加。(4)(姐姐对妹妹)走。時間。1 1V(V()不能对尊长使用0疑问句：V请求听话人许可自己做某事V请求听话人许可自己不做某事V（尊敬）(5)生徒：先生、試験時鉛筆使。先生：使。(6)(邮寄包裹)女子：。京安高校郵便番号分、書。係人：。町名前、電話番号。1 1V(V()不分长幼、上下级都能使用。0V()语气比较随意，用于上对下或关系亲密的人之间。(3)(老师对学生)授業人午後活動参加。(4)(姐姐对妹妹)走。時間。1 1V(V()0V()语气较为正式、生硬(1)今日試験辞書引。(2)明日少遅。(3)生徒：先生、寮忘、鉛筆書。先生：、。(4)以下情報書。1 1V(V()01例、自分考文完成。(1)甘嫌。食。(2)写真撮。(3)A：。車止。B：駐車禁止。(4)学生：試験時、学生番号書。先生：。必書。1 1V(V()22練習(5)A：。遊。B：。(6)明日、時間人参加。(7)文化体験教室設備自由使。(8)使、持帰。0构成：V口语V含义：表示禁止做某事。规章、规定；权威性(1)武術他人。(2)試験時、辞書使。(3)湖泳。危。(4)(父亲对孩子)、花、取。(5)(母亲对儿子)15歳、酒飲。2 2V V上対下（V）02例、絵見文完成。(1)駅人：吸。(2)美術館人：一緒入。(3)親：芝生遊。(4)先生：廊下走。(5)親：映画館大声出。2 2V V23練習0构成：V口语()含义：表示有必要、有义务进行该动作。(1)武術練習人武徳守。(2)先生話時、敬語使。(3)授業終後、早家帰。(4)勉強。(5)9時。早行。3 3V V、更偏重一种依据法律法规、规定、义务来判断的语气。*法律守。、更侧重说话人的自我主观感觉。*帰。（实际使用中也存在混用，所以也不必细究。）03例左右線結、文作。(1)明日試験、頑張復習。(2)先生会時、挨拶。(3)秘密、人言。(4)肉、野菜全部食。(5)美術館、走。3 3V V0(1)遅時連絡。(2)空曇、雪降。(3)今日試合勝、楽。(4)大、箱入。(5)仕事多、今日中終。接续：接续：V V+“”含含义义：“看看样样子像要子像要.”.”“V V”的的活用变活用变化与化与A2A2基本相同。基本相同。“V V”的的否定形式否定形式：“V V/V/V/VV”的形式，表示的形式，表示几乎没有可能性。几乎没有可能性。2文法4V0練習4例文作。(1)雨降(2)溶(3)壊(4)母怒(5)帽子飛(6)問題雨降。雨降。溶。溶。壊。壊。母怒。母怒。帽子飛。帽子飛。問題。問題。2入理由説明0練習5例、言葉、適当形変文完成。(1)桜花明日。(2)最近、勉強忙、友達会。(3)30分、行。(4)頑張、8時宿題。(5)雨、。(6)寒。今晩雪。咲咲/間合間合終終晴晴/晴晴/晴晴咲間合晴終2入理由説明0(1)孫子時体弱、武術習始。(2)3年前日本語勉強始。(3)読始本最後読。(4)去年、家族4人町住始。(5)9月入、京都紅葉赤始。接续：（接续：（持续性动作、变化持续性动作、变化）V V“始始”含义：表示含义：表示开始做开始做某事或者某个动作、变化开始出现。某事或者某个动作、变化开始出现。勉強始読始住始始勉強始読始住始始2文法5V始0練習6言葉選、適当形変文完成。(1)今日日本語始。(2)王駅方始。(3)彼漫画興味始年。(4)空暗始。勉強勉強勉強歩持歩歩持持2入理由説明0(1)孫武術、体丈夫。(2)友達、今晩映画手入。(3)今回優勝先生。(4)今年夏涼、使。(5)説明丁寧、聞人分。(6)新聞名前出、最近客増。接续：接续：N N+V+V+A1+A1+A2A2+含义：表示含义：表示原因、理由原因、理由，后项多为，后项多为积极的结果积极的结果。意为意为“多亏了多亏了.”“様様”是一种惯用的客套表达形式，是一种惯用的客套表达形式，经常用于寒暄经常用于寒暄以及对以及对对方的感谢。对方的感谢。2文法6N/V/A0(7)A：久、元気。B：、様、元気。惯用的客套话：惯用的客套话：“様様”经常用于经常用于寒暄寒暄以及对对方的感谢。以及对对方的感谢。2文法6N/V/A0練習7()言葉適当形変、文完成。(1)今回勝利。(頑張)(2)機使方詳、順調。(習)(3)授業前、授業内容十分理解。(予習)(4)今年夏、冷房使。(涼)(5)父体、病気。(丈夫)(6)今自由日本人友達交流思。(日本語先生)頑張頑張習習予習予習涼涼丈夫丈夫日本語先生日本語先生2入理由説明0第2課2部活選択部活選択0（悩）动1，自烦恼，苦恼（N：悩）李卒業進路悩。職場人間関係悩。（=）副仍然，还是，果然雨降。日语和英语一样还是很难的。果然下起雨来了。幸亏带了伞。（不安）名，形2担心，不安不安顔何分、不安警察署行。2新出語日本語英語同難。雨降。傘持。0副很，颇，相当疲/相当疲劳暑