赏析句子公开课课件.pptx

1、记叙文阅读记叙文阅读专题复习专题复习 在现代文阅读中，重点句子的赏析在现代文阅读中，重点句子的赏析是十分重要的能力训练之一。正确理是十分重要的能力训练之一。正确理解句意，有助于文意的把握，有助于解句意，有助于文意的把握，有助于作品思想感情和主题的理解。作品思想感情和主题的理解。因此，新课程标准也作出了明确因此，新课程标准也作出了明确的要求，做到的要求，做到“体味和推敲重要词句体味和推敲重要词句在具体语言环境中的意义和作用。在具体语言环境中的意义和作用。于是，句子赏析就成了语文考试于是，句子赏析就成了语文考试中考察学生能力的一种常见题型。中考察学生能力的一种常见题型。学习目标学习目标v一、了解赏

2、析句子的题型特点一、了解赏析句子的题型特点v二、归纳总结赏析句子的规律和方法二、归纳总结赏析句子的规律和方法v三、能够灵活运用解题技巧解题。三、能够灵活运用解题技巧解题。例例1：2011河南：从文中画波浪线的河南：从文中画波浪线的a、b两个比喻句两个比喻句任选一句，分析其表达效果。任选一句，分析其表达效果。例例2：2013河南：品读第河南：品读第7-11段，从词语运用、修辞段，从词语运用、修辞手法、细节描写中任选一个方面，结合相关语句进行手法、细节描写中任选一个方面，结合相关语句进行赏析。赏析。例例3：2014河南：品读第河南：品读第3段和第段和第6段，从人物描写的角度，段，从人物描写的角度，

3、结合相关语句进行赏析。结合相关语句进行赏析。例例4:2014辽宁：请从修辞的角度分析下面句子的表达辽宁：请从修辞的角度分析下面句子的表达效果。效果。一、例题回放，明确题型一、例题回放，明确题型【常见题型】【常见题型】1、结合相关语句进行赏析结合相关语句进行赏析2、分析句子、分析句子的表达效果的表达效果。二、例题引领，总结二、例题引领，总结归纳归纳你知道赏析句子的角度和方法吗？你知道赏析句子的角度和方法吗？赏析句子的角度赏析句子的角度v赏析句子的角度主要有：赏析句子的角度主要有：v1、从描写方法赏析句子、从描写方法赏析句子v2、从修辞角度赏析句子、从修辞角度赏析句子v3、从表现手法赏析句子、从表

4、现手法赏析句子v4、从关键词语赏析句子、从关键词语赏析句子v5、从句式特点赏析句子、从句式特点赏析句子v6、从语言特点赏析句子、从语言特点赏析句子内容内容+情感情感赏析句子的方法赏析句子的方法v角度角度+内容内容+情感情感v v该句运用了该句运用了手法，怎么样地写出了手法，怎么样地写出了人或事人或事物物v的的特征或状态或心理，表现了特征或状态或心理，表现了人或物的人或物的性格或精神或思想感情或品质。性格或精神或思想感情或品质。“案”例分析v（2011河北省中考试题）河北省中考试题）结合具体的语境，分析句子的表达效果。结合具体的语境，分析句子的表达效果。v温丝莱特听着，哭成了一个泪人温丝莱特听着

5、，哭成了一个泪人v运用比喻的修辞方法，突出表现了温丝莱特听到珍妮太太不运用比喻的修辞方法，突出表现了温丝莱特听到珍妮太太不幸遭遇后极度悲伤的情感。幸遭遇后极度悲伤的情感。v运用夸张的修辞手法，突出表现了温丝莱特悲伤的情感。运用夸张的修辞手法，突出表现了温丝莱特悲伤的情感。v运用夸张的修辞手法，传神地写出温斯莱特听到珍妮太太不运用夸张的修辞手法，传神地写出温斯莱特听到珍妮太太不幸遭遇后泪流满面的样子。幸遭遇后泪流满面的样子。v运用夸张的修辞手法，传神地写出温斯莱特听到珍妮太太不运用夸张的修辞手法，传神地写出温斯莱特听到珍妮太太不幸遭遇后泪流满面的样子和极度悲伤。幸遭遇后泪流满面的样子和极度悲伤。

6、运用运用夸张夸张的修辞，的修辞，传神地写出了传神地写出了温斯莱特听到珍妮太太温斯莱特听到珍妮太太不幸遭遇后泪流满面的样子，不幸遭遇后泪流满面的样子，突出表现了突出表现了她极度悲伤的她极度悲伤的情感。情感。角度不准确角度不准确内容不具体内容不具体情感不全面情感不全面语言不规范语言不规范赏析句子的答题思路赏析句子的答题思路v1、心中有、心中有主题主题v2、眼中有、眼中有语境语境v3、笔前选、笔前选角度角度v4、作答扣、作答扣技巧技巧小试牛刀小试牛刀v从修辞手法的角度赏析本句。从修辞手法的角度赏析本句。v霜风击倒，挣扎爬起；沙尘掩盖，奋力霜风击倒，挣扎爬起；沙尘掩盖，奋力撑出。撑出。（胡杨）（胡杨）

7、运用了运用了拟人的拟人的修辞，修辞，生动形象地写出生动形象地写出了了胡杨与霜风、沙尘抗争的状态，胡杨与霜风、沙尘抗争的状态，表表现了现了胡杨顽强的性格，表达了作者对胡杨顽强的性格，表达了作者对胡杨的崇敬和赞美之情。胡杨的崇敬和赞美之情。小试牛刀小试牛刀v雪下得越来越大，风也越发凛冽，雪下得越来越大，风也越发凛冽，雪片雪片像是无数只海鸥扇着白色的翅膀，围绕像是无数只海鸥扇着白色的翅膀，围绕着我扑腾旋转。四下皆白，分不清天上着我扑腾旋转。四下皆白，分不清天上地下。地下。v结合具体语境，赏析划线句子的表达效果。运用运用比喻比喻的修辞手法，的修辞手法，生动形象地描生动形象地描绘绘了大雪纷飞的情景，了大

8、雪纷飞的情景，烘托烘托了了“我我”内心的纷乱与烦躁之情，同时也为下内心的纷乱与烦躁之情，同时也为下文我迷路老大娘帮我做了文我迷路老大娘帮我做了铺垫铺垫。再试牛刀再试牛刀v（河北（河北2014中考试题五猖会）中考试题五猖会）v“给我读熟。背不出，就不准去看会。给我读熟。背不出，就不准去看会。”v他说完，便站起来，走进房里去了。他说完，便站起来，走进房里去了。v我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是自然是读着，读着，强记着，读着，读着，强记着，而且要背出来。而且要背出来。v粤有盘古，生于太荒，首出御世，肇开混茫。粤有盘古，生于太荒，首出御

9、世，肇开混茫。v结合具体语境，对选文中加波浪线句子作简要赏析。（结合具体语境，对选文中加波浪线句子作简要赏析。（3分）分）示例一：运用了反复的修辞方法，强调了示例一：运用了反复的修辞方法，强调了“我我”背背书的痛苦无奈。书的痛苦无奈。示例二：运用示例二：运用“读读”“”“强记强记”“”“背背”等词语，表达等词语，表达了了“我我”背书时的痛苦无奈。背书时的痛苦无奈。（答出赏析角度给（答出赏析角度给1分，答出表达效果给分，答出表达效果给2分；选取分；选取其他角度赏析，言之成理也可）其他角度赏析，言之成理也可）再试牛刀再试牛刀 v她她40余岁，穿着一套旧迷彩服，戴着一顶余岁，穿着一套旧迷彩服，戴着一

10、顶旧迷彩单帽。那身衣服一看就是地摊货。脚旧迷彩单帽。那身衣服一看就是地摊货。脚下是一双老式旧布鞋，没穿袜子，脚面晒得下是一双老式旧布鞋，没穿袜子，脚面晒得很黑。帽舌下，她的两只眼睛，呈现着莫大很黑。帽舌下，她的两只眼睛，呈现着莫大而又无助的惊恐。而又无助的惊恐。v 品读第段，从品读第段，从人物描写人物描写的角度，结合相关语句进行赏析的角度，结合相关语句进行赏析。（2分）分）主要运用了主要运用了外貌描写外貌描写。（。（1分）分）“旧迷彩旧迷彩服服”“”“老式旧布鞋老式旧布鞋”“”“脚面晒得很黑脚面晒得很黑”写出写出了她衣服的廉价、穿着的过时、工作的辛苦。了她衣服的廉价、穿着的过时、工作的辛苦。或

11、：或：“她的两只眼睛，呈现着莫大而又无助她的两只眼睛，呈现着莫大而又无助的惊恐的惊恐”写出了她当时的处境和内心的惊恐。写出了她当时的处境和内心的惊恐。1分分 再试牛刀再试牛刀 v她她40余岁，穿着一套旧迷彩服，戴着一顶旧迷彩单帽。那身衣服一看余岁，穿着一套旧迷彩服，戴着一顶旧迷彩单帽。那身衣服一看就是地摊货。脚下是一双老式旧布鞋，没穿袜子，脚面晒得很黑。帽舌就是地摊货。脚下是一双老式旧布鞋，没穿袜子，脚面晒得很黑。帽舌下，她的两只眼睛，呈现着莫大而又无助的惊恐。下，她的两只眼睛，呈现着莫大而又无助的惊恐。v看自行车的女人追了几步，回头看看一排自行车，慢慢走回原地，捡看自行车的女人追了几步，回头

12、看看一排自行车，慢慢走回原地，捡起自己的小搪瓷碗，起自己的小搪瓷碗，瞧着发愣。忽然，她把头往身旁的大树上一抵，瞧着发愣。忽然，她把头往身旁的大树上一抵，呜呜哭了呜呜哭了 （2014河南中考）品读第段和第段，从品读第段和第段，从人物描写人物描写的角度，结合相关语句进行赏析。的角度，结合相关语句进行赏析。（4分）分）第段：第段：第段：第段：主要运用了主要运用了外貌描写外貌描写。（。（1分）分）“旧迷彩服旧迷彩服”“”“老式旧布老式旧布鞋鞋”“”“脚面晒得很黑脚面晒得很黑”写出了她衣服的廉价、穿着的过时、工写出了她衣服的廉价、穿着的过时、工作的辛苦。作的辛苦。或：或：“她的两只眼睛，呈现着莫大而又无

13、助的惊恐她的两只眼睛，呈现着莫大而又无助的惊恐”写出了她写出了她当时的处境和内心的惊恐。（意思对即可。当时的处境和内心的惊恐。（意思对即可。1分）分）主要运用了主要运用了动作描写动作描写。（。（1分）分）“追追、回头看看回头看看、慢慢走慢慢走回回、捡起捡起、瞧瞧”“抵抵”“哭哭”写出了她写出了她被抢后被抢后的为难、无助与的为难、无助与伤心。（意思对即可。伤心。（意思对即可。1分）分）再试牛刀再试牛刀v 经过一截短墙，小男生一个接一个爬上去，惊险地走几步，跳下来；经过一截短墙，小男生一个接一个爬上去，惊险地走几步，跳下来；再爬上去，惊险地走几步，跳下来再爬上去，惊险地走几步，跳下来11点点45分

14、。分。v 经过一个大铁门，里头传出威武的狼狗叫声。米夏儿已经转弯，现在经过一个大铁门，里头传出威武的狼狗叫声。米夏儿已经转弯，现在只有三个男生了。三个男生蹑手蹑脚地走向大铁门，一接近铁门，狼狗只有三个男生了。三个男生蹑手蹑脚地走向大铁门，一接近铁门，狼狗扑过来，小男生尖叫着撤退，尖叫声中混着刺激的狂喜。狼狗安静下来，扑过来，小男生尖叫着撤退，尖叫声中混着刺激的狂喜。狼狗安静下来，小男生又开始蹑手蹑脚地摸向大铁门小男生又开始蹑手蹑脚地摸向大铁门狂喜尖叫着撤退。妈妈看看手狂喜尖叫着撤退。妈妈看看手腕，腕，12点整。点整。v品读第品读第-段，从词语运用、修辞方法中任选一个方面，段，从词语运用、修辞方

15、法中任选一个方面，结合相关语句进行赏析。（结合相关语句进行赏析。（4分）分）“词语运用词语运用”示例：示例：第段第段“三个男生蹑手蹑脚地走向大铁门，一接三个男生蹑手蹑脚地走向大铁门，一接近铁门，狼狗扑过来，小男生尖叫着撤退，尖叫声中混着刺激的狂近铁门，狼狗扑过来，小男生尖叫着撤退，尖叫声中混着刺激的狂喜喜”一句中一句中“蹑手蹑脚蹑手蹑脚”“尖叫尖叫”“摸摸”等等词语词语传神地刻画出传神地刻画出孩子们逗狗孩子们逗狗时既害怕又异常兴奋的样子时既害怕又异常兴奋的样子，充满了童真童趣。相关语句，充满了童真童趣。相关语句，1分；分；句句 通顺，通顺，1分：分析，分：分析，2分，共分，共4分）分）“修辞方

16、法修辞方法”示示例例：第段中：第段中“小男生一个接一个爬上去，惊险地走小男生一个接一个爬上去，惊险地走几步，跳下来；再爬上去，惊险地走几步，跳下来几步，跳下来；再爬上去，惊险地走几步，跳下来”一句，运用反一句，运用反复的修辞方法，突出了孩子们对跳墙的乐此不疲，表现了复的修辞方法，突出了孩子们对跳墙的乐此不疲，表现了“小男生小男生”喜欢冒险的天性。喜欢冒险的天性。（相关语句，（相关语句，1分；修辞方法，分；修辞方法，1分；分析，分；分析，2分，共分，共4分）分）再试牛刀再试牛刀v 经过一个大铁门，里头传出威武的狼狗叫声。米经过一个大铁门，里头传出威武的狼狗叫声。米夏儿已经转弯，现在只有三个男生了

17、。三个男生蹑夏儿已经转弯，现在只有三个男生了。三个男生蹑手蹑脚地走向大铁门，一接近铁门，狼狗扑过来，手蹑脚地走向大铁门，一接近铁门，狼狗扑过来，小男生尖叫着撤退，尖叫声中混着刺激的狂喜。狼小男生尖叫着撤退，尖叫声中混着刺激的狂喜。狼狗安静下来，小男生又开始蹑手蹑脚地摸向大铁狗安静下来，小男生又开始蹑手蹑脚地摸向大铁门门狂喜尖叫着撤退。妈妈看看手腕，狂喜尖叫着撤退。妈妈看看手腕，12点整。点整。v品读第段，从词语运用品读第段，从词语运用这方面这方面结合相关语句进行赏析。结合相关语句进行赏析。（4分）分）“词语运用词语运用”示例：示例：第段第段“三个男生蹑手蹑脚三个男生蹑手蹑脚地走向大铁门，一接近

18、铁门，狼狗扑过来，小男地走向大铁门，一接近铁门，狼狗扑过来，小男生尖叫着撤退，尖叫声中混着刺激的狂喜生尖叫着撤退，尖叫声中混着刺激的狂喜”一句一句中中“蹑手蹑脚蹑手蹑脚”“”“尖叫尖叫”“”“摸摸”等等词语词语传神地刻传神地刻画出画出孩子们逗狗时既害怕又异常兴奋的样子孩子们逗狗时既害怕又异常兴奋的样子，充，充满了童真童趣。相关语句，满了童真童趣。相关语句，1分；句分；句 通顺，通顺，1分：分：分析，分析，2分，共分，共4分）分）实战演练实战演练v请阅读学案上的记叙文一滴泪掉下要多请阅读学案上的记叙文一滴泪掉下要多久，并赏析句子。久，并赏析句子。总结课堂v同学们，课堂已接近尾声，说说你的收获和感

19、悟吧！最后提示v同学们，记住一些答题规律和技巧是必要的，同学们，记住一些答题规律和技巧是必要的，v但做题还是要灵活多变，认真阅读文章内容，但做题还是要灵活多变，认真阅读文章内容，v用心体会句子，说出你的理解与感悟才是最用心体会句子，说出你的理解与感悟才是最重要的。重要的。v赏析句子很重要，思路方法要记牢。赏析句子很重要，思路方法要记牢。v修辞炼字是角度，写出内容要具体。修辞炼字是角度，写出内容要具体。v表达情感扣中心，组织语言定规范。表达情感扣中心，组织语言定规范。作业作业v1、把今天课堂上的收获写到积累本上，作为、把今天课堂上的收获写到积累本上，作为宝贵的财富。宝贵的财富。v2、思考如何分析词语的表达效果。、思考如何分析词语的表达效果。21为方便学习与使用课件内容，课件可以在下载后自由调整Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard,Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal