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1、适用全国中考物理复习专项力学相关课件汇总适用全国中考物理复习专项力学相关课件汇总考点考点54 机械运动机械运动 考点自助梳理与热身反馈 1 1机械运动：在物理学里，我们把物体机械运动：在物理学里，我们把物体_的变的变化叫做机械运动，机械运动是宇宙中最普遍的现象，一切化叫做机械运动，机械运动是宇宙中最普遍的现象，一切物体都是运动的。物体都是运动的。2 2参照物：参照物：(1)(1)定义：研究物体运动时被选作定义：研究物体运动时被选作 的的物体。物体。标准标准 位置位置 (2)(2)选取标准：参照物一旦被选定，我们就假定该物体选取标准：参照物一旦被选定，我们就假定该物体是是_的；参照物的选择可以是

2、的；参照物的选择可以是_的，但不能的，但不能将研究的将研究的_作为参照物；为了研究问题的方便，作为参照物；为了研究问题的方便，物理学中一般选择物理学中一般选择_作为参作为参照物。照物。3 3运动和静止的相对性：运动是运动和静止的相对性：运动是_的，静止是的，静止是_的；同一个物体是运动的还是静止的，以及它的运的；同一个物体是运动的还是静止的，以及它的运动情况如何，取决于所选的动情况如何，取决于所选的_，这就是运动和静止，这就是运动和静止的相对性。的相对性。绝对绝对静止静止任意任意对象本身对象本身地面或地面上静止不动的物体地面或地面上静止不动的物体相对相对参照物参照物 针对训练针对训练2012滨

3、州滨州红孩乘车去北京，绿妹前来送行。红孩看到绿红孩乘车去北京，绿妹前来送行。红孩看到绿妹逐渐向后退，而绿妹对着远去的汽车挥手作别。绿妹看到妹逐渐向后退，而绿妹对着远去的汽车挥手作别。绿妹看到“远去的汽车远去的汽车”、红孩看到、红孩看到“后退的绿妹后退的绿妹”，他们所选的参照，他们所选的参照物分别是物分别是()A汽车、地面汽车、地面B地面、汽车地面、汽车C汽车、汽车汽车、汽车 D地面、地面地面、地面B 考点考点55 运动的快慢运动的快慢 米每秒米每秒路程路程 1 1速度速度 (1)(1)比较物体运动快慢的方法：相同时间比较比较物体运动快慢的方法：相同时间比较_；相同路程比较相同路程比较_。(2)

4、(2)物理意义：描述物体运动物理意义：描述物体运动_的物理量。的物理量。(3)(3)定义：物体定义：物体_内通过的内通过的_。(4)(4)公式：公式：_。(5)(5)单位：主单位是单位：主单位是_，符号是，符号是_。交通运。交通运输中的常用单位为千米每小时输中的常用单位为千米每小时(km/h)(km/h)。1 m/s1 m/s_km/h_km/h。时间时间快慢快慢单位时间单位时间路程路程 m/sm/s3.63.6直线直线 2 2匀速直线运动匀速直线运动 (1)(1)定义：物体沿着定义：物体沿着_快慢快慢_的运动；的运动；即做匀速直线运动的物体通过的路程和运动时间成即做匀速直线运动的物体通过的路

5、程和运动时间成_。(2)(2)匀速直线运动的两种图象匀速直线运动的两种图象 3 3平均速度平均速度 平均速度表示做变速运动的物体在一段路程上或在一平均速度表示做变速运动的物体在一段路程上或在一段时间内运动的平均快慢程度，它等于物体通过的路程和段时间内运动的平均快慢程度，它等于物体通过的路程和通过这段路程所用时间的比值，计算公式为：通过这段路程所用时间的比值，计算公式为：v v 。图图20201 1不变不变正比正比针对训练针对训练12012自贡自贡某物体做匀速直线运动，由速度公式某物体做匀速直线运动，由速度公式v 可知，物体的可知，物体的()A速度大小恒定不变速度大小恒定不变B速度与路程成正比速

6、度与路程成正比C速度与时间成反比速度与时间成反比D以上说法都对以上说法都对22012铜仁铜仁正在修建的杭瑞高速公路通车后，铜仁到正在修建的杭瑞高速公路通车后，铜仁到鹦鹉溪段的里程是鹦鹉溪段的里程是162 km。汽车按规定时速行驶，从铜仁到鹦。汽车按规定时速行驶，从铜仁到鹦鹉溪只需鹉溪只需1.5 h，则汽车的平均速度是，则汽车的平均速度是_km/h，合，合_m/s。A10830考点考点56 长度、时间的测量及误差长度、时间的测量及误差 1 1长度的测量长度的测量 (1)(1)单位：主单位是单位：主单位是_，符号是，符号是_。(2)(2)测量工具测量工具刻度尺的使用刻度尺的使用 看：刻度尺的看：刻

7、度尺的_和和_；选：根据被测物体的长度和测量要求，选择量程和分选：根据被测物体的长度和测量要求，选择量程和分度值合适的刻度尺；度值合适的刻度尺；放：要将刻度尺的刻度线贴靠被测物体，与被测长度放：要将刻度尺的刻度线贴靠被测物体，与被测长度_，不能将刻度尺放歪斜；，不能将刻度尺放歪斜；读：读数时视线与尺面读：读数时视线与尺面_，并且要估读到，并且要估读到_；记：记录结果要有记：记录结果要有_值、值、_值和值和_。米米m m量程量程分度值分度值平行平行垂直垂直分度值的下一位分度值的下一位准确准确估计估计单位单位秒秒 s s 2 2时间的测量时间的测量 (1)(1)单位：主单位是单位：主单位是_，符号

8、是，符号是_。(2)(2)测量工具：停表或秒表。测量工具：停表或秒表。(3)(3)了解：人每分钟呼吸了解：人每分钟呼吸20203030次；正常人的脉搏跳动次；正常人的脉搏跳动7070次次/min/min。3 3误差误差 (1)(1)定义：定义：_之间的差别。之间的差别。(2)(2)减小方法：减小方法：_、选用、选用_、改进改进_。(3)(3)与错误的区别：误差是与错误的区别：误差是_避免的，只能尽量避免的，只能尽量_，而错误是测量方法不当造成的，是，而错误是测量方法不当造成的，是_避免避免的。的。测量值与真实值测量值与真实值多次测量求平均值多次测量求平均值精密仪器精密仪器测量方法测量方法不可不

9、可减小减小可以可以针对训练针对训练12012广州广州为了检验人躺着和站立时身体长度是否有为了检验人躺着和站立时身体长度是否有差异，选用下列哪种尺最合适差异，选用下列哪种尺最合适()A量程量程3 m，分度值，分度值1 mmB量程量程10 m，分度值，分度值1 dmC量程量程30 cm，分度值，分度值1 mmD量程量程15 cm，分度值，分度值0.5 mmA22012广东广东如图如图202所示，用刻度尺测量一物体的宽所示，用刻度尺测量一物体的宽度，该刻度尺的分度值是度，该刻度尺的分度值是_，物体的宽度是，物体的宽度是_cm。1mm图图20202 2 1.40解析解析使用刻度尺测物体长度读数时，要估

10、读到分度值的使用刻度尺测物体长度读数时，要估读到分度值的下一位。下一位。32012福州福州(1)如图如图203甲所示，测得木块的长度是甲所示，测得木块的长度是_cm。(2)用停表测量校运动会上女子用停表测量校运动会上女子1500 m比赛成绩，从开始比赛成绩，从开始计时到此刻经历的时间是计时到此刻经历的时间是_。1.45(1.431.45(1.431.481.48均可均可)图图20203 3 5min 10s5min 10s解析解析 使用刻度尺测量物体的长度时，要认清刻度尺的分使用刻度尺测量物体的长度时，要认清刻度尺的分度值，读数时要估读到分度值的下一位；使用停表测量时间时，度值，读数时要估读到

11、分度值的下一位；使用停表测量时间时，要认清停表的分度值，停表的内部小表盘读数单位是分钟，外要认清停表的分度值，停表的内部小表盘读数单位是分钟，外面的大表盘读数单位是秒。面的大表盘读数单位是秒。考点考点57 力与力的示意图力与力的示意图 物体物体 1 1力力 (1)(1)定义：力是定义：力是_对对_的作用，力不能脱离的作用，力不能脱离物体而存在，且物体间力的作用是物体而存在，且物体间力的作用是_的。的。(2)(2)单位：单位：_。(3)(3)力的作用效果：可以改变物体的力的作用效果：可以改变物体的_，可，可以使物体发生以使物体发生_，并且力的作用效果都要受到力的，并且力的作用效果都要受到力的_、

12、_、_这三个要素的影响。这三个要素的影响。(4)(4)力的合成：同向共线求合力：力的合成：同向共线求合力：F F合力合力F F大大F F小小，反向共，反向共线求合力：线求合力：F F合力合力F F大大F F小小，合力范围：，合力范围：F F大大F F小小F F合力合力F F大大F F小小。物体物体相互相互牛顿牛顿(N)(N)运动状态运动状态形变形变大小大小方向方向作用点作用点 2 2力的示意图力的示意图 (1)(1)在物理学中通常用一根带箭头的线段表示力：线段的在物理学中通常用一根带箭头的线段表示力：线段的起点或终点表示力的起点或终点表示力的_；箭头表示力的；箭头表示力的_；线段的长短表示力的

13、线段的长短表示力的_，在同一图中，线段越长，代，在同一图中，线段越长，代表力越表力越_。有时还在力的示意图旁边用数值和单位标出。有时还在力的示意图旁边用数值和单位标出力的大小。力的大小。(2)(2)力的示意图的画法：定物力的示意图的画法：定物确定受力物体，一般确定受力物体，一般用长方形表示；找点用长方形表示；找点找出力的作用点，一般画在物体找出力的作用点，一般画在物体的几何中心；画线的几何中心；画线过力的作用点沿力的方向画出一条过力的作用点沿力的方向画出一条线段；标箭线段；标箭在线段的终点标出箭头表示力的方向。在线段的终点标出箭头表示力的方向。作用点作用点方向方向大小大小大大针对训练针对训练1

14、如图如图204所示，用力推开另一只小船，结果发现两只所示，用力推开另一只小船，结果发现两只小船同时向相反方向运动，该现象说明：力可以改变物体的小船同时向相反方向运动，该现象说明：力可以改变物体的_；力的作用是；力的作用是_的。的。运动状态运动状态图图20204 4 相互相互 22012重庆重庆如图如图205所示为小明拉车时的情景，请画所示为小明拉车时的情景，请画出绳子对车的拉力示意图。出绳子对车的拉力示意图。(力的作用点力的作用点A已画出已画出)如图所示如图所示 图图20205 5考点互动探究与技巧归纳典型分析例题例题20122012南通南通 甲、乙两辆汽车行驶在平直的公路上，甲、乙两辆汽车行

15、驶在平直的公路上，甲车上的乘客看到乙车在向北运动，乙车上的乘客看到甲车和甲车上的乘客看到乙车在向北运动，乙车上的乘客看到甲车和树木都向南运动。则以下说法中正确的是树木都向南运动。则以下说法中正确的是()A A甲、乙两车可能都向南运动甲、乙两车可能都向南运动B B甲、乙两车可能都向北运动甲、乙两车可能都向北运动C C甲车向北运动，乙车向南运动甲车向北运动，乙车向南运动D D甲车一定在向南运动，乙车向北运动甲车一定在向南运动，乙车向北运动B B解析解析乙车上的乘客看到树木向南运动，则乙车一定向北乙车上的乘客看到树木向南运动，则乙车一定向北运动；而又看到甲车向南运动，则甲车可能向南运动，可能不运动；

16、而又看到甲车向南运动，则甲车可能向南运动，可能不动，也可能向北运动但比乙车运动速度慢。动，也可能向北运动但比乙车运动速度慢。第第21讲三种常见的力讲三种常见的力 考点考点58 弹力弹力 考点自助梳理与热身反馈 1 1弹力弹力(1)(1)形变类型：弹性形变和塑性形变。形变类型：弹性形变和塑性形变。(2)(2)定义：物体由于发生定义：物体由于发生_而产生的力叫做弹力；而产生的力叫做弹力；通常所说的压力、拉力、支持力都属于弹力。通常所说的压力、拉力、支持力都属于弹力。弹性形变弹性形变 2 2弹簧测力计弹簧测力计(1)(1)工作原理：在弹性限度内，弹簧伸长的长度与所受工作原理：在弹性限度内，弹簧伸长的

17、长度与所受到的拉力成正比。到的拉力成正比。(2)(2)示数：弹簧测力计的示数等于挂钩示数：弹簧测力计的示数等于挂钩(弹簧自由端弹簧自由端)所所受到的力的大小。受到的力的大小。(3)(3)使用方法：观察它的使用方法：观察它的_，所测力不能超过，所测力不能超过弹簧测力计的最大测量值；认清它的弹簧测力计的最大测量值；认清它的_，便于，便于精确读数；观察指针是否指在精确读数；观察指针是否指在_，若没有，则需，若没有，则需要调零；使用前来回轻轻拉弹簧测力计的挂钩，看指针要调零；使用前来回轻轻拉弹簧测力计的挂钩，看指针能否复位；测量时必须使拉力方向与轴线方向保持能否复位；测量时必须使拉力方向与轴线方向保持

18、_；读数时，视线要与刻度盘；读数时，视线要与刻度盘_。量程量程分度值分度值零点零点一致一致垂直垂直 12012遵义遵义射箭运动中使用的弓，其制造材料应主射箭运动中使用的弓，其制造材料应主要具备以下哪种物理属性要具备以下哪种物理属性()A延展性延展性B导电性导电性C弹性弹性 D磁性磁性C 针对训练针对训练2关于弹簧测力计使用的注意事项，下列说法中错误关于弹簧测力计使用的注意事项，下列说法中错误的是的是()A被测力的大小不允许超过弹簧测力计的量程被测力的大小不允许超过弹簧测力计的量程B弹簧测力计只能竖直使用弹簧测力计只能竖直使用C测量时指针不要与外壳接触测量时指针不要与外壳接触D读数时，视线要与刻

19、度盘垂直读数时，视线要与刻度盘垂直B 解析解析在使用弹簧测力计时，只要弹簧伸长的方向与拉力在使用弹簧测力计时，只要弹簧伸长的方向与拉力方向一致就可以测量任意方向的力，故方向一致就可以测量任意方向的力，故B B选项错误。选项错误。3图图211中弹簧测力计的分度值是中弹簧测力计的分度值是_N，手的拉，手的拉力为力为_N。0.2 图图21211 11.6 考点考点59 重力重力 1定义：由于定义：由于_而使物体受到的力，用符而使物体受到的力，用符号号_表示。重力的施力物体：表示。重力的施力物体：_；受力物体：；受力物体：地球上的物体；地球上的一切物体都受到重力的作用，因此地球上的物体；地球上的一切物

20、体都受到重力的作用，因此在进行受力分析时，首先要考虑重力。在进行受力分析时，首先要考虑重力。2大小：物体所受的重力与它的质量成大小：物体所受的重力与它的质量成_；写；写成公式：成公式：_。g_，其表示的物理含义：，其表示的物理含义：_。地球的吸引地球的吸引G地球地球 正比正比Gmg9.8 N/kg质量为质量为1 kg的物体受到的重力为的物体受到的重力为9.8 N 3方向：方向：_。利用这一特点可以制成重垂线和。利用这一特点可以制成重垂线和水平仪，用来检查墙是否砌得竖直，墙壁上的画是否挂正，工水平仪，用来检查墙是否砌得竖直，墙壁上的画是否挂正，工作台面是否水平等。作台面是否水平等。4作用点：重力

21、在物体上的等效作用点叫做作用点：重力在物体上的等效作用点叫做_。质地均匀、外形规则的物体的重心在它的质地均匀、外形规则的物体的重心在它的_上；物体的上；物体的重心不一定在物体上，对于质地不均匀、外形不规则的物体，重心不一定在物体上，对于质地不均匀、外形不规则的物体，根据二力平衡条件，可利用根据二力平衡条件，可利用“悬挂法悬挂法”或或“支撑法支撑法”来确定物来确定物体重心的位置。体重心的位置。竖直向下竖直向下重心重心几何中心几何中心针对训练针对训练1下列事例中，属于运用了重力方向的是下列事例中，属于运用了重力方向的是()A图图21212 22如图如图213所示的图象中，能表示物体所受重力与质量所

22、示的图象中，能表示物体所受重力与质量关系的是关系的是()A图图21213 3考点考点60 摩擦力摩擦力 1认识摩擦力认识摩擦力 (1)定义：两个定义：两个_的物体，当它们做的物体，当它们做_或有或有_时，在接触面上产时，在接触面上产生的一种生的一种_的力，符号：的力，符号：_。(2)方向：与物体相对运动方向方向：与物体相对运动方向_。比如人在行。比如人在行走时，脚相对于地面向后运动，故地面对人的摩擦力是向走时，脚相对于地面向后运动，故地面对人的摩擦力是向_的。的。互相接触互相接触相对运动相对运动相对运动的趋势相对运动的趋势阻碍相对运动阻碍相对运动f相反相反前前 2探究：滑动摩擦力的大小与什么因

23、素有关探究：滑动摩擦力的大小与什么因素有关 (1)探究方法：探究方法：_。(2)实验装置：如图实验装置：如图214所示。所示。(3)探究过程：用弹簧测力计探究过程：用弹簧测力计_拉动木块，拉动木块，目的是使弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的摩擦力目的是使弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的摩擦力_(即利用即利用“二力平衡二力平衡”知识知识)。图图21214 4控制变量法控制变量法水平匀速水平匀速相等相等 (4)得出结论：滑动摩擦力的大小跟压力和接触面的粗糙得出结论：滑动摩擦力的大小跟压力和接触面的粗糙程度有关；压力程度有关；压力_，接触面越，接触面越_，摩擦力越，摩擦力越大；滑动摩擦力的大小与接

24、触面积大小、运动速度大小等大；滑动摩擦力的大小与接触面积大小、运动速度大小等_(选填选填“有有”或或“无无”)关。关。(5)实验改进：实验中匀速拉动木块不好控制，建议如下实验改进：实验中匀速拉动木块不好控制，建议如下操作：将弹簧测力计挂钩处与木块相连，拉环处固定，拉动操作：将弹簧测力计挂钩处与木块相连，拉环处固定，拉动长木板进行实验，如图长木板进行实验，如图215所示。所示。图图21215 5越大越大粗糙粗糙无无3摩擦类型摩擦类型摩擦类型举例大小变化情况静摩擦手拿东西与跟摩擦力方向相反的外力大小相等随外力而变动摩擦滑动摩擦用铅笔写字与压力和接触面的粗糙程度有关随压力和接触面的粗糙程度而变滚动摩

25、擦用圆珠笔写字4.增大、减小摩擦的方法增大、减小摩擦的方法 目的方法实例增大摩擦增大_擦黑板时用力；皮带松了，拉紧；用力捏车闸刹车使接触面变_结冰的路面撒炉渣灰；鞋底和轮胎制有花纹、防滑链减小摩擦减小_雪橇用密度小的材料制作使接触面变_冰壶比赛中不断摩擦冰面形成水膜，减小摩擦；锁生锈后加铅笔芯变滑动为滚动滚动轴承使接触面相分离加润滑油、气垫船、磁悬浮列车压力压力粗糙粗糙压力压力光滑光滑针对训练针对训练12012赤峰赤峰如图如图216所示的四个实例中，属于增大摩所示的四个实例中，属于增大摩擦的是擦的是()B图图21216 622012宜昌宜昌如图如图217所示，用所示，用10 N的水平推力的水平

26、推力F推一个推一个在水平地面上重为在水平地面上重为50 N的物体，物体静止不动，则物体与地面的物体，物体静止不动，则物体与地面之间的摩擦力的大小是之间的摩擦力的大小是()A10 NB50 NC40 ND0 NA图图21217 7解析解析 物体静止，则物体受力平衡，重力与支持力相平衡，物体静止，则物体受力平衡，重力与支持力相平衡，推力与摩擦力相平衡。推力与摩擦力相平衡。3在水平面上有一质量为在水平面上有一质量为1 kg的长方体，用的长方体，用4 N的水平拉的水平拉力向右拉，长方体静止不动，此时它所受的摩擦力为力向右拉，长方体静止不动，此时它所受的摩擦力为_N；拉力增大至；拉力增大至6 N时，长方

27、体做匀速直线运动；若拉时，长方体做匀速直线运动；若拉力增大至力增大至8 N时，长方体所受的摩擦力为时，长方体所受的摩擦力为_N。46解析解析 物体静止时受到的摩擦力是静摩擦力，大小等于水物体静止时受到的摩擦力是静摩擦力，大小等于水平推力，为平推力，为4 N4 N。物体做匀速直线运动时受力平衡，滑动摩擦。物体做匀速直线运动时受力平衡，滑动摩擦力等于水平推力，为力等于水平推力，为6 N6 N；当拉力增加到；当拉力增加到8 N8 N时，该物体加速运时，该物体加速运动，而滑动摩擦力不变，仍为动，而滑动摩擦力不变，仍为6 N6 N。考点互动探究与技巧归纳典型分析例例1 120122012连云港连云港 如

28、图如图21218 8所示的四幅图，其对应的所示的四幅图，其对应的说法正确的是说法正确的是()A A图甲中某同学沿杆匀速向图甲中某同学沿杆匀速向上爬升时，该同学受到的摩擦力上爬升时，该同学受到的摩擦力方向向上方向向上 B B图乙中筷子提米在空中静止时，图乙中筷子提米在空中静止时，筷子受到的摩擦力方向向上筷子受到的摩擦力方向向上 C C图丙中在力图丙中在力F F拉动木板拉动木板B B使其速度逐渐变大使其速度逐渐变大的过程中，弹簧测力计的示数逐渐变大的过程中，弹簧测力计的示数逐渐变大 D D图丁为每隔相等时间拍摄的向右运动的某图丁为每隔相等时间拍摄的向右运动的某个同学的位置图片，由图可知该同学运动越

29、来越快个同学的位置图片，由图可知该同学运动越来越快A A图图21218 8解析解析 图甲中某同学沿杆匀速向上爬升时，该同学受力平图甲中某同学沿杆匀速向上爬升时，该同学受力平衡，在竖直方向上受到向下的重力和向上的摩擦力作用，故衡，在竖直方向上受到向下的重力和向上的摩擦力作用，故A A选项正确；图乙中筷子提米在空中静止时，筷子受到两个摩擦选项正确；图乙中筷子提米在空中静止时，筷子受到两个摩擦力，手给筷子向上的摩擦力和米给筷子向下的摩擦力，力，手给筷子向上的摩擦力和米给筷子向下的摩擦力，B B选项选项错误；图丙中木板错误；图丙中木板B B向左运动的过程中，向左运动的过程中，A A始终处于静止状态，始

30、终处于静止状态，A A受到的拉力等于受到的拉力等于A A、B B之间的摩擦力，且摩擦力是滑动摩擦，之间的摩擦力，且摩擦力是滑动摩擦，压力和接触面的粗糙程度不变，滑动摩擦力不变，压力和接触面的粗糙程度不变，滑动摩擦力不变，C C选项错误；选项错误；图丙中的人运动得越来越慢，图丙中的人运动得越来越慢，D D选项错误。选项错误。例例2 220122012南允南允 如图如图21219 9所示，平板车向左做匀速直所示，平板车向左做匀速直线运动，画出随平板车一起运动的木箱线运动，画出随平板车一起运动的木箱A A受到的力的示意图。受到的力的示意图。图图21219 9如图如图2110所示所示 图图211021

31、10第第22讲讲 运动和力运动和力 考点牛考点牛61 顿第一定律顿第一定律 考点自助梳理与热身反馈 1 1探究：阻力对物体运动的影响探究：阻力对物体运动的影响(1)(1)实验装置：如图实验装置：如图22221 1所示。所示。(2)(2)探究方法：控制变量法、转换法。探究方法：控制变量法、转换法。(3)(3)探究过程：使小车从同一高度由静止开始滑下，探究过程：使小车从同一高度由静止开始滑下，目的是使小车到达水平面时的目的是使小车到达水平面时的_。初始速度相同初始速度相同 图图22221 1改变接触面的改变接触面的_，做法是分别将毛巾、，做法是分别将毛巾、棉布、木板铺在水平桌面上。棉布、木板铺在水

32、平桌面上。通过观察小车在水平面上运动的通过观察小车在水平面上运动的_来显示阻来显示阻力对物体运动的影响。力对物体运动的影响。(4)(4)得出结论：平面越光滑，小车运动的距离越得出结论：平面越光滑，小车运动的距离越_。(5)(5)进行推理：如果运动的物体不受力，它将永远做进行推理：如果运动的物体不受力，它将永远做_。2 2牛顿第一定律牛顿第一定律(1)(1)内容：一切物体在没有受到力的作用时，内容：一切物体在没有受到力的作用时，_。(2)(2)理解：牛顿第一定律是通过分析事实，概括、推理解：牛顿第一定律是通过分析事实，概括、推理得出来的，不是实验定律；牛顿第一定律说明运动不理得出来的，不是实验定

33、律；牛顿第一定律说明运动不需要力来维持，力是改变物需要力来维持，力是改变物_的原因；物体不受力时，原来静止的物体将永远保持的原因；物体不受力时，原来静止的物体将永远保持_；原来运动的物体将永远做；原来运动的物体将永远做_。粗糙程度粗糙程度距离距离长长匀速直线运动匀速直线运动总保持静止状态或匀速直线运动状态总保持静止状态或匀速直线运动状态运动状态运动状态静止静止匀速直线运动匀速直线运动针对训练针对训练2012武汉武汉如图如图222所示是探究阻力对物体运动影响的所示是探究阻力对物体运动影响的实验装置。下列说法错误的是实验装置。下列说法错误的是()A每次实验时，应使小车滑到水平面时的初速度相等每次实

34、验时，应使小车滑到水平面时的初速度相等B由于惯性，小车到达水平面后继续向前运动由于惯性，小车到达水平面后继续向前运动C水平表面越粗糙，小车速度减小得越快水平表面越粗糙，小车速度减小得越快D实验表明，力是维持物体运动的原因实验表明，力是维持物体运动的原因图图22222 2D D考点考点62 惯性惯性 运动状态运动状态 1定义：物体保持定义：物体保持_不变的特性叫惯性。不变的特性叫惯性。惯性是物体的固有属性。惯性是物体的固有属性。2决定因素：惯性只与物体的决定因素：惯性只与物体的_有关，与物体有关，与物体是否受力、是否运动、运动快慢、是否失重等均无关。是否受力、是否运动、运动快慢、是否失重等均无关

35、。3理解：惯性不是力，力是物体对物体的作用，单独理解：惯性不是力，力是物体对物体的作用，单独一个物体不会产生力，但它却具有惯性。一个物体不会产生力，但它却具有惯性。质量质量 针对训练针对训练12012河北河北下列有关惯性的说法不正确的是下列有关惯性的说法不正确的是()A运动员跳远时助跑，利用了惯性运动员跳远时助跑，利用了惯性B司机驾车时系安全带，可以减小惯性司机驾车时系安全带，可以减小惯性C自行车停止蹬车后，仍继续前行，是因为人和车都具自行车停止蹬车后，仍继续前行，是因为人和车都具有惯性有惯性D地球自西向东转，人竖直向上跳起来，仍落回原地，地球自西向东转，人竖直向上跳起来，仍落回原地，是因为人

36、具有惯性是因为人具有惯性B B 解析解析 惯性的大小只与物体的质量有关，质量越大，惯性惯性的大小只与物体的质量有关，质量越大，惯性越大；司机驾车时系安全带是为了减小惯性带来的伤害。越大；司机驾车时系安全带是为了减小惯性带来的伤害。22012淮安淮安下列实例中，利用物体惯性的是下列实例中，利用物体惯性的是()A人踩到香蕉皮上易滑倒人踩到香蕉皮上易滑倒B跳远运动员起跳前助跑跳远运动员起跳前助跑C司机开车时应系安全带司机开车时应系安全带D赛车在转弯时应减速慢行赛车在转弯时应减速慢行B B 考点考点63 运动与力的关系运动与力的关系 针对训练针对训练2012滨州滨州关于力和运动的关系，下列说法中正确的

37、是关于力和运动的关系，下列说法中正确的是()A物体受到力的作用就会运动物体受到力的作用就会运动B做匀速直线运动的物体一定不受力的作用做匀速直线运动的物体一定不受力的作用C物体受到力的作用，运动状态一定改变物体受到力的作用，运动状态一定改变D物体运动状态改变时，一定受到力的作用物体运动状态改变时，一定受到力的作用D D解析解析 力不是物体运动的原因，力不是物体运动的原因，A A选项错；做匀速直线运选项错；做匀速直线运动的物体不受力或受平衡力，动的物体不受力或受平衡力，B B选项错；物体受力平衡，运动选项错；物体受力平衡，运动状态不变，状态不变，C C选项错；物体的运动状态改变一定是受到力的作选项

38、错；物体的运动状态改变一定是受到力的作用，且受力一定不平衡，用，且受力一定不平衡，D D选项正确。选项正确。考点互动探究与技巧归纳典型分析例题例题20122012德州德州 如图如图22223 3所示，饮所示，饮料罐在力的作用下处于静止状态。下列说法料罐在力的作用下处于静止状态。下列说法正确的是正确的是()A A罐受到的重力与手对罐的摩擦力是一罐受到的重力与手对罐的摩擦力是一对平衡力对平衡力B B罐受到的重力与手对罐的压力是一对罐受到的重力与手对罐的压力是一对相互作用力相互作用力C C罐对手的作用力与手对罐的作用力是罐对手的作用力与手对罐的作用力是一对平衡力一对平衡力D D罐对手的作用力与手对罐的摩擦力是罐对手的作用力与手对罐的摩擦力是一对相互作用力一对相互作用力A A图图22223 3解析解析 饮料罐处于静止状态，受力平衡。罐受到的重力与饮料罐处于静止状态，受力平衡。罐受到的重力与手对罐的摩擦力是一对平衡力；罐对手的作用力与手对罐的作手对罐的摩擦力是一对平衡力；罐对手的作用力与手对罐的作用力是一对相互作用力。用力是一对相互作用力。