新高考改革动态与思考课件.pptx

1、2018年8月1日高中改革，必须是综合改革2改革考试形式和内容1.完善高中学业水平考试2.规范高中学生综合素质评价3.加快推进高职院校分类考试4.深化高考考试内容改革3变革动态一、课程选择变革4教师评价体系的建立、不同组合层次班级评价体系的建立及系列的教学管理.定二走一组合管理评价的变化 高考科目采取 “语数外+三科等级考”制引发固定组合模式通过模拟选科测试结果并结合我校作为县城中学的办学实际，以其为主。适当照顾部分学科差异学生，以其为辅。截至截至20182018年年6 6月月2727日上午日上午35.92%49.21%67.49%40.04%49.99%57.36%0.00%10.00%20

2、.00%30.00%40.00%50.00%60.00%70.00%政治历史地理物理化学生物山东省2017级学生各个学科模拟选择占比二、考试安排变革6p 合格考1.考试内容：必修内容。考试内容：必修内容。2.成绩显示：合格、不合格。不再设立优秀等次。成绩显示：合格、不合格。不再设立优秀等次。3.考试时间：物理、化学、生物、历史、地理五科最早可在高一下考试时间：物理、化学、生物、历史、地理五科最早可在高一下学期末进行，语、数、外及政治最早可在高二上学期末进行。学期末进行，语、数、外及政治最早可在高二上学期末进行。4.作用：合格考是等级考的前提，高考选定的等级考科目必须先要作用：合格考是等级考的前

3、提，高考选定的等级考科目必须先要在合格考中过关。在合格考中过关。二、考试安排变革7p 课程简介 必修课程必修课程由国家统一设置，学生必须全部修习，打好共同基础，促进由国家统一设置，学生必须全部修习，打好共同基础，促进全面发展。全面发展。是各地学业水平考试合格性考试的依据。是各地学业水平考试合格性考试的依据。选择性必修课程选择性必修课程由由国家统一设置，学生必须从中选择相应模块修习，国家统一设置，学生必须从中选择相应模块修习，满足学生升学就业基本需要，促进学生个性发展。满足学生升学就业基本需要，促进学生个性发展。必修必修和选择性必修课程和选择性必修课程是高考和各地学业水平考试等级性考试的主要依据

4、。是高考和各地学业水平考试等级性考试的主要依据。选修选修课程课程由由国家在必修国家在必修与与选择性必修选择性必修基础基础上设置的拓展、提高、整合上设置的拓展、提高、整合性课程和地方或学校开发的课程组成，学生按照需要修习，满足学生个性性课程和地方或学校开发的课程组成，学生按照需要修习，满足学生个性化发展特殊需要，促进学生特长发展。化发展特殊需要，促进学生特长发展。可在高校自主招生中体现。可在高校自主招生中体现。二、考试安排变革8p 高考（含等级考）1.考试内容：必修内容考试内容：必修内容+选择性必修内容选择性必修内容2.考试时间：语文、数学考试于每年考试时间：语文、数学考试于每年6月份按照国家统

5、一高考时间进月份按照国家统一高考时间进行，行，2020年起夏季高考数学科目不再分文理。外语科目考试分听力年起夏季高考数学科目不再分文理。外语科目考试分听力和笔试两次进行，和笔试两次进行，其中听力部分有其中听力部分有2次考试机会，安排在高三上学次考试机会，安排在高三上学期末进行，取最高原始分计入高考成绩期末进行，取最高原始分计入高考成绩;笔试部分有笔试部分有1次考试机会，次考试机会，安排在安排在6月份国家统一高考期间进行。月份国家统一高考期间进行。条件成熟时，增加口语测试条件成熟时，增加口语测试并采用机考方式进行，外语科目考试适当增加听说部分成绩的比重并采用机考方式进行，外语科目考试适当增加听说

6、部分成绩的比重。三科等级考科目考试时间为夏季高考后，学生在校期间只有一次。三科等级考科目考试时间为夏季高考后，学生在校期间只有一次等级考机会，成绩当年有效。等级考机会，成绩当年有效。三、成绩赋分变革9p 等级考等级考科目成绩计算：将每门等级考试科目考生的原始成绩从高到等级考科目成绩计算：将每门等级考试科目考生的原始成绩从高到低划分为低划分为A、B+、B、C+、C、D+、D、E共共8个等级。参照正态分布个等级。参照正态分布原则，确定各等级人数所占比例分别为原则，确定各等级人数所占比例分别为3%、7%、16%、24%、24%、16%、7%、3%。等级考试科目成绩计入考生总成绩时，将。等级考试科目成

7、绩计入考生总成绩时，将A至至E等等级内的考生原始成绩，依照等比例转换法则，分别转换到级内的考生原始成绩，依照等比例转换法则，分别转换到91-100、81-90、71-80、61-70、51-60、41-50、31-40、21-30八个分数区间，八个分数区间，得到考生的等级成绩。得到考生的等级成绩。三、成绩赋分变革10p 高考（含等级考）举例：物理科目A等级学生的原始卷面分数范围为8997，小明的卷面分数为92，设小明的等级考赋分为X：92-89 X-91 97-92 100-X那么最终小明的物理等级考赋分就是：94.375三、成绩赋分变革11p 赋分变革的意义1.以以20分作为等级考赋分的基数

8、，可以较好的避免考生成绩下移情分作为等级考赋分的基数，可以较好的避免考生成绩下移情况发生。况发生。2.依照等比例线性转换法则转换成绩，会使不同区间内每一个分数依照等比例线性转换法则转换成绩，会使不同区间内每一个分数点上都有考生分布，这与浙江、上海的点上都有考生分布，这与浙江、上海的3分一段的计分方式相比，分一段的计分方式相比，能够大幅降低同分人数，从而提高考生成绩区分度。能够大幅降低同分人数，从而提高考生成绩区分度。四、专业要求变革12p 请关注山东省招生考试院网站公示关于公布关于公布2020年拟在山东招年拟在山东招生普通高校专业（类）选考科目要求的说明。生普通高校专业（类）选考科目要求的说明

9、。高校分专业选科的要求：高校分专业选科的要求：1.不提科目要求。不提科目要求。2.在若干科目中选择在若干科目中选择1科。科。3.明确确定明确确定1科。科。4.明确确定明确确定2科。科。选科要求选科要求可报学校专业数可报学校专业数占比占比不限1983157.97%历史对历史有要求10573.09%思想政治对思想政治有要求7612.22%地理对地理有要求10152.97%物理对物理有要求1193134.88%化学对化学有要求541415.83%生物对生物有要求31539.22%注：高校发布专业总数为34210，北大生物和清华生物算2个专业不同科目能报考的专业统计（全口径）不同科目能报考的专业统计（

10、全口径）组合名称组合名称可报考的本科可报考的本科专业数专业数占比占比组合名称组合名称可报考的可报考的本科本科专业专业数数占比占比历史、政治、地理历史、政治、地理120981209850.30%50.30%政治、地理、物理政治、地理、物理221442214492.07%92.07%历史、政治、物理历史、政治、物理222222222292.40%92.40%政治、地理、化学政治、地理、化学159801598066.44%66.44%历史、政治、化学历史、政治、化学160651606566.80%66.80%政治、地理、生物政治、地理、生物143641436459.72%59.72%历史、政治、生物

11、历史、政治、生物142101421059.08%59.08%政治、物理、化学政治、物理、化学233082330896.91%96.91%历史、地理、物理历史、地理、物理220772207791.79%91.79%政治、物理、生物政治、物理、生物223422234292.89%92.89%历史、地理、化学历史、地理、化学159461594666.30%66.30%政治、化学、生物政治、化学、生物160241602466.63%66.63%历史、地理、生物历史、地理、生物143211432159.54%59.54%地理、物理、化学地理、物理、化学231752317596.36%96.36%历史、物

12、理、化学历史、物理、化学233582335897.12%97.12%地理、物理、生物地理、物理、生物221822218292.23%92.23%历史、物理、生物历史、物理、生物223542235492.94%92.94%地理、化学、生物地理、化学、生物159861598666.47%66.47%历史、化学、生物历史、化学、生物161991619967.35%67.35%物理、化学、生物物理、化学、生物232342323496.60%96.60%不同科目组合能报考的专业统计（本科）不同科目组合能报考的专业统计（本科）组合名称组合名称 可报可报学校学校专业专业数数 比例比例历史历史、政治、政治、地

13、理、地理 215652156563.04%63.04%历史历史、政治、政治、物理、物理 322823228294.36%94.36%历史历史、政治、政治、化学、化学 257872578775.38%75.38%历史历史、政治、政治、生物、生物 238202382069.63%69.63%历史、地理、物理历史、地理、物理 321203212093.89%93.89%历史、地理、化学历史、地理、化学 256612566175.01%75.01%历史、地理、生物历史、地理、生物 239222392269.93%69.93%历史、物理、化学历史、物理、化学 334553345597.79%97.79%

14、历史、物理、生物历史、物理、生物 324293242994.79%94.79%历史、化学、生物历史、化学、生物 259132591375.75%75.75%政治政治、地理、物理、地理、物理 322073220794.14%94.14%政治政治、地理、化学、地理、化学 257122571275.16%75.16%政治政治、地理、生物、地理、生物 239702397070.07%70.07%政治政治、物理、化学、物理、化学 334013340197.64%97.64%政治政治、物理、生物、物理、生物 324203242094.77%94.77%政治政治、化学、生物、化学、生物 2573025730

15、75.21%75.21%地理、物理、化学地理、物理、化学 332593325997.22%97.22%地理、物理、生物地理、物理、生物 322483224894.26%94.26%地理、化学、生物地理、化学、生物 256912569175.10%75.10%物理、化学、生物物理、化学、生物 332943329497.32%97.32%不同科目组合能报考的专业统计（全口径）不同科目组合能报考的专业统计（全口径）组合名称组合名称 可报可报学校学校专业专业数数 比例比例文史文史类类4680022%理工理工类类16554378%2018年年高校高校在在我我省投放省投放本科计划本科计划数数 文史类文史类

16、,144600,35%理工类理工类,272820,65%2018年我省年我省学生报考学生报考数数理工类录取率理工类录取率60.7%60.7%文史类录取率文史类录取率32.4%32.4%五、志愿填报及录取变革17p 志愿填报1.变为专业（类）变为专业（类）+学校组合。学校组合。2.尊重学生对专业的选择，甚至是升入大学后的第二次选择权。尊重学生对专业的选择，甚至是升入大学后的第二次选择权。3.突出高校以专业为本位办教育，突出办学定位，突出优势专业和突出高校以专业为本位办教育，突出办学定位，突出优势专业和学科教育。学科教育。五、志愿填报及录取变革18p 录取变革类型类型科目科目录取方式录取方式夏季高

17、考夏季高考普通招生普通招生全国统考成绩全国统考成绩+选考科目等级赋分，参考综合素选考科目等级赋分，参考综合素质评价（两依据一参考）质评价（两依据一参考）自主招生自主招生全国统考成绩全国统考成绩+选考科目等级赋分选考科目等级赋分+高校考核高校考核（两依据一考核）（两依据一考核）综合评价综合评价全国统考成绩全国统考成绩+选考科目等级赋分选考科目等级赋分+高校考核高校考核+综综合素质评价（两依据一考核一评价）合素质评价（两依据一考核一评价）五、志愿填报及录取变革p 录取变革未来的双一流大学及双一流学科（即好学校、好专业）会逐步采用未来的双一流大学及双一流学科（即好学校、好专业）会逐步采用自主招生及综

18、合素质评价模式进行招生。自主招生及综合素质评价模式进行招生。六、学校办学变革p 思考1.改革的核心：是选择，学生的选择。改革的核心：是选择，学生的选择。六、学校办学变革p 思考2.改革的本质：改革的本质：是尊重学生客观存在的差异，最大程度满足学生等是尊重学生客观存在的差异，最大程度满足学生等级考科目的高赋分需求，级考科目的高赋分需求，那么一所高中学校能满足多少学生的那么一所高中学校能满足多少学生的“选择选择需求需求”就将成为衡量其办学水平高低的重要标志，也将会是今后彰显就将成为衡量其办学水平高低的重要标志，也将会是今后彰显高中学校办学特色的努力方向和评估标准。高中学校办学特色的努力方向和评估标准。六、学校办学变革p 思考3.选科组班（走班）与分层教学需要的行之有效的管理模式以及操选科组班（走班）与分层教学需要的行之有效的管理模式以及操作性强的评价办法。作性强的评价办法。六、学校办学变革p 办学的努力方向高中综改高效实施选课走班与分层教学规范实施学生综合素质评价积极开展生涯规划教育完善全员育人导制精准评价学生成长状况科学评价教师教学业绩