八年级美术上册第一单元1造型的表现力课件3新人教版.ppt

1、造型的表现力造型的表现力 主要内容主要内容 一：一：线条线条 二：二：明暗明暗 三：三：体量体量 四：四：空间空间蒙德里安【荷兰】红黄蓝系列线状体雕塑贾科梅蒂【瑞士】行走的人 （单纯的线状体容易给人细弱的感觉，但大量的线状体反而给人活泼、流动的感知。）中国画线的艺术 吴冠中春分桃柳 当我们在画面上看到这样两个球 它们有什么差别呢?明暗明暗 是一种自然界的是一种自然界的物理现象物理现象，也，也是绘画中常用来是绘画中常用来模拟空间模拟空间的造型语言的造型语言。光对物体的影响光对物体的影响只有有体积的物体在有只有有体积的物体在有光线的照射下才会有明光线的照射下才会有明暗。暗。形成原理：光的照射光 强

2、弱、远近 角度观看远近、感觉物体本色、质感肌理、环境变化规律与光的关系：三大面：五调子：明暗与立体亮面、灰面、暗面亮面、灰面、暗面、明暗交界线、反光和投影明暗层次 伦勃朗【荷兰】自画像 空间空间 是物体与物体之间的距离、方向和大是物体与物体之间的距离、方向和大小关系。空间具有多种维度，绘画在平面小关系。空间具有多种维度，绘画在平面上塑造艺术形象，属于二维空间造型。建上塑造艺术形象，属于二维空间造型。建筑、雕塑、环境艺术以及工艺美术中的器筑、雕塑、环境艺术以及工艺美术中的器皿造型，都是利用实际物质材质制造出具皿造型，都是利用实际物质材质制造出具有体积和空间的艺术形象，即三维空间造有体积和空间的艺

3、术形象，即三维空间造型。型。体量体量 指一建筑物或雕塑作品等实物的物质指一建筑物或雕塑作品等实物的物质体积。体量的差异可以产生不同的视觉效体积。体量的差异可以产生不同的视觉效果和心理感受。果和心理感受。透视现象透视现象 透视现透视现象是自然界的一象是自然界的一种客观现象。现种客观现象。现象。西方绘画在象。西方绘画在自然科学的推动自然科学的推动下找到了焦点透下找到了焦点透视的方法。是绘视的方法。是绘画中表现深度空画中表现深度空间的重要手段。间的重要手段。林荫道林荫道 霍贝玛霍贝玛 （荷兰）（荷兰）“曲径通幽处，蝉房花木深。曲径通幽处，蝉房花木深。”微软的操作系统里有一个屏幕保护微软的操作系统里有

4、一个屏幕保护系统，叫三维管道，在一个屏幕的黑色平面里，由计算机飞速的画出无系统，叫三维管道，在一个屏幕的黑色平面里，由计算机飞速的画出无数管道的前后穿插，非常形象的说明了空间无限的可能，我们可以去认数管道的前后穿插，非常形象的说明了空间无限的可能，我们可以去认真的去体会一下这些管道的前后空间的穿插形态。这些形和形的空间穿真的去体会一下这些管道的前后空间的穿插形态。这些形和形的空间穿插在空间的表达上意义重大。插在空间的表达上意义重大。三维管道编后语 有的同学听课时容易走神，常常听着听着心思就不知道溜到哪里去了；有的学生，虽然留心听讲，却常常“跟不上步伐”，思维落后在老师的讲解后。这两种情况都不能

5、达到理想的听课效果。听课最重要的是紧跟老师的思路，否则，教师讲得再好，新知识也无法接受。如何跟上老师饭思路呢？以下的听课方法值得同学们学习：一、“超前思考，比较听课”什么叫“超前思考，比较听课”？简单地说，就是同学们在上课的时候不仅要跟着老师的思路走，还要力争走在老师思路的前面，用自己的思路和老师的思路进行对比，从而发现不同之处，优化思维。比如在讲林冲棒打洪教头一文，老师会提出一些问题，如林冲当时为什么要戴着枷锁？林冲、洪教头是什么关系？林冲为什么要棒打洪教头？老师没提了一个问题，同学们就应当立即主动地去思考，积极地寻找答案，然后和老师的解答进行比较。通过超前思考，可以把注意力集中在对这些“难

6、点”的理解上，保证“好钢用在刀刃上”，从而避免了没有重点的泛泛而听。通过将自己的思考跟老师的讲解做比较，还可以发现自己对新知识理解的不妥之处，及时消除知识的“隐患”。二、同步听课法 有些同学在听课的过程中常碰到这样的问题，比如老师讲到一道很难的题目时，同学们听课的思路就“卡壳“了，无法再跟上老师的思路。这时候该怎么办呢？如果“卡壳”的内容是老师讲的某一句话或某一个具体问题，同学们应马上举手提问，争取让老师解释得在透彻些、明白些。如果“卡壳”的内容是公式、定理、定律，而接下去就要用它去解决问题，这种情况下大家应当先承认老师给出的结论（公式或定律）并非继续听下去，先把问题记下来，到课后再慢慢弄懂它。尖子生好方法:听课时应该始终跟着老师的节奏，要善于抓住老师讲解中的关键词，构建自己的知识结构。利用老师讲课的间隙，猜想老师还会讲什么，会怎样讲，怎样讲会更好，如果让我来讲，我会怎样讲。这种方法适合于听课容易分心的同学。2023-5-4精选最新中小学教学课件14thank you!2023-5-4精选最新中小学教学课件15