中考语文高分一轮专题08课外文言文阅读课件.pptx

1、专题八课外文言文阅读中考考情速递中考考情速递中考考情速递【考情总结】(1)选材特点:近五年吉林卷的课外文言文均考查说明类小短文,长春卷主要考查人物传记,篇幅也不长。两类选文分别体现了命题者对考生科学素养和人文素养的考查要求。(2)题量分值:一般为3题,总分为5分,试题结构较为稳定。(3)考点分布:实词、断句、翻译句子、说明对象特点、概括说明内容或文章内容、人物形象,考查侧重对文章基本内容的理解与概括,难度不高。(4)备考提醒:考生需要抓住近五年的命题特点,重点备考课外单篇文言文阅读,同时也不要轻视课内外对比阅读,虽然近五年没有考查,但因为吉林卷和长春卷古诗文的考情一直呈现灵活多变的特点,所以对

2、课内外文言文对比阅读也要有相关的训练和准备。考点技法突破第1讲古代说明文阅读 真题体验2018吉林 阅读下面的文章,完成问题。(5分)龙卷风熙宁九年,恩州武城县有旋风自东南来,望之插天如羊角,大木尽拔。俄顷旋风卷入云霄中。既而渐近,所经县城官舍、居民略尽,悉卷入云中。县令儿女奴婢卷去,复坠地,死伤者数人。民间死伤亡失者不可胜计,县城悉为丘墟,遂移今县。(选自梦溪笔谈)考点技法突破【考点一】实词含义(选择)1.下面“略”的义项摘录于古代汉语词典,其中符合“居民略尽”的一项是()(2分)A.疆界 B.巡行,巡视C.谋略,智谋 D.大致【答案】D【解析】本题考查实词积累与释义。句中“略”修饰限制“尽

3、”,应该是程度副词,而“疆界”是名词,“巡行、巡视”是动词,“谋略、智谋”是名词。只有“大致”是程度副词。考点技法突破【考点二】断句2.请用“/”为文中画线语句断句。(1分)俄 顷 旋 风 卷 入 云 霄 中。【答案】俄顷/旋风卷入云霄中。【解析】本题考查朗读与断句能力。通读句子可以得知:“俄顷”是表示时间的副词。表示时间的词语之后应该有停顿。考点技法突破【考点三】说明对象特点3.请在文中找出一个能够表现龙卷风特点的词语,并说明理由。(2分)【答案】卷。一种大的力量把东西撮起或裹住,能写出龙卷风把地面上的人和物品都裹挟带到天上的状态,表现出龙卷风威力巨大,破坏力强的特点。【解析】“旋风卷入云霄

4、中”“官舍、居民略尽,悉卷入云中”“县令儿女奴婢卷去”写出龙卷风的状貌和被龙卷风卷走的房屋和众人,“县城悉为丘墟”写出龙卷风过后的结果。这一切都围绕着“卷”展开,都是“卷”的结果。考点技法突破参考译文 北宋熙宁九年,恩州武城县有旋风从东南方向刮来,远远望去,像一支羊角直插入天空。大树全被拔起,一会儿旋风就将它们卷入云霄中。不久旋风渐渐地移近,经过县城,官府民舍、居民百姓大多被卷入云中。县令的儿女和奴婢被卷走,又摔在地上,死伤了好几个人。老百姓中死伤和失踪的人不计其数。县城全部成为废墟,于是县城就移到了现在这个地方。考点技法突破考点1实词含义(选择)【常见题型】1.下面的义项,文中某字最符合的一

5、项是()2.下面的成语中的某字,与文中某字意思一致的一项是()【答题思路】第一步,对题目所给义项可以先从词性上分类,根据上下文确定正确的词性;第二步,对词性正确的选项进行对比,结合上下文,将义项分别代入文中检验,最符合行文逻辑和文章内容的一项即为正确项。当然,也可以联想课内相关实词,对比句子,分析结构,确定正确的词性与词义。技法精讲考点技法突破考点2断句【常见题型】1.请用“/”为文中画线语句断句。2.请为下面的句子划分朗读节奏。【答题思路】(1)根据句意断句:如“而不知太守之乐其乐也”一句,前一个“乐”用作动词,以为乐;后一个“乐”用作名词,乐趣、快乐。据此,这句话可以这样划分朗读节奏:而/

6、不知/太守之/乐其乐也。(2)根据句子的结构成分按照“主/谓/宾”的原则断句:这种划分的方法关键在于寻找语句中的动词,若动词在句首,往往在其后断开;若动词在句中,往往在其前断开。技法精讲考点技法突破(3)根据句中的虚词断句:一般是虚词在句首,往往在其后断开;若虚词在句中往往在其前断开。如:后狼止/而前狼又至。但也有个别虚词有特例,如“之”解释为助词“的”时不能断开,比如“小大之狱”的“之”前不断开;“于”“以”做介词时后面不能断开,如“还于旧都”的“于”后不断开,“故临崩寄臣以大事”的“以”后不能断开。(4)根据固定句式断句:牢记古代各种固定句式,可以帮助我们断句,见“小贴士”。(5)根据古代

7、文化常识,正确划分节奏。如“虞山王毅叔远甫刻”一句中,“虞山”是地名,“甫”是古代对男子的美称,朗读时这句话的节奏应该划分为:虞山/王毅叔远甫/刻。考点技法突破【小贴士】考点技法突破考点技法突破考点技法突破考点3说明对象特点【常见题型】1.请从文中找到概括特点的词语,并阐述理由。2.有什么特点?【答题思路】第一步,通过标题、关键句把握文章的说明对象是什么。第二步,找出文章中对说明对象进行描述的句子,并进一步筛选出体现其特点的几个词语。第三步,结合文章中心,对比这几个词语,选出最能体现说明对象特点的词语,并且结合文章内容和中心阐述清楚理由或概括出说明对象的特点。一般来说,在语言上最生动形象的那一

8、个词语,便是最能体现说明对象特点的词语。技法精讲考点技法突破第2讲古代传记阅读 真题体验2018长春 阅读下文,回答问题。(5分)陈子经,尝作通鉴续编,书宋太祖废周主为郑王,雷忽震其几。子经厉声曰:“老天便打折陈桱之臂,亦不换矣。”后三日,子经因昼寝,梦至一所,类王者居。有人入报:“陈先生至矣!”其中坐者衣黄袍,起坐待之,曰:“朕何负于卿,乃比朕于篡邪?”子经心知其为宋祖,对曰:“陛下欲臣死,即死耳。史贵直笔,不可易也。”遂惊寤。(选自古代小说鉴赏辞典,上海辞书出版社,有删节)考点技法突破注释 陈子经:陈桱,明初史学家。宋太祖废周主为郑王:宋太祖发动陈桥兵变取得政权,废周主为郑王。比朕于篡:把

9、我与篡位者等同。史贵直笔:史官贵在秉笔直书,无所避忌。【考点四】实词解释(填写句中意)见专题七考点八1.解释文中加点词语的意思。(1分)(1)子经因昼寝()(2)不可易也()【答案】(1)睡觉(2)改变【解析】本题考查实词积累与释义。“寝”和“易”是课内学过的,联系课内文言文实词意思进行迁移即可。考点技法突破【考点五】文句翻译与形象表达 见专题七考点七2.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分)陛下欲臣死,即死耳。【答案】陛下想要臣死,臣立刻就死罢了。【解析】本题考查学生翻译文言句子文的能力。首先应该明确句子的关键词“欲”“即”的意思。“欲”是“想要”的意思,“即”是“立刻”的意思,然后,将

10、两词的意思放回到原句中,句子的大致意思就能写出来。考点技法突破【考点六】传主形象把握3.这个故事借梦境塑造了陈子经怎样的形象?(2分)【答案】正直,秉笔直书,无所避忌的大无畏精神。【解析】本题考查学生评价分析人物形象的能力。依据原文中“书宋太祖废周主为郑王”句,能够分析出陈子经是一个正直,秉笔直书的人;依据陈子经回答宋太祖的问话“陛下欲臣死,即死耳。史贵直笔,不可易也”,我们能看出他的无所避忌,无畏生死的精神。考点技法突破参考译文陈子经,曾经撰写通鉴续编,写到宋太祖(发动陈桥兵变取得政权)废掉周主为郑王的事时,突然雷声震动他的书案。陈子经厉声说:“老天爷就算(用雷)打折我的手臂,也不更换(内容

11、)。”过了三天,陈子经由于白天睡觉,在梦中来到一个像帝王所居住的地方。有人进去通报说:“陈先生到了!”里面有一个穿黄袍的人端坐,(见陈子经来了)便起身等待他,说:“我怎么辜负亏待了卿家,你把我与篡位者等同?”陈子经心里知道这位是宋太祖,回答说:“陛下想要臣死,臣立刻就死罢了。史官贵在秉笔直书,(所写内容)是不可更改的。”随即受惊动而醒来。考点技法突破考点6传主形象把握【常见题型】1.这个故事塑造了某人怎样的形象?2.本文体现了人物怎样的精神品质?3.分析概括传记中某某的形象特点。技法精讲考点技法突破【答题思路】首先,确定传记的传主是谁,一般用墨最多,且作为标题的人物即为传主。也可通过文章的出处判断。其次,要根据文章事件、细节描写、评价、开头结尾关键句等分析概括传主的主要特点。第三,要注意给人物定性。中考文本中的人物一般为正面人物,但也会选择一些反面人物或多面的人物,因此要区分哪些是人物的主要精神特质,哪些属于人品瑕疵;哪些是历史的局限性,哪些是亘古不变的复杂人性。可以参考语文课本或历史课本中的同类人物,对其进行定性,对其人物形象进行客观、全面的归纳概括。最后,要善于运用规范的语言概括传主的形象特点。在平时的学习和练习中积累一些概括人物形象特点的四字词语,便于迁移运用。