中考考点《古典送别诗鉴赏》优质课教学课件.pptx

1、任村一中任村一中 程天锁程天锁送送 别别长亭外，古道边长亭外，古道边芳草碧连天芳草碧连天晚风扶柳笛声残晚风扶柳笛声残夕阳山外山夕阳山外山天之涯天之涯地之角地之角知交半零落知交半零落一壶浊酒尽余欢一壶浊酒尽余欢今宵别梦寒今宵别梦寒 1.形式标志：标题中有“送”或“别”等字眼；2.常见意象：时间（傍晚、月夜）地点（长亭、渡口古道、南浦等）物象（瘦马、芳草、晚风、柳树、笛声、远山、浊酒等）3.基本主题：依依不舍的留念；情深意长的勉励；坦陈心志的告白；别后情境的想象、担忧与对友人的思念。4.感情色彩：依恋与不舍低沉哀婉，伤感惆怅；安慰与祝愿旷达刚健，乐观向上。5.常用手法：直抒胸臆、送别诗特点送别诗特

2、点中招考点 1、会默写3首送别诗。2、理解作品的主要内容，作者的思想感情。3、从炼字、修辞、表现手法等不同的角度赏析名句。4、借助想象描述画面。送别诗名句 1 1、海内存知己，天涯若比邻。（王勃送杜少府之任蜀川）、海内存知己，天涯若比邻。（王勃送杜少府之任蜀川）2 2、劝君更尽一杯酒劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。（王维送元二使安西出阳关无故人。（王维送元二使安西）西）3 3、桃花潭水深千尺桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。（李白赠汪伦）不及汪伦送我情。（李白赠汪伦）4 4、洛阳亲友如相问、洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。（王昌龄芙蓉楼送辛一片冰心在玉壶。（王昌龄芙蓉楼送辛渐）渐）5 5、孤帆远

3、影碧空尽孤帆远影碧空尽,惟见长江天际流。（李白黄鹤楼送孟浩惟见长江天际流。（李白黄鹤楼送孟浩然之广陵）然之广陵）6 6、莫愁前路无知己、莫愁前路无知己,天下谁人不识君。（高适别董大）天下谁人不识君。（高适别董大）7 7、又送王孙去，萋萋满别情。（白居易赋得古原草送别）、又送王孙去，萋萋满别情。（白居易赋得古原草送别）中招常考名句默写中招常考名句默写 1、远隔千山万水的朋友要表达彼此之间的深情厚谊，往往会想到王勃的 送杜少府之任蜀川 2、李白 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中的表达了作者对远方朋友的思念的名句是 3、白雪歌送武判官归京中以景写情表达诗人送别友人离去时依依不舍的心情的名句是 海内存知己，

4、天涯若比邻。海内存知己，天涯若比邻。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。山回路转不君，雪上空留马行处。山回路转不君，雪上空留马行处。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 杨花落尽子规啼，杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。闻道龙标过五溪。我我寄愁心与明月，寄愁心与明月，随风直到夜郎西。随风直到夜郎西。合作探究合作探究1 1、诗人在、诗人在“杨花落尽子规啼杨花落尽子规啼”一句中运用了哪些意象？有一句中运用了哪些意象？有什么作用？什么作用？2 2、请从修辞和作者情感表达两个角度，、请从修辞和作者情感表达两个角度，对对“我我寄愁心与明寄愁心与明月随风直到夜郎西月随

5、风直到夜郎西”这句诗作简要分析这句诗作简要分析。3 3、“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”中的中的“愁心愁心”一一词，蕴含了诗人哪些情感词，蕴含了诗人哪些情感？4 4、这首诗中蕴含了作者什么情感？、这首诗中蕴含了作者什么情感？闻王昌龄左迁龙标遥有此寄闻王昌龄左迁龙标遥有此寄1 1、诗人在、诗人在“杨花落尽子规啼杨花落尽子规啼”一句中运用了哪些意象？有一句中运用了哪些意象？有什么作用？什么作用？杨花漂泊不定象征杨花漂泊不定象征离散、漂泊；离散、漂泊；子规是子规是悲凄离别、悲凄离别、哀伤思归哀伤思归的象征。的象征。抓住杨花和子规这两个意象，抓住杨花和子规这两个意象，借

6、景借景抒情抒情，抒发了诗人离散哀伤之情。，抒发了诗人离散哀伤之情。用用拟人拟人手法手法，想象奇特。既抒发了作者对友人被贬远行，想象奇特。既抒发了作者对友人被贬远行的忧虑关心之情，又表现了作者对人世间真挚友情的深情的忧虑关心之情，又表现了作者对人世间真挚友情的深情歌咏。歌咏。2 2、请从修辞和作者情感表达两个角度，、请从修辞和作者情感表达两个角度，对对“我我寄愁心与明寄愁心与明月随风直到夜郎西月随风直到夜郎西”这句诗作简要分析这句诗作简要分析。3 3、“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”中的中的“愁心愁心”一一词，蕴含了诗人哪些情感？词，蕴含了诗人哪些情感？对友人左迁

7、龙标的对友人左迁龙标的同情同情，对友人长途赴任的担心，对，对友人长途赴任的担心，对友人深切的友人深切的思念思念和和牵挂牵挂。对暮春时节特定景物的描写，表达了对友人的深切对暮春时节特定景物的描写，表达了对友人的深切同情同情和和关切关切的思想感情的思想感情4 4、这首诗中蕴含了作者什么情感？、这首诗中蕴含了作者什么情感？1 1、请从炼字的角度，赏析首联中的、请从炼字的角度，赏析首联中的“辅辅”或或“望望”字。字。2 2、赏析、赏析“海内存知己，天涯若比邻海内存知己，天涯若比邻”。“辅辅”形象地写出了三秦大地护卫者长安的景象，气象雄形象地写出了三秦大地护卫者长安的景象，气象雄伟，使诗歌开篇意境开阔。

8、伟，使诗歌开篇意境开阔。“望望”将相隔千里的京城和蜀将相隔千里的京城和蜀地联系起来，表达了对友人的惜别之情。地联系起来，表达了对友人的惜别之情。手法：用说理、议论、对偶、反复渲染友谊的永恒和感情手法：用说理、议论、对偶、反复渲染友谊的永恒和感情的真挚。的真挚。感情：这两句诗气势豪迈，意境开阔，一改过去送别诗中感情：这两句诗气势豪迈，意境开阔，一改过去送别诗中的悲伤之情，代之以积极健康、乐观向上的感情，给人以莫大的悲伤之情，代之以积极健康、乐观向上的感情，给人以莫大的安慰和鼓励。的安慰和鼓励。骤紧 全诗主旨句全诗主旨句：山回路转不见君，雪上空留马行处。：山回路转不见君，雪上空留马行处。赏析赏析：

9、朋友上路以后，他还久久地站在那儿深情地望着越：朋友上路以后，他还久久地站在那儿深情地望着越走越远的朋友，直至朋友消失在茫茫的风雪中，还默默地站走越远的朋友，直至朋友消失在茫茫的风雪中，还默默地站在那儿看着雪地上留下的马蹄印（意思）。抒发了诗人因朋在那儿看着雪地上留下的马蹄印（意思）。抒发了诗人因朋友返京而产生的依依友返京而产生的依依惜别惜别之情（感情）。之情（感情）。1 1、请从、请从修辞修辞和和炼字炼字的角度赏析的角度赏析“忽如一夜春风来，千树万树忽如一夜春风来，千树万树梨花开。梨花开。”2、白雪歌送武判官归京、白雪歌送武判官归京主旨句主旨句是什么，并是什么，并赏析赏析这个句子。这个句子。修

10、辞：运用修辞：运用比喻比喻的修辞手法，以春花喻冬雪，新颖别致，生动形的修辞手法，以春花喻冬雪，新颖别致，生动形象地写出边塞奇丽的雪景。炼字：一个忽字不仅写出了边塞气候的变象地写出边塞奇丽的雪景。炼字：一个忽字不仅写出了边塞气候的变幻莫测，还写出了大雪来的骤急，表达出诗人赏雪时惊喜的心情。幻莫测，还写出了大雪来的骤急，表达出诗人赏雪时惊喜的心情。课堂检测1、人生难免有别离。当我们面临分别时，也、人生难免有别离。当我们面临分别时，也许会有岑参许会有岑参“_ _”的依依不舍，的依依不舍，也许会有王维也许会有王维“劝君更尽一杯酒，西出阳关无劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人故人”的殷切劝告，也许会有王勃的殷切劝告，也许会有王勃“_ _”的大气豪迈。的大气豪迈。2、写出有关送别诗的诗句。、写出有关送别诗的诗句。