2020年高考化学命题趋势研究与备考建议课件.pptx
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1、目录2020年高考化学命题趋势研究2020年的高考分析和判断高考50天的化学科备考建议针对试题的变化,我们的备考策略和 建议212020年高考化学命题趋势研究PART 01趋势1 控制难度 原因:高考的大众化与强基计划 趋势:(70.2/52.29/57.14)12346789120001000080006000400020000图表标题5系列1趋势1 控制难度 结果:走向福建省卷 选择题趋向0.7,选考趋向0.6 大题中有设置易得分点。策略:回归:基本知识扎实。概念的辩析。答题的严谨。关注:简单情境下的容易题。复杂情境下的容易题(选中漏气、大中赠送)。趋势2 四维命题 普通高中课程方案和各学
2、科的课程标准中提出了学 科核心素养,研制了学科学业质量标准。高考改革 必须与高中课程改革携手同行,共同推进高中课程、教学、教材、考试评价改革和高校招生录取制度改 革,促进“学教考招”有效衔接,着力扭转应试 教育倾向,切实改变以学生成绩和学校升学率为唯 一标准的单一教育质量评价方式,大力发展素质教 育。素养(智能化)价值引领、素 养导向、能力 为重、知识为 基能力(信息化)以能力考察为基础知识(工业化)以知识和技能 考察为基2005年厦门市中考化学命题思路 知识视角 学生生活有用;学生升学有用 方法视角 学习方法;研究方法;解决问题方法 能力视角 信息能力、思维能力、实验能力 观念视角 合理使用
3、资源;绿色化学观念1核心价值:核心价值是指即将 进入高等学校的学 习者应当具备的良 好政治素质、道德 品质和科学思想方 法的综合。是回答 培养什么人、为谁 培养人的关键。四层四层解决考什么的问解决考什么的问题题2学科素养:学科素养是即将进入高 等学校的学习者在面对 生活实践或学习探索情 境中的问题时,能够在 正确的思想价值观念指 导下,合理运用科学的 思维方法,有效地组织 整合学科的相关知识,调动运用学科的相关能 力,高质量地认识问题、分析问题、解决问题的 综合品质。实质要关注的是:高考学科命题标准”考查内容 从化学科界定:核心价值、学科素养、关键能力、基础知识。考查要求 从化学科界定:基础性
4、、综合性、应用性和创新性 试题情境 日常生活情境、生产环保情境、学术探索情境、实验探索情境 和化学史料情境考试内容1核心价值 化学核心价值观:社会价值、学科本质价值、学科育人价值 学科价值 发现分子、认识分子、改造分子、创造分子 新理论、新材料、新能源、新药物(对人类的贡献)学科本质价值 可持续发展意识 绿色化学观念 学科育人价值 爱国主义(古代和现代);科学品质(科学家);社会责任;安全教育。考试内容3关键能力知识获取 能力群实践操作 能力群思维认知能 力群思维认知能 力群趋势2 四维命题 结果:(走向?)站得高:试题从教育的本质着眼。从学科的本质着眼。走得专:四维综合,但可能为四维中的某一
5、维度进行专项命题 可视化:观念、素养、能力具体化,明确化。策略:教学立意(选题立意):从育人视角,从学科思想视角 讲解实质:达到应有的高度。至少思维的高度要展现出来 可视教学:知识的结构化、方法的可视化、能力的具体化趋势3 情境命题日常生活情境食物营养、合成药物、常见材料和能量转化设备。五育情境(学习情境)生产环保情境自然资源利用、生产条件优化、废物回收利用和毒害物质处理学术探索情境最新合成方法、新颖功能物质和新型催化技术实验探索情境确定某种物质的组成或性质,属于定性与定量分析情境;在实验室中利用常见药品制 取目标物质并进行分离、提纯的实验,属于物质制备与纯化情境;究温度、浓度、压 强等不同条
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