高中体育教研组教师工作总结(DOC 17页).doc
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1、-范文最新推荐- 高中体育教研组教师工作总结 高中教师工作总结:高中体育教研组总结 体育教育是学校教育的重要组成部分,高中体育课作为一门“副科”一直坚持到高三最后阶段,那么其有一定的“副作用”。高中阶段的体育教育的作用和意义我在此不一一赘述。下面我向大家简要汇报一下我们高中体育组的情况,望大家多提宝贵意见。 我们体育教师的主要工作可以分为:体育教学、课余训练和竞赛、体育教科研这三块。 一、在体育教学方面:我们全体高中体育教师能够认真钻研教学大纲,认真学习新课程标准和健康标准,抓住课堂教学
2、主阵地落实课堂教学任务。能按规定认真开展备课组活动和教研组活动。全员参与每人上好一节公开课,能够集体备课、认真上课、相互听课并及时交流总结心得和体会。努力使我组内的新教师能更快成长。 二、课余训练和竞赛方面:全员参与课余训练,组织学校的田径队、男子排球队和男、女篮球队进行训练和参加各级各类的比赛。我校男子排球队多次参加省中体协的比赛获得了多项荣誉:如软式排球第三名、硬排第六名等;男排在区中学生球类比赛中蝉联“n”次冠军;我校男子篮球在去年获第二名;我校女篮在去年获第三名的好成绩。并顺利完成学校、区的田径运动会,并且与年级组、德育处、教学处共同举办各类小型体育
3、竞赛,这些活动的开展不但丰富了同学们的课余生活,而且为学生提供了展示个性和特长的舞台,同时提高了广大学生的体育观赏能力,增强了班级凝聚力。 三、体育教科研方面:全员参与课题研究,“推广软排运动,促进学生全面发展”的课题得到了江苏省“陶研会”认可。组内教师利用课余时间刻苦钻研教材教法,结合教学实际写出了有一定质量的论文和教学设计,并获得了一定的荣誉,在此就不一一例举了。 体育组是最普通的组,我们体育老师是最普通的人,我们将一如既往的做好每一件应该做的事情,为玉祁中学的提高和发展做出自己的一份努力和汗水。希望广大同仁多多支持和
4、关心我们的工作!谢谢! 教学工作是学校工作的中心,教学质量是衡量办学水平和效益的主要标志,切实有效地提高教学质量,提高学生的综合素质是社会的要求,家长的希望和学校教师的立足之本。因此,本学期语文教研组的工作指导思想是坚持以邓小平教育理论为指针,以培养高素质人才为目标,以提高教育质量为根本,以培养学生自主创新能力为主导,狠抓常规管理,全面贯彻教育方针,实施素质教育,积极推进课堂教学改革,切实提高课堂教学效益,稳中求进,在期未质量验收中再创佳绩。 这一学期,我们组采取的主要教学措施如下:  
5、; 一、围绕中心,加强教学过程管理。 坚持教学工作五认真,把教学过程的每个环节教都落实到实处。 认真备课: 做到四个”精心”。每位语文教师都能精心制订教学计划,精心设计教学过程,精心选择教学方法,精心设计题型训练。 统一备课规范。按课时备课,每课时都有教学目标,重点、难点、教学模式、教学方法、教学准备、教学过程、作业布置、板书设计、教后感等。教学目标包括知识目标、能力目标、情感目标三个方面,教学过程包括内容设计、训练设计、方法设
6、计三方面,在设计时内容,都能认真钻研大纲,教材,紧扣教学目标,做到以纲为本,以本为本,以纲扣本,把训练贯穿于整个教学过程中,在学法指导时,能充分调动学生学习语文的兴趣,发挥学生的创造能力和实际动用能力。 做好各课组的组织工作,积极参加集体备课,做到统一思想,统一进度,统一练习,特别是在备教学目标,备学生练习,备教学方法时能集思广益,取长取短,同时通过集体备课,及时了解教育教学情况,针对教材的特点,不断地进行探索、改革、创新。 备课时,我们还充分挖掘教材中的德育因素,做到文道结合。认真上课我们全体语文教师以现代化教学的观
7、点,不断更新教法与手段,促进课堂教学效率的提高。 做到”四为主”:教师为主导,学生为主体,训练为主线,全面育人为主旨。做到”四突出”:突出启发式教学,突出因材施教,突出兴趣激发,突出教书育人。 为了保证教学目标的完成,我们改变”以教为本”的旧观念,树立”以学为本”的新观念,推行洋思”先学后教,当堂训练”的教学模式,针对教材内容、目标、重点、难点、研究教法与学法,着力调动学生主动学习的热情,努力做到课堂训练落实,提高单位时间内教学目标的达成度。杜绝”课上低效益,课后重负担”的现象,实现”课上高效益,课后轻负担”的目标。&nb
8、sp; 同时,我们在课堂教学中充分发挥现代化教育设施设备的作用,确保电教课时覆盖率30以上。 平时,我们都能事先候课,决不拖课。 认真布置及批改作业: 我们能根据教材的特点,认真布置和批改作业。在布置作业时,以减轻学生的负担为准绳,认真取舍,精选适量的作业,以课文为主,根据学生的函授角度,因人而异,不搞题海战术。作业批改及时,认真,保证当天完成,作文在做后三天批完,决不积压,并规范化;平时发给学生的讲义认真批改,并在此基础上及时讲评,及时反馈。 &nb
9、sp; 认真辅导,做好提优补差工作。 我们既注重学生的整体发展,又注重学生的个体发展。因材施教,使不同的学生的不同个性得到充分的展示。本学期,我们的具体做法是:根据学生的能力和学习态度把学生分为四类进行、教学、教育: 学习态度端正和学习能力强且学习成绩优异的学生,我们给予激 励和期望,给予更多的信任,让他们有适当的压力朝着更高的目标去努力。 学习能力强但学习态度不够端正且成绩上下不稳定的学生,我们给予关心、帮助,了解其成绩被动的原因,慢慢地引导地端正学习态度,同时通过多种途径
10、增强地的学习责任感和社会责任感,用”爱”去感化他。 学习能力差但学习态度端正的学生,我们帮助他寻找适当的学习方法,提高其学习能力,当成绩稍有提高时便给予及时的鼓励,同时给予明确的和更高的期望,对这类学生,我们常采用”罗森塔尔效益”的方法,有些学生确实取得令人惊喜的成绩。 学习能力差而且学习态度也差的学生,我们主动关心他们,决不歧视他们,认真做好”帮教”工作,发现他们的闪光点,用爱心去感化他们,让他们也能有值得骄傲的成绩。 认真组织考试 本学期,我们都能
11、根据学校常规组织考试,并能做到质量的监挖、分析、评估,因此,我们在期末质量验收到达到了期初的目标。今年中考,语文均分为93.7,为学校争得了荣誉。 二、以法治教,加强常规管理。 严格政治学习制度,加强教师师德建设。我们全体语文组成员,都能认真参与参加学校组织的各项政治学习,认真学习邓小平教育理论及党和国家的方针、政策,并能学以致用,不断提高自身的师德修养,真正做到敬业爱岗,乐于奉献。 加强业务学习,提高业务水平,我们全体语文教师在教务处、教科组带动下,认真学习课堂教育理论,深化学习洋思经
12、验,在洋思模式的基础上,积极探索适合学生实际的教学方法和教学模式,打好提高教学质量的基础。 转变观念,提高对素质教育的认识。这一学期,我们切实改革传统的陈旧的教学方法,善于指导学生的学法,调动学生的积极性、主动性, 在具体的教学工作中,从学生实际情况出发,以学生为主体,针对教材及班级学生的特点,采取灵活多样的教学方法,把以升学为中心的应试教育转到以提高素质为核心的国民基础教育的轨道上来。正确处理语文教学中的文与道,知识与能力、课内与课外等一系列的关系问题,在教学过程中,以提高学生正确理解和运用语言文学的能力为出发点,通过字、词、句、章、听、说、读、写等方面的
13、严格训练,形成扎实的语文基础功,养成良好的语文学习习惯,开拓学生的视野,发展学生的思维,培养健康的审美情趣,着力培养学生的特长,使学生德、智、体、美、劳全面发展。 贯彻落实学校常规管理细则,加强以”五认真”为重点的教学过程管理,特别是加强对课堂教学过程的管理,在学校分级考核中,我们全体语文组成员都取得了较好的成绩,这充分体现了我们高度的质量意识,和规范的教学行为,学洋思工作真正了实处。 积极开展第二课堂活动,利用果余,我们组织学生办好春笋报;配合学校开展各类的证文竞赛活动,成绩突出。这样,我们丰富了学生的课余生活,开拓了学生的视野,陶冶了学生的情操,使有特
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