流动儿童管理工作总结(DOC 32页).docx

1、流动儿童管理工作总结篇一：流动儿童工作小结安丰营卫生室XX年度流动儿童主动搜索工作总结为切实落实安宁市疾控中心的流动儿童管理有关精神，消除辖区内儿童免疫空白，按照免疫规划服务规范相关要求，结合工作实际，将辖区流动儿童纳入了常规管理。具体情况如下：一、认真开展调查摸底工作，为适龄的流动儿童接种免疫规划疫苗。1、结合每月两次的定期定点常规基础免疫和麻疹查漏补种工作，对辖区内适龄流动儿童进行了拉式的调查摸底。认真核查了流动儿童的预防接种情况，全年度我辖区流动儿童88名，完成了88名流动儿童免疫规划疫苗接种，建证建卡率均为100，单苗接种率为100。2、全年迁出流动儿童58人。二、取得的成绩与工作中存

2、在的问题（一）取得的成绩1、通过工作人员的努力及积极宣传，辖区内绝大部分流动儿童家长对预防接种服务很是认可，能够做到按时带孩子前来接种疫苗。对预防接种知识有一定的了解，能主动询问接种疫苗的有关信息。2、流动儿童聚集地形成的预防接种氛围能很好的影响着适龄儿童的家长，促使每位适龄儿童都能按时接种疫苗。（二）存在的问题1、流动儿童家长普遍文化程度较低，对儿童预防接种意识极其淡薄；2、有的流动儿童居住地变动周期短，这给儿童管理上增加了难度。三、下一步工作打算1、加强预防接种知识的宣传。2、增强与家长的联系沟通，让其知晓按时接种疫苗的重要性，无论居住在何地，都要带孩子接种疫苗，变动地点要及时与当地预防接

3、种服务单位联系，以便于通知接种疫苗。3、对预防接种完成好的家长给予积极的表扬，鼓励其动员周围对预防接种服务淡漠的同伴按时带孩子前来接种疫苗。4、加强学习与培训。预防接种工作人员的工作责任心与工作态度直接关系到流动儿童管理的质量与开展，计划将流动儿童管理纳入工作人员每月的业务学习中去。 安丰营卫生室卫生室 XX年12月31日篇二：沅陵县XX年流动儿童管理工作总结沅陵县XX年流动儿童管理工作总结随着社会市场经济活动的繁荣，带来了流动儿童的大量增加，该部分儿童的预防接种成为免疫规划工作中的重点和难点。以往资料显示：调查中发现的漏卡儿童中大多数为外地流入儿童，且普遍无免疫接种史，另有相当一部分的流动儿

4、童虽然已建卡，但由于管理不到位，加上他们居无定所，漏种、迟种较为普遍。这部分免疫空白儿童的存在，潜伏着发生免疫规划疫苗针对传染病甚至暴发疫情的可能。为提高全县流动儿童的预防接种状况，加强对流动儿童的管理，进一步完善流动儿童的监测与管理办法，减少免疫空白点，按照沅陵县流动儿童预防接种工作管理方案的要求，现将全年流动儿童管理工作总结如下：一、流动儿童常规管理县疾控中心安排全县23个乡镇于XX年6月底统一进行了一次流动儿童的摸底调查，各乡镇报告本县户籍7岁以下儿童外出3136人，外来儿童614人，建卡614人，建卡率100%。二、流动儿童接种率调查按照XX年沅陵县流动儿童接种率调查方案，对沅陵镇、官

5、庄镇、五强溪镇3个乡镇77名流动儿童进行了接种率调查，调查结果如下：1、流动儿童调查建卡率：本次调查儿童77人，建卡64人，建卡率%；建证68人，建证率%。2、卡介苗接种率：应种77人，实种74人，接种率为%。3、脊灰疫苗接种率：应种77人，实种75人，接种率为%。4、百白破疫苗接种率：应种77人，实种75人，接种率为%。5、麻疹疫苗接种率：应种77人，实种74人，接种率为%。6、乙肝疫苗接种率：应种77人，实种76人，接种率为%，首针及时接种71人，及时率为%。7、五苗全程接种率：应种77人，实种72人，接种率为%。三、流动儿童管理存在的问题通过流动儿童接种率调查，发现流动儿童建卡建证存在不

6、及时现象，建卡率不高，甚至有接种证的儿童未登记卡册，说明流动儿童管理不到位，摸底调查存在死角。四、下一步工作计划1、加强对流动儿童的管理，积极开展流动儿童的摸底登记及预防接种工作，城区采取登门入户的方式，挨家挨户进行调查。2、积极开展查漏补种工作，对调查发现漏种的流动儿童，按照免疫程序进行补种。3、各乡镇要充分利用乡村医生和计生专干，及时掌握辖区内儿童的流入、流出情况，及时建卡建证，并提供预防接种服务。沅陵县疾控中心免疫规划科XX年1月15日篇三：流动儿童工作总结流动儿童工作小结 随着社会主义市场经济的发展和城镇化建设步伐的加快，农村富余劳动力向城镇转移已成必然，催生出了“流动儿童”这一特殊群

7、体，即由于父母双方或一方外出务工而被流动在家乡，并且需要其他亲人或委托人照顾的中小学生。为了给这些流动儿童营造一个健康成长的良好环境，我校就在全镇范围内启动“流动儿童关爱工程”，现将有关流动儿童教育管理工作总结如下。 一、基本情况各个班级的班主任在学校领导的统一部署下，对班级的“流动儿童”情况展开细致的调查，对他们的学习、生活、心理、安全、健康状况进行调查登记，全面了解“流动儿童”的生存状况和成长需求，建立“流动儿童”档案。在深入调查研究，掌握第一手资料的基础上，立足实际，研究制定切实可行的应对措施，增强工作的针对性和实效性。二、确定工作目标通过对流动儿童问题的调查、分析与研究，找到了影响流动

8、儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，全面推广“关爱工程”，为流动儿童营造了健康、快乐、平等、和谐的成长环境，同时还加强了领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制。确保流动儿童入学率、巩固率均达到100%。三、主要工作措施（一）建立健全机制，发挥学校阵地的作用。1、建立健全领导负责制度。学校成立了以齐贵明副校长为组长的“关爱工程”领导小组，制订了具体计划，实施了“流动儿童”教育工作方案，真正地使学校成为了学生学知识，学文化，不断提高思想觉悟的主阵地。2、建立流动儿童档案和联系卡制度。我校对所有学生进行了认真的调查研究，摸清了流动儿童的底数，建立了每个流动儿童的专门档

9、案和联系卡，通过联系卡制度的建立，加强的了学校与学生家长及其他监护人的联系，共同形成了以学生为中心的关爱络。3、实施教职工结对帮扶流动儿童的制度。在学校流动学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师，由班主任、科任老师与本班流动儿童结帮扶对子。帮扶教师经常找流动学生谈心，随时掌握流动学生的思想动态、引导他们健康成长。建立了教职工关爱流动儿童的成长日记，让教师成为“代理家长”，让流动儿童在老师同学的集体中成长，以对他们缺失家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。4、建立健全教师与流动儿童的谈心制度。中心学校做到了每学期召开一次帮扶教师、流动儿童、监护人或委托监护人的座谈会（家长会）。5、建立了关爱流动

10、儿童的应急机制。学校建立了流动儿童、学校、家长（监护人）、政府之间完备的联系方式和突发事件的应急机制。层层签订了安全责任书，明确责任，确保学生在安全的环境中快乐成长。6、注重对流动儿童的心理健康教育。积极营造了良好的环境，针对品德行为偏差和心理障碍的流动儿童，学校开设了心理教育课，大力开展了心理咨询，心理矫正活动，让他们削除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观和价值观。7、建立健全检查考核机制。加强了对流动儿童的教育和管理，定期对学校和教师进行了考评，作为奖优罚劣的重要依据。（二）构建教育络，形成关爱合力。1、加强与流动儿童父母或监护人的交流与沟通。2、加强同社区、村组和家庭

11、的合作，营造深厚良好育人氛围。（三）明确职责，创造了良好的育人环境。1、加强了对贫困流动的资助工作。对流动儿童在生活、学习等方面，给予特别的照顾，将家庭困难的流动儿童纳入到“两免一补”、“济难救助”中来，确保他们完成国家规定义务教育。2、整治校园周边环境。3、建立健全保障外出务工人员子女接受义务教育的工作包制度和机制。4、有的“流动儿童”缺乏自信，学习偏差。学校号召班里的品学兼优的学生与“流动儿童”结成“一帮一”共同成长拉手对子，做“相互关心，相互帮助，相互学习的好伙伴”。再就是每一位教师负责帮扶几名“流动儿童”，从思想上，学习上，生活上关心，引导“流动儿童”形成独立自主，自立自强，百折不挠的

12、优秀品质。通过这一活动的开展，“流动儿童”得到了教育，使他们的学习、纪律、性格都有了改观，都有了进步。5、建立关爱经验交流制度。学校每期进行一次“流动儿童”教育管理工作总结，不定期召开研讨会、座谈会，定期举行经验交流、不断探索方法，新措施，不断提高流动儿童教育管理水平。虽然我们在过去取得了一定的成绩，但还是存在着很多不足之处，这主要有以下两个方面：1、目前我校流动儿童较多，且预计在未来的几年之内仍会存在继续增多的趋势，所以我校考虑建立寄宿制学校，建成学生宿舍，以便于学校对分散寄宿在校外或亲戚家的流动儿童的集中管理；2、在落实学校同社区、村组和家庭的合作中，由于受一些客观存在的因素的影响，学校方

13、面的工作还存在着一定的薄弱之处，有待于今后在工作中加以改进。总之，学校采取各种有效的措施关爱流动儿童，帮助流动儿童树立正确的人生观、世界观、价值观、荣辱观，使他们成为德、智、体、美、劳全面发展，这是新形势下的新课题与新任务，为做好这一工作，我们将不懈地努力着！ 翠峰乡卫生院公卫科 XX年第三季度篇四：XX年流动儿童工作小结XX年流动儿童工作小结 为切实落实南京市疾控中心的流动儿童管理有关精神，消除辖区内儿童免疫空白，按照免疫规划服务规范相关要求，计免科结合工作实际，将辖区流动儿童纳入了常规管理。现将具体情况总结如下： 一、认真开展调查摸底工作，为适龄的流动儿童接种免疫规划疫苗。1、第一季度结合

14、年度糖丸查漏补服工作和江苏省3月份“查漏补种”月活动，计免科对辖区内适龄流动儿童进行了拉式的调查摸底。认真核查了流动儿童的预防接种情况，随后计免科按照计划，每月组织进行一次主动搜索的宣传工作，并及时登记主动搜索出来的流动儿童，造册留存，全年登记我辖区流动儿童 名，完成了 名流动儿童免疫规划疫苗接种，建证建帐率均为100%。二、取得的成绩与工作中存在的问题（一）取得的成绩1、通过所有工作人员的努力及积极宣传，辖区内绝大部分流动儿童家长对预防接种服务很是认可，能够做到按时带孩子前来接种疫苗。对预防接种知识有一定的了解，能主动询问接种疫苗的有关信息。2、流动儿童聚集地形成的预防接种氛围能很好的影响着

15、适龄儿童的家长，如东门菜场、红太阳大市场、花旗装饰城、桥北车站等，每位适龄儿童都能按时接种疫苗。（二）存在的问题1、流动儿童家长普遍文化程度较低，对儿童预防接种意识极其淡薄，尤其是红太阳大市场、花旗装饰城，对预防接种的观念很是排斥，存在交流障碍。2、桥北站、东门菜场等地的流动儿童居住地变动周期短，这给儿童管理上增加了难度。三、下一步工作打算：1、加强对红太阳大市场、花旗装饰城流动儿童的管理，利用大市场的广播及市场有利的宣传条件，开展预防接种知识的宣传，发动流动儿童接种免疫规划疫苗。2、针对桥北站、东门菜场等地的流动儿童居住地变动周期短的特点，增强与家长的联系沟通，让其知晓按时接种疫苗的重要性，

16、无论居住在何地，都要带孩子接种疫苗，变动地点要及时与当地预防接种服务单位联系，以便于通知接种疫苗。3、对预防接种完成好的家长给予积极的表扬，鼓励其动员周围对预防接种服务淡漠的同伴按时带孩子前来接种疫苗。4、加强学习与培训。预防接种工作人员的工作责任心与工作态度直接关系到流动儿童管理的质量与开展，计划将流动儿童管理纳入工作人员每月的业务学习中去。 XX年12月 篇五：第二季度流动儿童管理小结天王点第二季度流动儿童管理小结我所天王点针对年初按制定的流动儿童管理计划，在第一季度工作的基础上，在二季度重点加强流动儿童集中地的主动搜索，并对所有搜索的儿童进行建帐，现将二季度流动儿童管理工作小结如下：1、

17、加强门诊主动搜索：在日常门诊工作中注重对流动儿童的主动搜索，通过对来接种的本地儿童家长询问是否有本地姑娘外嫁，近期是否带孩子回来等方式，搜索流动儿童情况。2、加强定期搜索：天王点下村跑片人员每月7号和20号左右下村开展主动搜索工作，特别是流动儿童较集中的地方，每家每户逐一登记，及时建档、建证，确保村不漏户，户不漏人。3、加强大范围的搜索：我们在4到6每月组织管村人员。开展大范围的主动搜索工作，充分利用村妇女主任、村医及企业负责人等，及时发现有流动儿童，我们及时建卡，并预约下次的接种日期。同时对几个窑场开展地毯式搜索，组织全体人员，深入窑场全面摸排，做到不漏一个，凡户必查，全面掌握窑场的外来人口

18、中适龄儿童数，并全部建帐，并动员来进行预防接种。4、加强流动儿童的常规化管理：对流动儿童我们及时上帐，每月对其预约，对其进行一类疫苗的免费接种，月底作好各种资料的上报工作。本季度共登记流动人数42人，其中本市5人，外市37人。天王防保所天王点二0一0年七月三日篇六：关爱留守儿童及流动儿童工作总结 关爱留守儿童及流动儿童工作总结 浦城县临江中心小学随着社会主义市场经济的发展和城镇化建设步伐的加快，农村富余劳动力向城镇转移已成必然，催生出了“留守儿童”这一特殊群体，即由于父母双方或一方外出务工而被留守在家乡，并且需要其他亲人或委托人照顾的中小学生。为了给这些留守儿童营造一个健康成长的良好环境，我校

19、就在全镇范围内启动“留守儿童关爱工程”，现将有关留守儿童教育管理工作总结如下。一、基本情况各个班级的班主任在学校领导的统一部署下，对班级的“留守儿童”情况展开细致的调查，对他们的学习、生活、心理、安全、健康状况进行调查登记，全面了解“留守儿童”的生存状况和成长需求，建立“留守儿童”档案。临江中心小学在校学生1139人，其中外来就读的138人，留守儿童有395人（其中双亲在外有202人、单亲在外有193人、特困有34人），户在人不在的适龄儿童在外就读的也有324人。在深入调查研究，掌握第一手资料的基础上，立足实际，研究制定切实可行的应对措施，增强工作的针对性和实效性。二、确定工作目标通过对留守儿

20、童问题的调查、分析与研究，找到了影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，全面推广“关爱工程”，为留守儿童营造了健康、快乐、平等、和谐的成长环境，同时还加强了领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制。确保留守儿童入学率、巩固率均达到100%。三、主要工作措施（一）建立健全机制，发挥学校阵地的作用。 1、建立健全领导负责制度。学校成立了以齐贵明副校长为组长的“关爱工程”领导小组，制订了具体计划，实施了“留守儿童”教育工作方案，真正地使学校成为了学生学知识，学文化，不断提高思想觉悟的主阵地。 2、建立留守儿童档案和联系卡制度。我校对所有学生进行了认真的调查研究，摸清

21、了留守儿童的底数，建立了每个留守儿童的专门档案和联系卡，通过联系卡制度的建立，加强的了学校与学生家长及其他监护人的联系，共同形成了以学生为中心的关爱络。 3、实施教职工结对帮扶留守儿童的制度。在学校留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师，由班主任、科任老师与本班留守儿童结帮扶对子。帮扶教师经常找留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态、引导他们健康成长。建立了教职工关爱留守儿童的成长日记，让教师成为“代理家长”，让留守儿童在老师同学的集体中成长，以对他们缺失家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。4、建立健全教师与留守儿童的谈心制度。中心学校做到了每学期召开一次帮扶教师、留守儿童、监护人或委

22、托监护人的座谈会（家长会）。 5、建立了关爱留守儿童的应急机制。学校建立了留守儿童、学校、家长（监护人）、政府之间完备的联系方式和突发事件的应急机制。层层签订了安全责任书，明确责任，确保学生在安全的环境中快乐成长。 6、注重对留守儿童的心理健康教育。积极营造了良好的环境，针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，学校开设了心理教育课，大力开展了心理咨询，心理矫正活动，让他们削除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观和价值观。 7、建立健全检查考核机制。加强了对留守儿童的教育和管理，定期对学校和教师进行了考评，作为奖优罚劣的重要依据。（二）构建教育络，形成关爱合力。 1、加强与留守儿

23、童父母或监护人的交流与沟通。2、加强同社区、村组和家庭的合作，营造深厚良好育人氛围。（三）明确职责，创造了良好的育人环境。 1、加强了对贫困留守的资助工作。对留守儿童在生活、学习等方面，给予特别的照顾，将家庭困难的留守儿童纳入到“两免一补”、“济难救助”中来，确保他们完成国家规定义务教育。 2、整治校园周边环境。 3、建立健全保障外出务工人员子女接受义务教育的工作包制度和机制。4、有的“留守儿童”缺乏自信，学习偏差。学校号召班里的品学兼优的学生与“留守儿童”结成“一帮一”共同成长拉手对子，做“相互关心，相互帮助，相互学习的好伙伴”。再就是每一位教师负责帮扶几名“留守儿童”，从思想上，学习上，生

24、活上关心，引导“留守儿童”形成独立自主，自立自强，百折不挠的优秀品质。通过这一活动的开展，“留守儿童”得到了教育，使他们的学习、纪律、性格都有了改观，都有了进步。 5、建立关爱经验交流制度。学校每期进行一次“留守儿童”教育管理工作总结，不定期召开研讨会、座谈会，定期举行经验交流、不断探索方法，新措施，不断提高留守儿童教育管理水平。虽然我们在过去取得了一定的成绩，但还是存在着很多不足之处，这主要有以下两个方面：1、目前我校留守儿童较多，且预计在未来的几年之内仍会存在继续增多的趋势，所以我校考虑建立寄宿制学校，建成学生宿舍，以便于学校对分散寄宿在校外或亲戚家的留守儿童的集中管理；2、在落实学校同社

25、区、村组和家庭的合作中，由于受一些客观存在的因素的影响，学校方面的工作还存在着一定的薄弱之处，有待于今后在工作中加以改进。总之，学校采取各种有效的措施关爱留守儿童，帮助留守儿童树立正确的人生观、世界观、价值观、荣辱观，使他们成为德、智、体、美、劳全面发展，这是新形势下的新课题与新任务，为做好这一工作，我们将不懈地努力着！阿篇七：XX 年流动儿童摸底调查工作总结太平寨中心卫生院XX年流动儿童摸底调查工作总结按照上级加强流动儿童管理的文件精神依照河北省流动儿童计划免疫管理办法的有关规定，结合我镇实际情况，特制定太平寨中心卫生院流动儿童管理计划，有条不紊的开展本辖区内的流动儿童管理工作。根据上级文件

26、要求“各接种单位至少每半年开展一次流动儿童摸底调查和预防接种补种工作”的要求，防保科在田健来站长的带领下，于6月中旬和12月中旬开展两次流动儿童摸底调查工作。结合本辖区内矿山多，外地打工人员多，流动儿童多的实际特点，田健来副院长要求充分发挥各村乡村医生工作在第一线的哨兵作用，责任到人，要求各村乡村医生及时、准确、全面的掌握各村的流动儿童状况，及时将流动儿童基本情况报告到卫生院防保科，重点是太平寨一到四村，大岭寨村，兰城沟村，王家峪村，牌楼沟村，水峪村等流动人口集中的村。各村乡村医生发现本村内新增的流动儿童个例应告知其家长及时到卫生院防保科进行登记，查验接种证，对没有按时接种的疫苗要及时给予补种

27、，对没有预防接种证的流通儿童要认真询问其家长有无相应接种史，家长记忆不清的按无预防接种史对待，从新补发预防接种证，按照预防接种程序从新接种。防疫医生要告知本地预防接种日期，方便流动儿童家长选择适当日期为流动儿童进行预防接种。结合年底糖丸强化活动12月5日、6日对我镇流动儿童摸底调查显示，应管理外来流动儿童26人，其中无法联系20人，迁到他处4人，应管理人数2人，已全部服用糖丸。各村乡村医生同时对流动儿童家长进行了询问，以了解预防接种情况，对有接种证的儿童进行了查验，对接种不全的儿童及时下达了补种通知书，在指定的时间到卫生院防保科进行补种，对没有预防接种证的儿童要求家长在指定时间到卫生院防保科进

28、行补证，补种。本次活动由于领导重视，各村疫情报告员认真负责，家长认识程度提高，我镇流动儿童接种工作开展较好，但存在因流动儿童流动性较大，流动儿童家长离开时不会到卫生院告知防疫大夫，因而对流动儿童追踪困难。流动儿童管理还存在一定差距。今后要加强对流动儿童的搜索，努力收集流动儿童信息，确保每一位流动儿童都能够得到及时的疫苗接种，提高流动儿童疫苗接种率，降低流动儿童免疫空白。太平寨中心卫生院防保科XX年12月10日篇八：XX年流动儿童二季度工作小结XX年二季度流动儿童工作小结为切实落实洛阳市疾控中心的流动儿童管理有关精神，消除辖区内儿童免疫空白，按照免疫规划服务规范相关要求，计免科结合工作实际，将辖

29、区流动儿童纳入了常规管理。二季度，我辖区具体工作情况如下：一、认真开展调查摸底工作，为适龄的流动儿童接种免疫规划疫苗。 免疫规划科对辖区内适龄流动儿童进行了拉式的调查摸底。认真核查了流动儿童的预防接种情况，二季度我辖区完成了流动儿童免疫规划疫苗接种，建证建帐率均为100%，单苗接种率为95%。二、取得的成绩与工作中存在的问题（一）取得的成绩1、通过工作人员的努力及积极宣传，辖区内绝大部分流动儿童家长对预防接种服务很是认可，能够做到按时带孩子前来接种疫苗。对预防接种知识有一定的了解，能主动询问接种疫苗的有关信息。2、流动儿童聚集地形成的预防接种氛围能很好的影响着适龄儿童的家长。（二）存在的问题1

30、、流动儿童家长普遍文化程度较低，对儿童预防接种意识极其淡薄，对预防接种的观念很是排斥，存在交流障碍。2、关林等地的流动儿童居住地变动周期短，这给儿童管理上增加了难度。三、下一步工作打算：1、加强对流动儿童的管理，利用广播开展预防接种知识的宣传，发动流动儿童接种免疫规划疫苗。2、针对关林等地的流动儿童居住地变动周期短的特点，增强与家长的联系沟通，让其知晓按时接种疫苗的重要性，无论居住在何地，都要带孩子接种疫苗，变动地点要及时与当地预防接种服务单位联系，以便于通知接种疫苗。3、对预防接种完成好的家长给予积极的表扬，鼓励其动员周围对预防接种服务淡漠的同伴按时带孩子前来接种疫苗。4、加强学习与培训。预

31、防接种工作人员的工作责任心与工作态度直接关系到流动儿童管理的质量与开展，计划将流动儿童管理纳入工作人员每月的业务学习中去。 免疫规划科 二一二年七月篇九：流动儿童生活技能工作总结流动儿童生活技能工作总结大溪镇冠城小学 叶迪我校是一所农村学校，随着农民外出务工的增多，“流动儿童”这一特殊群体随之越来越多。为更好地关爱流动儿童，给他们营造一个健康成长的学习生活环境，我校按照我市妇联流动儿童项目的工作要求，从校区实际出发，做了一些探索，我现将工作总结如下。一、召开家长会，摸清情况这段时间，学校以班为单位召开家长会，会上除了向家长汇报学校的工作情况，另一项主要工作就是向家长了解学生的在家情况。有的学习

32、无人管理，出现疑难问题缺乏指导；有的对学习没有兴趣，成绩普遍不理想；有的心理不太健康，情绪波动大；有的行为习惯差，常有违纪现象。为切实解决流动儿童教育问题，让他们更好地融入学校大家庭，我们成立了关爱流动儿童之家，开展关爱流动儿童工作。二、成立关爱小组，加强领导为加强对流动儿童工作的统一领导、管理及跟踪工作，成立了关爱流动儿童领导小组。形成了以班主任亲自挂帅，副班主任负责对流动儿童的安全法制教育，辅导员负责对流动儿童的思想教育，班主任还负责对留守儿童的学习教育及生活教育等。确保关爱流动儿童活动顺利开展，这样有利于提高流动儿童的自我管理，自我保护和自我调节的能力。三、营造氛围，健全制度，开展活动1

33、、营造关爱氛围，感受温暖学校将关爱“流动儿童”工作作为师德建设的一个重要组成，在校园内、在家访中，在班级内、在团支部中对“流动儿童”充分关注，对他们的学习、生活给予关心，全校师生营造了关爱流动儿童的良好氛围，尊重“流动儿童”的人格，滋润了他们渴望爱的心灵，达到让流动儿童进得来、留得住、学得好，真正让他们感受到学校、班级集体这个大家庭的温暖。2、健全关爱制度，明确责任为了让确保关爱流动儿童工作落到实处，我校制定了一系列的管理制度，有关爱流动儿童帮扶制度等。建立流动儿童档案和联系卡。我校对所有学生进行了认真的调查研究，摸清了流动儿童的底数，建立了每个流动儿童的档案和联系卡，清楚父母姓名、外出打工的

34、地址、联系电话；清楚代理监护人的姓名、联系方式，便于老师与家长、代理监护人联系沟通，配合教育。联系卡制度的建立，加强了学校与学生家长及其他监护人的联系，共同形成了以流动儿童为中心的关爱络。实施教职工结对帮扶流动儿童。在每班流动学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师，由班主任、科任老师与本班流动儿童结帮扶对子。帮扶教师经常找流动学生谈心，随时掌握流动学生的思想动态、定期家访、关心生活、指导学习，引导他们健康成长。让教师成为“代理家长”，让流动儿童在老师同学的集体中成长，以对他们缺失家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。建立健全家校联系。要求班主任老师期初、期中、期末与流动儿童进行家访，了解流动儿

35、童的在家情况。每月指导流动儿童给父母写信或谈一次心，增强他们与父母的情感交流。每月与流动儿童的临时监护人沟通一次，知晓他们的生活和身心健康状况。通过家长学校、家长会等形式的活动，定期或不定期地对流动儿童的监护人进行科学育儿、科学监护孩子的教育，提高他们教育孩子的水平。3、开展关爱活动，快乐成长学校制定了流动儿童工作实施方案，开展关爱活动，加强对流动儿童的特殊关心和监护，全方位关注流动儿童的健康成长。在校园里做到对“流动儿童”三个优先：“学习上优先辅导，生活上优先照顾，活动上优先参加。”为流动儿童创设了良好的学习生活环境。流动儿童之家活动室定期开放。在学校少先大队的统一组织下，孩子们可以在活动室

36、自主阅读自己喜欢的图书、展示自己的书画作品、组织小组讨论、开展合作学习，与教师、同学合作交流，共同进步，活动室真正成了儿童学习活动的乐园。 开展“校园歌手赛”活动。为丰富学生的课余文化生活，给孩子们搭建展示才艺的舞台，培养全面发展的一代新人。学校于9月22日举行了第三届校园歌手大赛。经过各班的选拔推荐，最后全校区共有12名同学进入了今天的比赛。比赛分2个组展开角逐，比赛中小选手们个个满怀激情，引吭高歌，童年、小螺号、让我们荡起双桨等脍炙人口的经典少儿歌曲被歌手们演绎得激情四溢、个性飞扬。嘹亮的歌声响彻赛场，引来台下观众和评委们的阵阵掌声。有的家长得知，自己的孩子要参加校园歌手赛，都赶来亲历孩子

37、的活动，让孩子们在成功时享受到更多的关爱。邀请医护人员为流动儿童进行体格检查，关爱孩子的健康。开学刚刚一周，学校邀请疾病预防控制中心的领导和医护人员免费为校区全体学生进行体格检查。检查的项目有量血压、量身高、测视力、测肺活量、量胸围、五官检查等，并对儿童建立健康体检档案。医生们一边为孩子检查，一边宣讲着儿童保健知识，极大限度地保证了学生的身体健康。孩子们在检查中没有丝毫胆怯，有的是感受到的温暖。另外，学校定期和不定期举行主题班会、班队活动，举办书画展、演讲比赛、文艺演出、等各种活动，组织留守学生积极参与，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，找到回家的感觉，增强学习、生活的信心，体会到学习的快乐、成

38、长的快乐。以上是我校在关爱流动儿童工作中的一些摸索，还有待进一步创新。流动学生是当前的一个社会问题，全社会都要关爱，学校应该站在对学生负责的高度，对他们要严慈相济，用爱去滋润，用心去呵护，用情去温暖，就能让“流动儿童”走出心灵的荒漠，走进亲情的绿洲。以后我们将更务实工作，不懈努力做好关爱“流动儿童”工作，让每一个流动儿童都能健康、快乐成长。篇十：上半年流动儿童摸底调查工作总结太平寨中心卫生院XX年流动儿童摸底调查工作总结按照上级加强流动儿童管理的文件精神依照河北省流动儿童计划免疫管理办法的有关规定，结合我镇实际情况，特制定太平寨中心卫生院流动儿童管理计划，有条不紊的开展本辖区内的流动儿童管理工

39、作。根据上级文件要求“各接种单位至少每半年开展一次流动儿童摸底调查和预防接种补种工作”的要求，防保科在田健来站长的带领下，于6月中旬开展流动儿童摸底调查工作。结合本辖区内矿山多，外地打工人员多，流动儿童多的实际特点，田健来站长要求充分发挥各村乡村医生的作用，责任到人，要求各村乡村医生及时、准确、全面的掌握各村的流通儿童状况，及时报告到防保科，重点是太平寨一到四村，大岭寨村，兰城沟村，王家峪村，牌楼沟村，水峪村等流动人口集中的村。各村乡村医生一旦发现本村内新出现的流通儿童个例应告知其家长及时到卫生院防保科进行登记，查验接种证，对没有按时接种的疫苗要及时给予补种，对没有预防接种证的流通儿童要认真询

40、问其家长有无相应接种史，家长记忆不清的按无预防接种对待，从新补发预防接种证，按照预防接种程序从新接种。各村乡村医生共搜索到流动儿童10人，分别来自陕西3人，湖北1人，贵州1人，滦县1人，北京1人，衡水1人，本县金厂峪2人。各村乡村医生同时对流动儿童家长进行了询问，以了解预防接种情况，对有接种证的儿童进行了查验，对接种不全的儿童及时下达了补种通知书，在指定的时间到卫生院防保科进行补种，对没有预防接种证的儿童要求家长在指定时间到卫生院防保科进行补证，补种。防保科把6月24日定为为流动儿童补证补种日，这天有10名儿童到卫生院补证，补种。应种10人，实到10人,。由于领导重视，各村疫情报告员认真负责，家长认识程度提高，我镇流动儿童接种工作开展较好，但存在因流动儿童流动性较大，家长离开时不会到卫生院告知防疫大夫，因而对流动儿童追踪困难。在上级的正确领导下，通过防保科、乡村医生各儿童家长的共同努力下对辖区内的流动儿童进行了一次摸底调查，对无证缺针儿童进行了补证补种，基本完成了上级交给工作任务。太平寨中心卫生院防保科 XX年6月30日 影片虽是1945年的老片子，但其价值却是弥久焕新的。它以心理学弗洛伊德精神分析学派的理论为基础展开来，看似以一条患者与女心理医生的爱情故事为线索，却主要从两个方面角色的行为表现凸显了弗洛伊德的部分理论及精神分析法的治疗