教研室工作总结(DOC 18页).doc

1、教研室工作总结 教研室工作总结 本学期教研室根据学期初提出的教研工作学习化，工作学习教研化的思路和要求，与学校各处室、联片兄弟学校共同合作下，较好的完成了学期工作目标和各项计划任务，工作中注重结合实际、注重效果、注重参与、注重创新，取得一定的成绩，现对工作情况和业绩总结如下： 一、主要工作成绩 （一）做好了学期初各项可行的工作计划。 根据学校的整体工作思路确立教研中心的工作计划，按照要求在开学的第一周完成教研组长、年级组长以及全校教师的个人工作计划和进度计划，使全校教师的教育教学工作能够按照工作计划开展。 （二）做到分工明确责任到位。 本学期教研中心在意见统一的基础上，对具体工作进行分工，明确

2、各自的工作任务，做到各尽其责，在重大问题上能够交互交流，共同协商，各项工作较好的完成了目标任务。 （三）抓好教育教学常规管理工作。 常规管理坚持了每月一次常规大检查和不定期的抽查，本学期按照常规管理的要求对全校教师的日常教学工作共四次大检查和不定期的抽查，做到了发现问题及时反馈、及时补救、及时解决。本学期教研中心郭俊秀、高中常规检查、学勤老师负责九年级和八年级，贺红岩负责七年级常规检查，本着对全校教师负责、对学校负责的态度，我们在检查的标准和要求上努力达到统一标准、统一要求。通过检查发现全校教师基本上能够做到提前一周备课、考前三分钟检测制、提前三分钟等课、作业批改有鼓励性评价等制度要求，通过推

3、门听课、检查指导还未发现有重大的教学事故出现，很抓常规在很大程度上保证了学校教学工作的正常开展，有效的促进了教育教学质量的提升。 （四）注重加强教师的业务学习管理，为教师提供学习交流的平台。 1.积极组织初高中教师参加了各级培训学习，外出观摩学习，参加高考研讨会等业务学习活动达4次35余人，有力的促进了教师视野的开阔。 2.及时组织全校一线教师分学科组观看钱志亮教授的有效课堂从哪里来专题讲座学习共计28课时，听外出教师观摩学习交流汇报业务学习活动4人次。 3.以教研组为单位加强进行了班班通使用及白板教室使用培训学习活动，要求参加培训学习后不仅会使用，还要常用发挥好多媒体教学设施的辅助作用； 4

4、.继续坚持和加强了教师自身学习提升自我能力的教科研工作力度。要求教师学习有业务学习记录、学习后的心得体会、参加听课观摩后的感受、教学反思、教学论文等活动。对教师的业务学习做到学与教相结合、教与思相结合、有效的促进全校教师教育教学水平的提升。 （五）结合联片教研工作，积极组织开展校本教研活动。 1在认真总结过去联片教研工作情况后，本学期将联片教研工作放手到教研组长，充分发挥教研组长的引领带头作用，使他们能够更好的结合学科特点开展联片教研活动，教研中心承担联片教研工作的管理和一些重大活动的安排，从本学期的工作情况看，此项决定是可行的也是有效的，教研组长都能够较好的按照要求开展学科之间的教研活动，活

5、动形式多样。 2教研中心组织联片校区的开展了几项重大活动：新任教师亮相课高级教师示范课骨干教师优质课英语化学同课异构活动青年教师汇报课。各教研组与联片校区开展学科同课异构活动。 3教研实践离不开教研理论的指导，以教研组为单位开展教师抓也业务学习，集体备课，说课活动，是教师的教育理论，教学思想都有了明显的提升。 4开展“走出去、请进来”，组织教师参观学习，要求有学习体会和感受及时进行交流。 （六）其它方面 1教育科研课题工作顺利推进，构建完成锡伯族音乐舞蹈语言文字美术等校本课程，完成自治区德育课题结题工作。自治州级课题4项申报立项推进实施，课题研究工作在全县起到良好的示范引领作用。 2.坚持进行

6、研究性学习和社会实践活动，本学期高一年级的研究学习活动进行寒假前的培训，并已经安排部署完成研究型学习选题工作，假期将进入学生的自主研究学习阶段。 3探究适合我校实际的“四部八环”教学模式初具规模，下学期将在进一步的实践中完善，不断提高有效课堂的质量。 4.本学期教科研工作成效显著。郭俊秀老师“四部八环”有效课堂教学模式，学勤老师锡伯族优秀传统文化助力校本课程建设，贺红岩老师事出有因话说氧化铝在全国素质教育教研成果评比活动中均获一等奖。同时，由教研室贺红岩老师组织全校教师参加了全国教育学会和中国当代教育实践与研究论坛组委会主办的全国教师征稿评比活动和比赛，其中论文有11篇获得一等奖，6篇获得二等

7、奖，3篇获得三等奖，有6件作品获得一等奖，4件作品获得二等奖，1件作品获得三等奖。 二、存在的主要问题 1教研室承担成员所承担的教育教学任务较重，对教科研工作投入的精力，工作的深度在时间上不尽人意，精力上力不从心的问题较为突出。2还有相当一部分教师对教育科研的主观意识较为淡薄，对教育科研参与的热情不高，在日常工作中对教育教学方法途径手段技巧等等中存在的问题研究太少，不能够及时发现问题及时解决，不及时研究积累的问题，有部分教师在思想上安于现状，在行动上对新课改的认识不足，对教学方法和教材的研究太少，教学方法单一、陈旧。 4学校集体备课依然走形式的时候多，实效性不足，工作方法较为欠缺，教师的团队意

8、识不强。 5.对教师，对课堂，对教研组，对年级组教育教学管理和教科研工作的监督的力度还继续有待加强，离对其各项评价指标形成规范化，科学化，制度化的体系还有一定的差距。 三、新学期工作思路 1.充分发挥学校领导和骨干教师的引领作用和辐射作用。 2继续加大常规检查力度，及时反馈，力求规范。 3加强对青年教师的培养工作和师徒结对工作，提供平台，促进交流，共同进步。 4广泛收集整理教师的优秀教学论文、和教学案例等，积极及时组织参加各类比赛和征稿活动，完成一中教研第二集。 5加大教研组的管理力度，发挥教研组在教科研工作上的作用，加大集体备课的检查力度，注重实效。 6组织开展形式多样的校本教研活动，通过中

9、心学校带动联片学校开展教研活动，以“送教下乡，送讲座到基层”“同课异构”“示范观摩”“经验交流”等活动方式，加强交流，共同进步。 7进一步完善教科研课题的管理工作，让课题研究成为每一位教师工作中的一部分，用教科研的发展引领教师逐步走向学习型教师，提高教师队伍整体素质。 教研室工作总结（2） 本学期的工作即将结束，在这逝去的一年中，在学校领导班子的正确领导下，在各位同事的紧密配合下，我积极配合学校按照总和教科室的工作部署，开展各项工作，目前接近尾声，现在将一年的情况总结述职如下。 本期教科室的主要工作是按照区教育局文件精神，大力开展校本培训和研修工作。这项工作我主要从下面四个方面来汇报。 一、领

10、导重视，营造氛围 校本研修工作开展以来，我校领导始终把它放在学校工作的重中之重。严校长多次召开校委会商讨有关校本研修的话题，他还经常在学校例会上大力宣讲校本研修的重要性和必要性，搞好研修，不仅能够提高广大教师的综合素质，而且也是提高教育教学质量的倍增器。领导的讲话，使老师们内心受到触动，思想上更加重视。我们教科室精心组织安排，使得各项活动有条不紊，循序渐进，大力开展校本研修，主动研修，在我校以蔚然成风。 二、机制保障，带动学习 针对校本研修，我校制定了一系列的规章制度。教导处决策安排，教科室具体主抓实施。首先我们教科室拿出本年度的校本研修总，并予以公示，收集意见，修改完善。老师们在大的框架下，

11、根据自身实际制定出个人专业发展规划，并上交存档。平时无论是参加集中培训活动，还是自研活动，都要求做好笔记，以备不定期的检查。对于过程管理，我校根据上级精神和“白云路模式”制定了子陵中心小学校本研修考评细则；对于结果的评价管理，我校又制定了子小能级考评表，子小校本研修奖惩方案等。有了这些制度的保障，我校教师们以极大地热情投入到研修的活动中去，保证了一定的质量。 三、活动引领，促进发展 本期研修活动，我们主要做的有： 1、积极反思暑期国家级远程教育资源网上培训活动。我校大部分教师都参加了今年暑期的网上教育培训，每个人都认真学习，仔细笔记，还保质保量完成了多次网上作业。今年开学领导检查了笔记，学校统

12、计了成绩，我校每位教师都合格，特别是严小春、张金梅两位老师作业得了100分的满分，被树为我校的典型。九月针对此次培训，学校组织教师们分教研组或集中讨论收获，写，结合自身工作实际，谈打算，并要求大家把学到的好方法运用到自己的实际教学工作中去。 2、学生教育能力的培训。教书育人，为人师表是为师者的准则。教师教学不仅是传授学生文化知识，更重要的是塑造人的灵魂，无论是哪一面，都要求教师具有渊博的知识，高尚的师德，此外还要有丰富的、适当的、有效地育人方法和技巧。因此，本期十月举行专题讲座，主题就是如何有效教育学生的班主任培训，先后讲了三期，老师们反响很大，许多年轻教师称收获大，受益匪浅。 3、计算机及信

13、息技术的培训。教育局实施校园联网计划，打造信息化学习平台。如果不会计算机，这一切只会成为空谈。十一月以来，我校一直在进行以计算机运用为主题的信息技术培训。针对我校实际，年龄老化，不会或不熟练成为主流，这是个大问题，因此在严校长的指示下，我们教科室主抓，定人定时定地点，聘请李主任负责培训。李主任精心备课，分若干个专题对老师们进行了培训，内容包括上网查找资源，编写教案，制作，运用多媒体进行教学，开展网上教研，创建个人博客等。经过近一月的学习，老师们进步挺大的。 4、扎实开展常规教研活动。语、数教研组除继续抓好听、评课外，还积极按上级要求每月搞两次网上教研，有中心议题，有参训教师回贴，有组长小结。尤

14、其是10月份教学展示月，所有在岗教师都参与展示，老师们精心备课，认真准备，扎实上课，大家都展示出了自己应有的水平，取得一定实效。 总之，多样的研修活动开展，激发了学习热情，锻炼了操作能力，促进了教师们的专业发展。 四、全员参与，共同进步 本次校本研修活动，上自校长，下自普通教师，每人都以极大地热情投入到学习之中去，真正体现了全民皆兵，每人不落下。我校的李书记、伍老师算得上是老革命了，他们平时不怎么摸计算机，顶多就是看看天气预报，浏览一下新闻而已，但这次培训后，他们学会了打字，简单编辑，还会熟练运用远程教育网上资源等，进步可真大；李老师、舒老师对计算机也不很熟练，但她们学习刻苦认真，每天加强练习

15、运用，现在不仅能打字排版，而且还会创建个人博客，写日志推送发表等；陈老师、杨老师本来电脑技术就不错，经过此次培训，他们的技术简直又上了一个新台阶，制作PPT，又快又有质量，甚至能做动漫，真让人羡慕。多种活动的开展，老师们互相学习，取长补短，促进了共同进步。 此外，我还兼任本校的师训人事工作，这项工作也是千头万绪，需要花费大量的时间和精力来完成的。本期我主要做的工作有：1、暑假义务教育阶段教师国家级远程教育网上培训的检查、统计和有关数据的采集上报等方面的工作。2、配合学校会计做好有关教师工资调资，填表，上报等工作。3、配合区教育局做好有关创建学习型学校，教师校本研修考评，教师“三型”能级认定和学

16、习型教师的评比工作，并且还要做好相关数据采集和统计上报。4、继续完成上期未做完的教师职评和职考等工作。 本人本期的工作尽管做的还行，但还是会有疏漏之处和不尽人意的地方。比如要带领老师们创立属于自己的科研成果，还要加以推广，这方面做的不够。“一切为教学服务”是教科室的工作宗旨，教科研活动必须无条件为学校的中心工作服务。本期是一个繁忙的学期，各种活动排满日程，所以老师们要及时调整计划，采用较宽松的形式来参与课题研究，在此，希望得到大家的理解和支持。水尚无波，相荡乃生涟漪，石本无火，相击而发灵光，思维着的精神是地球上最美丽的花朵。相信我们能在真诚的互动中不断进步，共同开创我校教科研工作的新局面。 教

17、研室工作总结（3） 一年来，我们科室以党的十八大精神和基础教育改革与发展纲要为指导，在局党委的正确领导下，坚持以课程改革精神为导向，新课程实施为重点，全面贯彻党的教育方针，紧紧围绕“课改”“质量”“创新”“提升”开展工作，突出了教研工作的系统性、针对性、实效性和前瞻性，有计划、有重点、创造性地开展各项工作，取得了一定的成效。具体工作总结如下: 一、继续扎扎实实推进中小学课程改革工作。 课程改革自XX年开始启动，XX年在汉语系全面铺开，XX年民语系也进入课程改革，可以说5年多来我们在实践中探索，在探索中提高，在提高中深化，经过广大课改教师的积极参与，努力实践，课改实验工作取得了可喜的成绩，迈出了

18、实质性的步伐。 在本年度内由每所学校准备两节观摩课，课后进行说课、点评、观摩教师间互动交流等项目。各校对所承担的观摩课都能认真对待，课前进行集体研课、在非授课班试讲、再次研课改进教学设计等环节，实现以活动促进教师教学能力的提升、促进学校教学教研管理质量提升的宗旨。参与教师在活动中能认真听课，积极参与互动交流，提出了有改进价值的建议，进一步增强了教师课程改革的自觉性和主动性。 2009年9月高中课改开始启动，教研室及时组织安排了两所高中暑期全员培训事宜。汉语言高中教师6月24日起分学科在喀什参加自治区级集中培训;24日、25日分别接受了山东课改专家的现场培训;7月11日-20日在本校通过远程设备

19、接受国家级高中课改培训;民语言高中教师音、体、美学科前往新农大参加自治区级培训，7月11日-20日在莎车参加文科、理科、语、数、汉学科自治区级培训。 二、努力探索推进双语教学的有效途径，重视经验积累与交流，为大力推进中小学双语教学工作做了不懈的努力。 为了有效开展中小学双语教学工作，教研室全体成员有计划的深入学校、课堂，与师生交流，了解教学情况，帮助解决教学中的疑难问题，并及时写出调研报告，将存在的问题及困难及时向局领导反映，提交了关于进一步规范农村幼儿园教育教学管理的意见，编制了小学双语数学术语汇编等，规范了中小学双语教学进程。 组织观摩，树典型、谈经验，以点带面。今年3月在五乡巴扎小学、依

20、玛中心小学，10月在奎镇一小组织了汉语观摩课，授课教师为与会者展示了出色的教学功底及行之有效的教学方法，其中六乡的阿米娜老师为全县汉语教师交流了自己在汉语教学方面的经验，帮助汉语教师解决了一些教学中困惑。 加大双语教师培训力度。针对我县双语师资力量薄弱的现状，教研室利用1月寒假、7月暑假组织农村幼儿教师进行业务学习，观看教学光盘、保教专题讲座，并通过笔试和才艺展示两种方式对培训情况进行考核，使她们不断学习、感受规范的学前教育理念及方法，同时组织农村幼儿园教师互动交流，就主要存在的教学问题展开讨论，对农村幼儿教师进行有效培训，争取培训一次就收获一次。同时在民语学校狠抓校本培训，定期走访各学校汉语

21、教研组，检查指导汉语教师有效开展汉语教研活动，不断提高汉语教学质量。 积极组织参与各类双语教学活动，成绩突出。在今年10月地区组织的学前“双语”讲课比赛中，县幼儿园的高咏梅荣获一等奖，姜红玉荣获二等奖;在小学数学“双语”课堂比赛中，二乡的安尼瓦尔和六乡的阿米娜荣获二等奖。这些成绩说明我们的双语教学在不断的努力中已取得阶段性的进展。 为进一步推进双语教学，提高少数民族学生汉语表达能力，培养少年儿童和学生学习汉语的热情，营造浓厚的汉语学习气氛，促进我县“双语”教学发展，6月举办了一次少数民族幼儿、中小学生参加的汉语口语及才艺展示比赛。各校通过认真选拔，选送了93名选手参赛，通过紧张、激烈的决赛，最

22、终有6名才艺双全的选手获胜，代表泽普参加地区组织的总决赛。10月参与组织了“团结就是力量”为主题的双语演讲比赛，赛场上少数民族学生学习汉语热情高涨，令人可喜。 三、继续强化教学常规管理的落实，不断提高教育教学质量。 在局党委的安排部署下，联合相关科室成员，分别在今年4月和9月对全县各中小学校进行了教育教学工作专项检查，并及时进行总结。按泽普县中小学教学常规管理要求，逐步强化学校的教学管理，规范教师的备课、上课、作业布置与批阅、单元测试分析与反思、开展综合性学习等教学行为。特别是加强对民语系中小学学科练习设计、作业布置与批阅、单元测试分析与反思等方面的指导，使学校不断认识到合理的作业布置与批阅、

23、及时的形成性测试与分析对有效提高教学质量方面的作用。帮助一线教师分析、思考，寻求有效提高教学质量的方式方法。通过检查、反馈，各学校对存在问题都进行了及时整改。 四、及时做好上级部门安排的各项工作。 精心组织了各种学科竞赛和评选活动。 按地区文件、通知精神，精心组织国家、省、市、地区级的各类竞赛和评比评选工作，及时组织全县中小学学生自愿报名参加各级各类学科竞赛，严肃考风考纪，为学有余力、学有所长的中小学学生提供了拓展的机会，学生能力得到了提高，今年有824名中小学生参加了英语竞赛、93名中学生参加了地理竞赛、769名中小学生参加了现场作文竞赛、616名学生参加了汉语竞赛、370名中学生参加了数学

24、竞赛、36名中学生参加了生物竞赛、143名学生参加了物理竞赛、125名学生参加了化学竞赛、315名中小学生参加了奥运运动项目规则知识竞赛、209名小学生参加了科普知识竞赛，竞赛做到了公开、公正、公平，确保竞赛评选质量。在各类竞赛中，学生成绩都较理想。 积极开展课堂教学大赛，营造教学研讨氛围。 为进一步提高教师课堂教学水平和质量，增强教师之间的交流，特别于11月在全县中小学举办课堂教学比赛，此次比赛共有72名教师参赛。比赛涉及语文、数学、品社、汉语学科，课堂教学充分渗透了新课程教学理念，教师在整合教材、创造性使用教材、多媒体辅助教学方面都较从前有所突破，教师形成了自己独特的教学风格，通过比赛全县

25、教师在一起切磋教艺、交流思想、更新观念，掀起了浓厚的教学研讨范围。 继续做好省、市、地区级骨干教师的组织、选拔、推荐工作。 力争较多的青年教师参加县级以上的教学技能比赛。今年上半年分别有1名教师荣获自治区级中学历史教学能手和化学教学能手，小学综合实践活动教学能手1名。汉语系小学2名数学教师在光盘课评选中获得地区一、二等奖，充分发挥了骨干教师在新课程改革中的示范带头作用，及时组织他们为全县教师上示范课、举办专题讲座等，共享优质的教学成果。 10月在地区组织的送课下基层活动中，选拔推荐镇二小的范阳婧巡回讲课，课堂教学效果良好，受到地区领导和听课老师的一致好评。 重视了对教育教学成果的及时整理。 加

26、强了对学校教学案例、教学实录、教学反思、教学随笔、教学论文、教学设计、教学素材、开放型作业及作品、学生课堂质疑集、综合性学习资料的记录、整理和收集，今年我县汉语系中小学教师有83篇论文获奖，被编入喀什地区教育教学优秀论文集。 及时组织质量分析会议。 上半年对六年级、九年级进行了5次统一模拟考试，11月组织全县中小学进行统一期中考试，教研室自制了一部分试卷，同时使用了自治区模考试卷，考试以后，及时组织阅卷，进行教学质量分析，通过质量分析，对学校、学科的教学做出定性的评价，并提出调整改进建议。今年疆内初中班录取学生数为131名，民语考生汉语成绩均达到了单科分数线，汉语成绩比以往有较大幅度的提高。内

27、高班学生录取学生数为79名，今年高考中，我县维高的民语系考生亚森江吾守尔同学以546的成绩名列全疆理科第一名被武汉大学录取，艾孜买提吐尔地同学以499分成绩名列喀什地区文科第一名被华东师范录取，本科上线率文科%，理科%。二中学生丁浩同学以619分的成绩被北京邮电大学录取，本科上线率文科%，理科%。 五、今后工作的设想: 加强教研室自身建设，注重教研员自身能力的提高，通过理论学习、集中培训、外出参观等形式，提升教研员教学研究和指导教学的能力。 进一步规范教学管理，进行教学质量视导调研，特别是加强对薄弱学校的指导，全面提高教学质量。 深入推进小学、初中课程改革，开展新课改实验总结展评活动。同时抓好高中课改。 完善校本教研制度，大力开展校本教研活动。 发挥学科带头人作用，开展送示范课、送研讨课下乡活动。搭建青年教师提高平台，各学科努力创建各种平台，如上公开课、参加各类大赛、外出交流等，提高青年教师的素质和能力。