高考诗歌鉴赏思想感情课件.ppt

1、一花一世界一叶一菩提一景一思绪一句一心语一诗一情结注意诗歌种类及其情感注意诗歌种类及其情感 一般来说，按内容可以把诗一般来说，按内容可以把诗歌分为：咏史诗、咏物诗、写景歌分为：咏史诗、咏物诗、写景诗、送别诗，思乡诗，边塞诗，诗、送别诗，思乡诗，边塞诗，爱情诗，在评价思想感情时要注爱情诗，在评价思想感情时要注意区别。意区别。古诗中常见的思想感情古诗中常见的思想感情忧国忧民忧国忧民 建功报国建功报国 怀古伤今怀古伤今 蔑视权贵蔑视权贵 愤世嫉俗愤世嫉俗 怀才不遇怀才不遇寄情山水寄情山水 归隐田园归隐田园 登高览胜登高览胜惜春悲秋惜春悲秋 思乡怀人思乡怀人 长亭送别长亭送别相知相思相知相思 别恨离愁

2、别恨离愁（一）忧国伤时（一）忧国伤时1、揭露统治者的昏庸腐朽揭露统治者的昏庸腐朽 如：杜牧如：杜牧过华清宫过华清宫；2、反映离乱的痛苦、反映离乱的痛苦 如：杜甫如：杜甫春望春望；3、同情人民的疾苦、同情人民的疾苦 如：李约如：李约观祈雨观祈雨；4、对国家民族前途命运的担忧、对国家民族前途命运的担忧 如：林升如：林升题临安邸题临安邸。1、建功立业的渴望建功立业的渴望 如：曹操如：曹操龟虽寿龟虽寿、2、保家卫国的决心、保家卫国的决心 如：王昌龄如：王昌龄从军行从军行；3、报国无门的悲伤、报国无门的悲伤 如：辛弃疾如：辛弃疾京口北固亭怀古京口北固亭怀古 丑奴儿丑奴儿少年不识愁滋味少年不识愁滋味4、山

3、河沦丧的痛苦、山河沦丧的痛苦 如：陆游如：陆游示儿示儿 文天祥文天祥过零丁洋过零丁洋；（二）建功报国（二）建功报国 5、年华消逝、壮志难酬的悲叹、年华消逝、壮志难酬的悲叹 如：苏轼如：苏轼念奴娇念奴娇赤壁怀古赤壁怀古；6、揭露统治者穷兵黩武、揭露统治者穷兵黩武 如：杜甫如：杜甫兵车行兵车行；（二）建功报国（二）建功报国1、羁旅愁思、羁旅愁思 如：张继如：张继枫桥夜泊枫桥夜泊2、思亲念人、思亲念人 如：王维如：王维九月九日忆山东兄弟九月九日忆山东兄弟 3、边关思乡、边关思乡 如：如：李益李益从军北征从军北征 （碛里征人三十万（碛里征人三十万,一时回首月中看一时回首月中看.）4、闺中怀人、闺中怀人

4、 如：王昌龄如：王昌龄闺怨闺怨、李白、李白乐府乐府(长安长安一片月，万户捣衣声一片月，万户捣衣声)。（三）思乡怀人（三）思乡怀人 1、寄情山水、田园的悠闲、寄情山水、田园的悠闲 如：王维山居秋暝如：王维山居秋暝 孟浩然过故人庄孟浩然过故人庄2、昔胜今衰的感慨、昔胜今衰的感慨 如如：李白李白越中览古越中览古、刘禹锡刘禹锡乌衣巷乌衣巷 3、借古讽今的情怀、借古讽今的情怀 如：刘禹锡如：刘禹锡西塞山怀古西塞山怀古；（四）生活杂感（四）生活杂感4、青春易逝的伤感、青春易逝的伤感 如：李清照如：李清照如梦令如梦令昨夜雨疏风骤昨夜雨疏风骤;5、仕途失意的苦闷、仕途失意的苦闷 如：白居易如：白居易琵琶行琵琶

5、行 、苏轼苏轼水调歌头水调歌头明月几时有明月几时有；（四）生活杂感（四）生活杂感（五）长亭送别（五）长亭送别 1、依依不舍的留念、依依不舍的留念 如：柳永如：柳永雨霖铃雨霖铃、王维、王维渭城曲渭城曲2、情深意长的勉励、情深意长的勉励 如：王勃如：王勃送杜少府之任蜀川送杜少府之任蜀川李颀李颀送魏万之京送魏万之京（莫见长安行乐处，（莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎）。空令岁月易蹉跎）。3、坦陈心志的告白、坦陈心志的告白 如：王昌龄如：王昌龄芙蓉楼送辛渐芙蓉楼送辛渐。4、离别后的思念与牵挂、离别后的思念与牵挂 宝钗分，桃叶渡，烟柳暗南浦。宝钗分，桃叶渡，烟柳暗南浦。怕上层怕上层楼，十日九风雨。断肠片片

6、飞红，都无人楼，十日九风雨。断肠片片飞红，都无人管。更谁劝流莺声住管。更谁劝流莺声住?（六）咏史怀古（六）咏史怀古1、评判历史，发表观点、评判历史，发表观点如：杜牧如：杜牧赤壁赤壁 李清照李清照题乌江题乌江2、缅怀前贤，表达敬仰、缅怀前贤，表达敬仰如：杜甫如：杜甫蜀相蜀相苏轼苏轼念奴念奴 娇娇赤壁怀古赤壁怀古3、借古讽今，昔盛今衰、借古讽今，昔盛今衰如：刘禹锡如：刘禹锡乌衣巷乌衣巷4、讽喻现实，以古谏今、讽喻现实，以古谏今如：如：刘禹锡刘禹锡西塞山怀古西塞山怀古5、自比自况、怀才不遇、自比自况、怀才不遇如：如：李商隐李商隐贾生贾生 评价思想内容应全面评价思想内容应全面 1 1、了解作家的生平、

7、思想、创作风格，、了解作家的生平、思想、创作风格，有助于对其作品内容的理解和把握。有助于对其作品内容的理解和把握。如：辛弃疾曾经在抗金斗争的最前线出如：辛弃疾曾经在抗金斗争的最前线出生入死，南归之后又遭到投降派的排挤和生入死，南归之后又遭到投降派的排挤和打击，所以其词多为回忆过去如火如荼的打击，所以其词多为回忆过去如火如荼的战斗生活，或者表达报国无门的愤懑情绪，战斗生活，或者表达报国无门的愤懑情绪，风格豪放悲慨。风格豪放悲慨。2 2、一个时代有一个时代的特点，一个时代有、一个时代有一个时代的特点，一个时代有一个时代的文学，适当了解某个时代的风貌，一个时代的文学，适当了解某个时代的风貌，同样有助

8、于准确把握这个时代的文学作品。同样有助于准确把握这个时代的文学作品。如：唐代国力强盛，投笔从戎的知识分子大多精如：唐代国力强盛，投笔从戎的知识分子大多精神昂扬，情感豪迈，在他们的诗作中，尤其是边塞诗，神昂扬，情感豪迈，在他们的诗作中，尤其是边塞诗，虽有塞外环境的恶劣，也有对故乡、亲人的深切思念，虽有塞外环境的恶劣，也有对故乡、亲人的深切思念，但更多的是同仇敌忾的愤慨，保家卫国的决心，因而但更多的是同仇敌忾的愤慨，保家卫国的决心，因而格调高亢，情绪激荡。格调高亢，情绪激荡。而宋代词人就不同，积贫积弱，国力衰微的大宋而宋代词人就不同，积贫积弱，国力衰微的大宋朝，已经没有了大唐的气象，在知识分子的笔

9、下，豪朝，已经没有了大唐的气象，在知识分子的笔下，豪迈之气少了，悲凉之气多了；雄伟气魄少了，家国之迈之气少了，悲凉之气多了；雄伟气魄少了，家国之愁多了。愁多了。3 3、许多古代诗词的前面都有一个不长的、许多古代诗词的前面都有一个不长的“序序”，有的交代了创作的年代，有的交代了创，有的交代了创作的年代，有的交代了创作的原由，有的交代了创作的经过，有的交代了作的原由，有的交代了创作的经过，有的交代了创作的背景，有的又为整个作品奠定了情感基调，创作的背景，有的又为整个作品奠定了情感基调，这些对理解作品的思想内容是至关重要的，不能这些对理解作品的思想内容是至关重要的，不能忽视。忽视。、多数作品的思想感

10、情不是单一的多数作品的思想感情不是单一的，其中其中可能交织着许许多多的非常复杂的情感，可能交织着许许多多的非常复杂的情感，这一点这一点要特别注意。另外，一个作家的整体创作趋向和要特别注意。另外，一个作家的整体创作趋向和风格一般是固定的，但也不排除个别作品的个别风格一般是固定的，但也不排除个别作品的个别存在。如：李清照、辛弃疾等，都有其固有风格存在。如：李清照、辛弃疾等，都有其固有风格之外的创作。之外的创作。1诗的诗的尾联尾联表达了作者什么样的思想感情？对全表达了作者什么样的思想感情？对全诗的情感抒发有怎样的作用？（全国诗的情感抒发有怎样的作用？（全国卷）卷）2 2这首诗的这首诗的后两联后两联表

11、达了作者什么样的感情？表达了作者什么样的感情？3尾联尾联表达了作者什么样的情感表达了作者什么样的情感?（江苏卷）（江苏卷）4请赏析请赏析两诗中划横线两诗中划横线诗句所抒发的人生感悟的诗句所抒发的人生感悟的差异。差异。（湖南卷）（湖南卷）5三、四两联三、四两联抒发了诗人怎样的情怀？抒发了诗人怎样的情怀？（福建卷（福建卷 6、下阕画线句下阕画线句借雨写怀，生动形象，请赏析借雨写怀，生动形象，请赏析 7、本诗表达了作者怎样的情感和志向、本诗表达了作者怎样的情感和志向（四川）（四川）8、开头两句开头两句表现了作者怎样的心情？表现了作者怎样的心情？9、全诗全诗表达了诗人怎样的情感？表达了诗人怎样的情感？

12、10、“起舞闻鸡酒未醒，潮落秋江冷起舞闻鸡酒未醒，潮落秋江冷”表达了表达了作者怎样的思想感情？作者怎样的思想感情？如何把握诗歌的思想感情如何把握诗歌的思想感情 （一）看标题（一）看标题 （二）看作者（二）看作者 （三）看序、注（三）看序、注 （四四）找情感词）找情感词 （五）看末句（五）看末句除了认真研读诗歌主体外除了认真研读诗歌主体外一、如何把握诗歌思想情感一、如何把握诗歌思想情感（一）看标题（一）看标题 借助诗歌的标题可以来推断诗歌的思想借助诗歌的标题可以来推断诗歌的思想情感。情感。春夜春夜喜喜雨雨 表达欢愉喜爱之情。表达欢愉喜爱之情。枫桥枫桥夜泊夜泊 表达羁旅愁思。表达羁旅愁思。除夜除夜

13、宿石头驿宿石头驿人日人日思归思归客客意意 落日怅望落日怅望 表达对家人的思念。表达对家人的思念。阅读下面这首宋诗，完成89题。晚泊岳阳晚泊岳阳 欧阳修欧阳修卧闻岳阳城里钟，系舟岳阳城下树。卧闻岳阳城里钟，系舟岳阳城下树。正见空江明月来，云水苍茫失江路。正见空江明月来，云水苍茫失江路。夜深江月弄清辉，水上人歌月下归。夜深江月弄清辉，水上人歌月下归。一阕声长听不尽，轻舟短楫去如飞。一阕声长听不尽，轻舟短楫去如飞。这首诗表达了作者什么样的心情？是怎样表这首诗表达了作者什么样的心情？是怎样表现的？（现的？（5 5分）分）经典示范经典示范 答：答：这首诗表达了作者触景而生的思乡这首诗表达了作者触景而生的

14、思乡之情。之情。是通过卧闻钟声、系舟树下、静赏江月、是通过卧闻钟声、系舟树下、静赏江月、倾听歌声等举动，城里钟、水上歌等听觉感受，倾听歌声等举动，城里钟、水上歌等听觉感受，城下树、空江月、水上人、云水苍茫、轻舟飞城下树、空江月、水上人、云水苍茫、轻舟飞逝等视觉形象，以景寓情来表现的。句句写景，逝等视觉形象，以景寓情来表现的。句句写景，景景关情。景景关情。诗的题目诗的题目“晚泊岳阳晚泊岳阳”在外漂泊；再从自己在外漂泊；再从自己“失江路失江路”，渔人，渔人“月下归月下归”等词语中可以理解出作等词语中可以理解出作者的思归的情绪。者的思归的情绪。（二）看作者（二）看作者(知人论世）知人论世）了解了作家

15、的生平、思想、创作风格，有助于对其了解了作家的生平、思想、创作风格，有助于对其作品思想感情的理解和把握。作品思想感情的理解和把握。秋夜将晓出篱门迎凉有感（其二秋夜将晓出篱门迎凉有感（其二）陆陆 游游 三万里河东入海，五千仞岳上摩天。三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。（2 2）这首诗丰富的感情蕴涵在景物与人物）这首诗丰富的感情蕴涵在景物与人物活动的描写之中。结合全诗，对此作简要分析。活动的描写之中。结合全诗，对此作简要分析。（6 6分）分）答：这首诗前两句用夸张手法写答：这首诗前两句用夸张手法写祖国山祖国山河的雄阔壮丽，饱含热爱之情河

16、的雄阔壮丽，饱含热爱之情，并为进一步，并为进一步抒情作了铺垫；第三句抒情作了铺垫；第三句“泪尽泪尽”二字将二字将亡国亡国之恨宣泄无遗之恨宣泄无遗；第四句一个；第四句一个“望望”字写出字写出遗遗民对南宋军队收复失地的企盼民对南宋军队收复失地的企盼，一个，一个“又又”字则曲折地表达出对字则曲折地表达出对苟且偷安的南宋朝廷迟苟且偷安的南宋朝廷迟迟没有收复失地的失望与埋怨迟没有收复失地的失望与埋怨。联系陆游的生平和毕生心愿联系陆游的生平和毕生心愿（三）看序、注（三）看序、注 一般交代创作的年代、缘由、背景，多为整一般交代创作的年代、缘由、背景，多为整个作品奠定情感基调，有助于把握诗歌思想情感。个作品奠

17、定情感基调，有助于把握诗歌思想情感。如：如：姜夔姜夔扬州慢扬州慢序中说：序中说：“予怀怆然，感予怀怆然，感慨今昔，因自度此曲。千岩老人以为有慨今昔，因自度此曲。千岩老人以为有黍黍离离之悲也。之悲也。”小序对词作表达的昔盛今衰的感伤之情作了明确的概括。小序对词作表达的昔盛今衰的感伤之情作了明确的概括。阅读下面这首宋词，按要求作答。阅读下面这首宋词，按要求作答。雨过至城中苏家雨过至城中苏家 宋宋黄庭坚黄庭坚飘然一雨洒青春，九陌净无车马尘。飘然一雨洒青春，九陌净无车马尘。渐散紫烟笼帝阙，稍回晴日丽天津。渐散紫烟笼帝阙，稍回晴日丽天津。花飞衣袖红香湿，柳拂鞍鞯绿色匀。花飞衣袖红香湿，柳拂鞍鞯绿色匀。管

18、领风光唯痛饮，都城谁是得闲人。管领风光唯痛饮，都城谁是得闲人。全诗表达了诗人怎样的情感？全诗表达了诗人怎样的情感？注注此诗作于宋哲宗元祐元年（此诗作于宋哲宗元祐元年（1086），），黄庭坚时任秘书省校书郎。是年，长期贬谪外黄庭坚时任秘书省校书郎。是年，长期贬谪外放的苏轼被授予翰林学士、知制诰等要职。放的苏轼被授予翰林学士、知制诰等要职。雨后天晴访友喜悦之情；仕途上的踌躇满志或忙雨后天晴访友喜悦之情；仕途上的踌躇满志或忙中偷闲的快乐。中偷闲的快乐。（四）找情感词（四）找情感词 诗歌丰富的思想情感往往借助于精炼的表诗歌丰富的思想情感往往借助于精炼的表情感的词语来体现，我们要抓住这些关键字情感的词语

19、来体现，我们要抓住这些关键字。（孤、独、愁、哀、忧、怅、惜、怜、思、（孤、独、愁、哀、忧、怅、惜、怜、思、“霜鬓霜鬓”）秋日题窦员外崇德里新居秋日题窦员外崇德里新居 刘禹锡刘禹锡 长爱街西风景闲，到君居处暂开颜。长爱街西风景闲，到君居处暂开颜。清光门外一渠水，秋色墙头数点山。清光门外一渠水，秋色墙头数点山。疏种碧松通月朗，多栽红药待春还。疏种碧松通月朗，多栽红药待春还。莫言堆案无馀地，认得诗人在此间。莫言堆案无馀地，认得诗人在此间。（1）联系全诗，概括作者）联系全诗，概括作者“开颜开颜”的原因。的原因。（3）尾联表达了作者什么样的情感？）尾联表达了作者什么样的情感？(1)朋友新居落成；周围景色

20、优美；白朋友新居落成；周围景色优美；白己心情闲适；主人品味高雅；宾主志己心情闲适；主人品味高雅；宾主志同道合。同道合。(3)赞美恭维之意；羡慕向往之情；志赞美恭维之意；羡慕向往之情；志趣相同之感。趣相同之感。（五）看末句（尾联）（五）看末句（尾联）末句末句(尾联尾联)往往表达出了作者的情感和诗歌的主旨。往往表达出了作者的情感和诗歌的主旨。夏日游山家同夏少府夏日游山家同夏少府 骆宾王骆宾王 返照下层岑，物外狎招寻。返照下层岑，物外狎招寻。兰径薰幽碾，槐庭落暗金。兰径薰幽碾，槐庭落暗金。谷静风声彻，山空月色深。谷静风声彻，山空月色深。一遣樊笼累，唯馀松桂心。一遣樊笼累，唯馀松桂心。发临洮将赴北亭留

21、别发临洮将赴北亭留别 岑参岑参 闻说轮台路，连年见雪飞。闻说轮台路，连年见雪飞。春风不曾到，汉使亦应稀。春风不曾到，汉使亦应稀。白草通疏勒，青山过武威。白草通疏勒，青山过武威。勤王敢道远，私向梦中归。勤王敢道远，私向梦中归。“凉凉”。“凉凉”字既写天凉，字既写天凉，又写心境的孤寂（或心凉）。由又写心境的孤寂（或心凉）。由床上之月写到天上之月，过渡巧床上之月写到天上之月，过渡巧妙；愁情、凉床、月影和梧桐，妙；愁情、凉床、月影和梧桐，共同营造出孤寂（离愁别怨）的共同营造出孤寂（离愁别怨）的意境。意境。讨论思考：讨论思考：古典诗歌中主要的思想感情古典诗歌中主要的思想感情（2 2）离愁别绪：离愁别绪：

22、（3 3）写景抒情：写景抒情：（1 1）思乡怀人：思乡怀人：羁旅愁思、思念亲友、闺中怀人、羁旅愁思、思念亲友、闺中怀人、边关思乡等。边关思乡等。如李白如李白春夜洛城闻春夜洛城闻 笛笛、李商隐、李商隐夜雨寄北夜雨寄北等。等。依依不舍的留念、情深意长的勉励、依依不舍的留念、情深意长的勉励、坦陈心志的告白。坦陈心志的告白。如柳永如柳永雨霖铃雨霖铃、白居易白居易南浦别南浦别等。等。赞江山之美、边塞之美、爱好自然、赞江山之美、边塞之美、爱好自然、感身世时事、叹节物变迁等。感身世时事、叹节物变迁等。如王维如王维 山居秋瞑山居秋瞑、杜甫、杜甫登高登高等。等。（4 4）咏史怀古：）咏史怀古：（5 5）建功报国

23、：）建功报国：（6 6）生活杂感：）生活杂感：叹世事变迁、昔盛今衰、讽喻现实、叹世事变迁、昔盛今衰、讽喻现实、仰慕英雄、自比自况、怀才不遇等。仰慕英雄、自比自况、怀才不遇等。如杜甫如杜甫蜀相蜀相、刘禹锡、刘禹锡石头石头 城城、杜牧、杜牧赤壁赤壁、苏轼、苏轼念奴念奴 娇娇赤壁怀古赤壁怀古等等 如陆游如陆游书愤书愤、辛弃辛弃 疾疾京口北固亭怀古京口北固亭怀古、岳飞、岳飞满江红满江红 保家卫国的决心、建功立业的渴望、报保家卫国的决心、建功立业的渴望、报 国无门的忧伤、山河沦丧的痛苦、壮志国无门的忧伤、山河沦丧的痛苦、壮志 难酬的悲叹等。难酬的悲叹等。与人酬唱、出游感悟、生活喜悦、归隐与人酬唱、出游感

24、悟、生活喜悦、归隐 闲居等。闲居等。如李白如李白独坐静亭山独坐静亭山、陶渊明、陶渊明 归园田居归园田居、孟浩然、孟浩然过故人庄过故人庄等等春日即事春日即事 李弥逊 小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。车尘不到张罗地，宿鸟声中自掩门。车尘不到张罗地，宿鸟声中自掩门。注注 李弥逊（李弥逊（1085108511531153），字似之，吴），字似之，吴县（今属江苏省苏州市）人，历任中书舍人、县（今属江苏省苏州市）人，历任中书舍人、户部侍郎等职。因竭力反对秦桧的投降政策而户部侍郎等职。因竭力反对秦桧的投降政策而被免职。张罗地：指门可罗雀、十分冷落的被免职。张罗地：指门可罗雀、

25、十分冷落的地方。地方。这首诗表现作者什么样的情绪？请进行简要这首诗表现作者什么样的情绪？请进行简要分析。分析。参考答案：参考答案：诗的一、诗的一、二句写了暮春黄昏，小雨霏霏，落花狼二句写了暮春黄昏，小雨霏霏，落花狼藉，藉，从这些凄凉的景色可看出作者政治从这些凄凉的景色可看出作者政治上失意后的寂寞愁绪。上失意后的寂寞愁绪。三、四句写诗人三、四句写诗人家门前几可罗雀，他只得在归鸟的鸣叫家门前几可罗雀，他只得在归鸟的鸣叫声中，关上了自己的家门，声中，关上了自己的家门，从中可以看从中可以看出诗人对世态炎凉的感叹。出诗人对世态炎凉的感叹。枫桥夜泊枫桥夜泊 张继张继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。月落乌啼

26、霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。在诗中作者写了哪几种景物？这些景物有什么特征？在诗中作者写了哪几种景物？这些景物有什么特征？景物景物落月、啼乌、满天白霜、江边的枫树、渔火、落月、啼乌、满天白霜、江边的枫树、渔火、寒山寺。寒山寺。特征特征秋夜幽寂清冷。秋夜幽寂清冷。通过景物的描写，表达了作者怎样的思想感情？通过景物的描写，表达了作者怎样的思想感情？明确：明确：写出作者落榜后孤孑清寥、愁绪满怀的情感。写出作者落榜后孤孑清寥、愁绪满怀的情感。安徽卷安徽卷 小孤山小孤山宋谢枋得人言此是海门关，海眼无涯骇众观。天地偶然人言此是海门关，海眼无涯骇众观

27、。天地偶然留砥柱，江山有此障狂澜。留砥柱，江山有此障狂澜。坚如猛士敌场立，危似孤臣末世难。明日登峰须坚如猛士敌场立，危似孤臣末世难。明日登峰须造极，渺观宇宙我心宽。造极，渺观宇宙我心宽。注小孤山：位于安徽宿松县城南注小孤山：位于安徽宿松县城南65公里的长江之中，四无公里的长江之中，四无依傍，地势险要，是南宋军事要地。谢枋得：宋弋阳（今属江依傍，地势险要，是南宋军事要地。谢枋得：宋弋阳（今属江西）人，以忠义自任，曾率军抗元。兵败后隐居福建一带，后被西）人，以忠义自任，曾率军抗元。兵败后隐居福建一带，后被元人胁迫至燕京，绝食而死。海眼：急流遇阻所形成的大漩涡。元人胁迫至燕京，绝食而死。海眼：急流遇阻所形成的大漩涡。（1）诗中小孤山的形象寄托了作者怎样的思想）诗中小孤山的形象寄托了作者怎样的思想感情？感情？（2）简析）简析“危似孤臣末世难危似孤臣末世难”中中“孤孤”字的妙字的妙处。处。