苏教版小学数学三年级下册第9单元《上学时间(完善稿)》教案.doc
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1、 教学课题 上学时间 课型 练习 本课题教时数:1 课时 本教时为第一教时 备课日期: 6 月 7 日 教学目标: 1. 在解决现实问题的过程中感受整理数据进行统计是解决问题的重要方法,感受整理数 据的必要性。 2. 通过让学生经历“提出问题收集整理汇总讨论回顾反思”过程,让学生 感受数学统计的思想。 3. 培养学生发现问题、解决问题的能力和合作的意识;进一步感受数学与日常生活的密 切联系,树立学好数学的信心。 教学重点:对统计结果进行分析。 教学难点:通过合作讨论找到切实可行的解决问题的方法。 教学方法与手段: 本节实践活动,课前的充分准备是否充分,会影响到活动的开展,因此要提前布置学 生进
2、行上学时间的收集。 教学过程:教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 一、导入新课。 1. 提问:关于“数据的收集和整理“,你 学到了什么本领? 2. 提问:想利用我们学习的新本领解决生 活中的实际问题吗?板书课题:上学时 间。 二、教学新知。 1. 提出问题。 提问: 小朋友们,你知道你每天从家到学校 大约要用多少时间吗? 指名回答。 再让学生和同桌比一比,谁用的时间长,谁 用的时间短。 同桌互相比较, 发现每天上学用的时间可能 不一样,就没法进行比较。 谈话: 我们小朋友可能每天上学用的时间都 不一样,那怎样比就合理呢? 四人小组讨论,指名汇报解决方法。 小结:可以连续记录几天上学
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