苏教版小学数学三年级下册第1单元《4.进位的两位数乘两位数笔算的补充练习》教案.doc

1、 教学课题 4.4.进位的两位数乘两位数笔算的补充练进位的两位数乘两位数笔算的补充练 习习 课型 练习 本课题教时数：1 本教时为第 1 教时 备课日期 9 月 4 日 教学目标： 1进一步掌握笔算两位数乘两位数有进位的情况，会用交换乘数位置的方法 验算乘法。 2使学生进一步掌握两位数乘两位数的进位笔算方法，并能正确笔算两位数 乘两位数进位乘法，会用交换乘数的位置再算一遍的方法进行验算。 3在讨论交流的过程中，积累数学活动的经验，增强自主探索的意识，提高 合作交流的能力，培养自我总结，自觉检验的意识，获得成功的体验，树立学 好数学的信心。 教学重难点： 正确笔算进位的两位数乘两位数。 教学方法

2、与手段： 在本课的教学中，给予学生充分的时间去自主探索、相互交流，启发学生 从不同的角度运用不同的策略去探索算法，引导学生积极交流算法，在交流中 相互启发，选择更加合理、有效的算法；在探索两位数乘两位数笔算过程时， 将竖式过程和横式计算相结合，让学生体会理解三步竖式计算的含义，这样更 有利于学生明确和理解笔算的算理，真正掌握竖式计算。 教具学具：多媒体课件、直尺等学习用具。 教学过程：教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 一、口算下面各题 2070 4020 6070 3010 9070 6020 9090 3020 提问：2070 是怎样进行计算 的？ 学生独立完成 20 就是 2

3、 个十，70 就是 7 个十，2 个十乘 7 个十是 14 个百，也就是 1400。 通过整十数通过整十数 乘整十数的口算乘整十数的口算 练习，巩固学生练习，巩固学生 的口算方法，进的口算方法，进 一步明确算理。一步明确算理。 二、先说说计算步骤，再计算 3 6 4 8 5 3 7 2 6 4 8 3 4 9 2 6 三、用竖式计算，并验算 3513 4728 4235 3846 四、解决实际问题 1王老师带 31 名同学去游乐 场，其中 13 人玩旋转木马，其 余的人玩碰碰车。 旋转木马 碰碰车 每人 15 元 每人 12 元 （1）玩旋转木马一共用去多少 元？ （2）玩碰碰车一共用去多少

4、元？ 2足球 篮球 排球 65 元 36 元 42 元 张老师买了 16 个（ ）球，一 共用去多少元？（任选一种球， 填在括号里，并计算） 五、全课小结： 学生先说说计算步骤，如 3653， 先算 53 个位上的 336，再算 53 十位上的 536。 学生独立完成后核对。 学生独立完成， 指名板演， 核对时让学生说说计详细 的计算顺序。 （1）1315195（元） （2）311318（人） 1812216（元） 足球： 65161040（元） 篮球： 3616576（元） 排球： 4216672（元） 先说计算步先说计算步 骤，再列竖式计骤，再列竖式计 算，能够明算，能够明确每确每 一步先算什么，一步先算什么， 再算什么。再算什么。积的积的 位置写在哪里等位置写在哪里等 需 要 注 意 的 地需 要 注 意 的 地 方。方。 通过解决实通过解决实 际问题，将数学际问题，将数学 计算与实际生活计算与实际生活 相联系，发展数相联系，发展数 学思考、提高解学思考、提高解 决问题的能力。决问题的能力。 通过今天的练习，你有什么收 获？ 板书设计: 补充练习 竖式略