苏教版小学数学三年级下册第五单元《年、月、日》教学计划教材分析.doc

1、 三年级（下册）数学第三年级（下册）数学第二二单元教材分析单元教材分析 单元名称：年、月、日 教学时间： 4 月 16 日4 月 23 日 一、本单元教学内容： 1.认识年、月、日 224 时记时法及它与普通记时法（12 时记时法）的联系。 3.联系实际问题教学求经过时间的基本思路与方法。 二、本单元教学要求： 1通过观察年历，是使学生认识时间单位年、月、日，知道大月、小月，平年、闰 年，以及季度等方面的知识，记住每个月以及平年、闰年的天数。 2.使学生结合具体的生活情境了解 24 时记时法，会用 24 时记时法正确表示一天中 的某一时刻，能正确进行普通记时法与 24 时记时法之间的换算。 3

2、.使学生联系生活经验初步掌握一些求简单的经过时间的方法，能正确解答一些求 经过时间的实际问题，进一步发展推理能力。 4.使学生在认识 24 时记时法的过程中，进一步建立时间观念，体会合理安排作息时 间的重要性，养成珍惜时间的好习惯。 三、本单元教学重点、难点： 1平年、闰年的判断。 2一年中大月、小月的记忆。 3季度与季节的区分。 4. 认识 24 时记时法，正确对这两种记时法进行换算。 5. 会计算经过时间的方法。 四、本单元教学进度安排： 认识年、月、日一课时 认识平年和润年一课时 练习六一课时 24 时记时法一课时 简单的时间计算一课时 练习七一课时 单元练习一课时 五、本单元教学注意点

3、： 1教学年月日的相关知识时，要充分利用日常生活中常见的年历，引导学生进行观 察，找出每个月的天数，再观察、发现、总结规律。 2在学生的学习过程中，要尽可能地利用学生已有的知识经验，由于学生的知识经 验比较零碎，老师要在学生学习过程中，及时地引导和点拨，帮助学生比较系统地 梳理知识，以便理解和掌握。 3教学记忆大约小月时，可激发学生采用多种方法进行记忆；拳头记忆法、编儿歌 记忆等等，计算全年的天数，要鼓励学生采用巧妙的方法进行计算。 4 教学平年闰年时，课通过比较 2008 和 2009 年二月份的天数各是多少？然后直 接给出平年、闰年的定义。再通过平年、闰年的排列顺序，发现排列规律。为了帮 助理解可利用课件说明一年的实际时间是：365 天 5 小时 48 分 46 秒。 5. 认识 24 时记时法，正确对这两种记时法进行换算。会计算经过时间的方法。