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（简谱）人教版二年级下册《音乐》第二单元　欣赏乒乓变奏曲-教案、教学设计(配套课件编号：c02cc).doc

上传人（卖家）：小黑

文档编号：570334

上传时间：2020-06-09

格式：DOC

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资源描述：: 1、乒乓变奏曲乒乓变奏曲教学目标： 1、在音乐学习中感受音乐的趣味，感受打乒乓球的快乐，进一步培养对音乐学习的热爱。 2、通过聆听、分析乒乓变奏曲，初步感受、理解奏曲式的结构。 3、能在听、唱、演、创等音乐学习活动中，锻炼听觉记忆能力。教学过程：一、导入（课件：运动图片）师：上课前老师请同学们先来看几张图片，请你说出这是什么体育运动。过渡：现在老师想用钢琴模仿其中的一项运动，看看谁能猜出老师模仿的是哪项体育运动。二、新授课 1、师范奏师：你们猜出来了吗？你们为什么认为是乒乓球呢？(生答) 对，因为它的旋律欢快、活泼，感觉就像一只小球在灵巧、轻快地跳跃。再从旋律上判断，它
2、速度较快，那就可以肯定得认为它就是乒乓球. 2、师再范奏，生随音乐模仿打乒乓球的动作。师：你们打过乒乓球吗？谁能模仿一下打乒乓球的动作呢？现在我们跟着音乐一起来打场乒乓球比赛，看谁能把手中的乒乓球跳地最灵巧、最轻快。 3、学唱主题旋律（1）师唱主题旋律。（课件：旋律线）师：让我们来看看，这个灵巧轻快的乒乓球，带给了我们一个什么样的旋律吧。（2）学生跟老师模唱。（3）跟琴唱。（4）观察旋律特点。师：大家有没有发现，第二句的旋律跟第一句（生答）,对很像。（5）再跟琴唱一遍。 4、师范奏，听辨主题出现了几次。师：现在我们来听听这句旋律在音乐中出现了几次。 5、分段听，
3、看它们的变化。课件：主题非常简洁的单声部旋律第一变奏加入低音部伴奏第二变奏旋律在低音部演奏第三变奏旋律中加入了一些音，在倍高音部演奏第四变奏旋律省略了一些音第五变奏省略音后的旋律在低音部演奏 6、讲解变奏曲。师：这两句旋律一共出现了几次？发生了几次变化？在音乐中我们把这些变化统称为变奏，第一次发生的变化我们就叫它第一变奏，第二次的变化我们叫它第二变奏，那么第三次呢？第四次、第五次呢？（生答）这些变奏都是根据哪句旋律得来的呢？（生答：我们唱的那两句旋律）对，乐曲一直围绕着这个主题，在音区、情绪、以及音乐形象上不断展开变奏，在音乐中，我们就把这样的乐曲称为
4、变奏曲。 7、为乐曲起名字师：老师讲到这里，谁已经能猜出这首乐曲的名字了呢？（板书：乒乓变奏曲）这首乒乓变奏曲的演奏形式是什么？ 8、完整地听全曲，仔细感受变奏曲。师：现在我们再来完整得听一遍，这次请同学们闭上眼睛，仔细地体会每次不同的变化。 9、说说自己对这首乒乓变奏曲的感受师：听完这首曲子，你有哪些感受呢？过度：变奏曲的变化次数多少不定，有的少则三四次，多则数十次，现在我们用肢体或打击乐器，为这首乐曲来创编几个属于自己的变奏吧三、创编 1、师生讨论可创编的要素。师：刚才我们听到这首乐曲从音区、情绪以及音乐形象上展开了变化，那我们还可以从哪些方面进行变化哪？（板书：节奏速度、伴奏乐曲） 2、分组创编。 3、分组展示。 4、师生评价。师：这组同学配合的很默契，你们最喜欢他们哪部分的创意呢？为什么？小结最后，让我们在小星星变奏曲的音乐声中结束这节课吧。希望同学们好好学习，将来也可以让大家听到属于你们自己的变奏曲！

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