高考知识总结.docx
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1、122中密卷-病句专项1搭配不当:两面对一面 “吸引”与“关注”不搭配 “克服”与“问题”不搭配2成分残缺或赘余: 成分残缺主语成分残缺 “随着,使” “在中,+谓语”宾语成分残缺 提出赔偿3000元(的要求) 解决资金短缺(的问题)介词成分残缺 怎么就跟自己同患难的朋友分道扬镳了呢? 成分赘余:诉诸于法律 出自于 免费赠品 令人堪忧 大约左右 无声的潜台词 心里由衷地 3顺序不当定语的顺序不当 属、数、动、形、名状语的顺序不当 因(目的)、时、地、情(情态,例如“高兴”)、对(对象)关联词语的顺序 主语一致时,关联词语在主语后面 我不仅吃了馒头,还吃了米饭(正确语句) 主语不一致时,关联词语
2、在主语前面 不仅我吃了馒头,他也吃了馒头(正确语句)主客体颠倒 焦裕禄的名字对我们很陌生 他爸爸长得和他很像 表意颠倒(时间顺序、递进关系、照应顺序) 不仅对粮食质量安全,而且对粮食数量安全至关重要 思想和修辞是形式与内容的关系4表意不明歧义句 北京和天津的部分地区 校长和其他学校的领导 两个学校的校长 粮食保管没问题 他背着总经理和副总经理指代不明(“他”“自己”“这”“其”) 今天老师又在班会上表扬了自己,但是我觉得还需要继续努力5结构混乱(杂糅)围绕为中心 主要成分组成的 大多以为主原因造成的 包括组成的 靠的是取得的(实现的)借口为名 关键起决定性的作用 根本原因在作怪6 不合逻辑(否
3、定不当) 拒绝、杜绝、 避免、禁止、防止=否定 例如:禁止不要抽烟避免不再发生(病句) 反问句=否定谁能否认我们这个时代就不需要雷锋精神了呢?(病句)无时无刻不时时刻刻都无时无刻不忘搜集材料(病句)病句八注意:看见“和、跟、同”“、”可能出现: 并列不当 交通和道路等问题 语序不当 研究和发现问题 搭配不当 改善工作条件和工作效率 歧义 他背着总经理和副总经理(“和”是连词还是介词)2“达(到)、至、是、大约、近”后面加确数 高达50多万人 3看见“,使(令、让)”,经常出现主语成分残缺 如“ 随着网络的普及,使人们更加接受了这个现象”4遇见“能否”不一定都是“两面对一面”:前半句出现“能否”
4、,如果下半句中出现的是“质量、进程、水平、影响”等,可与其搭配,不是病句。5“答案是肯定的”“答案是否定的”不能与“能否”相搭配:门票价格是否上涨?我的答案是肯定的6看到“拒绝、杜绝、 避免、禁止、防止”注意否定不当7“对于”出现,注意是否是“主客体颠倒”8出现“据显示”就是病句。(杂糅)诗歌专项(一) 艺术手法(艺术技巧)1描写手法:正面描写与侧面描写 白描与细描(细节描写动作描写为主) 4结合+色彩变化 所有修辞(4结合:视听嗅味触结合、动静结合(以动衬静)、远近高低结合、虚实结合)2抒情手法:直接抒情间接抒情:以乐景衬哀情(突出强调情)、触景生情、借景抒情、寓情于景、情景交融 /叙事抒情
5、/用典抒情 / 托物言志(借物喻人)/ 借古讽今 委婉含蓄地表达 所有的修辞3修辞对比把“X”与“X”相比较,突出强调比喻把“X”比喻成“X”,生动形象地表现了拟人赋予“X”以人的情态(动作、情感),生动形象地表达了作者对“X”的情感象征用“X”象征“X”,委婉含蓄地表达了一语双关、借代、夸张、烘托、反问、设问、反复、排比、对偶等修辞(二) 答题技巧1联中,哪一个字用得好(传神)?炼字题在律诗和绝句中,这一个字通常出现在“五分之三”和“七分之五”的位置上,通常是“动词”“形容词”(生动形象的、突出强调了)“副词”(突出强调) “叠音词”(叠音词的作用:具有音乐美,突出强调)答题过程:解词,并翻
6、译词所在的句子 说修辞及效果使用了什么修辞,生动形象的表现了(或突出强调了) 表达诗人的情感2联描写了怎样的景物(画面、意境)?请简要分析画面:时间、地点、动词、形容词(两个)的画面简析:翻译+描写方式+情感3联从哪些角度写?时间与空间的角度 视听嗅味触的角度 远近高低的角度4开篇写景在诗中的作用?(景物描写的作用或妙用)交代时间、地点、社会等背景烘托渲染了氛围奠定了情感基调,为下文的抒情做铺垫,衬托出人物的形象5这首诗抒发了诗人怎样的情感?请简要分析情感:因的惆怅(喜爱之情)分析:翻译+抒情方式+情感6这首诗抒发了诗人怎样复杂的情感?先答情感,情感要至少两种分析:翻译+抒情方式+情感7分析本
7、诗的艺术手法(艺术技巧)?正面描写与侧面描写、所有修辞、动静结合(以动衬静)、虚实结合、抒情方式8分析这首诗情与景的关系以乐景衬哀情(突出强调情)触景生情、借景抒情、寓情于景、情景交融描绘了画面,渲染氛围,抒发情感注意:在诗歌鉴赏中出现了“怎样”“如何”的时候,回答时要用形容词、动词或艺术手法1描绘了怎样的画面?抒发了怎样的情感? 2怎样表现?如何表达?大阅读(一) 人物形象1某人的形象特征形容词(3个)+身份(文人、科学家、农民、劳动妇女、商人等)简析: 形容词+文中人物的具体事例 形容词+文中人物的具体事例 形容词+文中人物的具体事例2某人取得成就的原因主观:天赋、后天努力、性格、对的热爱
8、客观:生活环境、工作环境、社会环境、他人帮助、机遇3某人取得了哪些成就?回答时在文中找具体事例,最少找三条,多多益善4某人取得了那些方面的成就?文学方面、教育方面、政治方面、科研方面(领域)等。要先概括两个或三个方面,再从文章中找具体事例来证明,每一方面尽量找两例5塑造人物的方法正、直、实写:语言描写、动作描写、肖像描写、神态描写、心理描写(所有描写都为心理描写服务,突出人物性格)侧、间、虚写:环境描写、对他人言行的描写(写某人朋友的作用?写某人对传主评价的作用)6引用某人话的作用?概括话语的内容:例如“某人的话交代了传主在领域的地位”结构上:引出下文,与下文相照应,推动故事情节发展内容上:侧
9、面描写人物形象,表达了作者对某人的情感效果上:有力的证明了,使真实可信,具有说服力,丰富了文章的内容和人物形象7写传主缺点的作用?使人物形象更加真实、丰满、立体,欲扬先抑。8.A与B谁是文章的主人公?亮观点:A或B是主人公说理由:人物形象上文章花费笔墨在某人的身上 主题上通过对某人的描写,突出了(点明了)本文主旨 结构上文章围绕某人展开,推动故事情节发展 塑造人物技巧上写A 是为了侧面塑造B;或写B是为了侧面描写A(二) 情节作用1第段在文中的作用?(某一情节在文中的作用)概括第段的内容(概括情节的内容)作用:内容上 结构上 效果上(1) 开头在文中的作用概括首段的内容内容: 点明文章的主旨
10、衬托人物形象(表达作者怎样的情感)交代背景与后文的段相照应,突出人物的形象(欲扬先抑或欲抑先扬)结构: 总领全文、引出下文 照应文章的标题或结尾,是文章结构完整严密效果:渲染氛围,奠定情感基调 设置悬念,激发读者兴趣(2) 中间段落在文中的作用概括这一段的内容内容:衬托人物形象 点明文章主旨(表达作者怎样的情感)结构:承上启下,引出下文效果:丰富人物形象、突出主题(3) 结尾在文中的作用概括尾段的内容内容:衬托人物形象 深化文章主题(升华文章主题、点明文章主旨)结构:总结全文 照应文章标题或首段(或某一情节),使文章结构严谨,突出人物形象效果:使文章含蓄隽永,引人思考 丰富文章内容和人物形象(
11、4) 插叙或补叙在文中的作用?概括补充段落的内容内容上:衬托人物形象(丰富人物形象) 突出文章的主题(表达作者的情感)结构上:承上启下,引出下文或照应上文效果上:补充说明,有力的证明了(5) 倒叙的作用?概括这一段的内容作用:结构上引出下文,为下文埋下伏笔(下文与之相照应) 内容上突出强调效果上激发读者兴趣(6)情节特点(结构特点,思路)?分段,概括段意总分总的结构、并列的结构、总分结构、分总结构以时间、空间、情感为线索展开 特点: 设置悬念、伏笔照应、环环相扣 欲扬先抑、欲扬先抑一波三折、跌宕起伏、高潮迭起意料之外情理之中顺序、倒叙、插叙、补叙(7)线索文中一般以“时间、空间、事物、情感”为
12、线索作用:结构上全文围绕它来展开,推动故事情节的发展 内容上衬托人物形象或人物心理 点明(深化、暗示)文章主旨 效果上化散为整,贯穿全文(三) 环境描写的作用1衬托人物形象衬托人物当时的心理活动,衬托人物性格特征2深化文章主题3推动故事情节的发展4烘托渲染氛围,奠定情感基调5交代背景(四) 论述题1文章给了你什么(哪些)启示?答案多多益善,最好是4点启示,每一点都要遵循以下步骤 亮观点 结合文本 联系实际 所以+观点2你是否赞同的观点?赞同(不赞同)的观点说理由结合原文 联系实际 所以我赞同(不赞同)观点3生活、学习、创作等方面任选其一谈谈你的看法先选一方面,亮观点说明理由结合文本(举两三例证
13、明)联系实际(可以谈现象,可以引用名人名言来说)所以重亮观点(五) 标题的作用题目的含义:表面义和深层义(人物和主题) 有修辞答修辞的效果(题目中经常使用“比喻、拟人、一语双关”等修辞手法)作用:内容上:点明文章的主旨或主要内容 衬托人物形象结构上:是文章的线索,统领全文,推动情节的发展 与文章的某一情节相照应,使结构完整严密,人物形象或主题突出效果上:生动形象、激发读者兴趣、引发读者思考(六) 理解划线句子1 句子的表面义2深层义:抓修辞,说修辞效果(或“抓关键词”说效果),生动形象或委婉含蓄地表达了结合人物形象或主题说作者说这句话的原因3以“文章的主旨”结语4答划线句子在文中的作用:内容上
14、、结构上、效果上(七) 人物传记的写作特点1事例典型、真实可信2语言平实、通俗3富有文学性使用了文学手法(修辞、人物形象的塑造)4传评结合记叙、议论相结合,穿插描写、抒情漫画1拟标题: 字数要少,揭示主旨2描绘画面:按顺序说从左面到右面分别是 从上至下分别是 从内到外分别是 画面的每个信息点都不能落,漫画中人物的表情与动作等细节也要描绘3漫画的寓意:描绘漫画内容 揭示社会现象 表明作者观点批评讽刺4谈你的看法描绘漫画内容 揭示社会现象 表明作者观点批评讽刺 提建议(针对这种现象产生的原因,提出解决办法)图表题1回答问题时每个信息点都不要落,图表的题目要体现在答案中;字数有限制时,概括主要信息2
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