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（简谱）人教版二年级下册《音乐》第二单元　集体舞哦十分钟-教案、教学设计(配套课件编号：b0067).doc

上传人（卖家）：小黑

文档编号：570306

上传时间：2020-06-09

格式：DOC

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资源描述：: 1、哦，十分钟教学目标： 1、准确有感情地演唱歌曲哦，十分钟，学习通过音乐（演唱歌曲和律动）的方式表达自己喜悦的心情。 2、在简单的模仿与创造中，掌握歌曲的基本节奏。在音乐活动中与他人友好相处，交流合作。教学重点:能用轻松愉快的情绪来演唱歌曲，表达自己对课间十分钟的欢迎。教学难点:掌握前八后十六节奏（x xx）、带休止符的切分节奏（0 4 3）和唱准歌曲中两个不同的结尾部分。教学过程：一、导入。同学们，课间活动刚刚结束，大家玩的高兴吗？你们都喜欢哪些课间运动和游戏？我来做，你来猜。并把相应的节奏读出来。二、初听全曲，整体感受歌曲情绪。 1、下面请你再来听一听，并找出
2、歌曲当中多次出现的一句旋律。（再听全曲，教师随机板书这一旋律。） 2、跟随老师的琴声演唱这一旋律。三、分乐段学唱歌曲。下面，我们来旋律接龙。老师唱前半句旋律，你来接后半句旋律。我相信你没问题。因为你刚才已经唱的很好了。 1、有问题有困难的举手说。老师有方法帮助你。（用唱音阶的方法，帮助学生解决旋律。）跟琴模唱第一乐段部分旋律。我想知道同学们，听到下课铃声。你的心情怎么样？（引导学生用正确的情绪演唱歌曲。） 2、让我们带着这种急切，高兴的心情来演唱歌曲第一乐段。仔细聆听第二乐段，感受第二乐段的旋律特点，与第一乐段有什么不同。 3、第二乐段出现了很多的音乐符号，首先是这个长长
3、的连线，圆滑线。声音要舒展圆滑，来我们先来舒展一下身体伸个懒腰。（引导学生做律动学唱第二乐段。） 3、在歌曲结尾处出现了跳跃反复记号：唱第一段的时候接小房子，唱第二段的时候接小房子。这里出现了歌曲中的一个难点，请同学们注意这里的小陷阱。（出示八分休止符）我们可以把这个空拍念出来，像老师这样做。（教师范唱）你来模唱一次。也可以用嗯来代替空拍。还可以用点头的方法把空拍念在心里。你来试一试。（反复练习，力求很好的掌握这一难点。） 4、来看一下第二个小房子。用同样的方法解决八分休止符的演唱。比较旋律的走向有什么变化。 5、完整演唱歌曲第二乐段。四、歌曲创造。今天你们的表现，老师特别满意，好几次忍不住要给你们掌声。你们对自己今天的表现满意吗？那给自己一点欢呼声表达出来，让我听听你们快活的叫喊。 7、引导学生对歌词进行改编。把歌词需要改编的地方。空出来，让学生去填唱。让学生自由大胆的去创造。四、小结。下课铃声响了，现在属于你们真正的课间十分钟到来了，让欢快的旋律伴随你们去享受这轻松、愉快的十分钟吧！

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