(新课标)2014年中考语文复习方案作文素材运用技巧集锦(真题体验+方法总结)写作课件新人教版.ppt
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1、 作文素材运用技巧集作文素材运用技巧集锦锦技技 法法 荟荟 萃萃技技 法法 荟荟 萃萃分分 类类 展展 示示分分 类类 展展 示示第第37课时课时 作文素材运用技巧集锦作文素材运用技巧集锦技法荟萃技法荟萃分类展示分类展示 人们常说人们常说“巧妇难为无米之炊巧妇难为无米之炊”,但也有的厨妇拥有,但也有的厨妇拥有诸多上好的诸多上好的“原料原料”却未必能做出美味佳肴。不少考生就却未必能做出美味佳肴。不少考生就是如此是如此“厨妇厨妇”,拥有众多的写作素材,却不知道如何合,拥有众多的写作素材,却不知道如何合理运用。因而,不仅要让考生拥有鲜活素材,更重要的是,理运用。因而,不仅要让考生拥有鲜活素材,更重要
2、的是,让学生掌握点化素材的让学生掌握点化素材的“金手指金手指”。围绕主旨,合理量裁围绕主旨,合理量裁 根据文章主旨或内容需要,从不同角度切入,在叙述根据文章主旨或内容需要,从不同角度切入,在叙述角度与侧重点上把握好分寸。这就如一位高明的裁缝,同角度与侧重点上把握好分寸。这就如一位高明的裁缝,同一块布料,可以根据不同身材、不同需要,缝制出不同款一块布料,可以根据不同身材、不同需要,缝制出不同款板块三作文素材运用技巧集锦板块三作文素材运用技巧集锦 技技 法法 荟荟 萃萃第第37课时课时 作文素材运用技巧集锦作文素材运用技巧集锦式的服装。中考作文,面对不同的命题,不同的考生往往式的服装。中考作文,面
3、对不同的命题,不同的考生往往都能借用同一则经典素材写出不同主旨、不同风格特色的都能借用同一则经典素材写出不同主旨、不同风格特色的佳作。这不,佳作。这不,“感动中国人物感动中国人物”中的邰丽华,在不同中考中的邰丽华,在不同中考作文中闪亮登场,大放异彩。请欣赏重庆中考作文作文中闪亮登场,大放异彩。请欣赏重庆中考作文微笑微笑的味道的味道片段:片段:还记得那个让整个中华为之感动的邰丽华吗?对她来说,还记得那个让整个中华为之感动的邰丽华吗?对她来说,生活是苦的,苦不堪言,但她从容面对,她将痛苦掩埋,生活是苦的,苦不堪言,但她从容面对,她将痛苦掩埋,掩埋在无声的世界里,用灿烂的微笑去面对苦难,用一脸掩埋在
4、无声的世界里,用灿烂的微笑去面对苦难,用一脸笑意去追求梦想。笑意去追求梦想。舞台在佛光之中绽放美丽,一个无声的女子,将生命舞台在佛光之中绽放美丽,一个无声的女子,将生命舞到了极致。舞到了极致。技法荟萃技法荟萃分类展示分类展示第第37课时课时 作文素材运用技巧集锦作文素材运用技巧集锦面对坎坷和苦难,只要拥有邰丽华一样的从容不迫,只要面对坎坷和苦难,只要拥有邰丽华一样的从容不迫,只要如她那样微笑着面对,成功之花就会在困苦的土壤上绽放如她那样微笑着面对,成功之花就会在困苦的土壤上绽放出绚丽的光彩!出绚丽的光彩!你看,将邰丽华的微笑巧妙运用,竟然绽放出如此艳你看,将邰丽华的微笑巧妙运用,竟然绽放出如此
5、艳丽的花朵。丽的花朵。20132013年山东烟台一考生写年山东烟台一考生写成长,因坚持而精成长,因坚持而精彩彩,又如此运用这则素材:,又如此运用这则素材:人有毅力,才压不垮、锤不弯、追求不泯、意志不衰。人有毅力,才压不垮、锤不弯、追求不泯、意志不衰。还记得还记得“千手观音千手观音”吗?邰丽华,一个聋哑人,但她有非吗?邰丽华,一个聋哑人,但她有非凡的毅力,手臂练得青肿了,脚底磨得出血泡,她始终咬凡的毅力,手臂练得青肿了,脚底磨得出血泡,她始终咬牙坚持练习,最终,她用手指勾勒人性的美,用舞姿诠释牙坚持练习,最终,她用手指勾勒人性的美,用舞姿诠释生命的真谛,感动你我,感动中国。若没有坚持,她怎能生命
6、的真谛,感动你我,感动中国。若没有坚持,她怎能技法荟萃技法荟萃分类展示分类展示第第37课时课时 作文素材运用技巧集锦作文素材运用技巧集锦从不幸的谷底达到艺术的高峰?从不幸的谷底达到艺术的高峰?同是邰丽华,两位不同地域的考生从不同角度切入,同是邰丽华,两位不同地域的考生从不同角度切入,演绎出两篇不同主旨的满分作文,而且素材与主题衔接自演绎出两篇不同主旨的满分作文,而且素材与主题衔接自然,显示出考生语言运用的能力。所以,然,显示出考生语言运用的能力。所以,“材不在多,会材不在多,会用则灵用则灵”,主旨不同,内容各一,同一个素材,切入角度,主旨不同,内容各一,同一个素材,切入角度不同,叙述侧重有异,
7、运用技巧各有奥妙,但都能演绎出不同,叙述侧重有异,运用技巧各有奥妙,但都能演绎出精彩的片段。精彩的片段。根据需要,巧妙剪辑根据需要,巧妙剪辑 如果说如果说“合理量裁合理量裁”是是“一材多用一材多用”,那么,那么“巧妙剪巧妙剪辑辑”则是则是“多材列锦多材列锦”,即把本质上相近、内容相似或有,即把本质上相近、内容相似或有一定关联的几则素材,根据主旨和内容的需要,合理剪一定关联的几则素材,根据主旨和内容的需要,合理剪技法荟萃技法荟萃分类展示分类展示第第37课时课时 作文素材运用技巧集锦作文素材运用技巧集锦裁,巧妙组合,使文章内容丰富多彩,意蕴绵长。当然,裁,巧妙组合,使文章内容丰富多彩,意蕴绵长。当
8、然,具体组合时,一定要注意句式要整齐,排列顺序要合理。具体组合时,一定要注意句式要整齐,排列顺序要合理。如:如:江南,你是心灵栖息的地方,古往今来,多少人在这江南,你是心灵栖息的地方,古往今来,多少人在这里寻找到生命的归宿。传奇女子三毛,浪迹天涯几十年,里寻找到生命的归宿。传奇女子三毛,浪迹天涯几十年,一来到江南便哭了,像见到亲切的老祖母,她终于找到生一来到江南便哭了,像见到亲切的老祖母,她终于找到生命中可以停歇心灵的地方;江南巨贾沈万三,历经商场的命中可以停歇心灵的地方;江南巨贾沈万三,历经商场的风风雨雨,最后仍定居在周庄的水边,不再争名逐利。还风风雨雨,最后仍定居在周庄的水边,不再争名逐利
9、。还有不留名的文人隐士,或许他们曾想金榜题名,仕途得意。有不留名的文人隐士,或许他们曾想金榜题名,仕途得意。最终,他们打点行囊到了江南,终老于斯。最终,他们打点行囊到了江南,终老于斯。三个例子,共同诠释了三个例子,共同诠释了“江南,你是心灵栖息的地江南,你是心灵栖息的地技法荟萃技法荟萃分类展示分类展示第第37课时课时 作文素材运用技巧集锦作文素材运用技巧集锦方方”。事例典型,有点有面,。事例典型,有点有面,“点点”是浪迹天涯的三毛,是浪迹天涯的三毛,历经商场的风风雨雨的沈万三;历经商场的风风雨雨的沈万三;“面面”是群体形象,是中是群体形象,是中国古代曾想国古代曾想“仕途得意仕途得意”的文人官宦
10、。这些人都把江南作的文人官宦。这些人都把江南作为生命的归宿,就更显出江南的美好。为生命的归宿,就更显出江南的美好。当然,要特别注意的是:组合素材,一定联系材料主当然,要特别注意的是:组合素材,一定联系材料主旨,找到合力点。一般考生,对于素材的运用,或孤军奋旨,找到合力点。一般考生,对于素材的运用,或孤军奋战,或叠床架屋,针对性和有效性不强。用一个事例、一战,或叠床架屋,针对性和有效性不强。用一个事例、一则材料,则显得单薄、片面,若干材料组合运用就能产生则材料,则显得单薄、片面,若干材料组合运用就能产生合力,使文章内容充实,有说服力。形式上,可以是同类合力,使文章内容充实,有说服力。形式上,可以
11、是同类事例并列组合,层层堆叠,逐步深入;可以是正反事例对事例并列组合,层层堆叠,逐步深入;可以是正反事例对比组合,相互映衬,对比鲜明。如:比组合,相互映衬,对比鲜明。如:技法荟萃技法荟萃分类展示分类展示第第37课时课时 作文素材运用技巧集锦作文素材运用技巧集锦 我们为英雄鼓掌。我们为英雄鼓掌。我们为失去双臂,坚持用脚学会弹钢琴的我们为失去双臂,坚持用脚学会弹钢琴的“无臂钢琴无臂钢琴王子王子”刘伟的坚强鼓掌。刘伟的坚强鼓掌。我们为那个面对失控的客车,奋不顾身地推开自己的我们为那个面对失控的客车,奋不顾身地推开自己的两个学生,而自己却被客车撞断双腿,高位截肢的两个学生,而自己却被客车撞断双腿,高位
12、截肢的“最美最美教师教师”张丽莉的英勇行为鼓掌。张丽莉的英勇行为鼓掌。我们为遭受北京奥运会失利,顶着压力在我们为遭受北京奥运会失利,顶着压力在20122012年各大年各大田径赛事上夺冠,重新成为世界第一跨栏运动员的刘翔的田径赛事上夺冠,重新成为世界第一跨栏运动员的刘翔的成功鼓掌。成功鼓掌。这是这是20132013年济南中考的一篇满分作文年济南中考的一篇满分作文定格在记忆中定格在记忆中的画面的画面,考生有意从各个不同的侧面选择刘伟、张丽莉、,考生有意从各个不同的侧面选择刘伟、张丽莉、技法荟萃技法荟萃分类展示分类展示第第37课时课时 作文素材运用技巧集锦作文素材运用技巧集锦刘翔等刘翔等“英雄英雄”
13、素材,事例新鲜,叙述简练,同类事例并素材,事例新鲜,叙述简练,同类事例并列组合,强化读者对英雄的定格。列组合,强化读者对英雄的定格。依据主旨,合理取舍依据主旨,合理取舍 不少素材,是作者的原创,内容、情节、叙述等,难不少素材,是作者的原创,内容、情节、叙述等,难免庞杂并深深地打上作者的免庞杂并深深地打上作者的“烙印烙印”,如此,我们就要根,如此,我们就要根据自己的眼光,适当取舍:据自己的眼光,适当取舍:“挤干挤干”素材中与主题无关或素材中与主题无关或关系不大的关系不大的“水分水分”,或舍去细节而概述总体,或舍去总,或舍去细节而概述总体,或舍去总体而取一细节。如体而取一细节。如认识自己,奋然前行
14、认识自己,奋然前行片段:片段:人,认识自己很难,越王勾践也是如此。春秋之时,人,认识自己很难,越王勾践也是如此。春秋之时,列国征伐,烽烟不断。意气风发的勾践带领孱弱的越国,列国征伐,烽烟不断。意气风发的勾践带领孱弱的越国,与气势正盛的吴国交锋,结果损兵折将,臣服于吴国,勾与气势正盛的吴国交锋,结果损兵折将,臣服于吴国,勾技法荟萃技法荟萃分类展示分类展示第第37课时课时 作文素材运用技巧集锦作文素材运用技巧集锦践也成为吴王的奴仆。此时的勾践才清醒地认识了自己,践也成为吴王的奴仆。此时的勾践才清醒地认识了自己,但他更清楚自己心怀大志,他不应该沉沦。他数十年如一但他更清楚自己心怀大志,他不应该沉沦。
15、他数十年如一日,励精图治,卧薪尝胆,奋发进取,积蓄力量,终于一日,励精图治,卧薪尝胆,奋发进取,积蓄力量,终于一雪前耻,重新建国。勾践沦为吴国的阶下囚,是因为没认雪前耻,重新建国。勾践沦为吴国的阶下囚,是因为没认清自己,勾践能卧薪尝胆,也正是认识了自己。清自己,勾践能卧薪尝胆,也正是认识了自己。这段文字中的素材源于这段文字中的素材源于勾践灭吴勾践灭吴一文。原文较长,一文。原文较长,考生紧扣考生紧扣“认识自己认识自己”,舍去,舍去“勾践灭吴勾践灭吴”中的诸多中的诸多“细细节节”,合理取舍,活用了素材。,合理取舍,活用了素材。当然,合理取舍,更多的是根据文章主旨,采用一线当然,合理取舍,更多的是根
16、据文章主旨,采用一线串珠或镜头剪辑的方法,将一些富有文化内涵与底蕴的材串珠或镜头剪辑的方法,将一些富有文化内涵与底蕴的材料巧妙串联,以显示丰厚的文化积淀料巧妙串联,以显示丰厚的文化积淀是将长期大量阅是将长期大量阅技法荟萃技法荟萃分类展示分类展示第第37课时课时 作文素材运用技巧集锦作文素材运用技巧集锦读、思考所积累的素材内化为思想与文字的能力。写作时,读、思考所积累的素材内化为思想与文字的能力。写作时,或自然涌出,或顺手拈来,灵活巧妙地组合。如:或自然涌出,或顺手拈来,灵活巧妙地组合。如:同是长空的月,老杜发出了同是长空的月,老杜发出了“月是故乡明月是故乡明”的感慨;的感慨;李白则月下独饮,举
17、杯相邀,有了李白则月下独饮,举杯相邀,有了“对影成三人对影成三人”的慰藉;的慰藉;王维别有一番王维别有一番“明月松间照,清泉石上流明月松间照,清泉石上流”的清俊、恬远的清俊、恬远之情;纳兰性德与众不同的见解让人深思:之情;纳兰性德与众不同的见解让人深思:“下弦不似上下弦不似上弦好!弦好!”这是最常见、最实用的方式,这些句子展示了厚重的这是最常见、最实用的方式,这些句子展示了厚重的文化底蕴,使文章更有书卷气、更有诗意。更巧妙的是将文化底蕴,使文章更有书卷气、更有诗意。更巧妙的是将诗文灵活化用,为我所用。如考场满分作文诗文灵活化用,为我所用。如考场满分作文思念是一道思念是一道风景风景片段:片段:技
18、法荟萃技法荟萃分类展示分类展示第第37课时课时 作文素材运用技巧集锦作文素材运用技巧集锦 思念使诗圣叹故乡月明,思念使女词人瘦比黄花,思思念使诗圣叹故乡月明,思念使女词人瘦比黄花,思念使豪放派鼻祖幽梦还乡相顾无言泪千行,思念使婉约派念使豪放派鼻祖幽梦还乡相顾无言泪千行,思念使婉约派泰斗酒醒晓风残月杨柳岸,思念使摩诘先生每逢佳节走入泰斗酒醒晓风残月杨柳岸,思念使摩诘先生每逢佳节走入“遍插茱萸少一人遍插茱萸少一人”的心境,思念使边塞诗人老态龙钟遥的心境,思念使边塞诗人老态龙钟遥望故园,思念使爱国词人铁马冰河入梦来望故园,思念使爱国词人铁马冰河入梦来选定场景,添油加醋选定场景,添油加醋 每个人都必须
19、具备素材加工的写作技能,行文中,照每个人都必须具备素材加工的写作技能,行文中,照搬素材几乎不可行,也极少有这样的素材,通常都要根据搬素材几乎不可行,也极少有这样的素材,通常都要根据写作内容需要或是表达的需要,将材料进行加工,合理取写作内容需要或是表达的需要,将材料进行加工,合理取舍,添油加醋。作文时,描写某一真实事件,真实人物,舍,添油加醋。作文时,描写某一真实事件,真实人物,事件本身简单,情节平淡无奇,或只是一个轮廓与梗概,事件本身简单,情节平淡无奇,或只是一个轮廓与梗概,技法荟萃技法荟萃分类展示分类展示第第37课时课时 作文素材运用技巧集锦作文素材运用技巧集锦这就需要我们发挥想象,合理地补
20、充一些情节、故事与具这就需要我们发挥想象,合理地补充一些情节、故事与具体细节,并注入自己的感情倾向,使故事情节曲折、生动,体细节,并注入自己的感情倾向,使故事情节曲折、生动,内容丰富、深刻,人物形象丰满。这是加工前的素材:内容丰富、深刻,人物形象丰满。这是加工前的素材:有一次,在亲戚家吃饭,我觉得糖醋鱼烧得挺好吃的,有一次,在亲戚家吃饭,我觉得糖醋鱼烧得挺好吃的,就随口说了一句:就随口说了一句:“糖醋鱼挺好吃的,以后要是天天吃就糖醋鱼挺好吃的,以后要是天天吃就好了。好了。”妈妈兴奋地对我说:妈妈兴奋地对我说:“你要是喜欢,每次回家我你要是喜欢,每次回家我都给你做。都给你做。”过了几个星期,我回
21、家吃饭,妈妈特地从菜过了几个星期,我回家吃饭,妈妈特地从菜市场买回两条鱼,忙着烧糖醋鱼,即使累得满头大汗也不市场买回两条鱼,忙着烧糖醋鱼,即使累得满头大汗也不亦乐乎。亦乐乎。考生如此加工:考生如此加工:去年春节,我在姥姥家吃饭。糖醋鱼就摆在我的面去年春节,我在姥姥家吃饭。糖醋鱼就摆在我的面技法荟萃技法荟萃分类展示分类展示第第37课时课时 作文素材运用技巧集锦作文素材运用技巧集锦前,那种滋味诱惑着我,不知不觉间,我把糖醋鱼消灭光前,那种滋味诱惑着我,不知不觉间,我把糖醋鱼消灭光了!等意识到这一点时,我的脸红得像关公一样。母亲打了!等意识到这一点时,我的脸红得像关公一样。母亲打破了尴尬的沉默:破了
22、尴尬的沉默:“姥姥的手艺实在太高超了,你看姥姥的手艺实在太高超了,你看”说得姥姥心花怒放。在回家的路上,妈妈悄悄地对我说:说得姥姥心花怒放。在回家的路上,妈妈悄悄地对我说:“你要是喜欢,每次回家我都给你做。你要是喜欢,每次回家我都给你做。”从此以后,鱼市场中天天穿梭着母亲忙碌的身影,几从此以后,鱼市场中天天穿梭着母亲忙碌的身影,几乎无一天例外。乎无一天例外。有一次,风雨交加,狂风怒吼,母亲又患了感冒,我有一次,风雨交加,狂风怒吼,母亲又患了感冒,我想今天我的糖醋鱼肯定泡汤了。想今天我的糖醋鱼肯定泡汤了。晚上回到家中,刚到家门口,门缝中就飘来了那熟悉晚上回到家中,刚到家门口,门缝中就飘来了那熟悉
23、的、诱人的香味。我真的不想进去,我怕我的眼泪不争的、诱人的香味。我真的不想进去,我怕我的眼泪不争技法荟萃技法荟萃分类展示分类展示第第37课时课时 作文素材运用技巧集锦作文素材运用技巧集锦气!我真的不想进去,因为我的内疚与自私!我真的不想气!我真的不想进去,因为我的内疚与自私!我真的不想进去,因为母亲那带着体温的糖醋鱼进去,因为母亲那带着体温的糖醋鱼 加工后的文段,在艺术真实上下工夫,为买鱼、烧鱼加工后的文段,在艺术真实上下工夫,为买鱼、烧鱼设置场景;在细节描写上下了工夫,不但有符合生活真实设置场景;在细节描写上下了工夫,不但有符合生活真实的对话,而且有人物的心理活动。如此,母爱就表现得更的对话
24、,而且有人物的心理活动。如此,母爱就表现得更加具体真实,也更加强烈了。加具体真实,也更加强烈了。当然,我们还可以充分发挥联想与想象的优势,由一当然,我们还可以充分发挥联想与想象的优势,由一物、一景、一个动人的故事、一丝心绪的牵挂等,或触景物、一景、一个动人的故事、一丝心绪的牵挂等,或触景生情,或引发联想,或补充引申,或添枝加叶,补充细节,生情,或引发联想,或补充引申,或添枝加叶,补充细节,使平淡无奇的事件变得光彩照人。如武汉满分作文使平淡无奇的事件变得光彩照人。如武汉满分作文看见看见片段:片段:技法荟萃技法荟萃分类展示分类展示第第37课时课时 作文素材运用技巧集锦作文素材运用技巧集锦 伸手摸了
25、摸枕下的稻草绳,胸中的热血流遍全身伸手摸了摸枕下的稻草绳,胸中的热血流遍全身 妈妈,您可曾知您坐在门前编制稻草绳,那蓝布褂,妈妈,您可曾知您坐在门前编制稻草绳,那蓝布褂,那双敏捷而勤快的手将稻草一颤一颤地编成草绳那双敏捷而勤快的手将稻草一颤一颤地编成草绳那幅那幅画面伴随了我十几个春秋啊,母亲啊,那是永不褪色的记画面伴随了我十几个春秋啊,母亲啊,那是永不褪色的记忆,伴我一年又一年忆,伴我一年又一年 其实我根本未曾想过,您爱吃什么,只是记得您爱吃其实我根本未曾想过,您爱吃什么,只是记得您爱吃我爱吃的菜我爱吃的菜又是偶尔抬头,老伯用稻草绳绑着菜,那又是偶尔抬头,老伯用稻草绳绑着菜,那好熟悉的稻草绳好
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