高考综合改革、新中考下的教学趋势课件.pptx
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- 关 键 词:
- 高考 综合 改革 中考 教学 趋势 课件
- 资源描述:
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1、2018年8月27日高考综合改革、新中考改革教学工作趋势12020年9月28日高考综合改革引发的变化u 改革考试科目设置:增强高考录取与高中学习的关联度,考生总成绩由统一高考的语文、数学、外语3个科目成绩和高中学业水平考试3个科目成绩组成。保持统一高考的语文、数学、外语科目不变、分值不变,不分文理科,外语科目提供两次考试机会。计入总成绩的高中学业水平考试科目,由考生根据报考高校要求和自身特长,在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目中自主选择。u 改革招生录取机制:探索基于统一高考和高中学业水平考试成绩、参考综合素质评价的多元录取机制。高校根据自身办学定位和专业培养目标,研究提出对考生高
2、中学业水平考试科目报考要求和综合素质评价使用办法,提前向社会公布。22020年9月28日高考综合改革引发的变化高校选考科目要求32020年9月28日高考综合改革引发的变化42020年9月28日高考综合改革引发的变化52020年9月28日高考综合改革引发的变化62020年9月28日高考综合改革引发的变化82020年9月28日高考综合改革引发的变化综合成绩综合成绩=高考成绩(高考成绩(60%60%)+面试成绩(面试成绩(30%30%)+学业水平成绩(学业水平成绩(10%10%)针对北大、清华的博雅和领军计划针对北大、清华的博雅和领军计划92020年9月28日高考综合改革引发的变化选择性选择性的教育
3、的教育理念理念升学通升学通道选择道选择权权考试选考试选择权择权课程选课程选择权择权科目选科目选择权择权学校选学校选择权择权学己所好学己所好考己所长考己所长录己所愿录己所愿102020年9月28日高考综合改革引发的挑战选科:如何兼顾学生自主选择与师资限制?学生修改选科如何处理?分班:如何合理匹配师生?如何兼顾走班教学与分层教学?排课:如何优化教学资源分配?如何制定走班方案?评价:如何评价教师的教学质量和学生的学习成绩?如何进行选科指导?治理:学校如何把握学科的整体教学情况?服务:提供选择性的同时,如何提供有效的教学服务和教务服务?112020年9月28日应对高考综合改革的思考122020年9月2
4、8日福建省新中考方案的风向着力深化体制机制改革激发教育发展内生动力稳妥推进高考综合改革准备工作,全面开展高中学业水平合格性考试和学生综合素质评价改革。完善普通高考报名条件,强化报名资格审核,维护考试招生公平公正。印发关于做好2018年义务教育招生工作的通知,出台高中阶段学校考试招生制度改革实施意见和体育中考改革方案,建立符合义务教育特点、有利于学生发展核心素养全面提高、初中教育质量整体提升的中考中招制度。开展招生考试问题专项治理。132020年9月28日福建省新中考方案的风向中考总分很可能是800分+照顾分。目前的设计:语文、数学、英语各150分,三科共450分。物理、化学、政治、地理、生物、
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