步步高-一轮复习生物第八单元-第30讲课件.pptx
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- 步步高 一轮 复习 生物 第八 单元 30 讲课
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1、第八单元 生命活动的调节第30讲植物的激素调节考纲要求1.植物生长素的发现和作用()。2.其他植物激素()。3.植物激素的应用()。4.实验:探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用。考点一植物生长素的发现与作用考点三其他植物激素及其应用考点二生长素的生理作用特点及其探究实验内容索引重温高考 演练模拟知识网络 答题语句课时作业聚焦热点题型12 植物激素的相关实验题考点一植物生长素的发现与作用1.植物生长素的发现过程植物生长素的发现过程梳理知识要点科学家实验实验结论达尔文 胚芽鞘 受单侧光照射产生某种“影 响”并向下面的伸长区传递,造成伸长 区 面比 面生长快尖端背光向光鲍森詹森 胚芽鞘尖端产生的
2、影响可以透过_ 传递给下部拜尔 胚芽鞘的弯曲生长是因为尖端产生的 影响在其下部 造成的分布不均匀琼脂片温特 造成胚芽鞘弯曲生长的是一种化学物 质,并把这种物质命名为_生长素知识归纳知识归纳(1)胚芽鞘实验中的4个结论生长素的产生部位:胚芽鞘尖端,产生不需要光;生长素的作用部位:胚芽鞘尖端下部伸长区;感光部位:胚芽鞘尖端;生长素横向运输的部位:胚芽鞘尖端。(2)胚芽鞘向光性的原理2.生长素的产生、运输和分布生长素的产生、运输和分布(1)产生部位:主要在幼嫩的芽、叶和 。发育中的种子(2)运输极性运输部位:、芽、幼叶和幼根方向:从 运输到形态学下端非极性运输:在成熟组织中,可以通过 进行胚芽鞘形态
3、学上端韧皮部(3)分布部位:相对集中地分布在 的部分。生长旺盛1.判断常考语句,澄清易混易错(1)达尔文通过实验推测胚芽鞘尖端在单侧光照下能产生某种影响传递到尖端下方,温特通过实验证明了这种影响是一种化学物质()(2)植物幼嫩叶片中的色氨酸可转变成生长素()(3)顶芽合成的生长素通过自由扩散运输到侧芽()(4)幼芽、幼叶和种子都能产生较多的生长素()(5)横向运输发生在尖端,发生效应的部位也在尖端()诊断与思考诊断与思考2.分析命题热图,明确答题要点下图是茎的背地性和根的向重力性的发生原理,请据图分析:(1)图中 的运输方式是横向运输,_ 的运输方式是极性运输。(2)研究表明,顶芽的生长素浓度
4、低于侧芽,但顶芽产生的生长素仍向侧芽运输,由此推断生长素的运输方式是 。AA和BBAC、AC、BD、BD主动运输(3)据图分析,茎的背地性和根的向重力性的发生原理是什么?提示 命题点一植物生长方向的判断命题点一植物生长方向的判断探究命题方向1.如图所示,A、B、C为对某一植物胚芽鞘做不同处理的实验组,D为同一种被纸盒罩住的固定植株,纸盒的一侧开口并匀速旋转,有单侧光照。则A、B、C、D中表现为直立生长的是答案解析A中虽然有单侧光照,但由于玻璃片阻挡了生长素的横向运输,所以生长素分布均匀,胚芽鞘直立生长。B向左生长,C向右生长,D向光源方向生长。2.甲锡箔小帽套在胚芽鞘外面,从右侧进行单侧光照,
5、乙除去芽尖,把含有生长素的琼脂小块放在切面右侧,从右侧单侧光照,则甲、乙分别将答案解析命题点一植物生长方向的判断命题点一植物生长方向的判断A.向上直立生长,不弯曲生长B.向上直立生长,向右侧弯曲生长C.向上直立生长,向左侧弯曲生长D.停止生长,向右侧弯曲生长由于甲中有锡箔小帽的作用,所以生长素的分布不受单侧光照的影响,胚芽鞘直立生长;乙中虽然有单侧光照,但由于胚芽鞘无尖端,也不受单侧光照的影响,胚芽鞘向琼脂块相对的一侧(左)生长。方法技巧方法技巧“两看法两看法”判断植物判断植物“长不长、弯不弯长不长、弯不弯”命题点二生长素的产生、分布和运输的综合分析命题点二生长素的产生、分布和运输的综合分析3
6、.(2015全国,2)下列关于植物生长素的叙述,错误的是A.植物幼嫩叶片中的色氨酸可转变为生长素B.成熟茎韧皮部中的生长素可以进行非极性运输C.幼嫩细胞和成熟细胞对生长素的敏感程度相同D.豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生长素浓度的影响答案解析生长素主要的合成部位是幼嫩的芽、叶和发育中的种子,在这些部位,色氨酸经过一系列反应可转变成生长素,A正确;在成熟组织中,生长素也可以通过韧皮部进行非极性运输,B正确;生长素所发挥的作用因浓度、植物细胞的成熟情况和器官的种类不同而有较大的差异,一般情况下幼嫩细胞对生长素敏感,成熟细胞对生长素比较迟钝,C错误;科学家在对黄化豌豆幼苗切段的实验研究中发现,低浓度的生
7、长素促进细胞的伸长,但生长素浓度增高到一定值时,就会促进切段中乙烯的合成,而乙烯含量的增高,反过来又抑制了生长素促进切段细胞伸长的作用,D正确。命题点二生长素的产生、分布和运输的综合分析命题点二生长素的产生、分布和运输的综合分析4.下列有关生长素的叙述,正确的是A.缺乏氧气会影响植物体内生长素的极性运输B.细胞的成熟情况不会影响生长素作用的发挥C.植物向光生长能够说明生长素作用的两重性D.生长素运送到作用部位会对代谢起催化作用答案解析生长素的极性运输属于主动运输,需消耗能量,故缺乏氧气会影响植物体内生长素的极性运输,A正确;成熟的细胞对生长素不敏感,故细胞的成熟情况会影响生长素作用的发挥,B错
8、误;植物向光生长不能够说明生长素作用的两重性,因背光侧和向光侧均为促进作用,C错误;生长素运送到作用部位会对代谢起调节作用,无催化作用,D错误。考点二生长素的生理作用特点及其探究实验1.生长素的生理作用及特性生长素的生理作用及特性梳理知识要点(1)生理作用既能 生长,也能 生长既能 发芽,也能 发芽既能防止落花落果,也能_此外,生长素能促进果实_促进抑制促进抑制疏花疏果发育(2)生长素的作用特性两重性表现浓度:促进生长,抑制生长器官敏感程度:根 _器官不同发育程度敏感性:_低浓度高浓度芽茎幼嫩衰老(3)两重性的实例剖析顶端优势a.概念:植物的顶芽优先生长而侧芽受到抑制的现象。b.原因:顶芽产生
9、生产素极性运输侧芽顶芽侧芽少多 生长 生长表现顶端优势促进抑制c.解除方法:。d.应用:可适时摘除棉花的顶芽,解除顶端优势,以促进侧芽的发育,从而使它多开花、多结果。摘除顶芽根的向地性重力生长素分布不均(侧生长素浓度高,侧生长素浓度低)生长不均(侧生长慢,侧生长快)根向地生长。除草剂向地背地根的向地背地从图中可以看出,双子叶植物比单子叶植物 。用适当浓度的生长素类似物来杀死 农田里的 杂草,同时促进 植物的生长。敏感单子叶双子叶单子叶2.探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度(1)实验原理生长素类似物对植物插条的 情况有很大的影响。用生长素类似物在 下处理
10、插条,其影响程度不同。存在一个 浓度,在此浓度下植物插条的生根数量最多,生长最快。生根不同浓度、不同时间最适(2)实验过程配制_梯度的生长素溶液处理_的插条的形态学下端观察_重复前三步,将浓度梯度变窄预实验正式实验一系列浓度生长状况相同 枝条生根状况(3)实验分析由下图曲线可知,促进扦插枝条生根的最适浓度是 点对应的生长素浓度,在 点两侧,存在促进生根效果 的两个不同生长素浓度。A相同A特别提醒特别提醒(1)为了保证实验设计的严谨性,还需要设置重复实验和一定的对照实验,预实验时需要设置清水的空白对照,在预实验的基础上再次实验时可不设置空白对照。另外,在配制溶液时,浓度梯度要小,组别要多。(2)
11、选择插条时需带有一定的芽或叶,以提高扦插成活率。对插条处理的方法有浸泡法和沾蘸法,进行处理时要注意处理插条的形态学下端。(3)实验的测量指标可以是枝条的生根数目,也可以是生根的长度。(4)在实验过程中,可能会出现不同浓度的生长素类似物对促进生根的效果相同的情况,那么最适浓度应该在这两个浓度之间。1.判断常考语句,澄清易混易错(1)植物的向光性、茎的背地性都体现了生长素作用的两重性()(2)不同植物器官对生长素浓度的敏感性不同,通常幼嫩器官要大于衰老器官()(3)在“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验中,不需要做预实验()(4)选择插条时需带有一定的芽或叶()(5)生长素促进生根效果与
12、生长素处理枝条的时间长短成正比()诊断与思考诊断与思考2.分析命题热图,明确答题要点下图表示的是不同器官对生长素的敏感度,请据图分析:(1)图中的曲线分析三种器官对生长素的敏感度 。根芽茎(2)生长素的两重性可简单地理解成“低浓度促进、高浓度抑制”,这里的“高浓度”和“低浓度”的界限对根、芽和茎而言分别是_对应的生长素浓度。(3)A A的含义是随着生长素浓度的增大,促进作用 。A、B和C逐渐减弱 命题点一生长素的两重性曲线分析命题点一生长素的两重性曲线分析探究命题方向1.右图甲表示不同浓度生长素对某植物生长的影响,图乙表示将盆栽植物横放时植物的生长状况。下列分析错误的是答案解析A.甲图曲线表明
13、生长素的生理作用具有两重性,P点为最适浓度B.乙图中茎的背地性与胚芽鞘的向光性中生长素的作用机理相似C.乙图中根的向地生长体现了生长素具有两重性D.用不同浓度的生长素溶液处理扦插枝条,生根数量一定不同生长素的生理作用具有两重性,不同浓度的生长素促进效果有可能相同,P点的生长素浓度促进效果最明显,所以为最适浓度。乙图中茎的背地性与胚芽鞘的向光性中生长素的作用机理相似。根向地生长的原因是高浓度生长素抑制生长,低浓度生长素促进生长,体现了生长素作用的两重性。2.如甲图是一株盆栽植物,乙图表示该植物不同器官对生长素浓度的反应,下列相关叙述正确的是命题点一生长素的两重性曲线分析命题点一生长素的两重性曲线
14、分析 答案解析A.如果摘除甲图中的部位,则 处生长素浓度会高于106 molL1B.甲图中处生长素浓度可用乙图f点表示,此处生长受到抑制C.如将该植物向左侧水平放置,根将向下生长,表现出生长素作用的两重性D.给予该植物右侧光照,、处生长素浓度可分别用乙图c、g点表示如果摘除甲图中的部位,则侧芽处生长旺盛,生长素浓度接近芽的最适浓度,A项错误;甲图中处是顶芽,生长素接近最适浓度,B项错误;根近地侧生长素浓度高,抑制生长,背地侧浓度低,促进生长,体现两重性,C项正确;若给予甲图中植物右侧光照,左侧生长素浓度应高于右侧,D项错误。易错易混易错易混辨析生长素两重性分析中的辨析生长素两重性分析中的3个易
15、错点个易错点易错点易错点1误认为误认为“抑制生长抑制生长”就是就是“不生长不生长”点拨:抑制生长不生长,所谓“抑制”或“促进”均是相对于“对照组”(即自然生长或加蒸馏水处理的组别)而言的凡生长状况差于对照组者可谓生长受抑制,生长状况好于对照组者可谓“促进生长”。易易错点错点2不能准确界定生长素作用是否体现出不能准确界定生长素作用是否体现出“两重性两重性”点拨:确认能否体现两重性的关键在于“浓度与生长状况”。若生长较慢处的生长素浓度生长较快处的生长素浓度则可体现两重性,如根背地生长、顶端优势等。若生长较慢处的生长素浓度生长较快处的生长素浓度,则不能体现两重性,只能表明“低浓度促进生长”。如茎的向
16、光性和茎背地生长。易错点易错点3误将高于最适浓度的浓度都当做误将高于最适浓度的浓度都当做“抑制浓度抑制浓度”点拨:曲线中HC段表明随生长素浓度升高,促进生长作用减弱,但仍为促进生长的浓度,不是抑制浓度,高于i时才会抑制植物生长,才是“抑制浓度”。命题点二生长素对插条生根或促进根生长的实验分析命题点二生长素对插条生根或促进根生长的实验分析3.有关“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验的叙述,错误的是A.在预实验中不需要设置用蒸馏水处理的对照组B.在正式实验中,不同浓度生长素类似物处理组之间形成相互对照C.处理时应该用生长素类似物溶液浸泡或沾蘸插条的基部D.用于扦插的枝条应带有一定数量的幼
17、芽以利于更好地生根答案解析预实验中需要设置蒸馏水组作为对照,A错误;正式实验中的分组是根据生长素类似物的不同浓度,不同分组之间形成相互对照,B正确;用生长素类似物溶液处理插条的方法有浸泡法或沾蘸法,且需要处理插条的基部,C正确;插条上带有一定数量的幼芽更有利于生根,D正确。4.图1曲线表示不同生长素浓度对某植物茎生长的影响,图2是用不同浓度的生长素类似物溶液处理扦插枝条的实验结果。下列分析正确的是命题点二生长素对插条生根或促进根生长的实验分析命题点二生长素对插条生根或促进根生长的实验分析答案 A.由图1可知,茎弯曲生长时背光的一侧的生长素浓度应高于D点对应 的浓度B.从图2信息可确定促进扦插枝
18、条生根的最适生长素类似物浓度在8 12 ppm之间C.图1和图2分别说明生长素对茎和根的生长都具有两重性D.利用低浓度的2,4D作除草剂,可抑制单子叶作物农田中的双子叶 杂草生长解析茎弯曲生长时背光的一侧的生长素浓度为促进生长的浓度,应小于D点对应的浓度,A错误;从图2信息可确定,促进扦插枝条生根的最适生长素类似物浓度在816 ppm之间,B错误;图1可说明生长素对茎有促进和抑制作用,图2可说明生长素对根有促进和抑制作用,图1和图2分别说明生长素对茎和根的生长都具有两重性,C正确;双子叶植物对生长素的敏感度高于单子叶植物,因此农业生产上可利用高浓度的2,4D作为双子叶植物除草剂,D错误。考点三
19、其他植物激素及其应用1.其他植物激素其他植物激素梳理知识要点(1)其他植物激素的合成部位和主要作用根冠、萎蔫叶片未成熟种子、幼根和幼芽各个部位主要是根尖A.赤霉素B.细胞分裂素C.脱落酸D.乙烯a.促进细胞分裂b.促进果实成熟c.促进细胞伸长、种子萌发 和果实发育d.促进叶和果实衰老、脱落主要作用激素名称合成部位(2)植物细胞的分化,器官的发生、发育、成熟和衰老,整个植株的生长等,是多种激素 的结果。植物的生长发育过程,在根本上是 在一定时间和空间上 的结果。相互协调、共同作用基因程序性表达知识归纳知识归纳植物激素间的相互作用(1)相互促进方面促进植物生长:生长素、赤霉素、细胞分裂素。延缓叶片
20、衰老:生长素、细胞分裂素。诱导愈伤组织分化出根或芽:生长素、细胞分裂素。促进果实成熟:脱落酸、乙烯。促进果实坐果和生长:生长素、细胞分裂素、赤霉素。(2)相互拮抗方面顶端优势:生长素促进顶芽生长,细胞分裂素和赤霉素促进侧芽生长。防止器官脱落:生长素抑制花朵脱落,脱落酸促进叶、花、果实的脱落。种子发芽:赤霉素、细胞分裂素促进,脱落酸抑制。叶子衰老:生长素、细胞分裂素抑制,脱落酸促进。2.五种植物激素对应的生长调节剂的应用五种植物激素对应的生长调节剂的应用(1)概念人工合成的对植物的 有 作用的化学物质。(2)优点 、原料广泛、。生长发育调节容易合成效果稳定(3)应用名称对应生长调节剂应用生长素
21、萘乙酸、2,4D 促进 生根;促进 发育,防止 ;农业除草剂赤霉素赤霉素 促进植物 伸长;解除 和其他部位休眠,用来提早_扦插枝条果实落花落果茎秆种子播种细胞分裂素青鲜素 蔬菜贮藏中,常用它来保持蔬菜鲜绿,延长_ _乙烯乙烯利 处理瓜类幼苗,能增加 ,增产脱落酸矮壮素 落叶与棉铃在未成熟前的_雌花形成率大量脱落贮存时间1.判断常考语句,澄清易混易错(1)苹果树开花后,喷施适宜浓度的脱落酸可防止果实脱落()(2)“新摘未熟红杮,每篮放木瓜两三枚,得气即发,涩味尽失。”与植物激素有关(据格物粗谈)()(3)高浓度的生长素能通过促进乙烯合成抑制植物生长()(4)生长素和细胞分裂素可以在同一细胞中起作
22、用()(5)脱落酸能够调控细胞的基因表达()诊断与思考诊断与思考2.分析命题热图,明确答题要点下面是果实成熟过程中五种植物激素间的相互作用曲线,请据图回答下列问题:(1)在果实的细胞分裂过程中哪些激素在起作用?提示细胞分裂素、生长素、赤霉素等。(2)在细胞伸长过程中占主导作用的激素是 。(3)不同阶段各种激素的相对浓度不同,其根本原因是 。(4)从图中可以看出,各种植物激素在生命活动的调节中具有怎样的关系?提示植物激素间相互作用,有的是拮抗关系,有的是协同关系。生长素和赤霉素基因的选择性表达 命题点一其他植物激素及其相互作用的辨析命题点一其他植物激素及其相互作用的辨析探究命题方向1.(2015
23、山东,1)下列有关植物激素的应用,正确的是A.苹果树开花后,喷施适宜浓度的脱落酸可防止果实脱落B.用赤霉素处理马铃薯块茎,可延长其休眠时间以利于储存C.用一定浓度乙烯利处理采摘后未成熟的香蕉,可促其成熟D.用生长素类似物处理二倍体番茄幼苗,可得到多倍体番茄答案解析脱落酸的作用是促进叶和果实的脱落,A错误;赤霉素可解除种子和块茎的休眠,B错误;适宜浓度的乙烯利可促进果实的成熟,C正确;生长素类似物可促进未授粉的雌蕊发育为无子果实,但不能得到多倍体,D错误。2.为探究不同浓度的生长素(IAA)对黄化豌豆幼苗茎切段伸长和乙烯产量的影响,实验结果如图所示。下列说法错误的是答案解析命题点一其他植物激素及
24、其相互作用的辨析命题点一其他植物激素及其相互作用的辨析A.实验中需要设置IAA浓度为0的对照组B.光会影响生长素的分布从而影响实验结果,所以整个实验应在黑暗中进行C.该实验说明生长素低浓度有促进作用,高浓 度有抑制作用D.当生长素的浓度增高到一定值后,生长素浓度与乙烯的产量呈正相关设置IAA浓度为0的组别,与一定浓度的IAA进行对照,A正确;单侧光会影响生长素的分布从而影响实验结果,所以整个实验应在黑暗中进行,B正确;生长素浓度为0的作为实验的对照组,曲线中,不同浓度的生长素只体现出促进作用,没有体现抑制作用,C错误;分析可知,生长素浓度升高到一定值会促进切段中乙烯的合成,生长素浓度与乙烯的产
25、量呈正相关,D正确。命题点二植物激素的应用命题点二植物激素的应用3.下列有关植物激素调节的叙述,不正确的是A.使用一定浓度的生长素处理扦插枝条,能提高插条的成活率B.使用一定浓度的赤霉素处理芹菜幼苗,能提高芹菜的产量C.使用一定浓度的脱落酸处理浸泡过的小麦种子,能提高种子的萌发率D.使用一定浓度的乙烯利处理凤梨,能让凤梨提前上市答案解析生长素具有促进植物生长的作用,在生产上可用于促进扦插的枝条生根,A正确;赤霉素的生理作用是促进细胞伸长,从而引起茎秆伸长和植株增高,芹菜产量与茎秆有关,B正确;脱落酸抑制种子的萌发,C错误;乙烯的主要作用是促进果实成熟,故使用一定浓度的乙烯利处理凤梨,能让凤梨提
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