如何记叙抒情？课件.ppt

1、记叙中如何抒情？记叙中如何抒情？1、记叙中抒情记叙中抒情，就是作者在记叙人物或事物、描绘景或物的过程中，用饱含感情的语言饱含感情的语言，在具体情境中，把自己内心的情感（或喜或悲，或热爱或厌恶，或赞美或批评）抒发和表达出来。2、抒情的方式主要有两种：、抒情的方式主要有两种：（1）直接抒情直接抒情。这种抒情形式就是作者随着文章情节的发展，事物的变化，感情达到高潮，间接抒情已不能满足表达需要时，便直截了当地把内心强烈的感情抒发、倾吐出来。这又叫做“直抒胸臆”。（2）间接抒情间接抒情。这种抒情形式就是借助其它表达方式（如叙述、描写、议论等）渗透出强烈的情感，或借人、事、物之口来抒发自己的感情。间接抒情

2、主要有寓情于景、寓情于事、寓情于理、寓情于寓情于景、寓情于事、寓情于理、寓情于物物四种方式。1）寓情于事）寓情于事如：如：抒发的是上大学的儿子和妈妈离别时母子间的依依深情抒发的是上大学的儿子和妈妈离别时母子间的依依深情。“妈妈的一举一动是如此的轻柔缓慢，把儿子的全部衣服一妈妈的一举一动是如此的轻柔缓慢，把儿子的全部衣服一件件展开，轻轻抚平，再整整齐齐地叠好，然后小心地放入件件展开，轻轻抚平，再整整齐齐地叠好，然后小心地放入衣箱内。她就这样默默地、细心地抚摩着、折叠着、整理着，衣箱内。她就这样默默地、细心地抚摩着、折叠着、整理着，仿佛要把自己对儿子的一片爱心、一缕深情储蓄在这衣服仿佛要把自己对儿

3、子的一片爱心、一缕深情储蓄在这衣服里。里。”表面写的是妈妈的动作，实际上字里行间跳动的是一颗爱表面写的是妈妈的动作，实际上字里行间跳动的是一颗爱心！心！2）寓情于景）寓情于景所谓“寓情于景”，就是说要把自己对自然景物的喜、怒、哀、乐蕴含在对景物的描写之中。做到景中有情，情中有景，情景交融。【练习与指导】比较下面的文字，并说说它们的优劣：甲甲春天到了，山上的小草发出了绿芽，河水已经解冻，哗哗春天到了，山上的小草发出了绿芽，河水已经解冻，哗哗地流着，燕子也从南方飞回来了，到处是一派生机盎然的景象。地流着，燕子也从南方飞回来了，到处是一派生机盎然的景象。面对此情此景，我的心都面对此情此景，我的心都“

4、醉醉”了，啊！家乡，你是多么可爱了，啊！家乡，你是多么可爱呀！呀！乙乙春天到了，山坡上的小草冒出了嫩绿的新芽，河水欢快地春天到了，山坡上的小草冒出了嫩绿的新芽，河水欢快地流着，一只只燕子从河面上掠过，清澈的河水映照出它们轻盈流着，一只只燕子从河面上掠过，清澈的河水映照出它们轻盈灵活的身影。朋友，假如你漫步在这山前，你一定会流连忘返；灵活的身影。朋友，假如你漫步在这山前，你一定会流连忘返；假如你喝上一捧这清凉的河水，你一定会感到无比的甘甜。假如你喝上一捧这清凉的河水，你一定会感到无比的甘甜。3）寓情于理）寓情于理在记叙文当中，为了把自己对所记叙的事物的认识、感受表在记叙文当中，为了把自己对所记叙

5、的事物的认识、感受表达清楚，达清楚，常常要采取夹叙夹议常常要采取夹叙夹议的手法。的手法。如如：她一个人在园子里走，走过我的身：她一个人在园子里走，走过我的身旁，走过我经常呆的一些地方，步履茫然又急迫。我不知道她旁，走过我经常呆的一些地方，步履茫然又急迫。我不知道她已经找了多久还要找多久，我不知道为什么我决意不喊她已经找了多久还要找多久，我不知道为什么我决意不喊她但这绝不是小时候的捉迷藏，这也许是出于长大了的男孩子的但这绝不是小时候的捉迷藏，这也许是出于长大了的男孩子的倔强或羞涩？但这倔强只留给我痛悔，丝毫也没有骄傲。我真倔强或羞涩？但这倔强只留给我痛悔，丝毫也没有骄傲。我真想告诫所有长大了的男

6、孩子，千万不要跟母亲来这套倔强，羞想告诫所有长大了的男孩子，千万不要跟母亲来这套倔强，羞涩就更不必，我已经懂了可我已经来不及了。涩就更不必，我已经懂了可我已经来不及了。年年月月我都到这园子里来，年年月年年月月我都到这园子里来，年年月月我都要想，母亲盼望我找到的那条路到底是什么。月我都要想，母亲盼望我找到的那条路到底是什么。母亲生前母亲生前没给我留下过什么隽永的哲言，或要我恪守的教诲，只是在她没给我留下过什么隽永的哲言，或要我恪守的教诲，只是在她去世之后，她艰难的命运，坚忍的意志和毫不张扬的爱，随光去世之后，她艰难的命运，坚忍的意志和毫不张扬的爱，随光阴流转，在我的印象中愈加鲜明深刻。阴流转，在

7、我的印象中愈加鲜明深刻。（史铁生（史铁生我与地坛我与地坛）3、抒情的可操作步骤：、抒情的可操作步骤：第一步：第一步：确定情感关键词确定情感关键词。如同情、失意等。如同情、失意等第二步：第二步：从记叙描写中找到动情点从记叙描写中找到动情点，抽取记叙描，抽取记叙描写中让你感动之处，充实情感内容。写中让你感动之处，充实情感内容。第三步：第三步：选取合适的抒情方式进行抒情选取合适的抒情方式进行抒情，间接抒，间接抒情或直接抒情。情或直接抒情。第四步：第四步：点化细节，妙用修辞，巧妙引用点化细节，妙用修辞，巧妙引用等等。【直抒胸臆】端详母亲，几缕花白的发丝无言地诉说着岁月的沧桑与凝端详母亲，几缕花白的发丝

8、无言地诉说着岁月的沧桑与凝重，也见证着母亲几十年辛苦的历程。母亲用自己的血泪哺重，也见证着母亲几十年辛苦的历程。母亲用自己的血泪哺育了我，使我茁壮成长。母亲身为一个乡下妇女，虽然没有育了我，使我茁壮成长。母亲身为一个乡下妇女，虽然没有受过多大的教育，但是直白的话语中却孕育着对我的浓浓的受过多大的教育，但是直白的话语中却孕育着对我的浓浓的关爱和对儿子深深期待。她们不图回报，只是竭尽自己的力关爱和对儿子深深期待。她们不图回报，只是竭尽自己的力量去为我们默默操劳。无论刮风还是下雨，无论家里还是田量去为我们默默操劳。无论刮风还是下雨，无论家里还是田间，她永远那样埋着头劳作，似乎永远也不劳累。间，她永远

9、那样埋着头劳作，似乎永远也不劳累。看着母亲忙碌的身影，我的心再也难以平静看着母亲忙碌的身影，我的心再也难以平静那是母那是母亲用血汗奉献着自己最无私的爱，那是母亲用生命守候着自亲用血汗奉献着自己最无私的爱，那是母亲用生命守候着自己最关爱的人的成长。这就是母亲，她用自己朴实的期待，己最关爱的人的成长。这就是母亲，她用自己朴实的期待，奏响了儿女的人生之歌。奏响了儿女的人生之歌。守候守候【点化细节】三天后，当救援人员赶到时，丈夫已冻昏在妻子的身旁，而他的妻子那位伟大的母亲已被冻成一尊雕塑，她依然保持着喂奶的姿势屹立不倒。她的儿子，她用生命哺育的孩子正在丈夫怀里安然地睡眠，他脸色红润，神态安详。被伟大的

10、生命的爱包裹的孩子，你是否知道你有一位伟大的母亲，她的母爱可以超越五千米的高山而在风雪之中塑造生命。爱的姿势(2)【妙用修辞】那天，在车上，我脑海中不断浮现儿时的情景：东河，田地，那山那水，那最令我思念的外婆。下了车，蓦地发现，有一位老人，拄着拐杖，痴痴地望着路，我的泪水夺眶而出。这痴痴的身影化作世上最美的音符，绽放了世上最温馨的爱.东河歌谣【巧引妙用】“妈”看到了，妈妈微笑着站在我面前。她上上下下打量我，目光那么亲切，我的思想很快与这爱抚的目光融化为一体，声声问寒问暖的话，充满了无尽的爱意。短暂的相聚，痛苦的别离。没有太多的话语，望着妈妈期待的目光，我理解地点了点头。“母亲啊，你是荷叶，我是

11、红莲，心中的雨点来了，除了你还有谁是我遮拦天空的荫蔽”我在心中默诵着。妈妈的目光4 4、练习提升、练习提升：阅读下面片断，看看作者在抒情时犯了什么毛病？阅读下面片断，看看作者在抒情时犯了什么毛病？我一把扶起自己年迈的老父，望着那张微笑着、又因充我一把扶起自己年迈的老父，望着那张微笑着、又因充血而涨红的脸，内心的愧疚、酸楚、疼痛与感慨一并翻江倒血而涨红的脸，内心的愧疚、酸楚、疼痛与感慨一并翻江倒海。一股强劲上涨的热流从心底直逼眼眶，音调哽咽地说出海。一股强劲上涨的热流从心底直逼眼眶，音调哽咽地说出一句：一句：“爸，您都这么大岁数了，怎么还能让您这样爸，您都这么大岁数了，怎么还能让您这样”没能说完

12、，也没能抑制住情的浪潮，哭声顿然失控，那怪怪没能说完，也没能抑制住情的浪潮，哭声顿然失控，那怪怪的抽泣竟像落日黄昏乌鸦的哀鸣。我不想让父亲这样继续直的抽泣竟像落日黄昏乌鸦的哀鸣。我不想让父亲这样继续直面儿子揪心般的哭泣，便掩面逃离而去。可我听到父亲却在面儿子揪心般的哭泣，便掩面逃离而去。可我听到父亲却在背后宽慰着：没事的，你干嘛要这样背后宽慰着：没事的，你干嘛要这样 情感的抒发必须注意节制，否则容易导致矫情 记叙文的议论，就是作者在记叙文中对所记叙的事物发表的意见、主张或看法。记叙文中的议论记叙文中的议论（一）为什么要在记叙中穿插议论？（一）为什么要在记叙中穿插议论？一般来讲，记叙中的议论主要

13、有以下几个作用：一般来讲，记叙中的议论主要有以下几个作用：第一第一，表达，表达作者的观点；作者的观点；第二第二，抒发作者的情感；，抒发作者的情感；第三第三，表现人物形象；，表现人物形象；第四第四，深化文章的主题；，深化文章的主题；第五第五，严密文章的结构；，严密文章的结构；第六第六，增，增强文章的艺术感染力。强文章的艺术感染力。我的老师我的老师片段：片段：她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点呵。（二）（二）在记叙中穿插议论，应掌握一定的方

14、法在记叙中穿插议论，应掌握一定的方法：泼墨法泼墨法。这是最常用的一种方法，是在文章的结尾处集中一大段语言文字进行议论，给人以“泼墨如雨”的感觉。点示法点示法。即用很少、很精粹、很关键的文句，或在文章的开头，或在文章的结尾，或在文章的中间（主要是在文章的结尾）“点”一下，人们往往称这一“点”为“画龙点睛之笔”。呼应法呼应法。主要地表现为首尾呼应，结尾与文题呼应。这种方法使用熟了，也可以用于段与段之间的呼应。穿插法穿插法。也就是以叙为主，边叙边议的方法，其笔法是在文章的一个一个的层次之中安排议论的内容。三）记叙文中的议论形式，主要有三种记叙文中的议论形式，主要有三种：1）是先议后叙）是先议后叙。这

15、种形式指文章一开头，先就某个人物或事物提出问题，或者发表作者自己的观点和评价，然后引出正文。采取发表议论的方法开头的文章，都属于这一形式。先发表议论，可以使文章开篇入题，简洁明快。茅盾在茅盾在白杨礼赞白杨礼赞中开篇即写：中开篇即写：“白杨树实在是不平白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！凡的，我赞美白杨树！”高度概括了白杨树的特征，为全文高度概括了白杨树的特征，为全文定下了感情基调定下了感情基调2）是夹叙夹议）是夹叙夹议。记叙文是以记叙为主，然而能在记叙中恰当的穿插议论，会使文章叙事更深入，锦上添花。在记叙文的段与段之间穿插议论，起着承上启下的过渡作用，又如：我想，所谓爱，便是如此。就是我所爱的

16、人，我又如：我想，所谓爱，便是如此。就是我所爱的人，我惦念的人，必得在我看得见的地方，我手够得到的地方，惦念的人，必得在我看得见的地方，我手够得到的地方，我能够走到的地方，好好的存在着。我能够走到的地方，好好的存在着。我庆幸我拥有好奇心，才得以知晓奶奶一辈的关心，温我庆幸我拥有好奇心，才得以知晓奶奶一辈的关心，温情与爱。我知道了，那声声呼唤是在说，有你在，整个世情与爱。我知道了，那声声呼唤是在说，有你在，整个世界，都在。界，都在。好奇心好奇心3）是先叙后议）是先叙后议。这种形式指文章先集中笔墨，对人物或事物进行详细记叙，然后再发表议论。先叙后议的文章，议论是对记叙对象或内容的进一步阐述，是直接

17、表达作者的评价、感情。因此它会起到“画龙点睛”的作用，揭示、深化文章的主题。其笔法是在文章的一个一个的层次之中安排议论的内容。如：我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的如：我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。故乡故乡四、记叙文运用抒情议论时应注意的几个问题：四、记叙文运用抒情议论时应注意的几个问题：1避空就实避空就实。要把记叙的人和事写得具体、生动，在此基础上抒情议论。2要少而精要少而精，切忌长篇大论切忌长篇大论。记叙文中的抒情和议论，毕竟是画龙点睛之笔，不允许占有大量的篇幅，否则

18、就是主次不分，本末倒置。3抒真情实感，不可无病呻吟抒真情实感，不可无病呻吟。抒情，应是真情实感的自然流露，是从内心深处喷发出来的，真情应当融在文章的字里行间，让人感觉到字字句句都在表达一种情感，这样才感人肺腑，令人动容。4议论要深刻，不能太过肤浅，要中肯贴切，恰如其分议论要深刻，不能太过肤浅，要中肯贴切，恰如其分。议论应是因人缘事而发，应该与之有机地结合在一起，成为水乳交融的整体。这样写出来的文章，才能使读者有水到渠成之感，有情真意切之感。小结：小结：精彩的议论抒情可以揭示生活的意义，升华文章的主题。材料（记叙、，描写）是文章的“血肉”，思想（议论、抒情）是文章的“灵魂”。作者对材料的深入挖掘则是使“血肉”中生出“灵魂”的手段和过程，否则文章不会有深刻的思想。