河北基教考试研究中心语文课件中考备考讲座PPT.ppt

1、 2018年中考语文复习方略年中考语文复习方略 影响中考的几种书刊 一、义务教育语文课程标准。它是初中语文的“宪法”， 教材、考试都由它派生出来。 二、河北省初中生升学文化课考试语文学科说明 （以下简称语文学科说明）。 它是最权威的文件，是课标的细化，是命题的最 重要的依据。 河北省语文中考试题一般都是按照语文学科说明 来出题的。 教师要树立考试说明的意识。 要做生活的有心人。不必东奔西走，考试说 明上样样都有。 我们要研读考试说明，而不是看考试说明。 我们领导要求我们单位抓高考的人研究高考 大纲要细到一个标点。 我们要求老师研究中考说明要到每一句话。 考试说明要新旧对比着读，这样才能发现新的

2、变化 点。 学生必做考试说明上的样题。 为什么必做考试说明上的样题？ 1、命题是按照这个来的。 2、有些中考题是考试说明上试题的翻版，都有似曾相 识的感觉。 什么是难题？什么是易题？ 这个类型的题做过，就是易题。反之，就是 难题。 把考试说明上的试题都做了，就可以上考 场，“可以一战”了。 3.考试说明有“隔年下种”之妙。 什么是“隔年下种”？就是今年种下的种子今年不让 它发芽，待到来年再发芽。这就是下棋方面说的冷子。 看似无用，将来有用。老师们习惯于重视上年考的。 具体到考试说明上，就是有这个题，每年都有这个题 或这一类试题，但暂时不考它。这样久而久之，人们 就忽略了它。当人们忽略它的时候，

3、淡忘它的时候， 考试就突然考它了。比如，2013年的作文是考的是续 写， 三、课本。 教材是考试的救生圈。现在我们的有些教师 有去教材的倾向。 河北省语文课本用着三种：人教社的、语文版的、河北大学 出版社社。最终统一到人教社。三种教材有时说法不一，只要是教材上说 的，中考阅卷都算对。 老师们要养成关注国家出台的通知的习惯。 去年国务院办公厅、中共中央办公厅印发了关于实施中华 优秀传统文化传承发展工程的意见的通知，意思就是语文、道德与法制、 历史要统编。 四、一本好教辅。任何一本书就像汽车一样，都是各 有千秋。教师要去其糟粕，取其精华。社会上的书大 部分都是拼凑的，非得呕心沥血写的书才是好书。

4、五、河北省近三年中考试卷。为什么要做近三年的中 考试卷？因为中考有很大的继承性。河北省近几年试 卷特点：稳中有变，变中求进；迈小步，不停步。 这几年变很大，注意变。 变得没有科学依据，为变而变。 说新词不忘老调。 研究河北省中考试卷还要研究它的答案，它的答案揭 示了规律性的东西。 2017年中考前我给老师发的中考信息： 1、汉字书法要考； 2、名著关注红岩和格列佛游记 3、现代文考说明文，不考议论文（议论文在第一部分 的排序里面考） 2017年河北省中考语文评析 值得肯定的方面： 1、严格按照考试说明进行命题。 2014年记叙文考的是五猖会，考试说明里没有样题 ，超纲胃，考生们见了一头雾水。

5、2、全试题育人（都是正能量的） 不足： 1、试题有科学性错误。说明文中阅读，把嫁接说成是 转基因，这是科学性错误。 2、名著考得过细，得分率极低，以后要避免这样的题 。 3、老师和学生们对再次考、老师和学生们对再次考酬乐天杨州初逢席上见赠酬乐天杨州初逢席上见赠 感到困惑。感到困惑。 4、命题人，给钱就透露重要信息，丧失中考的严肃性 。 2018年试题展望： 1、古诗文背诵必考； 2、字音字形必考； 3、正确使用成语要重视； 4、应用文要重视； 5、非连续性文本要重视； 6、童年简爱繁星 春水要重视 7、作文的考查形式还是传统形的。 现在还早点，每年的五月份是中考信息最多、最具体 的时候，到时老

6、师们可与我联系，无偿提供。 六、河北省各地市模拟试题。为什么要做它们的试题？ 因为目前河北省中考各科命题的题长，都是由各地市 的教研员担任的。试题可以变，思路很难变。我给一 些学校找过各地市的试题，中考考完反馈，许多都是 各地市模拟卷上的原题。 七、全国各地市中考试题。 做题如吃药。吃不好的药对身体有害，做不好的题不 仅浪费时间，而且对学生身心都不好，全国各地市中 考试题是最权威的中考语文试题。 建议教师把今年全国各地市的语文试题都看一看， 建 议学生把全国各地市中考语文试题做一些。 要对照考试说明，做全国各地市的语文试题。 这是什么意思？ 如，有些省市的试题有隆中对的 试题，我们河北没有就别

7、做，做共有的，如现文阅读。 八、高考语文试题。 教师要关注高考改革。现在是高考倒逼中考。 高考对中考有重大影响。过去是通才上清华 北大；将来歪才、怪才也能上清华北大。培 养学生的兴趣和特长很重要。 我们既要抓好大众教育、精英教育，更要抓 好特长教育。现在是八仙过海各显神通。 教师要研究高考语文试题杀鸡也用宰牛 刀 河北省中考试题受高考试题影响很大，它是 紧跟着高考走。过去河北省的中考不考虚词、 不考古诗鉴赏、不考课外文言文。现在之所 以考这些，主要是受高考的影响。 教师要有T型知识 学习既要有纵向学习又要有横向学习。研究 其他学科的试题，就是横向学习。 教师不仅要做高考语文试题，还要做高考文

8、综试题。文史哲是一家，只有这样，才能高 屋建瓴。 中考考点的梳理 建议老师们把中考考点梳理出来，并进行专 项复习。 实践证明，按考点进行的专项复习是提高中 考成绩的最有效手段。 考点出，成绩凸 河北省中考必考考点汉字 中国文化是中国人的宗教，汉字是中国文化的重要 组成部分。汉字在维系中华民族的统一，增加民族 凝聚力方面具有不可替代的作用。 正因为汉字非常重要，中考只有2000年没有考，其 他年份都一直在考。 识字和写字能力是中学生必备的五种语文能力之一,也 是河北省中考的必考内容。 其他四种能力是： 1、口语交际能力 2、综合性实践能力 3、阅读能力 4.写作能力 识字和写字能力是以上四种能力

9、的基础 语文考试说明对识字和写字的要求是： （1）认识并会写3500个常用汉字 （2）用规范的正楷或行楷书写汉字，体会书法的审美 价值。 （3）能熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种检 字方法。 我们在复习这3500个汉字时，要重点掌握初中课本中 涉及到的字音和字形，尤其是课文下面的注释以及课 文后面的“字词积累”或“读一读，写一写”所涉及 到的字音和字形。 2015年的“燕赵”中“燕”的读音出自满井游记 古诗文中所涉及到的字音和字形也是考查的重点之一。 要重点掌握全日制义务教育语文课程标准推荐的 34首古诗和20篇文言文所涉及到的字词。 学生应该养成勤查工具书的习惯。学生应该以读对字 音和

10、写对字形为荣。 对字音和字形的学习应该结合具体的语境，做到字不 离词。只有这样，学习效果才会好，学生也才感兴趣。 复习汉字要死去活来 死：记死 活：灵活运用 教师应该建立容易读错和容易写错字的字库 糟粕（p b） 殷红（ynyn） 卑劣 （li l） 拾级（sh sh ) 分泌（ m mi） 隘口（i y ） 慰藉（ j e j ） 济南（j j） 分娩（min Wn）模样（m m ） 应届（yng yng） 炮制 教师要把考试说明化虚为实，建立字库就是 化虚为实的具体表现。 容易写错字的字库： 电线（竿 杆）揭竿而起 鱼竿 百尺竿头 金榜（提 题）名 关（雎 睢） 恣睢 纷至（踏 沓）来 按

11、（步 部）就班 防止望文生义，这样就不会写错了。 叠：一层加上一层 迭：屡次 重峦叠嶂 冷门迭报 脏：不干净 赃：来路不明的钱 识字教学要化枯燥为有趣，讲出汉字所蕴含的中国文 化。汉字是中华的脊梁。 王的本义 巫的本义 福的本义 行的本义 禄的本义 璞 汉字博大精深，需要我们一生去学习 有人说识尽天下字，读完天下书。 天下的书是读不完的，字也不好识尽。 要生活的有心人，时刻关注身边的汉字书写，看电视 要注意主持人和演员的读音，注意字幕的书写。 注意身边标语的书写。 如果你做到了这一点，中考就不在话下。 2016年考欢度的写法 过节我们要张灯结彩，要写欢度佳节等字样。你留心 观察，就不会把欢度写

12、成欢渡了。 渡：具体，与水有关，过河。 度：抽象，时间。度日如年 对字音字形的考查方法： （1）用选择的形式 （2）用非选择性的形式 两种形式各有利弊； 河北省几种形式变换着使用。 拆解汉字是中考对字形一种新的考试方式。 解答这类试题要做到： 1、科学。 2、加上自己的理解。 3、有文采有情感更好。 孝：亲爱的爸爸妈妈，等您上了年纪之后，我就是您们 的拐杖！ 蝉：一只小虫儿在树上孤单地低吟，直到声嘶力竭， 这一切只为寻找今生的至爱！ 舒：由舍和予构成，意思是舍弃自己，多给予别人， 就是舒服的。 海：大海（水），人类的母亲 书法欣赏今年最新的考点 欣赏汉字书法成为对汉字字形的一个新考点 现在孩子

13、的书写非常差，为此国家要求学校专门开设书 法课。 如何欣赏书法？ 一、要有必要的书法知识储备。 1、书体。书体是随时间而不断演变的，一般 认为书法共有五体。 每一种书体又有更加细致的分类。如篆书可以分为大 篆和小篆。广义上的大篆是指小篆之前的文字，包括 商、周时代的甲骨文、金文等；小篆则是专指秦统一 中国后的法定文字。又如，楷体可以细分为颜体、柳 体、欧体和赵体等。 汉字分类：甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书、草书 、行书。 2、笔画。笔画是指汉字书写时不间断地一次连续写 成的一个线条，是构成汉字的最基本的元素。笔画可 分为：横、竖、撇、点、捺、折等几类。 3、结构。书法的结字法，又称结体、间架

14、结构，是 指字的点划安排与行式布局，汉字的笔划的长短、粗 细、俯仰、伸缩等和偏旁的宽窄、高低、侧正等，构 成单个字的不同形态。有人将结字的标准概括为：平 正安稳、向背分明、主次有序、重心稳定、修短适度 、疏密均匀、争让得体、映带照应、参差有致、虚实 互成。字结规律是历代书法家研习的主要内容。 3、形容某种书法有特定的词语。掌握描绘某种书法 的特定词语。 隶书古色古香 行书流畅自然 楷书端庄大方 草书凤舞龙翔 4、知道一些名帖。 楷书碑帖：颜真卿颜勤礼碑多宝塔碑。柳 公权玄秘塔碑 行书名帖：王羲之兰亭集序 草书名帖：王献之中秋帖 欣赏书法的一般思路： 第一个层次：看笔画。笔划是指构成单个字 的横

15、竖撇捺点这些最基本的元素。我们练字 的时候老师有时会说，你这个字这一笔写得 很好，就是这个意思。不同书体之间，笔画 的特征是不同的。如篆书和楷书笔画规整匀 称，而行书、草书的笔画则富于变化。 第二个层次是看间架结构。间架结构应该 做到：平正安稳、向背分明、主次有序、 重心稳定、修短适度、疏密匀称、争让得 体、参差有致、虚实互成。 第三个层次是看章法。章法包括布局，字与字之间的 变化（如果两个相邻的字有相同的笔画，则相同的笔 画要变化。如果是两个相同的字，写法也要有变化。 ）、行距、留白、落款等。如果说笔画和间架结构是 以单个字为整体的化，则章法应该上升到整幅作品的 层面来欣赏。只有这样才能看清

16、楚作者如何根据字数 来安排行数，如何安排不同不同形态的字来使得作品 富于变化。 5、考试形式探究。 （1）根据汉字书写的情况来给分。 （2）在综合性学习里考查汉字。 欣赏下面的书法 一、从笔画上说（用笔上说）。笔法精妙、行笔潇洒 飘逸、笔势委婉含蓄，如行云流水。 二、从结构上说。结构遒劲、骨格清秀、点画疏密相 间。 三、从布局上说。章法巧妙，在尺幅之内蕴含着丰裕 的艺术美。166 二、古诗文背诵与默写 古诗文的背诵与默写是我省中考语文的必考点之一。 它包括古诗的背诵和古文的背诵。 古诗指的是全日制义务教育语文课程标准 推荐的34首古诗 。 古文指的是全日制义务教育语文课程标准 推荐的16篇文言

17、文。 河北省三年之内，考过的背诵篇目一般不会 再考。 我省新增加的四篇文言文与朱元思书 口技满井游记湖心亭看雪不要 求背诵。 古诗文背诵与默写的试题考查形式主要有以下六种： 1、依据课文默写。要求考生依据课文，准确默写出课 文中的语句。 关关雎鸠，君子好逑。（河北2017年） 2、理解性默写，要求考生根据出题人设置的语境，从 课文中找出与之对应的语句。 论语 学而中表明一个有修养之人的心境不受别人 影响的句子是：，？ 此题出的不好，有些牵强。 3、运用性默写。要求考生在默写课文、书写准确、 理解文意的基础之上，还要准确把握试题所给的情境 。 对别人的优点，我们要善于学习；对别人的缺点，我 们应

18、引以为戒。这正如孔子所说：，。 （古 诗运用）（2015年中考语文试题 4、开放性默写。试题给考生提出一个内容上的要求， 要求考生填写出相关的内容，且课内外不限。 5、创造性默写。试题给出具体的古诗词，要求考生创 造一个语言环境，恰当、得体地使用上所给的古诗词 。 6、综合性默写。要求考生根据自己的感受，默写出句 子、作者、出处以及自己对于语句的理解。 三、病句评改 能否判断和修改病句是一个人语文能力高低 的重要标志。病句的判断与修改是我省中 考的常见考点。 （一）病句主要考查以下几种类型： 搭配不当、语序不当、否定词使用不当、成 分残缺、成分多余、结构混乱等。 （二）病句的考查方式主要有以下

19、几种： 1采用选择性试题的方式进行考查，一般是给出四 个句子，让考生从中选出一个有语病的或没有语病的 句子。 2.给出病句 ，让考生写出修改意见。 3.给出一段话，让考生找出病句并修改病句。 2105年是结合应用文考的病句。“全体同学 们” （三）判断病句的方法主要有以下几种： 1根据语感判断病句。 2运用语法知识判断病句，如提取句子主干 法。 要抽出一周左右的时间专门学语法。 为什么？ 1、修改病句的需要。 2、讲文言文的需要。 3、讲英语的需要。 4、和高中接轨。 （四）修改病句的一般步骤： 第一步：读原句。 第二步：找病因。 第三步：对症改。 第四步：改后查（念）。 （五）修改病句的常用

20、方法： 1增补法； 2删除法； 3替换法； 4. 调位法。 （六） 学生应该掌握常见的修改病句的符号，它们是： （六）修改病句的原则是： 1尽量不改变句子的原意； 2要对症下药； 3要尽量少改动。 说明： 写出病句的修改意见，不能把修改好的病句写在下面 就了事，而是要考生提出具体的改动办法。当然，提 了具体的改动办法后，也可以把正确的句子再写出来。 通过和使不能并存 一面对一面，两面对两面 良好的心理素质是中考能否取得优异成绩的关键 一位罪犯 血压下降了2倍 关联词语使用不当 1、对应关系。因为对所以，不但对而且 2、关联词语的位置 听了老师的讲解，不但我会做这道题了，而且能举一 反三了 听了

21、老师的讲解，我不但会做这道题了，他也会做这 道题了。 3.次序 我们不但要把字写美观，而且要把字写正确 搭配问题 这次降雨无论从时间还是从范围上都比上次要长。 保定的秋天是个美丽的地方 歧义 他瞒着总经理和副总经理偷偷把公款放了高利贷。 他瞒着总经理，和副总经理偷偷把公款放了高利贷。 他瞒着总经理和副总经理，偷偷把公款放了高利贷。 语文教学要引入高科技，比如，可以制一套病句的修 改过关软件，让学生闯关，闯到若干级后就合格了， 就可以参见加中考或高考了。 四、标点符号 结合作文考，不再单独设题 五、句子的排序与衔接五、句子的排序与衔接 河北省初中毕业生升学考试语文学科说明对句子衔 接的要求是：排

22、列语序，使之衔接自然。 （一）句子的排序 排列语序题主要考查语言的连贯，是很好的理清思路、 理解主要内容的训练方式，基本要求是连缀句子，将思 想表达清楚，不紊乱，考虑好前后的贯通和衔接的紧密 。 句子的排列方式是： 1、按时间顺序排列 2、按空间顺序排列 3、按逻辑顺序排列 排序试题近年来受到了很多命题者的青睐，从近几年的 中考试卷来看，考查的题型主要有： 1、选择性试题，给出排列好的语序，要求考生选择； 2、要求在一定的语言环境中依据上下文选择衔接最为 恰当的句子； 3、给出一组打乱语序的句子，让考生排序 排序句子的几种解题方法： 1、寻找线索。记叙文段一般有明确的线索，线索可从 时间变化、

23、地点转换、事件发展、人物变换、情感变化 等方面去寻找。 2、理顺序。说明文段一般有明确的说明顺序，其顺序 有时间、空间、逻辑等，可依此顺序重新排列打乱的句 子 3、明结构。议论文的论证结构有总分总、并列、递进 等结构，可依据其结构规律来排列语序。 4、抓重要的词语：有些文段的句子，上句句尾与下句 句首有相关的词语相互承接，据此可给句子排序。 5、找重点句。找总领句或总结句。如提出问题的句子 ，概述句或总结句。 找首句很关键。 不能做首句的句子有：第一个字是代词的句子；“所以” 开头的句子 6、按照逻辑思维的习惯和认知的规律来排列语序。即 按照由表及里、由浅入深、由感性到理性、由现象到本 质。

24、总之，在梳理、排序的过程中，我们要先通读材料，然 后找准中心词、中心句，分析其他词与中心词，其他句 子与中心句的关系。还可以抓住一些代词、关联词语和 带总结性的词语或找出句首和尾句来判断分析，如果是 选择性试题，不妨先通过排除法来缩小范围 （二）句子的衔接 句子的衔接是一个重要的考点。病句的修改是解决的 对错问题，是“错中找对”。句式衔接解决的是优劣的 问题，是“对中选好，好中选优”的问题。 句子内部和句子之间应该是一个和谐、统一的整体， 句式衔接类试题，就是通过筛选，去掉那些不和谐的 东西，使之成为一个和谐的整体。一个词或一个句子 不存在和谐不和谐，衔接不衔接的问题，只有把它放 在“句群”中

25、才有优劣之分。 解答句式衔接要仔细阅读上下文，详细观察语言环境。 做到“瞻前顾后，左顾右盼”。句式衔接一般都要给 出上下文，也就是给出具体的语言环境。要从具体的 语言环境中发现重要的信息，找出其规律性的东西。 特别需要指出的是，这种观察是全方位的观察，包括 其中重要的标点符号，因为有时候一个标点符号都蕴 含着解题思路。 4.依据上文的提示，为横线处选择一个衔接最紧密的句 子。（3分）（13年二模） 清人张潮在其幽梦影中曾说：“对渊博友如读异 书，对风雅友如读名人诗文，对谨饬友如读圣贤经传， 对滑稽友如阅传奇小说。”这话确有见地，人生一世， 除了亲情、爱情外，友情更是不可缺的。因为 。 A.友情

26、是一种广度，亲情是一种深度，而爱情则是一种 纯度 B.友情是一种纯度，爱情是一种深度，而亲情则是一种 广度 C.爱情是一种纯度，亲情是一种深度，而友情则是一种 广度 D.亲情是一种深度，爱情是一种纯度，而友情则是一种 广度 解析：这段文字的重点是说“友情”呢！四个选项中 也必须把友情放在突出位置，根据常理知道，转折后 面的部分往往是强调的重点，所以D项“亲情是一种 深度，爱情是一种纯度，而友情则是一种广度”最好 其情可免，其罪当诛 其罪当诛，其情可免 句式衔接一般遵循以下几个原则： 1陈述对象和陈述内容的一致性。 例题：少女被杀， 。（A.沉尸海底。B.尸沉海 底。） 解题思路：上面的A项和B

27、项表述的意思都是一样，但 哪一个更好呢？“少女被杀”的主语是“少女”， “沉尸海底”的主语是“罪犯”，只有“尸沉海底” 的主语“尸”与前文 的主语一致，所以应该选B项。 2词语结构的一致性。 例题：这部小说主题突出，人物形象生 动， 。（A.有完整的故事情节B.故事情节 完整） 解题思路：“主题突出，人物形象生动”都是“主谓 短语”，所以为了保持词语的一致性，应该选也是主 谓短语的“故事情节完整”。 5与下面的句子衔接最恰当的一句是： 中国的东部和西部各有优势： A西部比东部资源丰富，但没有东部科技水平高。 （ 各有优劣） B东部没有西部资源丰富，西部没有东部科技水平高。 （各有劣势） C东部

28、比西部科技水平高，西部比东部资源丰富。 （各有优势） D西部没有东部科技水平高，但比东部资源丰富。 （各有劣优） 4逻辑关系的一致性。 例题：填入画线处的几句话，排列恰当的是：（ ） 国务院早就要求沿淮企业必须限期停止向淮河排放污水，可这个工 厂的领导却一直置若罔闻，拖延推诿，_。 A既不传达上级的指示，也不购置污水处理设备，以致污染问题 越来越严重，环保工作没人管。 B既不购置污水处理设备，也不传达上级指示以致污染问题越 来越严重，环保工作没人管。 C既不传达上级指示，也不购置污水处理设备，以致环保工作没 人管，污染问题越来越严重。 D既不购置污水处理设备，也不传达上级指示，以致环保工作没

29、人管，污染问题越来越严重。 解题思路：事物之间都包含有某种内在的联系，这就是事物 的逻辑关系(也就是逻辑顺序)。如果我们能够抓住试题内部的 逻辑顺序，就可以化难为易。这道题看上去好像无从下 手但是仔细观察、思考，我们就会发现，选项中这些事情 之间有严密的逻辑顺序。这几件事的逻辑顺序是先传达上级 指示，再议论购置污水处理设备问题。而“环保工作没人管” 也是造成“污染问题越来越严重”这个结果的因素之一，因 此“环保工作没人管”这句话也要放在“污染问题越来越严 重”之前。分析可知，这道题的答案为C。 5分类标准的一致性。 例题：天山连绵几千里， （不论高山、深谷，不 论草原、湖泊，不论森林、溪流，不

30、论高山、深谷，不论 草原、森林，不论溪流、湖泊，）处处有丰饶的物产。 解题思路：划分事物的标准要一致，这样依据这个标准 写出来的句子才是科学准确的。例题句中“草原”和“湖 泊”相对不好，“森林”和“小溪”相对也不好。只有“草 原”和“森林”相对比较好，“湖泊”和“小溪”相对比较 好，所以句是正确的 6.语体色彩的一致性。 语段是一和谐的整体。 欢快的语句里面夹杂忧伤的语句会不和谐。 句式衔接试题看起来难，一旦找到了试题的 切入点，问题就迎刃而解了。 句式衔接在河北省中考中没有出现过。中考有个原则， 就是越没有考过的，下次考的可能性就越大。 六、句式仿写 河北省初中毕业生升学考试语文学科说明对句

31、式 仿写的要求是：根据要求仿写句子。 句式仿写的基本要求： 句式仿写的要求分为显性要求和隐性要求。显性要求 是指命题者在提干中明确提出来的要求；隐性要求是 指隐含在被仿写的句子中的要求。这里主要谈谈隐性 要求。 （一）内容要协调一致，前后呼应。 一是仿写句和被仿写句（或称例句）的内容要有内在的联系， 要能够互相搭配，互相衔接。二是仿写句与被仿写句的内容 和精神实质要一致（感情色彩、正反对立、富有哲理性和启 迪性等方面）。一定要结合被仿句的具体情况具体分析；另 外如果被仿句前边的句子与后面的句子在语意上存在相互联 系、相互对应的关系，那么仿句也要在语意上体现这种相互 联系、相互呼应的关系。 （二

32、）句式要统一。 这就要求考生仿写前仔细观察。观察从整体到局部， 试题往往给出了句式，或要求与某一画线语句句式 相同。这样，句式的一致就成了所造语句是否合乎 要求的关键。有时要仿写的是一个短语，那就要首 先考虑到短语结构一致，如例句是主谓，仿写语句 也应是主谓性质的短语。 （三）修辞要相同。 句式仿写一般都使用一定的修辞方法。如果被仿句 使用了比喻，仿句也要使用这种修词方法。特别需 要指出的，被仿句往往会使用多种修辞方法，这在 审题时一定要仔细，一定要把例句使用的修辞方法 判断完整，这样你所仿写的句子才能符合要求。 （四）字数要相等或大致相等。 仿写要注意的几个问题： 1.仿写与被仿写不能雷同。

33、二者的内容要做到：“花 开两朵，各表一枝”。要有创新。 2.修辞要恰当。熟知各种修辞的特点和要求，做到心 中有数。 3.用词不能重复。除了明显的共同用语之外，仿句的 用词尽量不与被仿写句重复，避免语意雷同 七 、修辞手法及其作用的判定 1、比喻：就是打比方，是用本质不同又有相似点的事 物描绘事物或说明道理的修辞手法。作用有三：一是使深奥 的道理浅显化，帮人加深体味；二是使抽象的事物具体化， 叫人便于接受；三是使概括的东西形象化，给人鲜明的印象。 即：化平淡为生动；化深奥为浅显；化抽象为具体；化冗长 为简洁。 2、拟人：把物当作人来写，赋予“物”以人的言行或思想感情。 作用：使读者对所表达的事物

34、产生鲜明的印象，感受到作者 对该事物的强烈的感情，从而引起共鸣，给人亲切感。 3、夸张：故意言过其实，对客观的人、事物作扩大或 缩小的描述。作用：形象渲染，可以引起人们丰富 的想象，突出事物的本质和特征。烘托气氛，增强 联想，给人启示。 4、排比：排比由三个或三个以上结构相同或相似，内容相 关、语气一致的短语或句子组合而成。常用强调的同一词语 重复出现在各个短语或句子的同一位置上。作用：加强 语势，强调内容，加重感情。 5、对偶：结构相同或基本相同、字数相等、 意义上密切相连的两个短语或句子，对称地 排列。作用：音节整齐匀称，节律感强；内 容凝炼集中，概括力强，便于记忆。表意凝 炼，抒情酣畅。

35、 6、反复：重复某个词语或句子。作用：突出内容， 强调感情。 7、设问：无疑而问，自问自答。作用：引起 读者注意和思考问题。 8、反问：反问的特点更是“无疑而问”，且不 用作答，是问中有答。作用：加强语气，增 强表达效果。 解答这类题要先判定其修辞方法。 阐述其作 用时要结合原文，特别是原文的主旨。 八、口语交际 河北省初中毕业生升学考试语文学科说明对口语交 际的要求是： 1能根据对象和场合，简明、连贯、文明、得体地进 行交流。 2能针对不同对象，自信、负责地表达自己的观点。 3能抓住对方表达的要点，并能简要转述。 口语交际要做到：简明、连贯、得体。 简明就是说话、写文章要努力做到既要简要又要

36、明白， 其具体内容要点包括： 准确把握事物的主要特点，尽量去掉多余的话。 语言清晰、明白，无歧义（就是不要 让对方误 解），易理解。 简明扼要，不完全是语言修养问题，还包括对 事物的认识、了解等问题。对复杂事物如果不 了解得很清楚，就很难掌握要点，就很难说得 清楚。当然，提高语言修养也是十分必要，否 则，即使心理明白，也未必说得明白。 连贯的要求包括： 语句围绕一个中心，保持统一的话题。如果东拉西扯， 话题突然转换，就会导致语言不连贯。 语序合理。一段话或一篇文章不仅要围绕一个核心，还要做 到“言之有序”，各句要按照与中心的关系以及各句之间的 关系合理地组织起来。句子组织得不合理，即使有着共同

37、的 话题，中心也明确，也还是不能连贯。 语言要连贯，还要注意过渡、衔接自然，前后呼应。一段话 常常包含几层意思，各层之间如果出现了脱节现象，上下文 就不连贯了。 得体的主要内容有： 用语要适合语言环境，注意场合。不同的场合对语言的使 用有不同的要求：庄重场合，要求用语庄重、规范，一般使 用典范的书面语；工作场合，要求用语准确、扼要，经常使 用某些专门的术语和行业用语；生活场合，要求用语自然、 亲切、灵活，一般多用口语；娱乐场合，要求用语有趣、生 动、幽默。 用语要注意对象，要处理好与对象的关系。关系的 亲近与疏远，是对长辈还是平辈、晚辈，都会引起用 语的变化。 用语要注意文明礼貌，它可以显示一

38、个人甚至一个 民族的文化素养。 口语交际的解题方法是： 1、言之有“礼”。就是说话要文明得体，注意使用虔 敬词。力争做到：不称呼不开口，不笑不说话。 2、言之有“物”。就是说要有内容。 3、言之有“序”。就是说话要有一个合理的顺序，先 说什么后说什么在说话前就要考虑清楚。 4、言之有“节”。就是说话要简洁。要满足试 题的 要求，简明有序作答，字数适中，标点恰当。 5、言之有“情”。问世间情为何物，直教人生死相许。 说话“含情”是说话的关键。 6.说话要注意照顾第三者的感情。 谈成绩要多用“我们”，少用“我”。 谈缺点时要用“我”。 说话的基本原则 1.对己有利 2.对人有利。 口语交际试题的主

39、要类型： 一、回绝型。小明家住白洋淀，家里比较困难。暑假 里他的同学王刚来白洋淀旅游，费用一切由小明家里 出。在旅游的时候王刚提出要找一位导游的不合理要 求。假如你是小明，该怎样得体地拒绝王刚找导游的 要求。 要求：用词委婉，理由充分，态度坚决 二、言外之意型 一个顾客在酒吧里喝啤酒，他喝完第二杯之后，转身问 酒吧的老板：“你们一周能卖掉多少桶啤酒?”老板得意洋洋 地回答说：“35桶。” 顾客说：“我倒想出一个能使你每周卖掉70桶的办法。” 老板很惊讶，急忙问：“什么办法?” 顾客说：“这很简单，你只要将每个杯子里的啤酒装满就 行。” 顾客话中有何言外之意 （三）劝告他人型 （四）采访他人型

40、（五）请求他人型 （六）辩论反驳型 河北省中考语文多年都不考听说试题了，在2003年我 参见河北省中考命题时结合阅读考了听说试题，2011 年又是结合阅读考了听说试题。 记叙文阅读试题： 结合选文内容，为温丝莱特写一个简短的获奖感言。 这类似于一道听说试题，所以听说试题还应该引起老 师们的重视。 九、名著阅读 河北省初中毕业生升学考试语文学科说明对中学生阅读名 著的要求是：识记语文课程标准推荐的课外读物所涉及 的作家和作品知识。 河北省中考语文分五种能力级别，这五种能力级别由低到高 分别是：识记（识别和记忆）、理解、分析概括、表达应用、 鉴赏评价。名著考查的级别是最低的，仅“时记”就可以了。

41、所以现在对名著的考查我认为是超纲的。 语文课程标准推荐的课外读物是：鲁迅朝花夕 拾、吴承恩西游记、施耐庵水浒（传）、 老舍骆驼祥子、笛福 鲁滨逊漂流记、斯威夫 特格列佛游记、夏洛蒂 勃朗特简 爱、高尔 基童年、奥斯特洛夫斯基钢铁是怎样炼成的、 罗广斌、杨益言红岩。 名著复习方法 （1）通过看电影，了解名著内容。让死去的语言焕发 生命力。 名著是死去的语言，学生不愿意看，怎么 办？美国旧金山把西游记改成了杂技，人们都喜 闻乐见了。名著的复习也要推陈出新。 （2）开展读名著比赛活动。 （3）名著阅读要求早。凡事求早。名著阅读应该在初 一就开始系统阅读。 有些名著读起来也是很有意思的。如，童 年 （

42、4）名著复习要点面结合。 面：就是整体把握。如，文章的主要人物、 主要故事情节、主题。 点：就是微观方面的，就是细节。 （5）考过的名著再考的可能性比较小。 十、非连续性文本的阅读 河北省中考语文试题今年最大的亮点之一就是出了“ 非连续性文本的阅读试题”。 什么是文本？ 文本是书面语言的表现形式，从文学的角度说，通常 是具有完整、系统含义的一个句子或多个句子的组合 。一个文本可以是一个句子、一个段落或者一个篇章 。 什么是连续性文本？ 它们承载信息的媒体是文字或符号，从左到右成一行 ，连接每一行就成了一条连续直线。诗歌、散文、小 说、剧本、论文、政史地课文，中小学占多数的数、 理、化式子都是如

43、此，都属于连续性文本。 什么是非连续性文本？ “非连续性文本”的阅读是近年来中考语文命题的热 点题型，相对于小说、散文等连续性文本，它通常会 围绕一个主题把相关的文字材料、图片、表格等相关 材料组合在一起，要求通过阅读材料分析、比较，从 中提取有效的信息，得出有益的结论，并用简洁的语 言表达出来。 它的特点是直观、简明，概括性强，易于比较，在现 代社会被广泛运用，在人们的日常生活和工作须臾不 离，其实用性特征和实用功能十分明显。学会从非连 续文本中获取我们所需要的信息，得出有意义的结论 ，是现代公民应具有的阅读能力。 语文考试说明对这类题的要求： 阅读由多种材料组合、较为复杂的非连续性文本，能

44、 领会文本的意思，得出有意义的结论。 非连续性文本的特点和考试方式：非连续性文本相对 独立又彼此相互联系，形成了一种集综合性阅读、比 较阅读、研究性阅读于一体的大视野阅读形式，考查 形式灵活多样，具有较强的探究性，注重个性的阅读 体验。 非连续性文本几则材料之间一定有共同的主题或者话 题。 非连续性文本的解题思路： 读材料，筛选信息 理关系，分析异同 深加工，提炼整合 美表述，规范作答 还要，观察图表注意数据的变化 非连续性文本的阅读之 图表类试题 图表类试题也属于非连续性文本的阅读 河北省初中毕业生升学考试语文学科说明对图表 类试题的要求是：说明、归纳图表所反映的主要内容， 并形成自己的认识

45、。图表类试题是中考中经常出现的 一种题型。这类试题分为两类。 第一类是图画类试题。这类试题一般以下面几种考查： 1给漫画拟题目。 解题指导：解答这类试题首先要读懂漫画的内容， 然后再拟题。拟的题目一般要反映漫画的主旨，而且 尽可能有一定的文采。题目不要太长，并且不能以 “无题”为题目。答案示例：雁过拔毛。 2介绍漫画的内容。 （1）用说明性语言简要介绍漫画的内容。 （2）请谈谈你对“一本好书，一生财富”的认识。 介绍漫画最好使用专业术语，这样既准确又精炼。 比如：介绍一本好书，一生财富这幅漫画时，一些考生是 这样写的： 1.书的正面写着“一本好书”，书的背面写着“一生财富”。 2.书的右边写着

46、“一本好书”，书的左面写着“一生财富”。 3.书的第一页写着“一本好书”，书的最后一页写着“一生财 富”。 以上都是不准确的描述，应该是： 书的封面上写着“一本好书”，书的封底上写着“一生 财富”。 语文老师要使用专业术语，让外行听不懂。 请你用简洁的语言介绍下面荔枝的形状： 学生答案： 荔枝的外形是圆的，上面大，下面小。 正确的答案是： 荔枝呈心脏形、卵圆形或圆形，通常蒂部大，顶端稍 小。蒂部周围微微突起，称为果肩；有的一边高，一 边低。顶端叫果顶，浑圆或尖圆。两侧从果顶到蒂部 有一条沟，叫做缝合线，显隐随品种而不同。 下面的两枚猴票图样，你喜欢哪一枚？ 请结合票面内容和链接材料说明理由 答

47、案： 示例一：喜欢左边这枚。票面中，一只猴子一手攀住 枝条，一手托着桃子，一条长尾巴缠绕在枝条上。画 面活泼可爱。寓意为“捧桃献瑞”，是对健康长寿的 美好祝愿。 我本人喜欢第二幅。试题也是时代的反映。2016年 我国全面放开二胎，这幅画面就有两个小猴。 中国人喜欢对称之美，这幅画就很对称。 示例二：喜欢右边这枚。票面中，一只大猴盘腿坐在 中间，两手各抱着一只小猴，两只小猴亲吻着大猴， 画面温馨祥和。寓意为“合家欢乐”，是对幸福生活 的美好祝愿。 3指出漫画的寓意。 第二类试题是表格类试题。 解题指导：表格类试题一般都有大量的数字，解答表 格类试题一定要仔细观察表格中的数字，从数字的对 比、变化

48、中发现重要的信息。数字的对比有横向对比 和纵向对比。 下面是一份对200名初中生课外阅读的调查情况表，请 根据这个调查情况，回答后面的问题。 初中生课外阅读情况调查统计表 阅读内容 人数 百分比 卡通画 112 56% 时文杂志 32 16% 武侠小说 30 15% 文学名著 26 13% 表中最大的数字是：卡通画 112 最小的数字是：文学名著 26 我们得出的结论是：初中生喜欢看卡通画，不喜欢读名 著。 从表中数据可以得出一个结论， 看了这一 统计结果，你对同学的建议是： 多读一些文学名著, 提高自己的文学修养;适当可以看一些漫画、杂志、小 说,但不要多看。 。 十一、 易混词语辨析 河北省初中毕业生升学文化课考试语文考试说明要 求：正确理解和使用词语。 能否正确理解和使用词语，是一个人语文能力高低的 重要标志。正确使用词语的考查方式主要是考查正确 区分和使用易混词语的能力。 正确区分和使用易混词语应从以下几个方面入手： 1、准确把握易混词语各自