部编版六年级语文下册试卷第四单元检测卷（含答案）.docx

1、部编版六年级语文下册第四单元检测卷部编版六年级语文下册第四单元检测卷 学校 班级 姓名 成绩 （满分：100 分 考试时间：120 分钟） 第一部分第一部分 积累与运用（积累与运用（39 分）分） 一、读拼音，写词语。 （一、读拼音，写词语。 （8 8 分）分） p jn cn bo m gu b xu x shn b min yn jn ch d 二、二、选择题。 （选择题。 （2222 分）分） 1 、下列加点字的读音全对的一项是（ ） A.军阀 (f) 围歼 (qin) 追悼 (do) B.被难 日（nn） 哀 思（i） 看 守(kn) C.威胁 (xi) 抽噎 (y ) 勉强 (qin

2、) D.剧 烈（j) 便 衣(bin) 兴 旺(xn) 2.下列词语书写全对的一项是（ ） A.份乱 书籍 怒气冲冲 B.拘留 解救 骤精会神 C.审阅 着急 轻于鸿毛 D.慈详 寄托 一拥而入 3.下列各项中，汉字意思最有可能与玉石有关的一项是（ ） A.璞 B.噗 C.蹊 D.埃 4.“他脸上的表情非常安定 ，非常沉着。 ”句中加点词的意思是 （ ） A.稳定 B.安心 C.平静 D.安静 5.填入下面句子横线上的词语，最恰当的一项是（ ） 每次参加学校组织的“缅怀革命烈士，传承爱国精神“ 系列活动，我们都 。 A .心如止水 B.游手好闲 C.受益匪浅 D.美不胜收 6. 下列句子中加点

3、的词语使用不恰当的一项是（ ） A.如果政府机构过于臃肿，办事流程过于烦琐，让老百姓多跑路,就需要精兵简政 。 B.大火很快蔓延开来，千钧一发 之际,他勇敢地冲进火海,救出了小孩。 C.“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。 ”老师常意味深长 地用这句话教导我们。 D.最近，某市发生了一起警匪枪战事件，罪犯被当场击毙, 真是死得其所 。 7.下列句子中关联词使用不恰当的一项是（ ） A.因为 我们是为人民服务的，所以 ，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。 B.即使 饥饿威胁着我们,也 无法阻止我们走出草地的步伐。 C.你既然 懂得了这个道理，就 要努力去做。 D.虽然 我们是为人民服务，我这个队

4、伍就 一定会兴旺起来。 8.下列句子中运用了动作描写的是（ ） A.炊事班长快四十岁了，个子挺高，背有点儿驼，四方脸 B.“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 ”面对凶神恶煞的敌人，他从容不迫地吟诵起文天 祥的诗句来。 C.父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。 D.法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。 9.下列句子中没有语病的一项是（ ） A.多读好书是提高一个人语文素养的途径之一。 B.通过开展捐助活动,使同学们懂得了关爱他人。 C.为人民服务的作者是毛泽东同志写的。 D.临近小考同学们的学习态度和学习效率都有了很大的提高。 10.下列对李贺马诗的理解，不正确的一项是（ ） A.通过

5、咏马表达了自己怀才不遇的感慨与愤懑。 B.诗的前两句通过对平沙白雪和似钩新月的描写，描绘出一派宁静旷达的场景。 C.诗的后两句借马抒情，表达诗人想要披甲戴冑上战场、 建功立业的热切企盼。 D.全诗萦绕着一种悲凉肃杀的氛围，以至于诗人想要逃离战场，返回故里隐姓埋名，过着 踏青赏秋的平淡生活。 11 .下列关于课文内容的说法不正确的是（ ） A.十六年前的回忆这篇课文是按照李大钊被捕前、被捕时、法庭上、被害后的顺序来 叙述的。 B.竹石是一首题画诗，诗中顽强而执着的岩石常用来形容革命者在斗争中坚定、不动 摇的品格。 C.为人民服务是一篇著名的演讲稿，全文篇幅很短，但内容丰富而且深刻。 D.金色的鱼

6、钩为我们展现了一位忠于革命、舍己为人、关心小战士的老炊事班长的形 象。 三、根据积累完成练习。 （三、根据积累完成练习。 （9 9 分）分） 1.连绵的燕山山岭上，一轮弯月当空；月光洒在万里平沙上， 像是一层白皑皑的霜雪。此情此景，让人想起李贺马诗 中的诗句: “ ， 。 ” 2.郑板桥在竹石中，借咏物以明志，表明自己即使经历各种挫折和打击，也仍坚韧挺拔、 顽强刚毅的心志的诗句是:“ ， ” 3.石灰吟中，作者直抒情怀，立志要做纯洁清白之人的诗句 是:“ 。 。 ” 4.4. 幸福是什么？在不同的时代有着不同的定义， 不同的人也有着不同的理解。 李大钊说: “幸 福就是寻求革命真理。 ”老炊事

7、班长说： “幸福就是 。 “毛主席说:“幸福就是 。 ”作为新时代小学生的我说:“幸福就 是 。 ” 第二部分阅读与感悟（第二部分阅读与感悟（3131 分）分） 四、阅读材料，完成练习。 （四、阅读材料，完成练习。 （4 4 分）分） 材料一： 某高校曾以汕头市为例，采用问卷法、访谈法和辅以文献法，进行过一项针对 福州市小学生托管服务现状的调查。其中，有关小学生家长选择托管服务的主要因素的调查 统计如下表所示： 材料二：在参与调查访问的小学生中，有 50%以上的小学生上托管班并非自愿，而是因 为父母太忙， 在家无人照顾；有 30%的小学生是因为自己学习成绩较差，在家无人辅导作业， 希望通过上托

8、管班让老师辅导，以提高自己的学习成绩。 1.根据材料，以下因素中不属于家长选择托管班时考虑因素的一项是（ ） （2 分） A.机构是否有合法执照 B.能否接送孩子上下学 C.收费是否合理 D.孩子能否寄宿 2.根据材料，以下说法有误的一项是（ ） （2 分） A.父母太忙，无暇在家照顾孩子是一半以上小学生读托管班的原因 B.56.6%的家长选择饮食健康卫生的托管服务机构 C.考虑活动是否丰富多彩因素的家长比重最少 D.30%的小学生想通过上托管班让老师辅导，以提高学习成绩 五、阅读短文，完成练习。 （五、阅读短文，完成练习。 （2727 分）分） （一）（一） 为人民服务（节选） （为人民服务

9、（节选） （9 9 分）分） 人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：人固有 一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削 人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰 山还要重的。 1.这段话的中心句是（ ） （1 分） A.人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。 B.人总是要死的，但死的意义有不同。 C.张思德同志是为人民利益而死的。 D.为人民利益而死，就比泰山还重。 2.先解释下面句中加点字的意思,再写出这句话的意思。 （4 分） 人固 有一死，或 重于泰山，或轻于 鸿毛。 （1）固：

10、或: 于： （2）这句话的意思: 。 3.作者以张思德同志的事例来说明观点，请你再补充一个具体的事例。 （2 分） 4.选段提到的司马迁，创作了中国第一部纪传体通史 ， 被鲁迅誉为 “ ” （2 分） （二）（二） 贺龙和小战士（贺龙和小战士（1818 分）分） 红军长征过草地的时候，有一天,红二方面军和一股土匪相遇了。在追击敌人的战斗中， 一个小战士大腿受了伤。贺龙同志发现了，立刻（关切 关怀）地蹲下身子，从自己衣服上 撕下一块布，替小战士包扎好，又对警卫员说:“快把马牵过来。 ”警卫员望着身体消瘦的贺 龙同志， 有些犹豫。 贺龙同志见他站着不动， 叫了一遍: “怎么搞的？磨磨蹭蹭！ 快牵过

11、来嘛。 ” 这时，身旁的警卫人员（恳求 哀求）说： “总指挥，您的身体也不好，马，您自己骑， 这小鬼我们背他走吧！ ” “这马为什么偏偏非我骑不可呀？” “您工作担子重，又是首长。 ” “难道这马只许首长骑，不许战士骑？嗯？你们问问它看，是不是有这样的规矩？”贺 龙同志指着那匹马诙谐地说。 警卫员和贺龙同志的（争论 讨论） ，负伤的小战士听得清清楚楚，他使劲撑起身子说: “总指挥，这马您骑吧，我” “什么你的我的,我们都是革命同志。要你骑，你就骑嘛！来, 快骑上去。 ”说完,就叫警 卫员把小战士扶上了马背。 负伤的小战士骑上马，走了一阵，看见贺龙同志高一脚，低一脚,踩着布满烂泥污水的草 甸子，

12、吃力地走着，心里实在过意不去，就偷偷溜下马，捡来一根棍子，一拐一拐地走起来。 “小鬼，你怎么下来了？快给我骑上去！ ”贺龙同志回头发现了，连忙喊起来。 “总指挥，我 ”小战士话没说完，眼里含满了泪水，再也说不下去了。 “哦，对了，你是怕骑坏牲口吧？好，我来背你走吧!”贺龙同志说着，走过去，将身子 一蹲。那小战士一看，慌了，孩子气地说:“那我骑，我骑!” “好，骑上去，这就对了。 ”贺龙同志又亲自把他扶上马背， 然后昂首挺胸，和身旁的 战士们手挽手，迈着坚定的脚步向前走去。 贺龙同志消瘦的身影显得那么高大。 1.选出文中括号里的词语最恰当的一项是（ ） （2 分） A.关怀 恳求 争论 B.关切

13、 哀求 争论 C.关切 恳求 争论 D.关怀 哀求 讨论 2.选择下列句子的句式,把序号填入括号里。 （3 分） A.疑问句 B.反问句 C.设问句 （1）这马为什么偏偏非我骑不可呀？ （ ） （2）难道这匹马就不许战士骑吗？ （ ） （3）他是谁？他是我们的革命同志呀！ （ ） 3.文中人物对话有多种形式，下列哪种形式文中没有出现？ （ ） （2 分） A.人在前面话在后 B.话在前人在后 C.人在中间话在两边 D.只有话不出现人 4. “总指挥， 我， 小战士话没说完， 眼里含满了泪水， 再也说不下去了。 ” 这是因为 （ ） （2 分） A.他怕骑坏牲口，心里很难过。 B.他看到贺龙同志

14、生气了，心里非常难过。 C.他被贺龙同志的言行所感动。 D.他负了伤,疼得掉眼泪。 5.“小鬼，你怎么下来了？快给我骑上去!”这句话中，贺龙同志称呼小战士为“小鬼” ，对 此理解正确的一项是（ ） （2 分） A.这是贺龙同志对小战士一种赞许和鼓励，是长辈对晚辈亲切式的称呼。 B.这么喊小战士，是因为贺龙同志看到小战士个头太小，又受伤了，心疼他。 C.贺龙同志看到小战士下马了有些生气，情急之下不自觉喊出来的。 D.贺龙同志这么喊小战士，意在告诉周边同志小战士年纪小,要多照顾他。 6.对文中画“ ”的句子理解正确的一项是（ ） （2 分） A.这说明贺龙同志对小战士不听从自己安排，擅自下马感到生

15、气了，在说气话。 B.贺龙同志知道小战士心疼自己，想把马让给自己骑，故意这么说和做,好让小战士心甘情 愿骑马。 C.贺龙同志理解小战士怕累坏牲口的心意，便想自己背小战士。 D.贺龙同志想通过亲自背小战士来告诉身边的战士，他的腿并没有受伤。 7.有人说，文中“贺龙同志消瘦的身影显得那么高大”前后矛盾，是个病句，你觉得呢？说 说你的理由。 （5 分） 观点: 理由： 第三部分习作与表达（第三部分习作与表达（3030 分）分） 六、习作天地。 （六、习作天地。 （3030 分）分） 肖洛霍夫说:“人是为了自己的希望才活着的。 ”可见，理想对我们有多么重要。请你以 “心中有梦”为题，写一写自己的理想。

16、要用具体的事例写出你的理想，语句要通顺，表达 出自己的真情实感。 参考答案： 一、僻静 残暴 魔鬼 剥削 牺牲 避免 严峻 彻底 二、1、B 2、C 3、A 4、C 5、C 6、D 7、D 8、D 9、A 10、D 11、B 三、1、大漠沙如雪, 燕山月似钩 2、千磨万击还坚劲，任尔东西南比风 3、 粉骨碎身浑不怕 ，要留清白在人间 4、 示例：让受伤的小战士们吃饱喝足，走出草 地 全心全意为人民服务 无忧无虑地坐在教室里学习 四、1、D 2、C 五、 （一）1、B 2、 （1）本来 有的人 比 （2）人本来都是会 死的，有的人的死比泰山还要重，有的人的死比鸿毛还要轻 3、示例：李大钊先生是为

17、民 族解放而栖牧的，也用自己的生命捍卫了革命事业，他的死就比泰山还要重 4、史记 史家之绝唱，无韵之离骚 （二）1、c 2 、 （1）A （2） B （3） C 3、C 4、C 5、A 6、B 7、不是病句 “清瘦的身影”是实写，指贺龙同志的身形消瘦。 “髙大”是虚写，指他 对战友、对小战士细致的关怀，衬拓出他人格的伟岸、高大。 六、略 六年级语文下册试题六年级语文下册试题- -第四单元测试卷第四单元测试卷 (时间：90 分钟 满分：100 分) 积累与运用 一、基础知识。(37 分) 1读句子，写字词。(7 分) (1)我们 g m ng( )队伍如果有 qu din( )，就不怕别人 p

18、p ng( )zh ch( )。 (2)残暴的 jn f( )冲进屋子，像 m gu( )似的，样子恐怖极了。他们 chu( )见什么就抢什么，抽 t ( )打翻了，sh j( )散了一地 2选择题。(21 分) (1)下列加点字的拼音有误的一项是( )。(2 分) A僻 静(p ) 批 评(p) 暂 时(zh n) B迁 移(qin) 彻 底(ch ) 收敛 (lin) C剥 削(b) 泰 山(t i) 宪 兵(xi n) D革 命(g ) 牺 牲(x) 瞻 仰(zhn) (2)下列句子中加点词语用得不恰当的一项是( )(2 分) A父亲保持着他那惯有的严峻 态度，没有向他们讲任何道理。 B

19、我紧跟在他身后，走出院子，暂时躲在一间僻静 的小屋里。 C出版社的编辑正在一丝不苟地审理 稿件。 D没想到后续部队遭到敌人炮火猛烈 的阻击。 (3)下列关联词语用得不正确的一项是( )(2 分) A虽然我们还是一天一天衰弱下去，但是比起光吃草根野菜来毕竟好多了。 B只要你说得对，我们就改正。 C因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。 D只有多么艰苦，老班长才要把我们带出草地。 (4)下列句子不是病句的一项是( )(2 分) A拥有朱婷这样的顶级球员，是中国女排的幸事。 B课本上的那幅图片再现了周总理认真审阅文件。 C在 4D 影院的门口有一个专卖可乐和饮料的小店。

20、D我的心猛烈地跳动起来，用恐怖的眼光瞅了瞅父亲。 (5)下面情境中，孩子的劝阻最得体的一项是( )(3 分) 端午节那天，全家去聚餐。结束后，只喝了一点儿酒的爸爸坚持要自己开车。 A爸爸，这个时候警察还在岗，万一被抓到呢？别开了！ B爸爸，酒后驾车会造成车毁人亡的悲剧，您不要命了吗？ C爸爸，酒后驾车是违法的，也不安全，您就别开车了！ D爸爸，你等下看到有警察就赶紧停车，躲开警察。 (6)对下列句子描述方法分析不正确的一项是( )(3 分) A“父亲坚决地对母亲说：不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道 现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”通过语言描写体现了父亲为革

21、命事业而不顾自身安危的品质。 B“父亲不慌不忙地从抽屉里取出一支闪亮的小手枪，就向外走。”通过动作描写， 体现了父亲在危险来临时镇定的态度。 C“炊事班长快四十岁了，个儿挺高，后背有点驼，四方脸，高颧骨，脸上布满皱纹， 两鬓都斑白了。”通过外貌描写勾勒出老班长与年纪不相符的苍老形象，表明他的身体很虚 弱。 D“老班长看我们吃完，脸上的皱纹舒展开了，嘴边露出了一丝笑意。”通过神态描 写表现了老班长因为有了丰盛的食物而感到欣慰。 (7)对课文内容表述有误的一项是( )(3 分) A 十六年前的回忆这篇课文回忆了李大钊被捕前到被捕后的过程，运用了首尾呼应 的结构方式。 B 金色的鱼钩体现了老班长忠于

22、职守、舍己为人的高尚精神。 C 为人民服务是毛泽东同志为了号召全党全军向张思德同志学习而写的。 D 竹石一诗中写竹是为了表现山的高大、石的坚硬、风的力量。 3积累填空。(11 分) (1)描写恶劣的客观环境对劲竹的磨炼与考验的诗句是“_， _。(4 分) (2) 通 过 想 象 跨 马 奔 驰 来 传 达 建 功 立 业 志 向 的 诗 句 是 “_ ， _”。(4 分) (3)毛泽东为人民服务中写道：我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都 要互相_，互相_，互相_。(3 分) 阅读与欣赏 二、阅读与实践。(28 分) (一)非连续性文本阅读。(12 分) 水上蹦蹦床使用说明书 使用水

23、上蹦蹦床时需要注意的事项： 先拿出在厂家订购的水上蹦蹦床，把它放到沙滩或者河边(视自己的使用场地而定)， 打开水上蹦蹦床，用厂家专用的风机往蹦蹦床里边打气。 充气成功后，盖上封嘴，在确认不漏气的情况下，方可使用。 游客需顺着攀爬梯爬上水上蹦蹦床，在攀爬的过程中不要拥挤，要注意安全。 小孩或者成人在上面玩耍时要脱鞋，不能带尖锐的物器上去。 使用者：545 岁的儿童或成人。 水上蹦蹦床在水面上的深度不超过 3 米，旁边必须要有水性较好的监护人或者经营人 在旁看管。 不要让小孩在一个地方玩耍，如果一个小面积受力超过一定的重量，就会造成缝线断 开或布料磨损，发现此问题必须马上进行维护。 1根据材料，下

24、列说法中有误的一项是( )(2 分) A在给水上蹦蹦床充气时，最好使用厂家提供的专用风机。 B只有在确保水上蹦蹦床充气完成且没有漏气现象时，才可使用。 C水上蹦蹦床只向儿童开放，成年人只能在一旁观看。 D进入水上蹦蹦床需要借助攀爬梯才能进人。 2“发现此问题必须马上进行维护”一句中的“此问题”指的是 ( )。(2 分) A蹦蹦床的缝线断开或布料磨损 B游客不脱鞋进入蹦蹦床 C游客随身携带尖锐物品 D蹦蹦床漏气，密封性不好 3不要让小孩在一个地方玩耍的原因是( )。(2 分) A担心小孩找不到自己的父母 B小面积长期受力会使蹦蹦床受损 C为小孩的安危着想 D这是商家的不合理规定 4炎热的夏季快要

25、到了，赵家庆的爸爸决定带着他去方特水上乐园玩。根据材料，以方 特水上乐园管理者的口吻告诉他们，作为游客应该注意的事项：_ _ _(6 分) (二)现代文阅读。(16 分) 长征中的炊事班 进入草地的第二天，炊事班长向我提议：“司务长！战士们走烂泥地，脚都泡坏了，不 烧点热水烫烫脚怎么行呢？”我不是没想到这一点，而是觉得，草地行军炊事员比战士已经 够受苦的了，怎能再加重负担呢？我没同意。可是一到宿营地，他们就把洗脚水烧好了。战 士们都异口同声地赞扬我们的炊事班。 情况越来越严重。 有一天早上， 一个炊事员挑着铜锅在我前面走， 忽然身子一歪倒下去， 一声不响就牺牲了。第二个炊事员从我身后跑过去，脸

26、上挂着眼泪，拾起铜锅又挑起走。 草地的天气变得快极了：一会儿是狂风，吹得人睁不开眼；一会儿又是暴雨，淋得人直 起鸡皮疙瘩。正午，雨下大了，部队停下休息，炊事班赶忙找个地方支起锅，烧姜汤、辣子 水给战士们解寒。汤烧开了，刚才挑铜锅的炊事员端着碗往战士手里送。他刚把姜汤递给战 士，便一头栽倒在地上，停止了呼吸。仅仅半天工夫，眼睁睁地看着牺牲了两个同志，我怎 能不伤心呢？ 第五天晚上宿营时，连长要给炊事班补充几个战士。这事让炊事员们知道了，他们推荐 钱班长去见连长。班长对连长说：“连长，绝不能从连里抽人，影响部队的战斗力。牺牲的 同志的担子，我们担得起！”连长考虑了一下，觉得他的话很有道理。那时候我

27、们连经过几 次战斗，一百多人只剩下三十多个人，也实在不能再往炊事班里调了。 刚到后半夜，老钱就偷偷爬起来为同志们烧开水。我知道他昨天还发高烧，劝他休息， 但他怎么也不肯休息。 于是我便起来帮助他， 借着火光， 我发现他脸上滚动着黄豆大的汗珠。 我觉得有点不对头，刚要问他，只听到他用低沉的声音对我说：“老钱，给我点水喝！” 这时水开了，我忙把锅盖掀起来，忽听身后扑通一声，回头一看，老钱倒在地上不动了。我 急忙上前几步伏在他身上叫着、 喊着。 灶膛里火光熊熊， 他的身体却在我的胸前渐渐变冷了。 有的人死在了战场上，有的人死在了酷刑下，而我们的钱班长却死在了他的岗位上锅灶 前。 炊事员们醒了，连首长

28、、战士们都来了，大家都沉痛地淌着泪。 转过夜，铜锅又被另一个炊事员挑着前进。每天宿营，部队还是照常有开水和洗脚水。 部队到达陕北的时候，那口铜锅担在了我的肩上。连长看见了，低下了头；战士们看见 了，流出了眼泪。 大家嘴里不说，心里都知道，炊事员全牺牲了。可是，在最艰苦的长征中，我们连的战 士除了战斗减员，没有因饥饿而牺牲一个人。而那口标志着烈士们功绩的铜锅，仍被珍贵地 保留在我们连里。 1认真阅读短文，对炊事员们不让给炊事班补充战士的原因理解正确的一项是( )(2 分) A是炊事班不需要人。 B炊事班很辛苦，没有人愿意来。 C连队人本来就少，补充了怕影响部队的战斗力。 2因为( )，所以看到那

29、口铜锅，连长“低下了头”，战士们“流出了眼泪”。(2 分) A炊事员由于饥饿都牺牲了 B那口铜锅生锈了 C那口铜锅被战士们弄坏了，很惭愧 3文中画“_”“ ”“ ”的句子使用的描写方法分别是( )。(3 分) A语言描写 动作描写 神态描写 B动作描写 语言描写 神态描写 C神态描写 语言描写 动作描写 4在炊事员身上，你看到了怎样的高尚品质？(3 分) _ 5“草地的天气变得快极了：一会儿是狂风，吹得人睁不开眼；一会儿又是暴雨，淋得 人直起鸡皮疙瘩。”这句话在文中起到的作用是( )(3 分) A承上启下。 B形成对比，突出主题。 C环境描写更加突出了长征途中战士们的艰辛。 6你还知道哪些长征

30、时的故事？请写出一个。(3 分) _ 习作与表达 三、习作展示。(35 分) 1语文与生活。(5 分) 在学校“爱阅读”活动中老师给大家推荐了很多书，如小兵张嘎 ，推荐理由：这本书 再现了抗日战争时期白洋淀地区英雄抗日的故事。又如我要做好孩子 ，推荐理由：这本书 展现了孩子的追求，反映了孩子的心声。 如果让你为“爱阅读”活动推荐一本书，你会推荐_，推荐理由是： _ _ _ 2快乐作文。(30 分) 俗话说：“人无志而不立。”一个人假若没有远大的理想，是不可能有所作为的。理想 是 人 生 的 指 路 灯 ， 理 想 是 战 胜 困 难 的 力 量 源 泉 。 请 以 “ 长 大 后 ， 我 想

31、成 为 _”为题写一篇作文。 第四单元测试卷 一、 1.(1)革命 缺点 批评 指出 (2)军阀 魔鬼 瞅 屉 书籍 2.(1)A (2)C (3)D (4)A (5)C (6)D (7)D 3.(1)千磨万击还坚劲 任尔东西南北风 (2)何当金络脑 快走踏 清秋 (3)关心 爱护 帮助 二、(一)1.C 2.A 3.B 4.游客需顺着攀爬梯爬上水上蹦蹦床，在攀爬的过程中不要拥 挤，要注意安全；在上面玩耍时要脱鞋，不能带尖锐的物器上去；旁边必须要有水性较好的 监护人或者工作人员在旁看管；不要让小孩在一个地方玩耍。 (二)1.C 2.A 3.B 4.处处为别人着想、舍己为人的高尚品质。 5.C 6.飞夺泸定桥 三、1.追风筝的人 主人公哈桑的真挚和勇敢让人喜欢，他的那一句“为你，千千 万万遍”让人动容。