部编版六年级语文下册第4单元测试卷（含答案）.docx

1、六年级语文下册第四单元测试卷六年级语文下册第四单元测试卷 （时间：100 分钟 满分：100 分） 班级： 姓名： 得分： 一、主题达标。一、主题达标。(24(24 分分) ) （一）读拼音，写词语。(8 分) s m qin( )曾说:“人固有一死，或重于 ti shn ( ）或轻 于鸿毛。”无数 g mng ( )志士为了战斗的胜利，光荣地 x shng( ) 了，他们的死是有意义的。如李大钊面对 m gu( )般的敌人，即使受了 k xng( )也镇定自若，最后被 jn f( )p hi( )至死。 （二）感受李大钊的人物形象，用“严”字组词填空。(6 分) 在我们面前，他是一个慈祥而并

2、不( )的父亲。局势越来越( )，父亲的脸上 总是一副( )的表情。面对凶恶的敌人，父亲保持着他惯有的( )的态度，即使面 对（ ）拷打，他也要（ ）党的秘密。 （三）将下列四字词语补充完整，并选择其中两个分别造句。（10 分） 精兵（ ）政 怒气（ ）（ ） （ ）( )一息 喜出（ ）（ ） 死得（ ）（ ） 目不（ ）（ ） 重于（ ）（ ） 轻于（ ）（ ） 二、主题探究。（二、主题探究。（2020 分）分） （一）日积月累。(5 分) 1. ，无心插柳柳成荫。 2.良药苦口利于病， 。 3.“树欲静而风不止， ”， 为父母尽一份孝心，让我们积极行动 起来吧! 4.小明经常以家里条件好

3、为由在生活上铺张浪费，我会用“ ，莫把 无时当有时”的名言来劝他。 5.要是平时认真听课就不至于考试的时候什么都不会了， 这可真是 “ ， 事非经过不知难”啊! （二）根据课本内容填空。(15 分) 1.石灰吟是 代诗人 写的一首诗，其中抒发了诗人高尚气节的诗句 是 ， 。 2.只要我们为人民的利益 ， 为人民的利益 ， 我们这个队伍一 定会 。 3. 十六年前的回忆 写的是 年的事情， 是按李大钊 、 、 、 的顺序记叙的，条理清晰，结构严谨。 4.金色的鱼钩按照 的顺序写了长征途中一位 的故事，他按受上级 的任务， 照顾三个生病的小战士过草地而不惜牺性自己， 表现了红军成士 的高 贵品质。

4、 三、主题交流。三、主题交流。(4(4 分）分） 有人说，我们确定中国人民抗日战争胜利纪念日，不是记仇， 而是记事。你同意这个观点吗?为什么? 四、阅读感悟。（四、阅读感悟。（ 22 22 分）分） （一）课内阅读。(12 分） 在法庭上,我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看 到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。 “爹!”我忍不住喊出声来。母亲哭了,妹妹也跟着哭起来。 “不许乱喊!”法官拿起惊堂木重重在桌子上拍了一下。 父亲瞅了瞅我们,没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定,非常沉着。他的心被一 种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的他对于革命事

5、业的信心。 1.选文中的“父亲”指的是 。(1 分) 2.选文最后段中破折号的作用是( ) (2 分) A.表示话题转换。 B.表示解释说明。 C.表示语意转折 3.选文主要写的是 。（2 分） 4.画横线的句子是对父亲 和 的描写， “没戴眼镜” “乱蓬蓬的长头发” 说明了 ，“平静”说明了 ，“慈祥”充分体现 了 。 （5 分） 5.面对亲人从哭喊，父亲只是“瞅了瞅”，没有说一句话，脸上的表情非常安定沉着。 对此做法的理解不正确的项是( )(2 分) A.因为父亲对革命事业充满必胜的信心，所以在危险来临时他能够 坦然自若。 B.因为父亲对革命事业充满必胜的信心，所以他不会因为亲人的哭喊而忧

6、伤。 C.因为父亲对革命事业充满必胜的信心，所以他希望亲人能化悲痛为力量。 D.因为父亲被敌人严刑拷打已经痛苦不堪了，所以他没法对亲人说一句话。 (二)课外阅读。(10 分) 草地夜行(节选) 听了他的话,我快走几步,紧紧地跟着他,但是不一会儿,我又落(lu l)下了一大段。 他焦急地看看天,又看看我,说:“来吧,我背你走!”我说什么也不 同意。这一下他可火了:“别磨蹭了!你想叫咱们俩都丧命吗?”他不容分说,背起我就往 前走。 天边的最后一丝光亮也被黑暗吞没了。满天堆起了乌云,不一会儿 下起大雨来。我一再(祈求 请求)他放下我,怎么说他也不肯,仍旧一步一滑地背着我向 前走。 突然,他的身子猛地

7、往下一沉。“小鬼,快离开我!”他急忙说,“我 掉进泥潭里了。” 我心里一惊,不知怎么办好,只觉得自己也随着他往下陷。这时候,他用力把我往上一顶, 一下子把我甩在一边,大声说:“快离开我,咱们两个人不能都牺牲!要要记住革 命!” 我使劲伸手去拉他,可是什么也没有抓住。他陷下去了,已经没(m mi)顶了。 我的心疼得像刀绞一样,眼泪不住地往下流。多么(坚强 坚定)的同志!为了我这样的小 鬼,为了革命,他被这可恶的草地夺去了生命! 1.用“”画去括号里不恰当的音节和词语。(2 分) 2.文中省略号的作用是( )。(2 分) A.内容的省略 B.列举的省略 C.说话的断断续续 3.读文中加点的句子,联

8、系上下文,完成填空。(2 分) (1)“他焦急地看看天”是因为: （2）“又看看我”是因为: 4.“我的心疼得像刀绞一样,眼泪不住地往下流。”这一句应该用( )的语气来朗读。 (2 分) A.轻快高亢 B.低沉缓慢 5.短文中的“他”是一个怎样的人?你是从哪些地方体会出来的?(2 分） 四、习作平台。四、习作平台。(30(30 分分) ) 每一个心愿,都是一朵小小的花,只要你用爱心经常浇灌,它就有可能结出累累的硕果。 你的心愿是什么?是想当一名宇航员,还是想当一名科学家?是想当一名教师,还是想当一名解 放军请以我的心愿为题写一篇作文,围绕主题选择合适的材料,选择合适的表达方式, 把内容写具体。

9、500 字左右。 附附: :六年级语文下册第四单元参考答案六年级语文下册第四单元参考答案 一、一、（一）（一）司马迁司马迁 泰山泰山 革命革命 牺牲牺牲 魔鬼魔鬼 酷刑酷刑 军阀军阀 迫害迫害 （二） 严厉严厉 严重严重 严肃严肃 严峻严峻 严刑严刑 严守严守 （三）精兵简政精兵简政 怒气冲天怒气冲天 奄奄一息奄奄一息 喜出望外喜出望外 死得其所死得其所 目不转睛目不转睛 重于泰山重于泰山 轻于鸿毛轻于鸿毛 二、主题探究。（二、主题探究。（2020 分）分） （一） 1.有意栽花花不发有意栽花花不发 2.忠言逆耳利于行忠言逆耳利于行。 3.子欲养而亲不待子欲养而亲不待 4.常将有日思无日常将有

10、日思无日 5.书到用时方恨少书到用时方恨少 （二）1. 明明 于谦于谦 粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。 2. 坚持好的坚持好的 改正错的改正错的 兴旺起来兴旺起来 3. 19271927 被捕前被捕前 被捕时被捕时 法庭上法庭上 被害后被害后 4. 事情发展事情发展 老班长老班长 忠于革命忠于革命 舍己为人舍己为人 三、三、略 四、四、（一）（一）1. 李大钊李大钊 2. B B 3. “我们”和父亲在法庭上见面我们”和父亲在法庭上见面 4.外貌和神态外貌和神态 遭受了酷刑遭受了酷刑 在经历了残酷的折磨后依然坚强在经历了残酷的折磨后依然坚强， 他对亲人的对亲人的

11、 爱爱 。 5. A A (二)1. lu 祈求 mi 坚定 2. C C 3. (1) “天边的最后一丝光亮也被黑暗吞没了”天边的最后一丝光亮也被黑暗吞没了”, ,说明天色暗下来说明天色暗下来, ,夜晚快要来临了。夜晚快要来临了。 （2） “我快走几步,紧紧地跟着他,但是不一会儿,我又落下了一大段”,说明“我” 体力不支,走不动了 4. B B 5.从短文中描写“他”语言、动作、神态的语句中从短文中描写“他”语言、动作、神态的语句中, ,可以体会到“他”是一个乐于助人、可以体会到“他”是一个乐于助人、 不怕牺牲、忠于革命的人。不怕牺牲、忠于革命的人。 四、四、略 部编版六年级语文下册部编版六

12、年级语文下册 第四单元测试卷第四单元测试卷 姓名：_班级：_考号：_ 一、基础百花洲。一、基础百花洲。 1 1、读句子，写词语。读句子，写词语。 为了 b min（ ）人员伤亡，zh xn（ ）任务的 jn ch（ ） 们决定前后夹击。 经过一番波折， 他们最终在 pin p （ ） 的小巷里把 cn bo （ ） 的 fi t（ ）抓捕，成功地将人质 ji ji（ ）下来。 2 2、给下列加点字选择正确的读音，并打上给下列加点字选择正确的读音，并打上“”“”。 （1） 他就到处去找野菜，和 （h hu）着青稞 （k guo）面给我们做饭。 （2） 他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼 （jio ju）了

13、一会儿，就紧皱眉头把草根和鱼骨头 硬咽 （y yn）下去。 3 3、读字典中对读字典中对“鼎鼎”字的解释，然后填空。 （填序号）字的解释，然后填空。 （填序号） 鼎 鼎部 12 画 dng 古代烹煮用的器物，一般是三足两耳（也有四足的） 。比 喻三方面并立：立 足 峙。正当（dng） ；正在：盛（正兴盛或强壮） 。大：力协 助 大名（名气极大） 。 “鼎”在“人声鼎 沸”这个词中取第_种解释，在“鼎 力相助”这个词中取第_ 种解释，在“三国鼎 立”这个词中取第_种解释，在“春秋鼎 盛”这个词中取第_种 解释。 4 4、下列加点字与下列加点字与“或轻于鸿毛或轻于鸿毛”中的中的“或或”含义相同的一

14、项是（含义相同的一项是（ ） A不可或 缺 B马之千里者，一食或 尽粟一石 C或 以为死，或 以为亡 D云霞明灭或 可睹 5 5、下列下划线成语使用错误的一项是（下列下划线成语使用错误的一项是（ ） A鸟儿呼朋引伴，唱着春天的欢歌，展屏的孔雀花枝招展，吸引了不少游客。 B这次回家乡，看到昔日的穷山村发生了翻云覆雨的变化，我高兴极了。 C故乡的槐树，成簇成片，遍布四野，看似散漫凌乱，却又井然有序；看似千篇一律， 却又各具情致。 D山廊漫转，曲径深折，柳色乍染，黄莺初啼，几间茅屋在白云深处断断续续，这一切 令人耳目一新。 6 6、依次填入下面横线上的词语，恰当的一组是（依次填入下面横线上的词语，恰

15、当的一组是（ ） 季羡林先生那种朴实平和的_，那种宽厚仁慈的_，至今还在我心 中留下_的印象。 A品德 风度 深刻 B习惯 态度 深远 C品质 胸怀 深刻 D习气 意志 深厚 7 7、填入下列句子中的关联词语恰当的一项是（填入下列句子中的关联词语恰当的一项是（ ） 他们知道_欺骗我说外祖母睡着了，还_对我说实话。 _明天还会有新的太阳，_永远不会有今天的太阳了。 奶奶一只手拿着小竹板铲馅，另一只手拿着面皮，专管攥饺子，_攥得快， _饺子圆鼓鼓的。 A与其不如 因为所以 不但而且 B如果就 虽然但是 不是而是 C与其不如 虽然但是 不但而且 D既然就 尽管却 不是而是 8 8、把下列四字词语补充

16、完整，并填空。把下列四字词语补充完整，并填空。 一（ ）而入 目不转（ ） 怒气（ ） （ ） 喜出（ ） （ ） 热气（ ） （ ） 精兵（ ）政 死得其（ ） （ ） （ ）叠叠 （1）仿写两个与画“ ”词语结构相同的词语：_、_。 （2）“_”一词指缩小机构，精简人员。 （3）他_地跑回来，取出一根缝衣针，烧红了，弯成个钓鱼钩。 9 9、请用请用“然然”字组词，分别填入下列句中的括号里。字组词，分别填入下列句中的括号里。 （1）客家民居和傣家民居各有特点，建筑风格（ ）不同。 （2）两三百人聚居一楼，秩序（ ） ，毫不混乱。 （3）客家土楼虽经几百年的风雨侵蚀，但是（ ）非常牢固。 （4

17、）他（ ）失败了很多次，但是并没有灰心。 1010、课文回顾。课文回顾。 （1）于谦的石灰吟里和“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”意思相近的诗句是： “_，_。” （2） 为人民服务是_在 1944 年 9 月 8 日_的追悼会上所做的演 讲，目的是为了号召大家学习_的精神。 （3） 中国古时候有个文学家叫做_的说过： “人固有一死， 或_， 或_。”为_而死，就比_还重；替法西斯卖力，替剥 削人民和压迫人民的人去死，就比_还轻。 （4）“_，_”常用来比喻有心去做某件事情，却往 往惨遭失败，反倒是无心去做某件事情，却成功了。 1111、按要求完成句子练习。按要求完成句子练习。 （1）我看到了

18、他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。 （缩句） _ （2）我们为人民服务。我们这个队伍一定会兴旺起来。 （用关联词合并成一句话） _ （3）为了避免党组织不再被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。 （修改病句） _ （4）父亲立刻就会意了，接着说：“她是我最大的孩子。我的妻子是个乡下人。我的孩 子年纪都还小，她们什么也不懂。”（改为转述句） _ 二、口语交际。二、口语交际。 清明节，是缅怀先烈、祭祀祖先的节日，但也是森林火灾的高发期。为此，学校决定开 展以“森林防火，文明祭扫”为主题的系列活动。下午一点钟，同学们排着整齐的队伍，徒 步来到长城公园，在革命烈士纪念碑前，开展了缅怀革命先烈的活

19、动。 1请你拟一条富有感染力的宣传标语，增强同学们的森林防火意识。 _ 2为更好地普及森林防火知识，请为学校提两条可行的活动建议。 _ _ 三、阅读与欣赏。三、阅读与欣赏。 （一）（一）品读语段，完成练习。品读语段，完成练习。 十六年前的回忆（节选） 在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看 到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。 “爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。 “不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。 父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的 力量占据着。这个力量就是他平日对我

20、们讲的他对于革命事业的信心。 1.画“ ”的句子运用了_、_描写，从“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头 发”可见_，“平静”说明_。 2.选文最后一段中破折号的作用是（ ） A表示声音的延长 B表示意思转折 C表示解释说明 3.在法庭上，父亲的神情为什么是“非常安定，非常沉着”的？ _ 4.“ 父 亲 瞅 了 瞅 我 们 ， 没 有 说 一 句 话 。 ” 这 时 他 心 里 也 许 在 想 ： _。 （二）（二）阅读下文，完成下列小题。阅读下文，完成下列小题。 捅马蜂窝 冯骥才 爷爷的后院很小，它除去堆放杂物，很少人去，里边的花木从不修剪，快长疯了；枝叶 纠缠，阴影深浓，却是鸟儿、蝶儿、虫儿们生存和

21、嬉戏的一片乐土，也是我儿时的乐园。我 喜欢从那爬满青苔的湿漉漉的大树干上，取下一只又轻又薄的蝉衣，从土里挖出筷子粗肥大 的蚯蚓，把团团飞舞的小蠓虫赶到蜘蛛网上去。那沉甸甸压弯枝条的海棠果，个个都比市场 买来的大。这里，最壮观的要数爷爷窗檐下的马蜂窝了，好像倒垂的一只大莲蓬，无数金黄 色的马蜂爬进爬出，飞来飞去，不知忙些什么，总有百十只之多，以致爷爷不敢开窗子，怕 它们中间哪个冒失鬼一头闯进屋来。 “真该死，屋子连透透气儿也不能，哪天请人来把这马蜂窝捅下来！”奶奶总为这个马 蜂窝生气。 “不行，要蜇死人的！”爷爷说。 “怎么不行？头上蒙块布，拿竹竿一捅就下来。”奶奶（反驳 反抗）道。 “捅不得，

22、捅不得。”爷爷连连摇手。 我站在一旁，好奇心像出笼的鸟一样抵挡不住，驱使我生出一种捅马蜂窝的强烈愿望， 那多有趣！ 我找来妹妹， 趁着爷爷午睡的当儿，（偷偷 悄悄） 溜到从走廊通往后院的小门口。 我脱下褂子蒙住头顶，用上衣的前襟遮盖下半张脸，只露一双眼。又把两根竹竿接绑起来， 作为捣毁马蜂窝的武器。我和妹妹约定好，她躲在门里，把住关口，待我捅下马蜂窝，赶紧 开门放我进来，然后把门关住。 当我的竿头触到蜂窝的一刹那，好像听到爷爷在屋内呼叫，但我已经顾不得别的了。一 些受惊的马蜂轰地飞起来，我赶紧用竿头顶住蜂窝使劲地摇撼两下，只听”嗵”，一个沉甸 甸的东西掉下来，跟着一团黄色的飞虫腾空而起，我扔掉

23、竿子往小门那边跑，谁料到妹妹害 怕，把门在里边插上，跑了，将我关在门外。我一回头，只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑 来，好像一架燃料耗尽、孤注一掷的战斗机。这复仇者拼死破釜沉舟的气势使我惊呆了。我 抬手想挡住脸，只觉眉心像被针扎似的强烈地一疼，挨蜇了！我捂着脸大叫。不知道谁开门 把我拖到屋里。 当夜，我发了高烧。眉心处肿起一个枣大的疙瘩，自己都能用眼瞧见，令人心惊胆寒。 打针吃药，七八天后才渐渐痊愈。 过了些天，我惊恐稍定，爷爷手指窗根处叫我看，原来是我捅掉的那个蜂窝，却一只马 蜂也不见了，好像一只丢弃的干枯的大莲蓬头。爷爷又指了指我的脚下，一只马蜂！我惊吓 得差点叫起来，慌忙跳开。 “怕什么，

24、它早死了！”爷爷说，“这就是蜇你那只马蜂。马蜂就是这样，你不惹它， 它不蜇你。它要是蜇了你，自己也就死了。” 我听了心里暗暗吃惊。一只小虫竟有这样的激情和勇气。面对这死去的小飞虫，一种罪 孽感沉重地压在我的心上。 那一窝群无家可归的马蜂呢？它们还会不会回来重建家园？我甚至想用胶水把那只空空 的蜂窝粘上去。 1用“”划去文中括号内不正确的词语。 2联系上下文解释下列词语的意思。 破釜沉舟：_ 惊魂稍定：_ 3在“我”捅马蜂窝的过程，作者的心理不断发生着变化，请依次写出变化过程。 _心惊胆寒吃惊_ 4用简洁的语言概括文章的主要内容。 _ 5读读下面的句子，按要求完成练习。 （1）只听”嗵”，一个沉

25、甸甸的东西掉下来，跟着一团黄色的飞虫腾空而起，我扔 掉竿子往小门那边跑。 （从“嗵”“沉甸甸”“一团”“腾空而起”能品味到什么？） _ （2）我站在一旁，好奇心像出笼的鸟一样抵挡不住，驱使我生出一种捅马蜂窝的强烈愿 望，那多有趣。 （“那”指的是什么？从语言特色、结构方面的作用谈谈你对句子的理解。 ） _ （3） “面对这死去的小飞虫， 一种罪孽感沉重地压在我的心上。 ”为什么会有“罪孽感” 压在线上？ _ 6文章至自然段写了哪些内容？在文中起什么作用？ _ 7阅读本文，你获得了什么启示？ _ 四、习作大舞台。四、习作大舞台。 每个人都会有美好的愿望， 它在我们的心中生根、 发芽， 最终在我们

26、的呵护下成长起来。 有的想当医生，有的想当科学家，有的想当宇航员你长大以后想做什么？请以“我的心 愿”为题写一篇文章。注意语句通顺，中心突出，500 字左右。 参考答案参考答案 一、一、基础百花洲。基础百花洲。 1、避免 执行 警察 偏僻 残暴 匪徒 解救 2、hu k jio yn 3、 4、C 5、B 6、C 7、C 8、拥 睛 冲 冲 望 外 腾 腾 简 所 重 重 （1）生机勃勃 仪表堂堂 （2）精兵简政 （3）喜出望外 9、截然 井然 依然 虽然 10、 （1）粉骨碎身浑不怕 要留清白在人间 （2）毛泽东 张思德 张思德完全、彻底地为人民服务 （3）司马迁 重于泰山 轻于鸿毛 人民利

27、益 泰山 鸿毛 （4）有意栽花花不开 无心插柳柳成荫 11、 （1）我看到了脸。 （2）因为我们为人民服务，所以我们这个队伍一定会兴旺起来。 （3）为了避免党 组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。 （4）父亲立刻就会意了，接着说， 我是我最大的孩子。他的妻子是个乡下人。我们年纪都还小，什么也不懂。 二、口语交际。二、口语交际。 1.共享森林美景，严防森林火灾。 2.开展有关森林防火的知识讲座。发森林防火宣传册。 三、阅读与欣赏。三、阅读与欣赏。 （一）（一）品读语段，完成练习。品读语段，完成练习。 1外貌 神态 敌人对父亲施了重刑 父亲在经历残酷的折磨后依旧坚强 2C 3因为父亲对革命事

28、业有信心，他用自己的“安定”“沉着”安抚亲人，使他们化悲痛为力 量。 4不要为我担心，为革命事业献身是光荣的 （二）（二）阅读下文，完成下列小题。阅读下文，完成下列小题。 1.划去：反抗 偷偷 2.比喻下决心不顾一切地干到底。文中指马蜂不顾一切，拼命地来蛰我。 受惊吓的心 情才稍稍平定。文中指：“我”被马蜂吓着了，刚安定一点点。 3好奇 兴奋 后悔 4“我”因好奇而和妹妹去捅马蜂窝，“我”被蛰了，蛰“我”的马蜂死了，“我”心生愧 疚。 5 （1）从“通”“沉甸甸”等词语我品味到了马蜂的重，和马蜂的多，马蜂飞行得快。 （2）“那”指的是捅马蜂窝。这句话用了比喻的修辞手法，生动地写出了我十分好奇很

29、想 捅马蜂窝的心理。这句话在文中起到了承上启下的过渡作用。 （3）因为是“我”去捅马蜂窝的，然后马蜂才来蛰“我”的，是因为马蜂蛰了“我”它才 会死的。 6奶奶和爷爷捅马蜂窝的态度。两个人相反的意见，激起了我的好奇，引起下文。 7人应该与一切有生命的事物和睦相处，不要做伤害它们的事情。 四、习作大舞台。四、习作大舞台。 我的心愿 我一直有一个愿望就是长大后能当一个闻名遐迩的钢琴家。 我从小就喜欢钢琴。妈妈知道后，就带我去钢琴学校学钢琴。可真正学起来，就觉得太 枯燥了。那时，我常常一会儿吵吵嚷嚷地要喝水，一会儿哭哭嚷嚷地要上厕所。经过家长老 师的教育，我渐渐地真正地爱上了钢琴，我现在的水平还算好吧

30、。 最难忘的是那次去北京参加美国奥柏林音乐学院全球钢琴比赛。比赛是在北京辅仁钢琴 学校的大厅里举行的。到了这里我很紧张，但是，当听了其他选手弹奏的曲子非常出色时， 我想：一定要发挥出自己的水平。轮到我上场了，我先到台上规规矩矩地鞠了躬，再平稳地 坐在板凳上，然后等上三秒钟，这才把手缓缓地抬起来开始弹奏一首悦耳动听的钢琴曲。当 弹完最后一个音符时，便听到台下一阵热烈地掌声。但是我下场的姿势不太优美。爸爸说： “你发挥的还行。”听了这句话，我心里反而更害怕考不好了。结果成绩还不错。 我还去过香港等地方参加比赛，成绩都还好。 我现在一天坚持练两三个小时的琴， 目的是争取早日让梦想成真。 等我的愿望实现了时， 我就用挣来的钱来救助那些因贫困而失学的儿童和那些无钱看病的人们，做一个令人尊敬的 人。 我有我的心愿，别人有别人的心愿，我要把我的心愿变成现实！